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        1. 3、《十一月四日風(fēng)雨大作》中把現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)境結(jié)合起來(lái)的詩(shī)句是:“           ,           !

          3、夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          《十一月四日風(fēng)雨大作》中把現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)境結(jié)合起來(lái)的詩(shī)句是:“           ,           !

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境自然聯(lián)系起來(lái)以抒發(fā)強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)之情的詩(shī)句是:________________________,________________________。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境自然聯(lián)系起來(lái)以抒發(fā)強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)之情的句子是___________________,________________________。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:022

          陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境自然地聯(lián)系起來(lái)以抒發(fā)強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)之情的句子是:——,——。

           

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          《十一月四日風(fēng)雨大作》中作者以“_____________,_____________”的詩(shī)句,把現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)境結(jié)合起來(lái),抒發(fā)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》鑒賞

          僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

          夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

          1.這首詩(shī)的后兩句,巧借自然界的風(fēng)雨把現(xiàn)實(shí)與     自然地聯(lián)系起來(lái),借此抒發(fā)      之情。

          2.對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是( 。

          A、由于“僵臥孤村”,而且風(fēng)雨大作,所以詩(shī)人情不自禁地哀嘆連連。

          B、“風(fēng)吹雨”既寫(xiě)實(shí),扣題“風(fēng)雨大作”,又象征了南宋朝廷風(fēng)雨飄搖。

          C、詩(shī)中兩次寫(xiě)到了北疆戰(zhàn)事,但都是詩(shī)人的意想,并非身臨疆場(chǎng)。

          D、全詩(shī)奔放雄沉而又略帶蒼涼,愛(ài)國(guó)之情,感有肺腑。

          3.對(duì)陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》一詩(shī)品析有誤的一項(xiàng)是( 。

          A、詩(shī)的一、二句集中在一個(gè)“思”字上,強(qiáng)烈地表達(dá)了詩(shī)人希望報(bào)效祖國(guó)的愛(ài)國(guó)之情。

          B、詩(shī)的三、四句集中在一個(gè)“夢(mèng)”字上,幻化出的是詩(shī)人魂?duì)繅?mèng)繞的情境。

          C、全詩(shī)格調(diào)積極向上,具有強(qiáng)烈的感染力。

          D、“僵臥”道出了老邁境況,“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài),真切地寫(xiě)出了作者懷才不遇的凄涼情景。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:022

          按要求填空。

          《十一月四日風(fēng)雨大作》中把現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)境結(jié)合起來(lái)的詩(shī)句是_______

           

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練 八年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:048

          閱讀《十一月四日風(fēng)雨大作》,回答問(wèn)題。

          十一月四日風(fēng)雨大作

          陸 游

          僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

          夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

          1.解詞。

          戍:________________。

          夜闌:________________。

          2.這首詞的后兩句,巧借自然界的風(fēng)雨把現(xiàn)實(shí)與________自然地聯(lián)系起來(lái),借此抒發(fā)________________之情。

          3.對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.由于“僵臥孤村”,而且風(fēng)雨大作,所以詩(shī)人情不自禁地哀嘆連連。

          B.“風(fēng)吹雨”既是實(shí)寫(xiě),扣題“風(fēng)雨大作”,又象征了南朝宋廷風(fēng)雨飄搖。

          C.詩(shī)中兩次寫(xiě)到北疆戰(zhàn)事,但都是詩(shī)人的想像,并非身臨疆場(chǎng)。

          D.全詩(shī)奔放雄沉而又略帶蒼涼,愛(ài)國(guó)之情,感人肺腑。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 八年級(jí)語(yǔ)文上 (蘇教版) 銀版 蘇教版 銀版 題型:048

          閱讀《十一月四日風(fēng)雨大作》,回答問(wèn)題。

          十一月四日風(fēng)雨大作

          陸 游

          僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

          夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

          (1)

          解詞。

          戍:________。夜闌:________。

          (2)

          這首詞的后兩句,巧借自然界的風(fēng)雨把現(xiàn)實(shí)與________自然地聯(lián)系起來(lái),借此抒發(fā)________之情。

          (3)

          對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          由于“僵臥孤村”,而且風(fēng)雨大作,所以詩(shī)人情不自禁地哀嘆連連。

          B.

          “風(fēng)吹雨”既是實(shí)寫(xiě),扣題“風(fēng)雨大作”,又象征了南朝宋廷風(fēng)雨飄搖。

          C.

          詩(shī)中兩次寫(xiě)到北疆戰(zhàn)事,但都是詩(shī)人的想像,并非身臨疆場(chǎng)。

          D.

          全詩(shī)奔放雄沉而又略帶蒼涼,愛(ài)國(guó)之情,感人肺腑。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:精編教材全解 語(yǔ)文 八年級(jí)上冊(cè) 蘇科版 蘇科版 題型:022

          根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)句子。

          陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》中把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境自然地聯(lián)系起來(lái)抒發(fā)強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)之情的句子是:________,________。

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