9、解釋加點詞語在文中的意思。
①桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。
趕趟兒:
②濁流婉轉(zhuǎn),結(jié)成九曲連環(huán)。
婉轉(zhuǎn):
③像兩只閃閃爍爍的眼睛,望著新鮮的世界癡癡暢想。
暢想:
④辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。
干戈:
9、①趕趟兒:這里指桃樹、杏樹、梨樹等爭先恐后地開花。(答出“爭先恐后”的意思即可)
②婉轉(zhuǎn):這里是曲折、輾轉(zhuǎn)的意思。(答出“曲折”的意思即可)
③暢想:敞開思路,毫無拘束地想象。
④干戈:這里指戰(zhàn)爭。
科目:初中語文 來源: 題型:
解釋加點詞語在文中的意思。
①桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。
趕趟兒:
②濁流婉轉(zhuǎn),結(jié)成九曲連環(huán)。
婉轉(zhuǎn):
③像兩只閃閃爍爍的眼睛,望著新鮮的世界癡癡暢想。
暢想:
④辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。
干戈:
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面文言文,完成第1 至4 題。
西番有二仙弈于山中樹下,一老猴于樹上日窺其運子之法,因得其玄秘。國人聞而往觀,仙者遁去,猴即與人弈,遍國中莫能勝。國人奇之,獻(xiàn)于中國。上詔征能弈者與之較,皆不敵。又求四方有高手者敵之,皆敗;蜓詶罹干妻,時楊靖以事系于獄,詔釋出之。靖請以盤貯桃,置于猴前,猴心牽于桃,無心弈,遂連敗,詔棰殺之。
1.解釋下列句子中加點詞語的意思。(3分)
(1)一老猴于樹上日窺其運子之法 運:
(2)詔釋出之 釋:
(3)靖請以盤貯桃 貯:
2. 結(jié)合上下文翻譯文中劃線的句子。(2分)
3. 這只深得仙人棋術(shù)真?zhèn)鞯睦虾餅槭裁磿䲠≡跅罹甘窒拢浚?分)
4.讀了本文,你得到了哪些人生啟示?(3分)
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面文言文,完成第1 至4 題。
西番有二仙弈于山中樹下,一老猴于樹上日窺其運子之法,因得其玄秘。國人聞而往觀,仙者遁去,猴即與人弈,遍國中莫能勝。國人奇之,獻(xiàn)于中國。上詔征能弈者與之較,皆不敵。又求四方有高手者敵之,皆敗;蜓詶罹干妻,時楊靖以事系于獄,詔釋出之。靖請以盤貯桃,置于猴前,猴心牽于桃,無心弈,遂連敗,詔棰殺之。
1.解釋下列句子中加點詞語的意思。(3分)
(1)一老猴于樹上日窺其運子之法 運:
(2)詔釋出之 釋:
(3)靖請以盤貯桃 貯:
2. 結(jié)合上下文翻譯文中劃線的句子。(2分)
3. 這只深得仙人棋術(shù)真?zhèn)鞯睦虾餅槭裁磿䲠≡跅罹甘窒??分)
4.讀了本文,你得到了哪些人生啟示?(3分)
科目:初中語文 來源: 題型:048
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科目:初中語文 來源: 題型:
先生不知何許人也,亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹,因以為號焉。閑靜少言,不慕榮利。好讀書,不求甚解;每有會意,便欣然忘食。性嗜酒,家貧不能常得。親舊知其如此,或置酒而招之;造飲輒盡,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也。常著文章自娛,頗示己志。忘懷得失,以此自終。
贊曰:黔婁之妻有言:“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。”其言,茲若人之儔手?銜觴賦詩,以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
1、解釋下列句子中加點的詞語。
(1)性嗜酒,家貧不能常得 嗜:
(2)造飲輒盡,期在必醉 造:
2、把上文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
譯文:
3、用原文回答。
“贊曰”中“ , ”這兩句體現(xiàn)了五柳先生的品德;“傳文”中的“ , ”體現(xiàn)了五柳先生的思想性格,“ ”,“ ”體現(xiàn)了五柳先生的生活愛好,“ , ”體現(xiàn)了五柳先生居室的簡陋。
4、“親舊知其如此”中的“此”指代的是什么?(用原文回答)
答:
5、請聯(lián)系五柳先生的《桃花源記》、《歸園田居》(其三)和《飲酒》,說說“常著文章自娛,頗示己志”中的“志”是什么。
答:
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀,回答文后問題。
生命像向東流的一江春水,他從最高處發(fā)源,冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流,合成一股有力的洪濤,向下奔注,他曲折地 懸崖峭壁, 層沙積土, 滾滾的沙石,快樂勇敢地流走,一路上他享受著他所遭遇的一切。有時候他遇到巉巖前阻,他憤激地奔騰了起來,怒吼著,回旋著,前波后浪的起伏催逼,直到?jīng)_倒了這危崖,他才心平氣和地一瀉千里。有時候他經(jīng)過了細(xì)細(xì)的平沙,斜陽芳草里,看見了夾岸紅艷的桃花,他快樂而又羞怯,靜靜的流著,低低地吟唱著,輕輕地度過這一段浪漫的行程。有時候他遇到暴風(fēng)雨,這激電,這迅雷,使他心魂驚駭,疾風(fēng)吹卷起他,大雨擊打著他,他暫時渾濁了,擾亂了,而雨過天晴,又加給他許多新生的力量。有時候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中帶些幽幽的溫暖;這時他只想休憩,只想睡眠,而那股前進(jìn)的力量,仍催逼著他向前走……終于有一天,他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見了大海,!他已到了行程的終結(jié),這大海,使他屏息,使他低頭,她多么遼闊,多么偉大!多么光明,又多么黑暗!大海莊嚴(yán)的伸出臂兒來接引他,他一聲不響的流入她的懷里。他消融了,歸化了,說不上快樂,也沒有悲哀!也許有一天,他再從海上蓬蓬的雨點中升起,飛向西來,再形成一道江流,再沖倒兩旁的石壁,再來尋夾岸的桃花。然而我不敢說來生,也不敢信來生!生命又像一棵小樹,他從地底聚集起許多生力,在冰雪下欠伸,在早春潤濕的泥土中,勇敢快樂的破殼出來。他也許長在平原上,巖石上,城墻上,只要他抬頭看見了天,!看見了天!他便伸出嫩葉來吸收空氣,承受日光,在雨中吟唱,在風(fēng)中跳舞,他也許受著大樹的蔭遮,也許受著大樹的覆壓,而他青春生長的力量,終使他穿枝拂葉地掙脫了出來,在烈日下挺立抬頭!他遇著驕奢的春天,他也許開出滿樹的繁花,蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧,小鳥在他枝頭欣賞歌唱,他會聽見黃鶯清吟,杜鵑啼血,也許還聽見裊鳥的怪鳴。他長到最茂盛的中年,他伸展出他如蓋的濃陰,來蔭庇樹下的幽花芳草,他結(jié)出累累的果實,來呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。秋風(fēng)起了,他的葉子,由濃綠到排紅,秋陽下他又有一番的莊嚴(yán)燦爛,不是開花的驕傲,也不是結(jié)果的快樂,而是成功后的寧靜和怡悅!終于有一天,冬天的朔風(fēng),把他的黃葉干枝,卷落吹抖,他無力地在空中旋舞,在根下呻吟,大地莊嚴(yán)的伸出臂兒來接引他,他一聲不響地落在她的懷里。他消融了,歸化了,他說不上快樂,也沒有悲哀!也許有一天,他再從地下的果仁中,破裂了出來,又長成一棵小樹,再穿過叢莽的嚴(yán)遮,再來聽黃鶯的歌唱。然而我不敢說來生,也不敢信來生。
(1)在文中 內(nèi)依次填入詞語,正確的一項是
[ ]
A.挾卷著 沖倒了 穿過了
B.沖倒了 挾卷著 穿過了
C.穿過了 沖倒了 挾卷著
D.挾卷著 穿過了 沖倒了
(2)根據(jù)上下文,理解加粗詞語的含義。
心平氣和:________________
(3)畫線句中“新生的力量”指什么?
(4)對本段的寫作意圖概括最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/P>
[ ]
A.闡述生命的內(nèi)涵并指出應(yīng)該如何對待生命。
B.解釋生命是什么并說明生命的歷程是怎樣的。
C.闡明生命發(fā)展過程中快樂與痛苦相生相成。
D.要求人們珍惜并感謝充滿了快樂與痛苦的生命。
(5)在文中作者分別將生命比成“一江春水”和“一棵小樹”并加以充分展開,請聯(lián)系作者思路,分析作者這樣寫的用意。
(6)下面各項說法不正確的一項是
[ ]
A.作者把生命比喻成一棵小樹,以此揭示生命生長、壯大和衰老的歷程。
B.“他消融了,歸化了,他說不上快樂,也沒有悲哀!”表現(xiàn)了經(jīng)過奮斗的人,在回顧生命的歷程時,雖然沒有遺憾,心境平和,但卻有幾分惆悵和虛無。
C.“破殼出來”“長到最茂盛的中年”“他消融了,歸化了”這些語句喻示了人的生命歷程。
D.選段用形象化的語言表達(dá)了作者對生命的感悟。
(7)讀課文,品味關(guān)鍵語句,說說作者對生命的本質(zhì)有怎樣的認(rèn)識。
(8)本文以一江春水東流入海,一棵小樹長大葉落歸根來比喻一個人生命的全過程。分別說說一江春水的生命歷程和一棵小樹的生命歷程闡述了怎樣的人生過程?
(9)文章中說“生命中不是永遠(yuǎn)快樂,也不是水遠(yuǎn)痛苦,快樂和痛苦總是相生相成的!闭埬懵(lián)系自己的體驗和對生命的認(rèn)識,簡要說說對這句話的理解。
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