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          8、昔人已乘黃鶴去，                 
。
          


          


          

			
          

			
          
				
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          8、此地空余黃鶴樓
          


          


          

				
          
			
          
			
          
				
          
			
          
			
          
				
          
			
          
			
          
				
          
			請在這里輸入關(guān)鍵詞：
					
					
			
          
			
          
			
          
		
          
	
          
		
		
          
			
          
			
			
		
          



							
          
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				科目：初中語文
				來源：
				題型：
			
          
									
          昔人已乘黃鶴去，                  。
          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：專項題
				題型：閱讀理解與欣賞
			
          
									
          

          黃鶴樓
          李 白
          昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
          黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
          晴川歷歷漢陽樹，芳草凄凄鸚鵡洲。
          日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。
          

          （2005年四川自貢） 
          1．解釋下面的詞語。 
               ①歷歷：                                               
               ②鄉(xiāng)關(guān)：                                                
          2．判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”
               A．詩的前兩句從傳說入筆，寫由黃鶴樓生發(fā)的聯(lián)想。（      ） 
               B．詩的五六句寫昔人乘著黃鶴見到的漢陽晴川和鸚鵡洲的景致。（      ） 
               C．詩的七八句寫出了詩人悲苦凄涼，日暮思?xì)w的哀怨愁緒。（      ） 
               D．傳說崔顥登黃鶴樓本欲賦詩，因見此詩而作罷，感慨道：”眼前有景道不得，李白題詩在上頭�！保�      ）
          3．詩中最能概括作者感情的是哪一個字？在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，請簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。 
               答：                                                                                                                                                
          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：
				題型：
			
          
									
          黃鶴樓（崔顥）
              
          昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
              
          晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
              
          6.想象“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”展現(xiàn)的畫面，用生動的語言進(jìn)行描繪。（3分）
                  
          7.本詩表達(dá)了作者_(dá)__________________________的情感。（2分）
              
          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：語文教研室
				題型：013
			
          
									
          唐崔顥《黃鶴樓》“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓�！敝械摹拔羧恕敝傅氖牵ā　。� 
          

          A、朋友　　　　 B、李白　　　　 C、古仙人子安
          

           
          

          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：新課標(biāo)讀想用七年級語文（下）
				題型：022
			
          
									
          

          根據(jù)課文填寫詩句。
          

          昔人已乘黃鶴去，________________。
          

          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練　語文　七年級下 蘇教版
				題型：048
			
          
									
          
黃鶴樓
          
（唐）崔顥
          

          昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
          

          黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
          

          　　　晴川歷歷①漢陽②樹，芳草萋萋鸚鵡洲③。
          

          　日暮鄉(xiāng)關(guān)④何處是？煙波江上使人愁。
          

          ［注］①歷歷：分明可數(shù)。②漢陽：地名，今屬武漢。③鸚鵡洲：江中沙洲。④鄉(xiāng)關(guān)：故鄉(xiāng)。
          

          1．體會“空”的意味。
          

          （1）“空余”的“空”意義是：________。
          

          （2）“空悠悠”的“空”意義是：________。
          

          2．（1）從詩詞的對偶的角度看，這首詩對偶最工整的一句是：________。
          

          （2）從表達(dá)方式看，“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”是________，“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”是________。

          3．“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁�！边@句是詩的________聯(lián)，這是________問句，“使人愁”，詩人的“愁”是________。

          

          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：
				題型：
			
          
									
          古詩文賞析
            
          黃鶴樓    崔顥
            
          昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
            
          晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。
            
          1．展開想象，用優(yōu)美的語句描繪頸聯(lián)之景。
            
          2．詩歌體現(xiàn)詩人怎樣的情懷？從哪句最集中體現(xiàn)出來？
          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：浙江省期末題
				題型：閱讀理解與欣賞
			
          
									
          詩詞鑒賞。
          

          黃鶴樓
          崔顥 
          昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
          黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
          晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
          日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
          1．頜聯(lián)詩人用“黃鶴”借代首聯(lián)的_________。尾聯(lián)“愁”字凝聚了詩人__________的情感。
          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：山東省月考題
				題型：閱讀理解與欣賞
			
          
									
          詩歌閱讀。
          

          黃鶴樓
          [唐]崔顥
          昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
          黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
          晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
          日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
          1．這首詩的前四句中，“黃鶴”三見，“空”字重出，是否有重復(fù)之嫌？為什么？
          _________________________________________________________________
          2．五、六兩句寫登樓所見的實景，請用自己的語言將畫面描述出來。
          _________________________________________________________________
          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：同步題
				題型：探究題
			
          
									
          閱讀理解   
          

          黃鶴樓
          （唐）崔顥
          昔人已乘黃鶴去，
          此地空余黃鶴樓。
          黃鶴一去不復(fù)返，
          白云千載空悠悠。
          晴川歷歷漢陽樹，
          芳草萋萋鸚鵡洲。
          日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？
             煙波江上使人愁。  
          〔注〕1．歷歷：分明可數(shù)。2．漢陽：地名，今屬武漢。3．鸚鵡洲：江中沙洲。4．鄉(xiāng)關(guān)：故鄉(xiāng)。
          1．體會“空”的意味。 
           （1）“空余”的“空”意義是：______________________________  
           （2）“空悠悠”的“空”意義是：_____________________________  
          2．（1）從詩詞的對偶的角度看，這首詩對偶最工整的一句是：______________________________________________________________  
                  （2）從表達(dá)方式看，“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”是_______________，“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”是_______________。 
           3．“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。”這句是詩的___________聯(lián)，這是__________問句，“使人愁”，詩人的“愁”是________________________
          

			
          
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