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        1. 6、平時(shí)能引起人們美感的事物,卻觸發(fā)了深受安史之亂之苦的杜甫的與眾不同的審美感悟:“                              

          6、感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心

          請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

          平時(shí)能引起人們美感的事物,卻觸發(fā)了深受安史之亂之苦的杜甫的與眾不同的審美感悟:“                                ,                                   !边@兩句詩(shī)形象地表達(dá)了杜甫的這種獨(dú)特感悟。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          平時(shí)能引起人們美感的事物,卻觸發(fā)了深受安史之亂之苦的杜甫的與眾不同的審美感悟:“                              

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

          填空。
          1.平時(shí)能引起人們美感的事物,卻觸發(fā)了深受安史之亂之苦的杜甫的與眾不同的審美感悟:“________________,________________。”這兩句詩(shī)形象地表達(dá)了杜甫的這種獨(dú)特感悟。
          2.“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在,幾度夕陽(yáng)紅……”這是古典名著《________》的開(kāi)篇詞。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。

          敬畏生命

           、俸胍环◣熢趫A寂前,再三叮囑弟子把他的遺體裝龕時(shí),在龕的四個(gè)角下各墊上一個(gè)碗,碗中裝水,以免螞蟻蟲(chóng)子爬上遺體后在火化時(shí)被無(wú)辜燒死。好幾次看弘一法師的傳記,讀到這個(gè)細(xì)節(jié),總是為弘一法師對(duì)于生命深切的憐憫與敬畏之心所深深感動(dòng)。
            ②上高中的時(shí)候,我家后院的墻洞里經(jīng)常有大老鼠出來(lái)偷吃東西。不知為什么,我的心里產(chǎn)生了一個(gè)殘酷的想法,悄悄地躲在墻邊,趁老鼠出來(lái)的時(shí)候,拿開(kāi)水燙它,結(jié)果,一只大老鼠被滾燙的開(kāi)水燙著后慘叫著縮進(jìn)了墻洞,我不知道它死了沒(méi)有,但那時(shí)我并沒(méi)意識(shí)到自己的殘忍,因?yàn)椤袄鲜筮^(guò)街,人人喊打”,在人類的心目中老鼠似乎有一千個(gè)應(yīng)該死的理由。然而,引起我內(nèi)心最大觸動(dòng)和自責(zé)的還是在兩個(gè)月后:我在后院又看到了那只大老鼠,它還活著,只是全身都是被燙傷之后留下的白斑,可是最讓人痛苦和不安的是,它居然還懷著小老鼠,腆個(gè)大肚子,動(dòng)作遲鈍地在地上尋覓著食物;我無(wú)法表達(dá)我那個(gè)時(shí)候的心情,我只覺(jué)得“生命”這個(gè)詞在我的心中突然凸現(xiàn)得那么耀眼,我只覺(jué)得我曾經(jīng)有過(guò)的行為是多么的卑劣和齷齪,這種感覺(jué),在別人眼里也許會(huì)顯得很可笑,但是,我逐漸地感受到了生命的意義和分量。
            ③法國(guó)思想家史懷澤曾在《敬畏生命》一書(shū)中寫(xiě)道:他在非洲志愿行醫(yī)時(shí),有一天黃昏,看到幾只河馬在河中與他們所乘的船并排而游,突然感悟到了生命的可愛(ài)和神圣。于是,“敬畏生命”的思想在他的心中驀然產(chǎn)生,并且成了他此后努力倡導(dǎo)和不懈追求的事業(yè)。
            ④其實(shí),也只有我們擁有對(duì)于生命的敬畏之心時(shí),世界才會(huì)在我們面前呈現(xiàn)出它的無(wú)限生機(jī),我們才會(huì)時(shí)時(shí)處處感受到生命的高貴與美麗。地上搬家的小螞蟻,春天枝頭鳴唱的鳥(niǎo)兒,高原雪山腳下奔跑的羚羊,大海中戲水的鯨魚(yú)等等,無(wú)不豐富了生命世界的底蘊(yùn)。我們也才會(huì)時(shí)時(shí)處處在體驗(yàn)中獲得“鳶(老鷹)飛魚(yú)躍,道無(wú)不在”的生命的頓悟與喜悅。
            ⑤因此,每當(dāng)讀到那些關(guān)于生命的故事,我的心中總會(huì)深切地感受到生命無(wú)法承受之重,如撒哈拉沙漠中,母駱駝為了使即將渴死的小駱駝喝到夠不著的水潭里的水而縱身跳進(jìn)了潭中;老羚羊們?yōu)榱耸剐×缪騻兲由粋(gè)接著一個(gè)跳向懸崖,因而能夠使小羚羊在它們即將下墜的剎那以它們?yōu)樘逄綄?duì)面的山頭上去;一條鱔魚(yú)在油鍋中被煎時(shí)卻始終弓起中間的身子是為了保護(hù)腹中的魚(yú)卵;一只母狼望著在獵人的陷阱中死去的小狼而在凄冷的月夜下嗚咽嗥叫。其實(shí),不僅僅只有人類才擁有生命神性的光輝。
           、抻袝r(shí)候,我們敬畏生命,也是為了更愛(ài)人類自己,豐子愷曾勸告小孩子不要肆意用火或用水去殘害螞蟻。他認(rèn)為自己那樣做不僅僅出于憐憫之心,更是怕小孩子的那一點(diǎn)點(diǎn)殘忍心以后擴(kuò)大開(kāi)來(lái),以至駕著飛機(jī)裝著炸彈去轟炸無(wú)辜的平民。
           、叽_實(shí),我們敬畏地球上的一切生命,不僅僅是因?yàn)槿祟愑袘z憫之心,更因?yàn)樗鼈兊拿\(yùn)就是人類的命運(yùn);當(dāng)他們被殺害殆盡時(shí),人類就像是最后的一塊多米諾骨牌,接著倒下的也便是自己了。
          1.題目中“敬畏”這個(gè)詞是何含義?
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          2.第②段中畫(huà)線的“這種感覺(jué)”具體指什么?
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          3.第④段中畫(huà)線語(yǔ)句“鳶飛魚(yú)躍,道無(wú)不在”中的“道”指什么?
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          4.文章最后一段為什么說(shuō)“它們的命運(yùn)就是人類的命運(yùn)”,我們能從中得到哪些認(rèn)識(shí)?
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           5.第⑤段中列舉了母駱駝、老羚羊等四個(gè)動(dòng)物“生命神性”的故事,請(qǐng)你談?wù)勛约鹤x后的感受,也可以按照原文的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)再補(bǔ)充一個(gè)故事。
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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書(shū)  語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè) 題型:048

          閱讀理解。

          自然界的各種奇妙語(yǔ)言

          化學(xué)語(yǔ)言

            語(yǔ)言功能是人類獨(dú)有的。鳥(niǎo)類用鳴叫表達(dá)感情,蜜蜂用舞姿傳遞信息。此外,還有許多生物,既不會(huì)鳴叫,又不會(huì)表現(xiàn)特殊的形體動(dòng)作。它們有沒(méi)有信息交流,又是怎樣進(jìn)行信息交流的呢?

            原來(lái)生物界最原始的信息交流媒介是化學(xué)物質(zhì),不妨稱之為化學(xué)語(yǔ)言。這種化學(xué)語(yǔ)言,至今仍在從微生物到動(dòng)植物的許多物種中廣泛運(yùn)用。同一個(gè)物種之間的交流媒介叫信息素,不同物種之間因利損關(guān)系不同而又有區(qū)分。蜜蜂種群能保持有條不紊的社會(huì)秩序,是靠蜂王分泌的王權(quán)信息素。一旦蜂群成員感受不到王權(quán)信息素,就會(huì)亂成一團(tuán)。螞蟻找到食源后要返巢召集同伴,就在地上施放標(biāo)這信息素,同伴就能尋跡隨往。如果用蘸了乙醚的棉球在行徑的中途擦去這種信息素,原來(lái)秩序井然的行列就會(huì)中斷而左顧右盼,迷失方向。杉樹(shù)受小蠹蟲(chóng)蛀食后會(huì)分泌一種使小蠹蟲(chóng)厭食甚至中毒的防御性化學(xué)物質(zhì);小蠹的對(duì)付辦法是用聚集信息素召來(lái)大批同伴,傳播病菌,使杉樹(shù)患病直至死亡而停止分泌防御物。小小蚜蟲(chóng)受敵擾時(shí)會(huì)釋放報(bào)警信息素使同伴疏散逃逸。田野和森林中的飛蛾則用性信息素招引配偶以繁衍后代。有些實(shí)蠅和菜粉蝶在產(chǎn)卵時(shí)會(huì)留下標(biāo)記信息素,這樣它們的同伴就不會(huì)在同一處重復(fù)產(chǎn)卵,從而可保證孵出的幼蟲(chóng)有足夠的食源。蜂類使用蜇針時(shí),釋放的是一種既損害自身又使敵方受毒的互損素,它對(duì)同伴又起報(bào)警信息素的作用,使被蜇方成為蜂群的攻擊目標(biāo)。花香招引蜜蜂采蜜,同時(shí)幫植物傳粉,則起著互利素的作用。大豆的一種寄生線蟲(chóng)可以休眠多年,要感受到大豆根部分泌的一種促孵化物質(zhì)才能孵化,這種分泌物就是利他素。

            所有這些化學(xué)物質(zhì)的作用量都極微,甲( 。一些生物靠它們進(jìn)行信息交流的現(xiàn)象雖早已發(fā)現(xiàn),但長(zhǎng)期以來(lái)一直不知其所以然,乙( 。微量化學(xué)檢測(cè)技術(shù)發(fā)展起來(lái)以后,才得以確定這些物質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)。近20多年來(lái),這方面的研究工作飛速發(fā)展,形成了一門(mén)邊緣學(xué)科,叫化學(xué)生態(tài)學(xué)。目前,中國(guó)生態(tài)學(xué)會(huì)下面也設(shè)立了化學(xué)生態(tài)專業(yè)委員會(huì)。國(guó)內(nèi)已有好幾種經(jīng)濟(jì)作物害蟲(chóng),如棉紅鈴、梨小食心蟲(chóng)、亞洲玉米螟、甘蔗條螟和白物透翅蛾等的性信息素在蟲(chóng)情測(cè)報(bào)和害蟲(chóng)綜合防治中已取得實(shí)用效果。昆蟲(chóng)性信息素的研究工作展示出很好的應(yīng)用前景。

          聲音語(yǔ)言

            人們發(fā)現(xiàn),每當(dāng)敵害來(lái)到白蟻的巢穴時(shí),整群白蟻常常已逃得無(wú)影無(wú)蹤,只留下空“城”一座。為了揭開(kāi)這個(gè)奧秘,昆蟲(chóng)學(xué)家進(jìn)行了專門(mén)的研究。原來(lái),擔(dān)任哨兵的白蟻能從很遠(yuǎn)的地方,就發(fā)出敵情“報(bào)告”,用自己的頭叩擊洞壁,通知巢中的蟻群立即撤退。

            在大自然中,用聲音作為通信工具的動(dòng)物是很多的。許多鳥(niǎo)都有著清甜多變的歌喉,它們是出色的歌唱家。據(jù)說(shuō),全世界的鳥(niǎo)類語(yǔ)言共有二三千種之多,和人類語(yǔ)言的種類不相上下。有些動(dòng)物學(xué)家對(duì)鳥(niǎo)類的各種語(yǔ)言進(jìn)行了研究,并編成了一本《鳥(niǎo)類語(yǔ)言詞典》。這本詞典是很有用處的。舉個(gè)例子說(shuō),空中的飛鳥(niǎo)對(duì)飛機(jī)是個(gè)很大的威脅,因?yàn)轱w鳥(niǎo)雖小,卻能像子彈一樣擊穿飛機(jī),使飛機(jī)墜毀,F(xiàn)在有的機(jī)場(chǎng)已設(shè)立了鳥(niǎo)語(yǔ)廣播臺(tái),播送鳥(niǎo)類的驚恐叫聲,以便驅(qū)散它們,使飛機(jī)安全起飛和降落。

            動(dòng)物的聲音語(yǔ)言千變?nèi)f化,含義各不相同。長(zhǎng)尾鼠在發(fā)現(xiàn)地面上的強(qiáng)敵——狐貍和狼等時(shí),會(huì)發(fā)出一連串的聲音:如果威脅來(lái)自空中,它的聲音便單調(diào)而冗長(zhǎng);一旦空中飛賊已降臨地面,它就每隔8秒鐘發(fā)一次警報(bào)。母雞可以用7種不同的聲音來(lái)報(bào)警,它的同伴們一聽(tīng)便知:來(lái)犯者是誰(shuí),它們來(lái)自何方,離這兒有多遠(yuǎn)。

            心有靈犀一點(diǎn)通。有些動(dòng)物的警報(bào)聲,不僅本家族的成員十分熟悉,就連其他動(dòng)物也都心領(lǐng)神會(huì)。例如,當(dāng)獵人走進(jìn)森林時(shí),喜鵲居高臨下,嘰嘰喳喳地發(fā)出了警報(bào),野鹿、野豬和其他飛禽走獸頓時(shí)便明白了:此地危險(xiǎn)。于是它們不約而同地四處逃竄了。

            目前,分類學(xué)家正在研究,把動(dòng)物的聲音信號(hào),作為動(dòng)物分類的一種指標(biāo);生態(tài)學(xué)家正在探索,如何通過(guò)聲音信號(hào),來(lái)揭示動(dòng)物行為的奧秘。更引人注目的,則是利用動(dòng)物的聲音語(yǔ)言來(lái)指揮動(dòng)物,使之按人類的吩咐行事,不得越出雷池半步。

          色彩語(yǔ)言

            孔雀是以華艷奪目的羽毛著稱于世的。雄孔雀所以常在春末夏初開(kāi)屏,是因?yàn)樗鼪](méi)有清甜動(dòng)聽(tīng)的歌喉,只好憑著一身艷麗的羽毛,尤其是那迷人的尾羽來(lái)向它的“對(duì)象”炫耀雄姿美態(tài)。

            現(xiàn)在已經(jīng)知道,善于運(yùn)用色彩語(yǔ)言的動(dòng)物不光是鳥(niǎo)類,爬行類、魚(yú)類、兩棲類,甚至連蜻蜓、蝴蝶和墨魚(yú)也都充分利用色彩。

            觀察一下背上長(zhǎng)著三根長(zhǎng)利的刺背魚(yú)的體色變化,是十分有趣的。這種魚(yú)體呈青灰色,貌不驚人。在交配前夕,雄魚(yú)各自劃分勢(shì)力范圍,同時(shí)腹部出現(xiàn)了紅色,以警告旁的雄魚(yú),趕快回避。當(dāng)它追求雌魚(yú)時(shí),隨即披上了絢麗的婚裝——腹部泛紅,背呈藍(lán)白,煞是好看。待到交配、產(chǎn)卵和魚(yú)卵孵化后,雄魚(yú)便再度恢復(fù)婚前的色彩——紅色的腹部和青灰色的魚(yú)體,日夜看守著幼魚(yú)。

          超聲語(yǔ)言

            螽斯、蟋蟀、蝗蟲(chóng)和老鼠等動(dòng)物,是用超聲波進(jìn)行聯(lián)系的。螽斯有三種鳴聲:“單身漢”螽斯唱的大多是“求婚典”,其他“單身漢”聽(tīng)到后,會(huì)此呼彼應(yīng)地對(duì)唱起來(lái)。雌螽斯聞樂(lè)赴會(huì),并選中歌聲嘹亮者。兩只雄螽斯相遇,就高唱“戰(zhàn)歌”,面對(duì)面地?cái)[好陣勢(shì),頻頻搖動(dòng)觸角,大有一觸即發(fā)之勢(shì)。當(dāng)周圍出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí),螽斯就高奏“報(bào)警曲”,聞?wù)弑恪班淙艉s”,溜之大吉。

            海豚的超聲語(yǔ)言是頗為復(fù)雜的。它們能交流情況,展開(kāi)討論,共商大計(jì)。1962年,有人曾記錄了一群海豚遇到障礙物時(shí)的情景:先是一只海豚“挺身而出”,偵察了一番;然后其他海豚聽(tīng)了偵察報(bào)告后,便展開(kāi)了熱烈討論;半小時(shí)后,意見(jiàn)統(tǒng)一了——障礙物中沒(méi)有危險(xiǎn),不必?fù)?dān)憂,于是它們就穿游了過(guò)去。

            現(xiàn)在,人們已聽(tīng)懂了海豚的呼救信號(hào):開(kāi)始聲調(diào)很高,而后漸漸下降。當(dāng)海豚因受傷不能升上水面進(jìn)行呼吸時(shí),就發(fā)出這種尖叫聲,召喚遠(yuǎn)處的伙伴火速前來(lái)相救。有人由此得到啟發(fā),認(rèn)為今后人們可以直接用海豚的語(yǔ)言,向海豚發(fā)號(hào)施令,讓它們攜帶儀器潛入大海深處進(jìn)行勘查,或完成某些特殊的使命,使之成為人類征服海洋的得力助手。

          運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言

            有些動(dòng)物是以動(dòng)作作為聯(lián)系信號(hào)的。在我國(guó)海灘上,有一種小蟹,雄的只有一只大螯,在尋求配偶時(shí),便高舉這只大鰲,頻頻揮動(dòng),一旦發(fā)覺(jué)雌蟹走來(lái),就更加起勁地?fù)]舞大鰲,直至雌蟹伴隨著一同回穴。

            有一種鹿是靠尾巴報(bào)信的。平安無(wú)事時(shí),它的尾巴就垂下不動(dòng);尾巴半抬起來(lái),表示正處于警戒狀態(tài);如果發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn),尾巴便完全豎直。

            蜜蜂的運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言算是登峰造極的了,它能用獨(dú)特的舞蹈動(dòng)作向自己的伙伴報(bào)告食物(蜜源)的方向和距離。蜜源的距離不同,在一定時(shí)間內(nèi)完成的舞蹈次數(shù)也不一樣。有人因此提出了一個(gè)誘人的設(shè)想:派人造的電子蜂打入蜜蜂之中,指揮蜜蜂活動(dòng)。這樣,不但可以按人的需要收獲不同的蜂蜜,還可以幫助植物傳粉,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,真是一舉兩得。

          氣味語(yǔ)言

            一位昆蟲(chóng)學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)試驗(yàn):把一頭新羽化的天蠶雌蛾,裝進(jìn)一只用紗布縫制的口袋里,然后在桌上放一夜。翌日清晨發(fā)現(xiàn)竟有40多萬(wàn)頭同種雄蛾闖進(jìn)這間房子,將那頭雌蛾團(tuán)團(tuán)圍住。天蠶雌蛾既無(wú)聲音語(yǔ)言,又無(wú)色彩和運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言,它是靠什么和雄蛾取得聯(lián)系的呢?

            原來(lái),許多昆蟲(chóng)都是靠釋放一種有特殊氣味的微量物質(zhì)(即氣味語(yǔ)言)進(jìn)行通信聯(lián)系的。這種微量物質(zhì)稱之為傳信素。目前,人們已查明一百多種昆蟲(chóng)傳信素的化學(xué)結(jié)構(gòu),并根據(jù)這些氣味語(yǔ)言物質(zhì)的作用進(jìn)行了分類:有借以吸引同種異性個(gè)體的性引誘劑;通知同種個(gè)體對(duì)勁敵采取防御和進(jìn)攻措施的警戒激素;幫助同類尋找食物或在遷居時(shí)指明道路的示蹤激素;以及維持群居昆蟲(chóng)間的正常秩序的行為調(diào)節(jié)劑等。

            人們發(fā)現(xiàn),運(yùn)用氣味語(yǔ)言的絕非昆蟲(chóng)一家,魚(yú)和某些獸類也有這種本領(lǐng)。有些雄獸(如許多鹿和羚羊)在生殖季節(jié),能用特殊的氣味物質(zhì)進(jìn)行“圈地”,借以警告它的同伙:有我在此,你須回避。

            各種傳信素的發(fā)現(xiàn)、分離和人工合成,丙(  )為我們揭示動(dòng)物行為的秘密,丁( 。為進(jìn)而控制、改造生物開(kāi)辟了誘人的前景。據(jù)報(bào)道,最近已研制成功一種香味濃郁的“假激素”,蚊子、蛾子和小甲蟲(chóng)等害蟲(chóng)聞到之后,便會(huì)大倒胃口,停止吃食和排泄,中斷發(fā)育周期,并不再繁殖后代了。一旦這些研究成果得到廣泛應(yīng)用,人們對(duì)于使用農(nóng)藥的后顧之憂,也就可以徹底解除了。

          1.文中畫(huà)線句子中,“原始”一詞的含義是________,“之”指代的是________。

          2.根據(jù)文意,在橫線上甲、乙、丙、丁4處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

          3.下列物質(zhì)屬于“化學(xué)語(yǔ)言”范圍的是

          [  ]

          A.性信息素
          B.食源
          C.互損素
          D.花的香味
          E.促孵化物
          F.化學(xué)檢測(cè)
          G.蜜蜂舞姿
          H.互利素

          4.認(rèn)真讀上面的每一部分,完成填空。

          ①動(dòng)物的“聲音語(yǔ)言”的特點(diǎn)是:________________。

          ②動(dòng)物的“色彩語(yǔ)言”的特點(diǎn)是:________________。

          ③動(dòng)物的“超聲語(yǔ)言”的特點(diǎn)是:________________。

          ④動(dòng)物的“運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言”的特點(diǎn)是:________________。

          ⑤動(dòng)物的“氣味語(yǔ)言”的特點(diǎn)是:________________。

          5.這篇文章的結(jié)構(gòu)安排采用的是

          [  ]

          A.“總-分-總”式
          B.“總-分”式
          C.“分-總”式
          D.并列式

          6.本文主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?試舉一例說(shuō)說(shuō)運(yùn)用這種說(shuō)明方法的好處。

          答:________________________________________________

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          甘為春泥護(hù)春花

          陳漱渝

          只要能培一朵花,就不妨做做會(huì)朽的腐草。

          ——魯迅

          ①每每讀起這以為深長(zhǎng)的句子,我都按捺不住地想到他——魯迅,這位一直激勵(lì)著我們年輕一代向前走的中國(guó)文豪。

          ②1925年的一個(gè)北京夏夜,魯迅端著高腳煤油燈,將五位青年迎進(jìn)了一間伸手可觸房頂?shù)摹盎遗铩?#8212;—他的臥室兼工作室。魯迅親切地招呼青年們坐下,又拿出一些糖果和小花生款待他們,然后就從一般書(shū)店不肯印行青年人的譯作引入話題。魯迅說(shuō),他留學(xué)日本,經(jīng)常通過(guò)東京神田區(qū)的丸善書(shū)店購(gòu)買(mǎi)德文書(shū)刊。這家書(shū)店起初規(guī)模很小,全是幾個(gè)大學(xué)生慢慢經(jīng)營(yíng)起來(lái)的。青年們感到魯迅的話是對(duì)他們的一種鼓勵(lì)與啟示,便想嘗試著自辦一個(gè)出版社,去印自己的譯作。他們似乎看到了一個(gè)渺茫的希望,平日少有笑影的臉上不禁漾出了笑容。但是要自印書(shū)刊,首先要解決經(jīng)費(fèi)問(wèn)題,估計(jì)大約有六百元成本。六百元,對(duì)于這些不名一文的青年當(dāng)然不是一個(gè)小數(shù)目。想到這里,剛才還興致勃勃的青年們不覺(jué)又泛起愁來(lái)。魯迅好像看出他們的心思。他表示,青年們沒(méi)人各籌五十元就行了,其余費(fèi)用可全部由他墊付。青年們不無(wú)遺憾地說(shuō),“像這種經(jīng)營(yíng)規(guī)模,一年也不過(guò)能出五六本書(shū)罷了。”魯迅笑著反駁道:“十年以后,豈不也就很可觀了嗎?”就這樣,中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上一個(gè)“實(shí)地勞作,不尚叫囂”的青年文藝社團(tuán)——未名社就這樣誕生了。

          ③魯迅對(duì)未名社成員的關(guān)懷是無(wú)微不至的。社里有一位叫李霽野的,他譯完《往星中》后,魯迅不僅為之校訂譯稿,而且托畫(huà)家陶元慶設(shè)計(jì)這本書(shū)的封面。魯迅還親自擬了一篇六七百字的內(nèi)容說(shuō)明,供陶元慶繪圖參考。當(dāng)李霽野因?yàn)闆](méi)有學(xué)費(fèi)而打算賣掉《黑人假面》的譯稿時(shí),魯迅立即借給他一百元,讓他將譯稿留在未名社出版。魯迅還源源不斷地為未名社的刊物供稿,幫助它迅速打開(kāi)局面。對(duì)于未名社出版物的印刷裝幀、代銷委售等細(xì)事,魯迅也一一注意,親自指點(diǎn)。當(dāng)青年人對(duì)魯迅的幫助深為感激時(shí),魯迅懇切而幽默地說(shuō),他并非“從井救人”的仁人,對(duì)他的幫助不要不安于心。善于感激當(dāng)然是一種美德,但如果老記掛這些小事情,就容易給感情以束縛,是自己不能高飛遠(yuǎn)走。

          ④1932年秋天,有一位上海英商汽車公司的售票員在牛毛雨中來(lái)到內(nèi)山書(shū)店。忽然,北面書(shū)架上一本書(shū)脊印著“魯迅譯”三個(gè)字的《毀滅》映入了他的眼簾。他立刻從書(shū)架上抽下了這本書(shū),愛(ài)不釋手地摩挲著。當(dāng)他看到封底表明的售價(jià)是“一元四角”時(shí),不僅有些發(fā)窘了。因?yàn)樗目诖锟偣仓皇O乱粔K多錢(qián)了,這是他跟另一位同住的失業(yè)工友幾天的飯費(fèi)。這時(shí),從書(shū)店柜臺(tái)旁邊走出一位身穿牙黃羽紗長(zhǎng)衫的老人。老人的頭發(fā)一根根抖擻地直豎著,濃黑的胡須排成了一個(gè)隸書(shū)的“一”字。這位工人忽然記起在一本雜志上刊登的魯迅訪問(wèn)記,意識(shí)到眼前這位精神矍鑠的老人就是《毀滅》的譯者魯迅先生,砰砰直跳的心好似要蹦出胸口。魯迅看出這位售票員的心思,有從書(shū)架上取另一本定價(jià)一元八角的書(shū)——蘇聯(lián)的小說(shuō)《鐵流》,帶著獎(jiǎng)勵(lì)似的微笑慈祥地對(duì)他說(shuō):“我賣給你,兩本,一塊錢(qián)!濒斞附又忉尩溃骸斑@本書(shū)(指《鐵流》)本來(lái)可以不要錢(qián)的,但它是曹先生(指曹靖華)譯的,所以收你一塊錢(qián)成本;我那一本,是送給你的!笔燮眴T抑制不住內(nèi)心的激動(dòng),從里衫的衣袋里掏出那塊帶著體溫的銀元,放在魯迅干瘦的手中,鼻子陡然一酸,幾乎掉下淚來(lái)。他恭敬地向魯迅鞠了一躬,把兩本書(shū)鄭重地放進(jìn)盛夾剪。票板的帆布袋,噙著淚花匆匆走出店門(mén)。他對(duì)自己說(shuō):“魯迅先生是同我們一起的!”此后,這位青年電車工人跟千千萬(wàn)萬(wàn)革命者一起,投入了“毀滅”舊中國(guó)的革命洪流里。

          21.標(biāo)題“甘為泥土護(hù)春花”中“為”讀音是_______,理由是__________________.(2分)

          22.第④段畫(huà)線句刻畫(huà)人物用了___________描寫(xiě)方法,作用是__________________________

          ______________________________________________________(3分)

          23.第④段中售票員說(shuō)的“魯迅先生是同我們一起的!”成為文中所有青年們的心聲。

          從第②、③、④段內(nèi)容來(lái)看,做出這個(gè)判斷的具體依據(jù)是_______________________、

          __________________、________________________。(6分)

          24. 結(jié)合上下文來(lái)看,第③段畫(huà)線句中“青年人”為什么不能改成“李霽野”?(4分)

          __________________________________________________________________________

          25. 根據(jù)文章內(nèi)容,選擇說(shuō)法正確的一項(xiàng)是________(4分)

          A.未名社具有“實(shí)地勞作,不尚叫囂”特點(diǎn),是中國(guó)文學(xué)史上第一個(gè)青年文藝社團(tuán)。

          B.魯迅在日本時(shí)曾經(jīng)自辦出版社印自己的譯作,一次激勵(lì)青年們,給他們圓夢(mèng)的希望。

          C.魯迅以為自己對(duì)未名社的付出,只是小事情,不希望青年們因此失卻更大理想。

          D.魯迅教導(dǎo)有志青年投入到毀滅舊中國(guó)的革命洪流中,并激勵(lì)他們一直向前走。

          26. 孔乙己、閏土、楊二嫂都是魯迅筆下鮮活的人物形象。請(qǐng)選取其中一個(gè),先介紹其出處,再結(jié)合具體作品談?wù)勀銓?duì)該人物性格特點(diǎn)的理解。80字左右。(8分)

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

          閱讀下文。(27分)
          甘為春泥護(hù)春花
          陳漱渝
          只要能培一朵花,就不妨做做會(huì)朽的腐草。
          ——魯迅
          ①每每讀起這以為深長(zhǎng)的句子,我都按捺不住地想到他——魯迅,這位一直激勵(lì)著我們年輕一代向前走的中國(guó)文豪。
          ②1925年的一個(gè)北京夏夜,魯迅端著高腳煤油燈,將五位青年迎進(jìn)了一間伸手可觸房頂?shù)摹盎遗铩薄呐P室兼工作室。魯迅親切地招呼青年們坐下,又拿出一些糖果和小花生款待他們,然后就從一般書(shū)店不肯印行青年人的譯作引入話題。魯迅說(shuō),他留學(xué)日本,經(jīng)常通過(guò)東京神田區(qū)的丸善書(shū)店購(gòu)買(mǎi)德文書(shū)刊。這家書(shū)店起初規(guī)模很小,全是幾個(gè)大學(xué)生慢慢經(jīng)營(yíng)起來(lái)的。青年們感到魯迅的話是對(duì)他們的一種鼓勵(lì)與啟示,便想嘗試著自辦一個(gè)出版社,去印自己的譯作。他們似乎看到了一個(gè)渺茫的希望,平日少有笑影的臉上不禁漾出了笑容。但是要自印書(shū)刊,首先要解決經(jīng)費(fèi)問(wèn)題,估計(jì)大約有六百元成本。六百元,對(duì)于這些不名一文的青年當(dāng)然不是一個(gè)小數(shù)目。想到這里,剛才還興致勃勃的青年們不覺(jué)又泛起愁來(lái)。魯迅好像看出他們的心思。他表示,青年們沒(méi)人各籌五十元就行了,其余費(fèi)用可全部由他墊付。青年們不無(wú)遺憾地說(shuō),“像這種經(jīng)營(yíng)規(guī)模,一年也不過(guò)能出五六本書(shū)罷了!濒斞感χ瘩g道:“十年以后,豈不也就很可觀了嗎?”就這樣,中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上一個(gè) “實(shí)地勞作,不尚叫囂”的青年文藝社團(tuán)——未名社就這樣誕生了。
          ③魯迅對(duì)未名社成員的關(guān)懷是無(wú)微不至的。社里有一位叫李霽野的,他譯完《往星中》后,魯迅不僅為之校訂譯稿,而且托畫(huà)家陶元慶設(shè)計(jì)這本書(shū)的封面。魯迅還親自擬了一篇六七百字的內(nèi)容說(shuō)明,供陶元慶繪圖參考。當(dāng)李霽野因?yàn)闆](méi)有學(xué)費(fèi)而打算賣掉《黑人假面》的譯稿時(shí),魯迅立即借給他一百元,讓他將譯稿留在未名社出版。魯迅還源源不斷地為未名社的刊物供稿,幫助它迅速打開(kāi)局面。對(duì)于未名社出版物的印刷裝幀、代銷委售等細(xì)事,魯迅也一一注意,親自指點(diǎn)。當(dāng)青年人對(duì)魯迅的幫助深為感激時(shí),魯迅懇切而幽默地說(shuō),他并非“從井救人”的仁人,對(duì)他的幫助不要不安于心。善于感激當(dāng)然是一種美德,但如果老記掛這些小事情,就容易給感情以束縛,是自己不能高飛遠(yuǎn)走。
          ④1932年秋天,有一位上海英商汽車公司的售票員在牛毛雨中來(lái)到內(nèi)山書(shū)店。忽然,北面書(shū)架上一本書(shū)脊印著“魯迅譯”三個(gè)字的《毀滅》映入了他的眼簾。他立刻從書(shū)架上抽下了這本書(shū),愛(ài)不釋手地摩挲著。當(dāng)他看到封底表明的售價(jià)是“一元四角”時(shí),不僅有些發(fā)窘了。因?yàn)樗目诖锟偣仓皇O乱粔K多錢(qián)了,這是他跟另一位同住的失業(yè)工友幾天的飯費(fèi)。這時(shí),從書(shū)店柜臺(tái)旁邊走出一位身穿牙黃羽紗長(zhǎng)衫的老人。老人的頭發(fā)一根根抖擻地直豎著,濃黑的胡須排成了一個(gè)隸書(shū)的“一”字。這位工人忽然記起在一本雜志上刊登的魯迅訪問(wèn)記,意識(shí)到眼前這位精神矍鑠的老人就是《毀滅》的譯者魯迅先生,砰砰直跳的心好似要蹦出胸口。魯迅看出這位售票員的心思,有從書(shū)架上取另一本定價(jià)一元八角的書(shū)——蘇聯(lián)的小說(shuō)《鐵流》,帶著獎(jiǎng)勵(lì)似的微笑慈祥地對(duì)他說(shuō):“我賣給你,兩本,一塊錢(qián)!濒斞附又忉尩溃骸斑@本書(shū)(指《鐵流》)本來(lái)可以不要錢(qián)的,但它是曹先生(指曹靖華)譯的,所以收你一塊錢(qián)成本;我那一本,是送給你的!笔燮眴T抑制不住內(nèi)心的激動(dòng),從里衫的衣袋里掏出那塊帶著體溫的銀元,放在魯迅干瘦的手中,鼻子陡然一酸,幾乎掉下淚來(lái)。他恭敬地向魯迅鞠了一躬,把兩本書(shū)鄭重地放進(jìn)盛夾剪。票板的帆布袋,噙著淚花匆匆走出店門(mén)。他對(duì)自己說(shuō):“魯迅先生是同我們一起的!”此后,這位青年電車工人跟千千萬(wàn)萬(wàn)革命者一起,投入了“毀滅”舊中國(guó)的革命洪流里。
          【小題1】標(biāo)題“甘為泥土護(hù)春花”中“為”讀音是_______,理由是__________________.(2分)
          【小題2】第④段畫(huà)線句刻畫(huà)人物用了___________描寫(xiě)方法,作用是__________________________
          ____________________________________________________________(3分)
          【小題3】第④段中售票員說(shuō)的“魯迅先生是同我們一起的!”成為文中所有青年們的心聲。從第②、③、④段內(nèi)容來(lái)看,做出這個(gè)判斷的具體依據(jù)是_______________________、__________________、________________________。(6分)
          【小題4】結(jié)合上下文來(lái)看,第③段畫(huà)線句中“青年人”為什么不能改成“李霽野”?(4分)
          _______________________________________________________________________________
          【小題5】根據(jù)文章內(nèi)容,選擇說(shuō)法正確的一項(xiàng)是________(4分)

          A.未名社具有“實(shí)地勞作,不尚叫囂”特點(diǎn),是中國(guó)文學(xué)史上第一個(gè)青年文藝社團(tuán)。
          B.魯迅在日本時(shí)曾經(jīng)自辦出版社印自己的譯作,激勵(lì)青年們,給他們圓夢(mèng)的希望。
          C.魯迅以為自己對(duì)未名社的付出,只是小事情,不希望青年們因此失卻更大理想。
          D.魯迅教導(dǎo)有志青年投入到毀滅舊中國(guó)的革命洪流中,并激勵(lì)他們一直向前走。
          【小題6】孔乙己、閏土、楊二嫂都是魯迅筆下鮮活的人物形象。請(qǐng)選取其中一個(gè),先介紹其出處,再結(jié)合具體作品談?wù)勀銓?duì)該人物性格特點(diǎn)的理解。80字左右。(8分)

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014年上海市浦東新區(qū)初三一模語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

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          甘為春泥護(hù)春花

          陳漱渝

          只要能培一朵花,就不妨做做會(huì)朽的腐草。

          ——魯迅

          ①每每讀起這以為深長(zhǎng)的句子,我都按捺不住地想到他——魯迅,這位一直激勵(lì)著我們年輕一代向前走的中國(guó)文豪。

          1925年的一個(gè)北京夏夜,魯迅端著高腳煤油燈,將五位青年迎進(jìn)了一間伸手可觸房頂?shù)摹盎遗铩薄呐P室兼工作室。魯迅親切地招呼青年們坐下,又拿出一些糖果和小花生款待他們,然后就從一般書(shū)店不肯印行青年人的譯作引入話題。魯迅說(shuō),他留學(xué)日本,經(jīng)常通過(guò)東京神田區(qū)的丸善書(shū)店購(gòu)買(mǎi)德文書(shū)刊。這家書(shū)店起初規(guī)模很小,全是幾個(gè)大學(xué)生慢慢經(jīng)營(yíng)起來(lái)的。青年們感到魯迅的話是對(duì)他們的一種鼓勵(lì)與啟示,便想嘗試著自辦一個(gè)出版社,去印自己的譯作。他們似乎看到了一個(gè)渺茫的希望,平日少有笑影的臉上不禁漾出了笑容。但是要自印書(shū)刊,首先要解決經(jīng)費(fèi)問(wèn)題,估計(jì)大約有六百元成本。六百元,對(duì)于這些不名一文的青年當(dāng)然不是一個(gè)小數(shù)目。想到這里,剛才還興致勃勃的青年們不覺(jué)又泛起愁來(lái)。魯迅好像看出他們的心思。他表示,青年們沒(méi)人各籌五十元就行了,其余費(fèi)用可全部由他墊付。青年們不無(wú)遺憾地說(shuō),“像這種經(jīng)營(yíng)規(guī)模,一年也不過(guò)能出五六本書(shū)罷了!濒斞感χ瘩g道:“十年以后,豈不也就很可觀了嗎?”就這樣,中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上一個(gè) “實(shí)地勞作,不尚叫囂”的青年文藝社團(tuán)——未名社就這樣誕生了。

          ③魯迅對(duì)未名社成員的關(guān)懷是無(wú)微不至的。社里有一位叫李霽野的,他譯完《往星中》后,魯迅不僅為之校訂譯稿,而且托畫(huà)家陶元慶設(shè)計(jì)這本書(shū)的封面。魯迅還親自擬了一篇六七百字的內(nèi)容說(shuō)明,供陶元慶繪圖參考。當(dāng)李霽野因?yàn)闆](méi)有學(xué)費(fèi)而打算賣掉《黑人假面》的譯稿時(shí),魯迅立即借給他一百元,讓他將譯稿留在未名社出版。魯迅還源源不斷地為未名社的刊物供稿,幫助它迅速打開(kāi)局面。對(duì)于未名社出版物的印刷裝幀、代銷委售等細(xì)事,魯迅也一一注意,親自指點(diǎn)。當(dāng)青年人對(duì)魯迅的幫助深為感激時(shí),魯迅懇切而幽默地說(shuō),他并非“從井救人”的仁人,對(duì)他的幫助不要不安于心。善于感激當(dāng)然是一種美德,但如果老記掛這些小事情,就容易給感情以束縛,是自己不能高飛遠(yuǎn)走。

          1932年秋天,有一位上海英商汽車公司的售票員在牛毛雨中來(lái)到內(nèi)山書(shū)店。忽然,北面書(shū)架上一本書(shū)脊印著“魯迅譯”三個(gè)字的《毀滅》映入了他的眼簾。他立刻從書(shū)架上抽下了這本書(shū),愛(ài)不釋手地摩挲著。當(dāng)他看到封底表明的售價(jià)是“一元四角”時(shí),不僅有些發(fā)窘了。因?yàn)樗目诖锟偣仓皇O乱粔K多錢(qián)了,這是他跟另一位同住的失業(yè)工友幾天的飯費(fèi)。這時(shí),從書(shū)店柜臺(tái)旁邊走出一位身穿牙黃羽紗長(zhǎng)衫的老人。老人的頭發(fā)一根根抖擻地直豎著,濃黑的胡須排成了一個(gè)隸書(shū)的“一”字。這位工人忽然記起在一本雜志上刊登的魯迅訪問(wèn)記,意識(shí)到眼前這位精神矍鑠的老人就是《毀滅》的譯者魯迅先生,砰砰直跳的心好似要蹦出胸口。魯迅看出這位售票員的心思,有從書(shū)架上取另一本定價(jià)一元八角的書(shū)——蘇聯(lián)的小說(shuō)《鐵流》,帶著獎(jiǎng)勵(lì)似的微笑慈祥地對(duì)他說(shuō):“我賣給你,兩本,一塊錢(qián)!濒斞附又忉尩溃骸斑@本書(shū)(指《鐵流》)本來(lái)可以不要錢(qián)的,但它是曹先生(指曹靖華)譯的,所以收你一塊錢(qián)成本;我那一本,是送給你的!笔燮眴T抑制不住內(nèi)心的激動(dòng),從里衫的衣袋里掏出那塊帶著體溫的銀元,放在魯迅干瘦的手中,鼻子陡然一酸,幾乎掉下淚來(lái)。他恭敬地向魯迅鞠了一躬,把兩本書(shū)鄭重地放進(jìn)盛夾剪。票板的帆布袋,噙著淚花匆匆走出店門(mén)。他對(duì)自己說(shuō):“魯迅先生是同我們一起的!”此后,這位青年電車工人跟千千萬(wàn)萬(wàn)革命者一起,投入了“毀滅”舊中國(guó)的革命洪流里。

          1.標(biāo)題“甘為泥土護(hù)春花”中“為”讀音是_______,理由是__________________.(2分)

          2.第④段畫(huà)線句刻畫(huà)人物用了___________描寫(xiě)方法,作用是__________________________

          ____________________________________________________________3分)

          3.第④段中售票員說(shuō)的“魯迅先生是同我們一起的!”成為文中所有青年們的心聲。從第②、③、④段內(nèi)容來(lái)看,做出這個(gè)判斷的具體依據(jù)是_________________________________________、________________________。(6分)

          4.結(jié)合上下文來(lái)看,第③段畫(huà)線句中“青年人”為什么不能改成“李霽野”?(4分)

          _______________________________________________________________________________

          5.根據(jù)文章內(nèi)容,選擇說(shuō)法正確的一項(xiàng)是________4分)

          A.未名社具有“實(shí)地勞作,不尚叫囂”特點(diǎn),是中國(guó)文學(xué)史上第一個(gè)青年文藝社團(tuán)。

          B.魯迅在日本時(shí)曾經(jīng)自辦出版社印自己的譯作,激勵(lì)青年們,給他們圓夢(mèng)的希望。

          C.魯迅以為自己對(duì)未名社的付出,只是小事情,不希望青年們因此失卻更大理想。

          D.魯迅教導(dǎo)有志青年投入到毀滅舊中國(guó)的革命洪流中,并激勵(lì)他們一直向前走。

          6.孔乙己、閏土、楊二嫂都是魯迅筆下鮮活的人物形象。請(qǐng)選取其中一個(gè),先介紹其出處,再結(jié)合具體作品談?wù)勀銓?duì)該人物性格特點(diǎn)的理解。80字左右。(8分)

           

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

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          甘為春泥護(hù)春花
          陳漱渝
          只要能培一朵花,就不妨做做會(huì)朽的腐草。
          ——魯迅
          ①每每讀起這以為深長(zhǎng)的句子,我都按捺不住地想到他——魯迅,這位一直激勵(lì)著我們年輕一代向前走的中國(guó)文豪。
          ②1925年的一個(gè)北京夏夜,魯迅端著高腳煤油燈,將五位青年迎進(jìn)了一間伸手可觸房頂?shù)摹盎遗铩薄呐P室兼工作室。魯迅親切地招呼青年們坐下,又拿出一些糖果和小花生款待他們,然后就從一般書(shū)店不肯印行青年人的譯作引入話題。魯迅說(shuō),他留學(xué)日本,經(jīng)常通過(guò)東京神田區(qū)的丸善書(shū)店購(gòu)買(mǎi)德文書(shū)刊。這家書(shū)店起初規(guī)模很小,全是幾個(gè)大學(xué)生慢慢經(jīng)營(yíng)起來(lái)的。青年們感到魯迅的話是對(duì)他們的一種鼓勵(lì)與啟示,便想嘗試著自辦一個(gè)出版社,去印自己的譯作。他們似乎看到了一個(gè)渺茫的希望,平日少有笑影的臉上不禁漾出了笑容。但是要自印書(shū)刊,首先要解決經(jīng)費(fèi)問(wèn)題,估計(jì)大約有六百元成本。六百元,對(duì)于這些不名一文的青年當(dāng)然不是一個(gè)小數(shù)目。想到這里,剛才還興致勃勃的青年們不覺(jué)又泛起愁來(lái)。魯迅好像看出他們的心思。他表示,青年們沒(méi)人各籌五十元就行了,其余費(fèi)用可全部由他墊付。青年們不無(wú)遺憾地說(shuō),“像這種經(jīng)營(yíng)規(guī)模,一年也不過(guò)能出五六本書(shū)罷了!濒斞感χ瘩g道:“十年以后,豈不也就很可觀了嗎?”就這樣,中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上一個(gè) “實(shí)地勞作,不尚叫囂”的青年文藝社團(tuán)——未名社就這樣誕生了。
          ③魯迅對(duì)未名社成員的關(guān)懷是無(wú)微不至的。社里有一位叫李霽野的,他譯完《往星中》后,魯迅不僅為之校訂譯稿,而且托畫(huà)家陶元慶設(shè)計(jì)這本書(shū)的封面。魯迅還親自擬了一篇六七百字的內(nèi)容說(shuō)明,供陶元慶繪圖參考。當(dāng)李霽野因?yàn)闆](méi)有學(xué)費(fèi)而打算賣掉《黑人假面》的譯稿時(shí),魯迅立即借給他一百元,讓他將譯稿留在未名社出版。魯迅還源源不斷地為未名社的刊物供稿,幫助它迅速打開(kāi)局面。對(duì)于未名社出版物的印刷裝幀、代銷委售等細(xì)事,魯迅也一一注意,親自指點(diǎn)。當(dāng)青年人對(duì)魯迅的幫助深為感激時(shí),魯迅懇切而幽默地說(shuō),他并非“從井救人”的仁人,對(duì)他的幫助不要不安于心。善于感激當(dāng)然是一種美德,但如果老記掛這些小事情,就容易給感情以束縛,是自己不能高飛遠(yuǎn)走。
          ④1932年秋天,有一位上海英商汽車公司的售票員在牛毛雨中來(lái)到內(nèi)山書(shū)店。忽然,北面書(shū)架上一本書(shū)脊印著“魯迅譯”三個(gè)字的《毀滅》映入了他的眼簾。他立刻從書(shū)架上抽下了這本書(shū),愛(ài)不釋手地摩挲著。當(dāng)他看到封底表明的售價(jià)是“一元四角”時(shí),不僅有些發(fā)窘了。因?yàn)樗目诖锟偣仓皇O乱粔K多錢(qián)了,這是他跟另一位同住的失業(yè)工友幾天的飯費(fèi)。這時(shí),從書(shū)店柜臺(tái)旁邊走出一位身穿牙黃羽紗長(zhǎng)衫的老人。老人的頭發(fā)一根根抖擻地直豎著,濃黑的胡須排成了一個(gè)隸書(shū)的“一”字。這位工人忽然記起在一本雜志上刊登的魯迅訪問(wèn)記,意識(shí)到眼前這位精神矍鑠的老人就是《毀滅》的譯者魯迅先生,砰砰直跳的心好似要蹦出胸口。魯迅看出這位售票員的心思,有從書(shū)架上取另一本定價(jià)一元八角的書(shū)——蘇聯(lián)的小說(shuō)《鐵流》,帶著獎(jiǎng)勵(lì)似的微笑慈祥地對(duì)他說(shuō):“我賣給你,兩本,一塊錢(qián)!濒斞附又忉尩溃骸斑@本書(shū)(指《鐵流》)本來(lái)可以不要錢(qián)的,但它是曹先生(指曹靖華)譯的,所以收你一塊錢(qián)成本;我那一本,是送給你的。”售票員抑制不住內(nèi)心的激動(dòng),從里衫的衣袋里掏出那塊帶著體溫的銀元,放在魯迅干瘦的手中,鼻子陡然一酸,幾乎掉下淚來(lái)。他恭敬地向魯迅鞠了一躬,把兩本書(shū)鄭重地放進(jìn)盛夾剪。票板的帆布袋,噙著淚花匆匆走出店門(mén)。他對(duì)自己說(shuō):“魯迅先生是同我們一起的!”此后,這位青年電車工人跟千千萬(wàn)萬(wàn)革命者一起,投入了“毀滅”舊中國(guó)的革命洪流里。
          小題1:標(biāo)題“甘為泥土護(hù)春花”中“為”讀音是_______,理由是__________________.(2分)
          小題2:第④段畫(huà)線句刻畫(huà)人物用了___________描寫(xiě)方法,作用是__________________________
          ____________________________________________________________(3分)
          小題3:第④段中售票員說(shuō)的“魯迅先生是同我們一起的!”成為文中所有青年們的心聲。從第②、③、④段內(nèi)容來(lái)看,做出這個(gè)判斷的具體依據(jù)是_______________________、__________________、________________________。(6分)
          小題4:結(jié)合上下文來(lái)看,第③段畫(huà)線句中“青年人”為什么不能改成“李霽野”?(4分)
          _______________________________________________________________________________
          小題5:根據(jù)文章內(nèi)容,選擇說(shuō)法正確的一項(xiàng)是________(4分)
          A.未名社具有“實(shí)地勞作,不尚叫囂”特點(diǎn),是中國(guó)文學(xué)史上第一個(gè)青年文藝社團(tuán)。
          B.魯迅在日本時(shí)曾經(jīng)自辦出版社印自己的譯作,激勵(lì)青年們,給他們圓夢(mèng)的希望。
          C.魯迅以為自己對(duì)未名社的付出,只是小事情,不希望青年們因此失卻更大理想。
          D.魯迅教導(dǎo)有志青年投入到毀滅舊中國(guó)的革命洪流中,并激勵(lì)他們一直向前走。
          小題6:孔乙己、閏土、楊二嫂都是魯迅筆下鮮活的人物形象。請(qǐng)選取其中一個(gè),先介紹其出處,再結(jié)合具體作品談?wù)勀銓?duì)該人物性格特點(diǎn)的理解。80字左右。(8分)

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

          愛(ài)因斯坦與藝術(shù)世界

            “我從六歲起就跟人學(xué)小提琴,……我真正開(kāi)始懂音樂(lè)還是在我十三歲左右,我愛(ài)上了莫扎特奏鳴曲之后的事!庇幸淮,愛(ài)因斯坦這樣回顧往事。

            在他十三歲那年,他又愛(ài)上了幾何學(xué)和康德哲學(xué)。因?yàn)闅W幾里得幾何的清晰性和可靠性使他激動(dòng)不已。此外,當(dāng)他讀完了《純粹理性批判》,康德又成了他最喜愛(ài)的哲學(xué)家。

            從此以后,科學(xué)、藝術(shù)和哲學(xué)作為一個(gè)整體,便成了支撐他一生的三大支柱,成了他的血和肉。

            平常我們談?wù)撦^多的只是作為科學(xué)家的愛(ài)因斯坦,而對(duì)藝術(shù)家和哲學(xué)家的愛(ài)因斯坦則較少提到,尤其是對(duì)愛(ài)因斯坦與藝術(shù)的關(guān)系,幾乎根本就沒(méi)有觸及、發(fā)掘。這對(duì)美學(xué)界、科學(xué)界和教育界認(rèn)識(shí)愛(ài)因斯坦,都是一大憾事。實(shí)際上,探討愛(ài)因斯坦與藝術(shù)世界的關(guān)系,至少有兩重意義:揭示科學(xué)與藝術(shù)的互補(bǔ)性和統(tǒng)一性;加深我們對(duì)藝術(shù)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

            在所有的藝術(shù)中,愛(ài)因斯坦最推崇西方古典音樂(lè),對(duì)巴赫、莫扎特和貝多芬的作品,他尤其酷愛(ài)。有一次,有人問(wèn)他對(duì)巴赫有何見(jiàn)解。愛(ài)因斯坦則回答說(shuō),關(guān)于巴赫的作品和生平,我們只有聆聽(tīng)它,演奏它,敬他,愛(ài)他,而不是發(fā)什么議論!

            愛(ài)因斯坦幾乎每天都要拉他心愛(ài)的小提琴。在他緊張思索光量子假說(shuō)或廣義相對(duì)論的日子里,每當(dāng)他遇到了困難,他就放下筆,拿起琴弓。那優(yōu)美、和諧、充滿了想象力的旋律,有助于他對(duì)物理學(xué)的深思,引導(dǎo)他在數(shù)學(xué)王國(guó)作自由、創(chuàng)造性的遐想。對(duì)他的科學(xué)創(chuàng)見(jiàn)和思想閃光,音樂(lè)往往起了催化作用。在古典案源的氣氛中,人類精神最美麗的花朵之一——理論物理學(xué)的思路,如處于春日陽(yáng)光和雨露之中。

            愛(ài)因斯坦不僅是一個(gè)有造詣的小提琴家,而且還能彈一手好鋼琴。最意味深長(zhǎng)的動(dòng)人情景是,他常常同普朗克在一起演奏貝多芬的作品。彈鋼琴者是量子論創(chuàng)始人普朗克,演奏小提琴者,則是相對(duì)論創(chuàng)始人愛(ài)因斯坦。量子論和相對(duì)論共同構(gòu)成了本世紀(jì)物理科學(xué)的兩大支柱。在科學(xué)上,他們共同描繪了物理學(xué)的一幅優(yōu)美、壯麗的圖景;在音樂(lè)藝術(shù)中,他們同樣能奏出扣人心弦的樂(lè)曲。在這兩位理論物理學(xué)大師的心目中,科學(xué)的美和藝術(shù)的美是相通的,互補(bǔ)的,是精神世界最高最美的兩個(gè)側(cè)面。只有科學(xué)的美,沒(méi)有藝術(shù)的美,是殘缺的;反之亦然。

            除音樂(lè)外,愛(ài)因斯坦還推崇文學(xué)。他熱愛(ài)莎士比亞、歌德、海涅、陀思妥耶夫斯基和蕭伯納的作品。在他青年時(shí)代,他常常同友人在一起朗誦海涅的《哈爾茨山游記》。大家知道,高斯是十八、十九世紀(jì)的德國(guó)偉大數(shù)學(xué)家,可是在愛(ài)因斯坦心目中,陀思妥耶夫斯基比高斯更重要。聽(tīng)聽(tīng)他的自白吧:“陀思妥耶夫斯基給予我的東西比任何科學(xué)家給予我的都要多,比高斯還多!”

            對(duì)于愛(ài)因斯坦,文學(xué)藝術(shù)的作用決不僅僅是娛樂(lè)和消遣。他對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求,恰如他獻(xiàn)身于物理學(xué)一樣,乃是出于精神生命的需要。在《我的世界觀》一文中,愛(ài)因斯坦寫(xiě)道:“我從來(lái)就不把安逸和享樂(lè)看成生活目的本身——這種倫理基礎(chǔ),我叫它豬欄的理想。照亮我的道路,并不斷給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想,是善、美、真!皇侨褙炞⒂谀莻(gè)在藝術(shù)和科學(xué)研究領(lǐng)域永遠(yuǎn)也達(dá)不到的對(duì)象,那么人生在我看來(lái)就是空虛的!

            在他的心目中,藝術(shù)和科學(xué)之所以具有永久的魅力,并不是因?yàn)樗鼈兪莾蓚(gè)閃閃發(fā)光、可以放在口袋里永遠(yuǎn)占有的金幣,而是因?yàn)樗鼈儍蓚(gè)無(wú)限的、永遠(yuǎn)也沒(méi)有終點(diǎn)的世界。從事藝術(shù)和科學(xué)的最大樂(lè)趣不是占有,而是不斷地追求。……

            在愛(ài)因斯坦看來(lái),科學(xué)和藝術(shù)之所以是相通的,還在于兩者均要以豐富的想象力為心理背景。倘若沒(méi)有詩(shī)人般的想象力,愛(ài)因斯坦怎能以驚人的洞察力闡明相對(duì)性原理?他自己就一再?gòu)?qiáng)調(diào):“想象力比知識(shí)更重要!彼囆g(shù)的想象力,往往會(huì)刺激科學(xué)所必需的想象力。我想,這也是愛(ài)因斯坦左腳踏在科學(xué)世界,右腳踏在藝術(shù)世界的原因之一。

            近年來(lái),我常常聽(tīng)到人們提出這樣一個(gè)問(wèn)題:我們?yōu)槭裁床荒茇暙I(xiàn)出一個(gè)愛(ài)因斯坦?原因也許是多方面的。一般說(shuō)來(lái),造就一個(gè)愛(ài)因斯坦,除了高超的數(shù)學(xué)、物理知識(shí)外,還需要有廣闊而深邃的文化背景。其中藝術(shù)素養(yǎng)便是一大因素。如果愛(ài)因斯坦對(duì)藝術(shù)的美無(wú)動(dòng)于衷,人們有充分理由可以懷疑他心中是否能樹(shù)立起科學(xué)(真理)的美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。而沒(méi)有這種標(biāo)準(zhǔn),他就難以在科學(xué)上作出劃時(shí)代的貢獻(xiàn)。

            音樂(lè)、繪畫(huà)和文學(xué)誠(chéng)然不會(huì)直接教你如何支解微積分方程,但是卻能拓展你的審美感和精神境界,從而有助于你成為愛(ài)因斯坦。

          (1)

          本文是按怎樣的順序來(lái)組織材料、闡述事理的?全文又是按怎樣的結(jié)構(gòu)來(lái)行文的?

          (2)

          談?wù)勀銓?duì)下面兩句話的理解。

            (1)真正追求科學(xué)美的人,往往也會(huì)極力推崇藝術(shù)的美。

            (2)“愛(ài)因斯坦左腳踏在科學(xué)世界,右腳踏在藝術(shù)世界!

          (3)

          你對(duì)莎士比亞、歌德、海涅、陀思妥耶夫斯基和蕭伯納有哪些了解?

          (4)

          就全文來(lái)看,探討愛(ài)因斯坦與藝術(shù)世界的關(guān)系至少有哪兩重意義?

          (5)

          從文章最后一句話中,你體會(huì)到了什么道理?

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