12、讀《高高的白樺樹(shù)》片段，回答1～4題
媽媽肩上搭著毛巾，站在廚房里正洗最后一只碗。突然，敞開(kāi)著的窗戶中出現(xiàn)了伏洛佳驚恐的臉。
“齊娜嬸嬸！齊娜嬸嬸！”他叫道。“什么事？”“你們的阿遼沙爬到那棵高高的白樺樹(shù)上去了！他會(huì)摔下來(lái)的！”
碗從媽媽手中滑了下來(lái)，帶著響聲跌落在地板上。媽媽急忙穿過(guò)涼臺(tái)，直向籬笆門(mén)奔去。
媽媽這時(shí)也看見(jiàn)了阿遼沙。她用眼丈量著阿遼沙離地面的距離。她的臉變得如同這株筆直的白樺樹(shù)皮一樣蒼白。她走近白樺樹(shù)。“怎么樣，阿遼沙，”她問(wèn)，“上面好玩嗎？”
阿遼沙感到驚訝——媽媽并沒(méi)有生氣，她的聲調(diào)既安詳又溫柔。
“好玩，”他說(shuō)，“只是我很熱，媽媽�！薄安灰o的，”她說(shuō)，“坐一坐，休息一下．再爬下來(lái)吧。只是不用慌，輕輕地……休息好了嗎？”“休息好了�！薄澳敲淳拖聛�(lái)吧。勇敢些。”
阿遼沙抓住樹(shù)枝，在找放腳的地方。
這時(shí)候，小路上出現(xiàn)了一個(gè)手挎籃子的陌生人。顯然，這是個(gè)來(lái)鄉(xiāng)間別墅消夏的人。他聽(tīng)到了聲音，向上望了望，接著用既害怕又生氣的聲調(diào)喊叫起來(lái)：
“你這下流坯——你爬到那兒去干嗎？馬上爬下來(lái)！你會(huì)摔死的！”阿遼沙哆嗦起來(lái)。他笨拙地把腳放在一根枯樹(shù)枝上。樹(shù)枝咔嚓一聲斷了。往下掉在媽媽的腳邊。
“沉住氣，阿遼沙，”媽媽說(shuō)“把腳停在下邊的那根樹(shù)枝上�！比缓笏D(zhuǎn)向消夏的人：“別擔(dān)心——他爬樹(shù)可拿手了！他是好樣的！”
阿遼沙小巧的身影慢慢地向下移動(dòng)著。爬下來(lái)確實(shí)比爬上去要艱難得多。阿遼沙累了，但樹(shù)下站著鎮(zhèn)靜又充滿自信的媽媽。她給他提供各種各樣的建議，說(shuō)著一些親切的鼓勵(lì)話。離地面越來(lái)越近了，現(xiàn)在已望不見(jiàn)溝后邊的田野和工廠的煙囪了。阿遼沙已爬到了分杈的地方了。
“休息一下，”媽媽說(shuō)，“真行！喏，現(xiàn)在把腳放在這根樹(shù)枝上……不，不是那根——那是根枯枝，就在這兒，靠右一點(diǎn)……對(duì)，對(duì)。不要慌�！彪x地面很近很近了。阿遼沙用手懸掛在樹(shù)枝上，挺直了身子，一下子跳在那高高的樹(shù)樁上——他的冒險(xiǎn)也是從這里開(kāi)始的。他站著，臉紅心跳．發(fā)抖的雙手正拍打著白樺樹(shù)皮留在膝部的白色粉末。
陌生人搖了搖頭，說(shuō)，“哦，將來(lái)會(huì)成個(gè)跳傘隊(duì)員的！”
而媽媽抱住兒子那細(xì)細(xì)的、曬黑了的、擦破皮的腳，輕聲說(shuō)：“阿遼沙，答應(yīng)媽媽，以后再也不——再不這樣使我心驚肉跳了�！蓖蝗凰舐暱蘖似饋�(lái)。她嗚咽著，頭也不回地向 家飛奔而去。阿遼沙發(fā)窘了，他手足無(wú)措地跟著她跑。
最后，他肩并肩地和媽媽坐在溝邊的斜坡上握住她的手，撫摸著她的頭發(fā)……
“媽媽，請(qǐng)安靜下來(lái)。我再也不去爬得那么高了…我還沒(méi)長(zhǎng)大哩……呀，安靜下來(lái)吧！”他是第一次看見(jiàn)媽媽是怎么哭的。
1．用一句話概括全文的主要內(nèi)容
2．畫(huà)線的句子表現(xiàn)了人物怎么樣的感情？
3．文中“陌生人”的出現(xiàn)對(duì)表現(xiàn)人物和情節(jié)的發(fā)展有何作用？
4．請(qǐng)你從文中找出一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)抄在下面。然后談?wù)劶?xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物的作用。
12、1．一個(gè)機(jī)智的媽媽忍著擔(dān)心，一步步將爬到高高的白樺樹(shù)上的孩子阿遼沙引導(dǎo)著安全落地。
2．表現(xiàn)了“媽媽”知道孩子的危險(xiǎn)后，內(nèi)心過(guò)分恐懼的情感。
3．使情節(jié)曲折，對(duì)人物起了對(duì)比作用，更加突出了“媽媽”的愛(ài)子之情。
4．“碗從媽媽手中滑了下來(lái)，帶著響聲跌落在地板上�！边@個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了媽媽聽(tīng)說(shuō)愛(ài)子爬到高高的樹(shù)上后，因擔(dān)心出危險(xiǎn)而失態(tài)。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
讀《高高的白樺樹(shù)》片段，回答1～4題
媽媽肩上搭著毛巾，站在廚房里正洗最后一只碗。突然，敞開(kāi)著的窗戶中出現(xiàn)了伏洛佳驚恐的臉。
“齊娜嬸嬸！齊娜嬸嬸！”他叫道�！笆裁词�？”“你們的阿遼沙爬到那棵高高的白樺樹(shù)上去了！他會(huì)摔下來(lái)的！”
碗從媽媽手中滑了下來(lái)，帶著響聲跌落在地板上。媽媽急忙穿過(guò)涼臺(tái)，直向籬笆門(mén)奔去。
媽媽這時(shí)也看見(jiàn)了阿遼沙。她用眼丈量著阿遼沙離地面的距離。她的臉變得如同這株筆直的白樺樹(shù)皮一樣蒼白。她走近白樺樹(shù)。“怎么樣，阿遼沙，”她問(wèn)，“上面好玩嗎？”
阿遼沙感到驚訝——媽媽并沒(méi)有生氣，她的聲調(diào)既安詳又溫柔。
“好玩，”他說(shuō)，“只是我很熱，媽媽。”“不要緊的，”她說(shuō)，“坐一坐，休息一下．再爬下來(lái)吧。只是不用慌，輕輕地……休息好了嗎？”“休息好了�！薄澳敲淳拖聛�(lái)吧。勇敢些�！�
阿遼沙抓住樹(shù)枝，在找放腳的地方。
這時(shí)候，小路上出現(xiàn)了一個(gè)手挎籃子的陌生人。顯然，這是個(gè)來(lái)鄉(xiāng)間別墅消夏的人。他聽(tīng)到了聲音，向上望了望，接著用既害怕又生氣的聲調(diào)喊叫起來(lái)：
“你這下流坯——你爬到那兒去干嗎？馬上爬下來(lái)！你會(huì)摔死的！”阿遼沙哆嗦起來(lái)。他笨拙地把腳放在一根枯樹(shù)枝上。樹(shù)枝咔嚓一聲斷了。往下掉在媽媽的腳邊。
“沉住氣，阿遼沙，”媽媽說(shuō)“把腳停在下邊的那根樹(shù)枝上�！比缓笏D(zhuǎn)向消夏的人：“別擔(dān)心——他爬樹(shù)可拿手了！他是好樣的！”
阿遼沙小巧的身影慢慢地向下移動(dòng)著。爬下來(lái)確實(shí)比爬上去要艱難得多。阿遼沙累了，但樹(shù)下站著鎮(zhèn)靜又充滿自信的媽媽。她給他提供各種各樣的建議，說(shuō)著一些親切的鼓勵(lì)話。離地面越來(lái)越近了，現(xiàn)在已望不見(jiàn)溝后邊的田野和工廠的煙囪了。阿遼沙已爬到了分杈的地方了。
“休息一下，”媽媽說(shuō)，“真行！喏，現(xiàn)在把腳放在這根樹(shù)枝上……不，不是那根——那是根枯枝，就在這兒，靠右一點(diǎn)……對(duì)，對(duì)。不要慌。”離地面很近很近了。阿遼沙用手懸掛在樹(shù)枝上，挺直了身子，一下子跳在那高高的樹(shù)樁上——他的冒險(xiǎn)也是從這里開(kāi)始的。他站著，臉紅心跳．發(fā)抖的雙手正拍打著白樺樹(shù)皮留在膝部的白色粉末。
陌生人搖了搖頭，說(shuō)，“哦，將來(lái)會(huì)成個(gè)跳傘隊(duì)員的！”
而媽媽抱住兒子那細(xì)細(xì)的、曬黑了的、擦破皮的腳，輕聲說(shuō)：“阿遼沙，答應(yīng)媽媽，以后再也不——再不這樣使我心驚肉跳了�！蓖蝗凰舐暱蘖似饋�(lái)。她嗚咽著，頭也不回地向 家飛奔而去。阿遼沙發(fā)窘了，他手足無(wú)措地跟著她跑。
最后，他肩并肩地和媽媽坐在溝邊的斜坡上握住她的手，撫摸著她的頭發(fā)……
“媽媽，請(qǐng)安靜下來(lái)。我再也不去爬得那么高了…我還沒(méi)長(zhǎng)大哩……呀，安靜下來(lái)吧！”他是第一次看見(jiàn)媽媽是怎么哭的。
1．用一句話概括全文的主要內(nèi)容
2．畫(huà)線的句子表現(xiàn)了人物怎么樣的感情？
3．文中“陌生人”的出現(xiàn)對(duì)表現(xiàn)人物和情節(jié)的發(fā)展有何作用？
4．請(qǐng)你從文中找出一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)抄在下面。然后談?wù)劶?xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物的作用。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：三點(diǎn)一測(cè)叢書(shū)九年級(jí) 語(yǔ)文（上） 題型：048
閱讀下面文段，回答文后問(wèn)題
白 樺 林肖復(fù)興
我見(jiàn)過(guò)的白樺林不多，以前只在北大荒我們的農(nóng)場(chǎng)和852農(nóng)場(chǎng)見(jiàn)過(guò)。我們農(nóng)場(chǎng)的那片白樺林靠近七星河邊，852農(nóng)場(chǎng)那片白樺林就在場(chǎng)部的邊上，當(dāng)初大概就是因?yàn)橛羞@樣一片漂亮的白樺林，才會(huì)擇地而棲將場(chǎng)部建在那里吧？在所有的樹(shù)木中，白樺和白楊長(zhǎng)得有些相像，但只要看白樺的樹(shù)干亭亭玉立，樹(shù)皮雪白如玉，一下子就把白楊比了下去。尤其是浩浩蕩蕩的白樺連成了一片林子，尤其是這兩處白樺林都有幾百年的歷史，那種天然野性的氣勢(shì)更是白楊和其他樹(shù)難以相比的。白樺林讓人想起青春，想起少女，想起肅穆沉思的力量和寥廓霜天的境界。
在新疆，鉆天的白楊到處可見(jiàn)，但白樺很少，所以，當(dāng)?shù)竭_(dá)阿勒泰，朋友說(shuō)帶我們看他們這里的樺林公園，我有些吃驚。但真正見(jiàn)到之后，第二天又到哈納斯湖旁看見(jiàn)白樺林，并沒(méi)有一點(diǎn)驚奇。不是它們不美，是它們都無(wú)法和我在北大荒見(jiàn)過(guò)的白樺林相比。這里的白樺林大多長(zhǎng)得有些矮，樹(shù)干有些細(xì)，樹(shù)冠又有些披頭散發(fā)，沒(méi)有北大荒的白樺林那樣高聳入云，那種鋪鋪層層的野性和那股苗條秀氣的勁頭都弱了幾分。特別是樹(shù)皮也沒(méi)有北大荒的白，而且多了許多如白楊一樣的疤痕，皮膚一下子粗糙了許多。加之枝條散落，壓低了樹(shù)干，便更少了白樺林應(yīng)有的那種潔白如云的氣勢(shì)。
想起北大荒的白樺林，總會(huì)想起秋天白樺的葉子一片金黃燦燦，像是把陽(yáng)光都融化進(jìn)自己的每一片葉子里似的。雪白的樹(shù)干在一片金黃的對(duì)比中便顯得越發(fā)美麗。到了大雪封林的時(shí)分，雪沒(méi)了樹(shù)干老深，像是高挑而秀氣的一條條美腿穿上了雪白的高筒靴，潔白的樹(shù)干靜靜的，在雪花的映襯下相得益彰、儀態(tài)萬(wàn)千。開(kāi)春，是我們最愛(ài)到白樺林去的季節(jié)，那時(shí)用小刀割開(kāi)白樺林的樹(shù)皮，會(huì)從里面滴下來(lái)白樺的汁液，露珠一樣格外清涼、清新。什么時(shí)候到林子里去，都能見(jiàn)到斑駁脫落的白樺樹(shù)皮，紙一樣的薄，但韌性很強(qiáng)，而且雪一樣的白，用它們來(lái)做過(guò)年的賀卡最別致。只是那時(shí)我們誰(shuí)也沒(méi)想到。
后來(lái)看普里什文的《林中水滴》，他描寫(xiě)雪中的白樺林時(shí)忍不住問(wèn)：“它們?yōu)槭裁床徽f(shuō)話？是見(jiàn)到我害羞嗎？”雪花落了下來(lái)，才仿佛聽(tīng)見(jiàn)簌簌聲，似乎是它們奇異的身影在喁喁私語(yǔ)
便想起北大荒的白樺林。
并不是因?yàn)榍啻簳r(shí)節(jié)在北大荒，便對(duì)那里的一切涂抹上人為詩(shī)話的色彩。確實(shí)那里的白樺林與眾不同。我們那時(shí)的生活是苦楚而蒼白的，但自然界卻有意和我們作對(duì)比似的，那白樺林是那樣的清新奪目，讓我們感受到在艱辛之中詩(shī)意的生存并沒(méi)有完全離我們遠(yuǎn)去。
有些樹(shù)木是難以入畫(huà)的，尤其是油畫(huà)。列維坦曾經(jīng)畫(huà)過(guò)一幅《白樺叢》的油畫(huà)，畫(huà)得很美，但不是北大荒的白樺林，是阿勒泰和哈納斯的白樺林。因?yàn)楫?huà)的樹(shù)干瘦小、枝葉低垂，沒(méi)有北大荒那種由高大、粗壯、枝葉鉆天帶給我們的野性，和那種樹(shù)皮雪白的獨(dú)特帶給我們的清純與回憶。
不知852農(nóng)場(chǎng)那片白樺林現(xiàn)在怎樣了。幾年前我們農(nóng)場(chǎng)七星河畔那片白樺林已經(jīng)沒(méi)有了，徹底的沒(méi)有了。說(shuō)是為了種地多掙錢(qián)，便都砍伐干凈。那么大一片漂亮的白樺林，說(shuō)沒(méi)有就沒(méi)有了。
1．北大荒的白樺林“會(huì)讓人想起青春，想起少女”，根據(jù)文意，分析作者這樣說(shuō)的原因。
答：________________________________________________
2．根據(jù)文意分析文中畫(huà)線處“詩(shī)意的生存”的含義。
答：________________________________________________
3．分析文章最后一段作者表現(xiàn)的思想感情。
答：________________________________________________
4．下列對(duì)這篇散文的賞析不正確的兩項(xiàng)是
[ ]
A．文章為我們描繪了北大荒那片獨(dú)特的白樺林，正是有了白樺林，那片原野才生機(jī)無(wú)限，“苦楚而蒼白”的生活才具有了“詩(shī)意的生存”的內(nèi)涵。
B．作者飽蘸感情的筆墨抒發(fā)了對(duì)北大荒的白樺林的欣賞和贊美，同時(shí)對(duì)那種“為了種地多掙錢(qián)”的行為進(jìn)行了強(qiáng)烈譴責(zé)。
C．文章對(duì)普里什文《林中水滴》以及列維坦油畫(huà)《白樺叢》的引用，給文章增添了詩(shī)情畫(huà)意，更突出了北大荒白樺林的清新奪目。
D．文章標(biāo)題運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，這不僅讓讀者聯(lián)想到當(dāng)年北大荒生活的“苦楚而蒼白”，也使全文的基調(diào)充滿了酸楚和傷感。
E．文章運(yùn)用襯托的手法，極力渲染北大荒白樺林的與眾不同，在對(duì)過(guò)去的回憶與現(xiàn)實(shí)的反思中深化了主題。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
徐薇
①第一次強(qiáng)烈地想和老爸通電話，是在十年前，他生日的那天。
②那時(shí)候，我還在南方讀書(shū)，交了學(xué)費(fèi)，家里已無(wú)力支付我的生活費(fèi)，日常開(kāi)支基本上依賴學(xué)校的特困生補(bǔ)助和一些微薄的獎(jiǎng)學(xué)金。我穿的衣服，是姐姐們的衣服改制而成的；鞋子，是母親在燈下一針針做出來(lái)的；蓋的被子，棉花是父親借了親戚家的，一天一夜時(shí)間親手彈的……
③學(xué)校離家實(shí)在是太遠(yuǎn)了，為了省下路費(fèi)，大學(xué)四年我沒(méi)回過(guò)一次家。每個(gè)周末我都坐在校園的紫荊樹(shù)下給父親寫(xiě)信，告訴他，我又考了全年級(jí)第一名，拿到了一等獎(jiǎng)學(xué)金；我在那件從高中時(shí)就穿的舊衣服上貼了一朵精致小花，穿在身上仍然漂亮。還告訴他，我們學(xué)校有一種紫色的花，常常在我寫(xiě)信的時(shí)候落下一兩片，非常美麗溫柔，但是在夢(mèng)里我見(jiàn)到的卻是家鄉(xiāng)那片白綠交雜的生動(dòng)的白樺林。并不是每封信都會(huì)寄出去，畢竟八分錢(qián)的郵資對(duì)我來(lái)說(shuō)可能就意味著早上要吃不飽去上課。何況父母親并不識(shí)字。每次要走到幾里外的二姨家才能“聽(tīng)”到我信中的內(nèi)容。
④沒(méi)有信的日子，父親是那么盼望能夠知道女兒一切安好。于是，我的能解決一切困難的聰明父親想出一個(gè)絕妙辦法：他讓二姨在回信里告訴我，鎮(zhèn)上的一個(gè)小商店有電話，他和老板很熟，已經(jīng)說(shuō)好了，以后每個(gè)星期六晚七點(diǎn)我把電話“打”過(guò)去，他會(huì)準(zhǔn)時(shí)候在那里。而他，其實(shí)并不接那電話，只笑呵呵地張開(kāi)嘴，貪婪地聽(tīng)著那美妙的來(lái)電鈴聲，直至它最后消失。他一直覺(jué)得那歡快的鈴聲就是他女兒的笑聲，只要女兒的電話鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，他就明白女兒在他鄉(xiāng)一切都好。
⑤我家所在的村莊離鎮(zhèn)子有十里路，中途有一片寬廣的白樺林。每個(gè)星期六的黃昏，我的父親——個(gè)東北漢子，會(huì)雄赳赳氣昂昂地兩次穿過(guò)那片白樺林。母親說(shuō)村子里的人這一天都能聽(tīng)到他嘹亮的歌聲和笑聲。
⑥我還記得那個(gè)大雪紛飛的周末，那天是父親的生日，我多么希望他能接我的電話，我有多少話要親口對(duì)他說(shuō)呀。我的論文在一家核心刊物上發(fā)表了，稿費(fèi)我拿來(lái)買(mǎi)了馬海毛，準(zhǔn)備親自給您織條圍巾!有一個(gè)師兄一直和我每月去做義工，他說(shuō)他也要給您“打電話”。我們寢室昨晚評(píng)比，老爸您獲得“最有創(chuàng)意老爸”稱號(hào)。還有，我要對(duì)您大聲說(shuō)，老爸，生日快樂(lè)!
⑦可是我笑呵呵的父親等到鈴聲消失后即刻站了起來(lái)，昂首走出了商店。等我手忙腳亂再插好卡撥電話過(guò)去時(shí)，商店老板告訴我：“閨女，外面都是白色的呢，你老爸現(xiàn)在應(yīng)該走進(jìn)那片白樺林了吧，我這里是看不到他的影子了，你老爸棒著呢!走起路來(lái)，誰(shuí)都趕不上他。”
⑧那晚，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我的父親穿著紅披風(fēng)站在那片白樺林里，四周都是電話機(jī)，他撥電話給我，爽朗地大笑：閨女呀，老爸現(xiàn)在有好多電話了呀!
⑨據(jù)說(shuō)，父親后來(lái)接到我的來(lái)信，聽(tīng)到我說(shuō)非常希望那天他接電話，想親自對(duì)他說(shuō)生日快樂(lè)，就大笑：傻丫頭，我不都在電話鈴聲里聽(tīng)到了嘛!
（轉(zhuǎn)引自《中學(xué)生閱讀》）
1．文章第②③兩節(jié)交代了“我”怎樣的家庭背景?
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2．選出下列能表現(xiàn)“我”盡量為家庭節(jié)省開(kāi)支的項(xiàng)（多項(xiàng)選擇）（ �。�
A．日常開(kāi)銷(xiāo)靠特困生補(bǔ)助和獎(jiǎng)學(xué)金。
B．所用物品是家里帶去的，沒(méi)花錢(qián)買(mǎi)。
C．用稿費(fèi)買(mǎi)馬海毛為父親織圍巾。
D．大學(xué)四年沒(méi)有回家二次。
E．用最節(jié)約的方式與家里通訊。
3．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括：父親想出的既不花錢(qián)又可知道女兒一切安好的辦法。（不超過(guò)30字）
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4．請(qǐng)你體會(huì)：第⑦段加點(diǎn)的“即刻”、“昂首”分別刻畫(huà)出父親當(dāng)時(shí)怎樣的心情?
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5．文中“幸福鈴聲”是針對(duì)誰(shuí)說(shuō)的?“幸�！倍钟心男┴S富的內(nèi)涵?（鼓勵(lì)有創(chuàng)意的答案）
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省江都市甘棠中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀
寒夜生花
遲子建
①今冬大興安嶺奇寒，春節(jié)前后，氣溫都在零下三十七八度之間徘徊。世界看似凍僵了，但白雪茫茫的山林中，依然有飛鳥(niǎo)的蹤跡；冰封的河流下，魚(yú)兒也在靜靜地潛游。北風(fēng)呼嘯的街頭，人們也依然忙著年。
②有生命的不止這些，還有花兒。
③是霜花！
④每天早晨，我從床上爬起，拉開(kāi)窗簾，便可望見(jiàn)玻璃窗上的霜花。戶外寒風(fēng)凜冽，室內(nèi)溫度只有十七八度，所以今冬我見(jiàn)的霜花，不像往年只蔓延在窗子底部，而是滿窗盛開(kāi)！
⑤【A】霜花姿態(tài)萬(wàn)千，真是要看什么有什么。挺直的冷杉，搖曳的白樺，風(fēng)情萬(wàn)種的柳樹(shù)，初綻的水仙，半開(kāi)的芍藥，怒放的菊花，你在霜花的世界中，都能尋到。當(dāng)然，除了常見(jiàn)的樹(shù)木和花朵，霜花也隱現(xiàn)動(dòng)物的形影，比如呼呼大睡的肥豬，飛翔的仙鶴，低頭喝水的鹿，奔跑的狗，游走的蛇等。你要問(wèn)霜花中有沒(méi)有人？答案是肯定的。亭亭玉立的少女，蹣跚學(xué)步的兒童，彎腰弓背的老人，霜花也不吝惜它的筆，勾勒他們的形影，并為之配上人間的煙火氣房屋、水井、田地、牛車(chē)、犁鏵、米缸、灶臺(tái)、飯桌、碗筷甚至肥皂。僅有這些還不夠，沒(méi)有光，世界是徹頭徹尾僵死的，于是霜花中就有了日月星辰，有了來(lái)自天庭的照耀！
⑥【B】有千萬(wàn)扇窗戶，就有千萬(wàn)個(gè)霜花的世界，因?yàn)樗ǖ氖澜鐩](méi)有相同的。今天你看到的芭蕉樹(shù)形態(tài)的霜花，明天演變?yōu)橐黄谵ǖ囊盎耍唤裉炷憧吹降纳倥�，明天就可能變成老嫗；今天你看到的光禿禿的樹(shù)，明天掛上了幾盞燈籠。還有那飯桌和房屋，可能一夜之間會(huì)缺了桌腳，或是兩層的房屋變成了三層四層，讓你慨嘆它們?cè)旆康纳袼佟?br />⑦【C】七點(diǎn)多鐘，晨曦初現(xiàn)，霜花被映照成檸檬色，遠(yuǎn)看像張金箔紙；等八點(diǎn)多太陽(yáng)完全冒出頭來(lái)，霜花就是橘紅的了，如果此時(shí)恰好有酒杯形態(tài)的霜花閃爍其中，我就是喝到濃郁的葡萄酒了；而等太陽(yáng)升得高了，陽(yáng)光照耀著雪地，天地間躍動(dòng)著白熾的光芒，霜花就回到本色，一片銀白，玻璃窗就成了銀庫(kù)了！不過(guò)，太陽(yáng)每前進(jìn)一步，霜雪圖就損毀一些：花瓣凋零了，樹(shù)木枯萎了，河流干涸了，房屋坍塌了，動(dòng)物少了四蹄或是尾巴，犁鏵殘破了，玻璃窗像是心疼什么人似的，漫溢著霜花的淚滴。陽(yáng)光把這樣的淚滴照耀得晶瑩剔透，美輪美奐。如果說(shuō)冬天也有露珠的話，該是它們吧。
⑧【D】霜花在正午時(shí)消失了，玻璃窗干干凈凈的了！不要以為它們的故事就此結(jié)束了，夕陽(yáng)盡了，霜花又會(huì)在玻璃窗上重譜新篇。于是像我這種愛(ài)做夢(mèng)的人，又有了新的憧憬。
⑨霜花似乎很懂得主人的心思，有的時(shí)候，我能從霜花中看到已故親人用過(guò)的東西，比如茶壺、眼鏡，比如硯臺(tái)、筆管。讓人懷疑他們夜間悄悄匍匐在窗欞上，聽(tīng)我夢(mèng)中的囈語(yǔ)。在冷酷的現(xiàn)實(shí)世界中失去的，那個(gè)世界又溫柔地回饋了我，讓我直想親吻那片霜花，讓我所愛(ài)的，再度與我的呼吸共融。沒(méi)有一個(gè)早晨，我不是與霜花共度的。我站在它面前看它，它也在靜靜地看我。能與心靈共通的世界，誰(shuí)敢說(shuō)是虛幻的！霜花是彼岸世界送給此岸世界的哈達(dá)，你的目光與它交匯時(shí)，就是領(lǐng)受了福氣。
⑩2012龍年到來(lái)的那一刻，我湊近霜花，仔細(xì)地聞。霜花不是塵世的花朵，沒(méi)有凡俗的香味�？伤枪杀迫说那逍轮畾猓瑴焓幏胃�，這難道不是上天賜予人間最好的香味嗎？
(選自《文匯報(bào)》2012年2月21日，有改動(dòng))
【小題1】請(qǐng)分點(diǎn)概括文中“霜花”的特點(diǎn)。
【小題2】第一段文字在文中有何作用？
【小題3】下面這句話是從文中抽出來(lái)的，你認(rèn)為放在【A】【B】【C】【D】中哪一處最恰當(dāng)？
在這里，太陽(yáng)三點(diǎn)多就落山了，但太陽(yáng)走得早，并沒(méi)有想著第二天要早來(lái)。不過(guò)它晚來(lái)也好，霜花會(huì)存留長(zhǎng)久些。
【小題4】文章表達(dá)了作者對(duì)霜花獨(dú)特的觀察和感受。認(rèn)真閱讀⑨⑩兩段文字，說(shuō)說(shuō)“霜花”對(duì)作者來(lái)說(shuō)有什么特殊意義。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2015屆江蘇省江都市七年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
寒夜生花
遲子建
①今冬大興安嶺奇寒，春節(jié)前后，氣溫都在零下三十七八度之間徘徊。世界看似凍僵了，但白雪茫茫的山林中，依然有飛鳥(niǎo)的蹤跡；冰封的河流下，魚(yú)兒也在靜靜地潛游。北風(fēng)呼嘯的街頭，人們也依然忙著年。
②有生命的不止這些，還有花兒。
③是霜花！
④每天早晨，我從床上爬起，拉開(kāi)窗簾，便可望見(jiàn)玻璃窗上的霜花。戶外寒風(fēng)凜冽，室內(nèi)溫度只有十七八度，所以今冬我見(jiàn)的霜花，不像往年只蔓延在窗子底部，而是滿窗盛開(kāi)！
⑤【A】霜花姿態(tài)萬(wàn)千，真是要看什么有什么。挺直的冷杉，搖曳的白樺，風(fēng)情萬(wàn)種的柳樹(shù)，初綻的水仙，半開(kāi)的芍藥，怒放的菊花，你在霜花的世界中，都能尋到。當(dāng)然，除了常見(jiàn)的樹(shù)木和花朵，霜花也隱現(xiàn)動(dòng)物的形影，比如呼呼大睡的肥豬，飛翔的仙鶴，低頭喝水的鹿，奔跑的狗，游走的蛇等。你要問(wèn)霜花中有沒(méi)有人？答案是肯定的。亭亭玉立的少女，蹣跚學(xué)步的兒童，彎腰弓背的老人，霜花也不吝惜它的筆，勾勒他們的形影，并為之配上人間的煙火氣房屋、水井、田地、牛車(chē)、犁鏵、米缸、灶臺(tái)、飯桌、碗筷甚至肥皂。僅有這些還不夠，沒(méi)有光，世界是徹頭徹尾僵死的，于是霜花中就有了日月星辰，有了來(lái)自天庭的照耀！
⑥【B】有千萬(wàn)扇窗戶，就有千萬(wàn)個(gè)霜花的世界，因?yàn)樗ǖ氖澜鐩](méi)有相同的。今天你看到的芭蕉樹(shù)形態(tài)的霜花，明天演變?yōu)橐黄谵ǖ囊盎耍唤裉炷憧吹降纳倥�，明天就可能變成老嫗；今天你看到的光禿禿的樹(shù)，明天掛上了幾盞燈籠。還有那飯桌和房屋，可能一夜之間會(huì)缺了桌腳，或是兩層的房屋變成了三層四層，讓你慨嘆它們?cè)旆康纳袼佟?/p>
⑦【C】七點(diǎn)多鐘，晨曦初現(xiàn)，霜花被映照成檸檬色，遠(yuǎn)看像張金箔紙；等八點(diǎn)多太陽(yáng)完全冒出頭來(lái)，霜花就是橘紅的了，如果此時(shí)恰好有酒杯形態(tài)的霜花閃爍其中，我就是喝到濃郁的葡萄酒了；而等太陽(yáng)升得高了，陽(yáng)光照耀著雪地，天地間躍動(dòng)著白熾的光芒，霜花就回到本色，一片銀白，玻璃窗就成了銀庫(kù)了！不過(guò)，太陽(yáng)每前進(jìn)一步，霜雪圖就損毀一些：花瓣凋零了，樹(shù)木枯萎了，河流干涸了，房屋坍塌了，動(dòng)物少了四蹄或是尾巴，犁鏵殘破了，玻璃窗像是心疼什么人似的，漫溢著霜花的淚滴。陽(yáng)光把這樣的淚滴照耀得晶瑩剔透，美輪美奐。如果說(shuō)冬天也有露珠的話，該是它們吧。
⑧【D】霜花在正午時(shí)消失了，玻璃窗干干凈凈的了！不要以為它們的故事就此結(jié)束了，夕陽(yáng)盡了，霜花又會(huì)在玻璃窗上重譜新篇。于是像我這種愛(ài)做夢(mèng)的人，又有了新的憧憬。
⑨霜花似乎很懂得主人的心思，有的時(shí)候，我能從霜花中看到已故親人用過(guò)的東西，比如茶壺、眼鏡，比如硯臺(tái)、筆管。讓人懷疑他們夜間悄悄匍匐在窗欞上，聽(tīng)我夢(mèng)中的囈語(yǔ)。在冷酷的現(xiàn)實(shí)世界中失去的，那個(gè)世界又溫柔地回饋了我，讓我直想親吻那片霜花，讓我所愛(ài)的，再度與我的呼吸共融。沒(méi)有一個(gè)早晨，我不是與霜花共度的。我站在它面前看它，它也在靜靜地看我。能與心靈共通的世界，誰(shuí)敢說(shuō)是虛幻的！霜花是彼岸世界送給此岸世界的哈達(dá)，你的目光與它交匯時(shí)，就是領(lǐng)受了福氣。
⑩2012龍年到來(lái)的那一刻，我湊近霜花，仔細(xì)地聞。霜花不是塵世的花朵，沒(méi)有凡俗的香味�？伤枪杀迫说那逍轮畾猓瑴焓幏胃�，這難道不是上天賜予人間最好的香味嗎？
(選自《文匯報(bào)》2012年2月21日，有改動(dòng))
1.請(qǐng)分點(diǎn)概括文中“霜花”的特點(diǎn)。
2.第一段文字在文中有何作用？
3.下面這句話是從文中抽出來(lái)的，你認(rèn)為放在【A】【B】【C】【D】中哪一處最恰當(dāng)？
在這里，太陽(yáng)三點(diǎn)多就落山了，但太陽(yáng)走得早，并沒(méi)有想著第二天要早來(lái)。不過(guò)它晚來(lái)也好，霜花會(huì)存留長(zhǎng)久些。
4.文章表達(dá)了作者對(duì)霜花獨(dú)特的觀察和感受。認(rèn)真閱讀⑨⑩兩段文字，說(shuō)說(shuō)“霜花”對(duì)作者來(lái)說(shuō)有什么特殊意義。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2012屆江蘇省通州市中考網(wǎng)閱適應(yīng)性測(cè)試語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面一篇文章，完成小題。(23分)
寒夜生花
遲子建
①今冬大興安嶺奇寒，春節(jié)前后，氣溫都在零下三十七八度之間徘徊。世界看似凍僵了，但白雪茫茫的山林中，依然有飛鳥(niǎo)的蹤跡；冰封的河流下，魚(yú)兒也在靜靜地潛游。北風(fēng)呼嘯的街頭，人們也依然忙著年。
②有生命的不止這些，還有花兒。
③是霜花！
④每天早晨，我從床上爬起，拉開(kāi)窗簾，便可望見(jiàn)玻璃窗上的霜花。戶外寒風(fēng)凜冽，室內(nèi)溫度只有十七八度，所以今冬我見(jiàn)的霜花，不像往年只蔓延在窗子底部，而是滿窗盛開(kāi)！
⑤【A】霜花姿態(tài)萬(wàn)千，真是要看什么有什么。挺直的冷杉，搖曳的白樺，風(fēng)情萬(wàn)種的柳樹(shù)，初綻的水仙，半開(kāi)的芍藥，怒放的菊花，你在霜花的世界中，都能尋到。當(dāng)然，除了常見(jiàn)的樹(shù)木和花朵，霜花也隱現(xiàn)動(dòng)物的形影，比如呼呼大睡的肥豬，飛翔的仙鶴，低頭喝水的鹿，奔跑的狗，游走的蛇等。你要問(wèn)霜花中有沒(méi)有人？答案是肯定的。亭亭玉立的少女，蹣跚學(xué)步的兒童，彎腰弓背的老人，霜花也不吝惜它的筆，勾勒他們的形影，并為之配上人間的煙火氣房屋、水井、田地、牛車(chē)、犁鏵、米缸、灶臺(tái)、飯桌、碗筷甚至肥皂。僅有這些還不夠，沒(méi)有光，世界是徹頭徹尾僵死的，于是霜花中就有了日月星辰，有了來(lái)自天庭的照耀！
⑥【B】有千萬(wàn)扇窗戶，就有千萬(wàn)個(gè)霜花的世界，因?yàn)樗ǖ氖澜鐩](méi)有相同的。今天你看到的芭蕉樹(shù)形態(tài)的霜花，明天演變?yōu)橐黄谵ǖ囊盎�；今天你看到的少女，明天就可能變成老嫗；今天你看到的光禿禿的樹(shù)，明天掛上了幾盞燈籠。還有那飯桌和房屋，可能一夜之間會(huì)缺了桌腳，或是兩層的房屋變成了三層四層，讓你慨嘆它們?cè)旆康纳袼佟?br />⑦【C】七點(diǎn)多鐘，晨曦初現(xiàn)，霜花被映照成檸檬色，遠(yuǎn)看像張金箔紙；等八點(diǎn)多太陽(yáng)完全冒出頭來(lái)，霜花就是橘紅的了，如果此時(shí)恰好有酒杯形態(tài)的霜花閃爍其中，我就是喝到濃郁的葡萄酒了；而等太陽(yáng)升得高了，陽(yáng)光照耀著雪地，天地間躍動(dòng)著白熾的光芒，霜花就回到本色，一片銀白，玻璃窗就成了銀庫(kù)了！不過(guò)，太陽(yáng)每前進(jìn)一步，霜雪圖就損毀一些：花瓣凋零了，樹(shù)木枯萎了，河流干涸了，房屋坍塌了，動(dòng)物少了四蹄或是尾巴，犁鏵殘破了，玻璃窗像是心疼什么人似的，漫溢著霜花的淚滴。陽(yáng)光把這樣的淚滴照耀得晶瑩剔透，美輪美奐。如果說(shuō)冬天也有露珠的話，該是它們吧。
⑧【D】霜花在正午時(shí)消失了，玻璃窗干干凈凈的了！不要以為它們的故事就此結(jié)束了，夕陽(yáng)盡了，霜花又會(huì)在玻璃窗上重譜新篇。于是像我這種愛(ài)做夢(mèng)的人，又有了新的憧憬。
⑨霜花似乎很懂得主人的心思，有的時(shí)候，我能從霜花中看到已故親人用過(guò)的東西，比如茶壺、眼鏡，比如硯臺(tái)、筆管。讓人懷疑他們夜間悄悄匍匐在窗欞上，聽(tīng)我夢(mèng)中的囈語(yǔ)。在冷酷的現(xiàn)實(shí)世界中失去的，那個(gè)世界又溫柔地回饋了我，讓我直想親吻那片霜花，讓我所愛(ài)的，再度與我的呼吸共融。沒(méi)有一個(gè)早晨，我不是與霜花共度的。我站在它面前看它，它也在靜靜地看我。能與心靈共通的世界，誰(shuí)敢說(shuō)是虛幻的！霜花是彼岸世界送給此岸世界的哈達(dá)，你的目光與它交匯時(shí)，就是領(lǐng)受了福氣。
⑩2012龍年到來(lái)的那一刻，我湊近霜花，仔細(xì)地聞。霜花不是塵世的花朵，沒(méi)有凡俗的香味。可它那股逼人的清新之氣，滌蕩肺腑，這難道不是上天賜予人間最好的香味嗎？
(選自《文匯報(bào)》2012年2月21日，有改動(dòng))
【小題1】請(qǐng)分點(diǎn)概括文中“霜花”的特點(diǎn)。（4分）
【小題2】第一段文字在文中有何作用？（4分）
【小題3】下面這句話是從文中抽出來(lái)的，你認(rèn)為放在【A】【B】【C】【D】中哪一處最恰當(dāng)？
文章表達(dá)了作者對(duì)霜花獨(dú)特的觀察和感受。認(rèn)真閱讀⑨⑩兩段文字，說(shuō)說(shuō)“霜花”對(duì)作者來(lái)
說(shuō)有什么特殊意義。（4分）為什么？（5分）
在這里，太陽(yáng)三點(diǎn)多就落山了，但太陽(yáng)走得早，并沒(méi)有想著第二天要早來(lái)。不過(guò)它晚來(lái)也好，霜花會(huì)存留長(zhǎng)久些。
【小題4】文章表達(dá)了作者對(duì)霜花獨(dú)特的觀察和感受。認(rèn)真閱讀⑨⑩兩段文字，說(shuō)說(shuō)“霜花”對(duì)作者來(lái)說(shuō)有什么特殊意義。（4分）
【小題5】閱讀下面的兩段文字，具體比較分析兩文寫(xiě)作語(yǔ)言的不同特點(diǎn)。（6分）
【甲】有千萬(wàn)扇窗戶，就有千萬(wàn)個(gè)霜花的世界，因?yàn)樗ǖ氖澜鐩](méi)有相同的。今天你看到的芭蕉樹(shù)形態(tài)的霜花，明天演變?yōu)橐黄谵ǖ囊盎�；今天你看到的少女，明天就可能變成老嫗；今天你看到的光禿禿的樹(shù)，明天掛上了幾盞燈籠。還有那飯桌和房屋，可能一夜之間會(huì)缺了桌腳，或是兩層的房屋變成了三層四層，讓你慨嘆它們?cè)旆康纳袼佟?nbsp;
——節(jié)選自遲子建《寒夜生花》
【乙】江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶 ，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花 ；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒(méi)有；蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著。
——節(jié)選自魯迅《雪》
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省通州市中考網(wǎng)閱適應(yīng)性測(cè)試語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面一篇文章，完成小題。(23分)
寒夜生花
遲子建
①今冬大興安嶺奇寒，春節(jié)前后，氣溫都在零下三十七八度之間徘徊。世界看似凍僵了，但白雪茫茫的山林中，依然有飛鳥(niǎo)的蹤跡；冰封的河流下，魚(yú)兒也在靜靜地潛游。北風(fēng)呼嘯的街頭，人們也依然忙著年。
②有生命的不止這些，還有花兒。
③是霜花！
④每天早晨，我從床上爬起，拉開(kāi)窗簾，便可望見(jiàn)玻璃窗上的霜花。戶外寒風(fēng)凜冽，室內(nèi)溫度只有十七八度，所以今冬我見(jiàn)的霜花，不像往年只蔓延在窗子底部，而是滿窗盛開(kāi)！
⑤【A】霜花姿態(tài)萬(wàn)千，真是要看什么有什么。挺直的冷杉，搖曳的白樺，風(fēng)情萬(wàn)種的柳樹(shù)，初綻的水仙，半開(kāi)的芍藥，怒放的菊花，你在霜花的世界中，都能尋到。當(dāng)然，除了常見(jiàn)的樹(shù)木和花朵，霜花也隱現(xiàn)動(dòng)物的形影，比如呼呼大睡的肥豬，飛翔的仙鶴，低頭喝水的鹿，奔跑的狗，游走的蛇等。你要問(wèn)霜花中有沒(méi)有人？答案是肯定的。亭亭玉立的少女，蹣跚學(xué)步的兒童，彎腰弓背的老人，霜花也不吝惜它的筆，勾勒他們的形影，并為之配上人間的煙火氣房屋、水井、田地、牛車(chē)、犁鏵、米缸、灶臺(tái)、飯桌、碗筷甚至肥皂。僅有這些還不夠，沒(méi)有光，世界是徹頭徹尾僵死的，于是霜花中就有了日月星辰，有了來(lái)自天庭的照耀！
⑥【B】有千萬(wàn)扇窗戶，就有千萬(wàn)個(gè)霜花的世界，因?yàn)樗ǖ氖澜鐩](méi)有相同的。今天你看到的芭蕉樹(shù)形態(tài)的霜花，明天演變?yōu)橐黄谵ǖ囊盎�；今天你看到的少女，明天就可能變成老嫗；今天你看到的光禿禿的樹(shù)，明天掛上了幾盞燈籠。還有那飯桌和房屋，可能一夜之間會(huì)缺了桌腳，或是兩層的房屋變成了三層四層，讓你慨嘆它們?cè)旆康纳袼佟?/p>
⑦【C】七點(diǎn)多鐘，晨曦初現(xiàn)，霜花被映照成檸檬色，遠(yuǎn)看像張金箔紙；等八點(diǎn)多太陽(yáng)完全冒出頭來(lái)，霜花就是橘紅的了，如果此時(shí)恰好有酒杯形態(tài)的霜花閃爍其中，我就是喝到濃郁的葡萄酒了；而等太陽(yáng)升得高了，陽(yáng)光照耀著雪地，天地間躍動(dòng)著白熾的光芒，霜花就回到本色，一片銀白，玻璃窗就成了銀庫(kù)了！不過(guò)，太陽(yáng)每前進(jìn)一步，霜雪圖就損毀一些：花瓣凋零了，樹(shù)木枯萎了，河流干涸了，房屋坍塌了，動(dòng)物少了四蹄或是尾巴，犁鏵殘破了，玻璃窗像是心疼什么人似的，漫溢著霜花的淚滴。陽(yáng)光把這樣的淚滴照耀得晶瑩剔透，美輪美奐。如果說(shuō)冬天也有露珠的話，該是它們吧。
⑧【D】霜花在正午時(shí)消失了，玻璃窗干干凈凈的了！不要以為它們的故事就此結(jié)束了，夕陽(yáng)盡了，霜花又會(huì)在玻璃窗上重譜新篇。于是像我這種愛(ài)做夢(mèng)的人，又有了新的憧憬。
⑨霜花似乎很懂得主人的心思，有的時(shí)候，我能從霜花中看到已故親人用過(guò)的東西，比如茶壺、眼鏡，比如硯臺(tái)、筆管。讓人懷疑他們夜間悄悄匍匐在窗欞上，聽(tīng)我夢(mèng)中的囈語(yǔ)。在冷酷的現(xiàn)實(shí)世界中失去的，那個(gè)世界又溫柔地回饋了我，讓我直想親吻那片霜花，讓我所愛(ài)的，再度與我的呼吸共融。沒(méi)有一個(gè)早晨，我不是與霜花共度的。我站在它面前看它，它也在靜靜地看我。能與心靈共通的世界，誰(shuí)敢說(shuō)是虛幻的！霜花是彼岸世界送給此岸世界的哈達(dá)，你的目光與它交匯時(shí)，就是領(lǐng)受了福氣。
⑩2012龍年到來(lái)的那一刻，我湊近霜花，仔細(xì)地聞。霜花不是塵世的花朵，沒(méi)有凡俗的香味�？伤枪杀迫说那逍轮畾猓瑴焓幏胃�，這難道不是上天賜予人間最好的香味嗎？
(選自《文匯報(bào)》2012年2月21日，有改動(dòng))
1.請(qǐng)分點(diǎn)概括文中“霜花”的特點(diǎn)。（4分）
2.第一段文字在文中有何作用？（4分）
3.下面這句話是從文中抽出來(lái)的，你認(rèn)為放在【A】【B】【C】【D】中哪一處最恰當(dāng)？
文章表達(dá)了作者對(duì)霜花獨(dú)特的觀察和感受。認(rèn)真閱讀⑨⑩兩段文字，說(shuō)說(shuō)“霜花”對(duì)作者來(lái)
說(shuō)有什么特殊意義。（4分）為什么？（5分）
在這里，太陽(yáng)三點(diǎn)多就落山了，但太陽(yáng)走得早，并沒(méi)有想著第二天要早來(lái)。不過(guò)它晚來(lái)也好，霜花會(huì)存留長(zhǎng)久些。
4.文章表達(dá)了作者對(duì)霜花獨(dú)特的觀察和感受。認(rèn)真閱讀⑨⑩兩段文字，說(shuō)說(shuō)“霜花”對(duì)作者來(lái)說(shuō)有什么特殊意義。（4分）
5.閱讀下面的兩段文字，具體比較分析兩文寫(xiě)作語(yǔ)言的不同特點(diǎn)。（6分）
【甲】有千萬(wàn)扇窗戶，就有千萬(wàn)個(gè)霜花的世界，因?yàn)樗ǖ氖澜鐩](méi)有相同的。今天你看到的芭蕉樹(shù)形態(tài)的霜花，明天演變?yōu)橐黄谵ǖ囊盎�；今天你看到的少女，明天就可能變成老嫗；今天你看到的光禿禿的樹(shù)，明天掛上了幾盞燈籠。還有那飯桌和房屋，可能一夜之間會(huì)缺了桌腳，或是兩層的房屋變成了三層四層，讓你慨嘆它們?cè)旆康纳袼佟?nbsp;
——節(jié)選自遲子建《寒夜生花》
【乙】江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶 ，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花 ；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒(méi)有；蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著。
——節(jié)選自魯迅《雪》
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省通州市中考網(wǎng)閱適應(yīng)性測(cè)試語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面一篇文章，完成小題。(23分)
寒夜生花
遲子建
①今冬大興安嶺奇寒，春節(jié)前后，氣溫都在零下三十七八度之間徘徊。世界看似凍僵了，但白雪茫茫的山林中，依然有飛鳥(niǎo)的蹤跡；冰封的河流下，魚(yú)兒也在靜靜地潛游。北風(fēng)呼嘯的街頭，人們也依然忙著年。
②有生命的不止這些，還有花兒。
③是霜花！
④每天早晨，我從床上爬起，拉開(kāi)窗簾，便可望見(jiàn)玻璃窗上的霜花。戶外寒風(fēng)凜冽，室內(nèi)溫度只有十七八度，所以今冬我見(jiàn)的霜花，不像往年只蔓延在窗子底部，而是滿窗盛開(kāi)！
⑤【A】霜花姿態(tài)萬(wàn)千，真是要看什么有什么。挺直的冷杉，搖曳的白樺，風(fēng)情萬(wàn)種的柳樹(shù)，初綻的水仙，半開(kāi)的芍藥，怒放的菊花，你在霜花的世界中，都能尋到。當(dāng)然，除了常見(jiàn)的樹(shù)木和花朵，霜花也隱現(xiàn)動(dòng)物的形影，比如呼呼大睡的肥豬，飛翔的仙鶴，低頭喝水的鹿，奔跑的狗，游走的蛇等。你要問(wèn)霜花中有沒(méi)有人？答案是肯定的。亭亭玉立的少女，蹣跚學(xué)步的兒童，彎腰弓背的老人，霜花也不吝惜它的筆，勾勒他們的形影，并為之配上人間的煙火氣房屋、水井、田地、牛車(chē)、犁鏵、米缸、灶臺(tái)、飯桌、碗筷甚至肥皂。僅有這些還不夠，沒(méi)有光，世界是徹頭徹尾僵死的，于是霜花中就有了日月星辰，有了來(lái)自天庭的照耀！
⑥【B】有千萬(wàn)扇窗戶，就有千萬(wàn)個(gè)霜花的世界，因?yàn)樗ǖ氖澜鐩](méi)有相同的。今天你看到的芭蕉樹(shù)形態(tài)的霜花，明天演變?yōu)橐黄谵ǖ囊盎�；今天你看到的少女，明天就可能變成老嫗；今天你看到的光禿禿的樹(shù)，明天掛上了幾盞燈籠。還有那飯桌和房屋，可能一夜之間會(huì)缺了桌腳，或是兩層的房屋變成了三層四層，讓你慨嘆它們?cè)旆康纳袼佟?/p>
⑦【C】七點(diǎn)多鐘，晨曦初現(xiàn)，霜花被映照成檸檬色，遠(yuǎn)看像張金箔紙；等八點(diǎn)多太陽(yáng)完全冒出頭來(lái)，霜花就是橘紅的了，如果此時(shí)恰好有酒杯形態(tài)的霜花閃爍其中，我就是喝到濃郁的葡萄酒了；而等太陽(yáng)升得高了，陽(yáng)光照耀著雪地，天地間躍動(dòng)著白熾的光芒，霜花就回到本色，一片銀白，玻璃窗就成了銀庫(kù)了！不過(guò)，太陽(yáng)每前進(jìn)一步，霜雪圖就損毀一些：花瓣凋零了，樹(shù)木枯萎了，河流干涸了，房屋坍塌了，動(dòng)物少了四蹄或是尾巴，犁鏵殘破了，玻璃窗像是心疼什么人似的，漫溢著霜花的淚滴。陽(yáng)光把這樣的淚滴照耀得晶瑩剔透，美輪美奐。如果說(shuō)冬天也有露珠的話，該是它們吧。
⑧【D】霜花在正午時(shí)消失了，玻璃窗干干凈凈的了！不要以為它們的故事就此結(jié)束了，夕陽(yáng)盡了，霜花又會(huì)在玻璃窗上重譜新篇。于是像我這種愛(ài)做夢(mèng)的人，又有了新的憧憬。
⑨霜花似乎很懂得主人的心思，有的時(shí)候，我能從霜花中看到已故親人用過(guò)的東西，比如茶壺、眼鏡，比如硯臺(tái)、筆管。讓人懷疑他們夜間悄悄匍匐在窗欞上，聽(tīng)我夢(mèng)中的囈語(yǔ)。在冷酷的現(xiàn)實(shí)世界中失去的，那個(gè)世界又溫柔地回饋了我，讓我直想親吻那片霜花，讓我所愛(ài)的，再度與我的呼吸共融。沒(méi)有一個(gè)早晨，我不是與霜花共度的。我站在它面前看它，它也在靜靜地看我。能與心靈共通的世界，誰(shuí)敢說(shuō)是虛幻的！霜花是彼岸世界送給此岸世界的哈達(dá)，你的目光與它交匯時(shí)，就是領(lǐng)受了福氣。
⑩2012龍年到來(lái)的那一刻，我湊近霜花，仔細(xì)地聞。霜花不是塵世的花朵，沒(méi)有凡俗的香味。可它那股逼人的清新之氣，滌蕩肺腑，這難道不是上天賜予人間最好的香味嗎？
(選自《文匯報(bào)》2012年2月21日，有改動(dòng))
1.請(qǐng)分點(diǎn)概括文中“霜花”的特點(diǎn)。（4分）
2.第一段文字在文中有何作用？（4分）
3.下面這句話是從文中抽出來(lái)的，你認(rèn)為放在【A】【B】【C】【D】中哪一處最恰當(dāng)？
文章表達(dá)了作者對(duì)霜花獨(dú)特的觀察和感受。認(rèn)真閱讀⑨⑩兩段文字，說(shuō)說(shuō)“霜花”對(duì)作者來(lái)
說(shuō)有什么特殊意義。（4分）為什么？（5分）
在這里，太陽(yáng)三點(diǎn)多就落山了，但太陽(yáng)走得早，并沒(méi)有想著第二天要早來(lái)。不過(guò)它晚來(lái)也好，霜花會(huì)存留長(zhǎng)久些。
4.文章表達(dá)了作者對(duì)霜花獨(dú)特的觀察和感受。認(rèn)真閱讀⑨⑩兩段文字，說(shuō)說(shuō)“霜花”對(duì)作者來(lái)說(shuō)有什么特殊意義。（4分）
5.閱讀下面的兩段文字，具體比較分析兩文寫(xiě)作語(yǔ)言的不同特點(diǎn)。（6分）
【甲】有千萬(wàn)扇窗戶，就有千萬(wàn)個(gè)霜花的世界，因?yàn)樗ǖ氖澜鐩](méi)有相同的。今天你看到的芭蕉樹(shù)形態(tài)的霜花，明天演變?yōu)橐黄谵ǖ囊盎耍唤裉炷憧吹降纳倥�，明天就可能變成老嫗；今天你看到的光禿禿的樹(shù)，明天掛上了幾盞燈籠。還有那飯桌和房屋，可能一夜之間會(huì)缺了桌腳，或是兩層的房屋變成了三層四層，讓你慨嘆它們?cè)旆康纳袼佟?nbsp;
——節(jié)選自遲子建《寒夜生花》
【乙】江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶 ，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花 ；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒(méi)有；蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著。
——節(jié)選自魯迅《雪》
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