5、讀詩歌，回答問題
虞美人（李煜）
春花秋月何時了？往事知多少！小樓昨夜又東風(fēng)。故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。
1．“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”運用了什么修辭手法？有何作用？
答：
2．這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
答：
5、1．運用了設(shè)問和比喻的修辭手法，把心中無形的愁苦比作滾滾東去的長江水，具體形象。
2．這首詞表達(dá)了作者痛失家國的無限愁緒。
科目：初中語文 來源： 題型：
讀詩歌，回答問題
虞美人（李煜）
春花秋月何時了？往事知多少！小樓昨夜又東風(fēng)。故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。
1．“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”運用了什么修辭手法？有何作用？
答：
2．這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
答：
科目：初中語文 來源：1＋1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 八年級語文上�。ㄌK教版） 銀版 蘇教版 銀版 題型：048
閱讀下面兩個語段，回答問題。
（一）在我的印象中，中國古典詩歌中吟唱最多的情感是愁，描寫最多的物象是月。而在寫愁與月時，使用較多的詞，似是“孤”和“獨”二字，或合用，或分用，但都傳達(dá)一種“孤獨”的情懷，表達(dá)一種人生的況味。孤獨有時是一種莫可言傳的樂趣。
“獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照�！�
縱情縱意，無拘無束。這是灑脫的王維。能享受獨處的那份寧靜，當(dāng)是人生的一件美事，孤獨有時卻又是難以排遣的痛苦。
“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人�！�
人本不是能耐寂寞的動物，更何況是豪放的李白，他企盼著轟轟烈烈，卻只能忍受“古來圣賢皆寂寞”的煎熬。
（二）“人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)和月。”
的確，有的“孤”和“獨”與“月”無干。
有時，孤獨是志行高潔者的伴侶，“眾人皆醉我獨醒，舉世皆濁我獨清”的屈原只能獨自披發(fā)行吟澤畔。
有時，孤獨是英雄豪杰的氣概。“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪�！边@種對惡劣環(huán)境的藐視，孤獨中不正有一種雄豪之氣？
“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”——這是游子的孤獨。
“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。”——這是志士的孤獨。
“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流�！薄フ吖陋�，留者也感孤獨，這是友情的孤獨。
“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下�！薄罢肮陋殻箢櫼彩枪陋�，這是缺乏知音的孤獨。
然而，人生并不完全是孤獨之旅。既然，“百步之內(nèi)，必有芳草”，那么，西出陽關(guān)，寧無新朋？古人云：君子慎獨。所以，不能在孤獨中消沉，以致銷蝕奮斗的意志，生活的情趣。
人生就是這樣：有時忍耐孤獨，有時享受孤獨，有時超越孤獨。
1．揣摩下列李煜的詞句，簡略說說它們體現(xiàn)本文所說的古典詩詞的什么特征。
《相見歡》：無言獨上西樓，月如鉤。
《浪淘沙》：獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。
《虞美人》：憑闌半日獨無言，依舊竹聲新月似當(dāng)年。
《望江南》：千里江上寒色遠(yuǎn)，蘆花深處泊孤舟。
體現(xiàn)的特征是：________。
2．寫出下列詩句的作者和出處。
獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。
（1）作者是________，出處是《________》。
（2）作者是________，出處是《________》。
（3）作者是________，出處是《________》。
3．第（一）部分所引的兩首詩在內(nèi)容上有什么相同和不同之處？
____________________________________
4．概括第（一）（二）部分的意思。
（一）________________________________
（二）________________________________
5．文中揭示主旨的句子是哪一句？
____________________________________
6．“西出陽關(guān)，寧無新朋”化用了哪一句古詩？它與原詩之意有何不同？
____________________________________
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
詩歌鑒賞：閱讀下面的宋詞，然后回答問題（4分）
武陵春 （李清照）
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。
聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
�、傧旅鎯蓚�句子都寫“愁”，請簡要說出它們在內(nèi)容和寫法上的不同之處。
a、只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
b、問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人》）
�、诶钋逭盏脑~，具有女性獨有的細(xì)膩，這使她成為 派的代表。這位南北宋之交的詞作大家，其詞的內(nèi)容雖然沒有擺脫愛情與離愁別恨的傳統(tǒng)范圍，但在南渡后，她的詞更多地表現(xiàn)出對國家、人民和個人際遇的深沉傷感。她的詞對女性內(nèi)心世界的嚴(yán)肅而深刻的描繪，于委婉細(xì)膩中一洗以往詞作的嫵媚不實的氣氛，給詞壇帶來清高的意趣、淡遠(yuǎn)的情懷、空靈的意境，使她最終成為宋代詞壇的杰出女作家。
科目：初中語文 來源：四川省沐川縣2012屆九年級二調(diào)語文試題 題型：048
詩歌鑒賞：閱讀下面的宋詞，然后回答問題。
武陵春
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風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。
聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
①下面兩個句子都寫“愁”，請簡要說出它們在內(nèi)容和寫法上的不同之處。
a、只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
b、問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人》）
②李清照的詞，具有女性獨有的細(xì)膩，這使她成為________派的代表。這位南北宋之交的詞作大家，其詞的內(nèi)容雖然沒有擺脫愛情與離愁別恨的傳統(tǒng)范圍，但在南渡后，她的詞更多地表現(xiàn)出對國家、人民和個人際遇的深沉傷感。她的詞對女性內(nèi)心世界的嚴(yán)肅而深刻的描繪，于委婉細(xì)膩中一洗以往詞作的嫵媚不實的氣氛，給詞壇帶來清高的意趣、淡遠(yuǎn)的情懷、空靈的意境，使她最終成為宋代詞壇的杰出女作家。
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
詩歌鑒賞：閱讀下面的宋詞，然后回答問題（4分）
武陵春 （李清照）
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。
聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
1.下面兩個句子都寫“愁”，請簡要說出它們在內(nèi)容和寫法上的不同之處。
a、只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
b、問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人》）
2.李清照的詞，具有女性獨有的細(xì)膩，這使她成為 派的代表。這位南北宋之交的詞作大家，其詞的內(nèi)容雖然沒有擺脫愛情與離愁別恨的傳統(tǒng)范圍，但在南渡后，她的詞更多地表現(xiàn)出對國家、人民和個人際遇的深沉傷感。她的詞對女性內(nèi)心世界的嚴(yán)肅而深刻的描繪，于委婉細(xì)膩中一洗以往詞作的嫵媚不實的氣氛，給詞壇帶來清高的意趣、淡遠(yuǎn)的情懷、空靈的意境，使她最終成為宋代詞壇的杰出女作家。
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
科目：初中語文 來源：2012屆四川省沐川縣初三二調(diào)考試語文試卷（帶解析） 題型：詩歌鑒賞
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武陵春 （李清照）
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。
聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
【小題1】下面兩個句子都寫“愁”，請簡要說出它們在內(nèi)容和寫法上的不同之處。
a、只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
b、問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人》）
【小題2】李清照的詞，具有女性獨有的細(xì)膩，這使她成為 派的代表。這位南北宋之交的詞作大家，其詞的內(nèi)容雖然沒有擺脫愛情與離愁別恨的傳統(tǒng)范圍，但在南渡后，她的詞更多地表現(xiàn)出對國家、人民和個人際遇的深沉傷感。她的詞對女性內(nèi)心世界的嚴(yán)肅而深刻的描繪，于委婉細(xì)膩中一洗以往詞作的嫵媚不實的氣氛，給詞壇帶來清高的意趣、淡遠(yuǎn)的情懷、空靈的意境，使她最終成為宋代詞壇的杰出女作家。
科目：初中語文 來源：2011-2012學(xué)年四川省沐川縣初三二調(diào)考試語文試卷（解析版） 題型：詩歌鑒賞
詩歌鑒賞：閱讀下面的宋詞，然后回答問題（4分）
武陵春 （李清照）
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。
聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
1.下面兩個句子都寫“愁”，請簡要說出它們在內(nèi)容和寫法上的不同之處。
a、只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
b、問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人》）
2.李清照的詞，具有女性獨有的細(xì)膩，這使她成為 派的代表。這位南北宋之交的詞作大家，其詞的內(nèi)容雖然沒有擺脫愛情與離愁別恨的傳統(tǒng)范圍，但在南渡后，她的詞更多地表現(xiàn)出對國家、人民和個人際遇的深沉傷感。她的詞對女性內(nèi)心世界的嚴(yán)肅而深刻的描繪，于委婉細(xì)膩中一洗以往詞作的嫵媚不實的氣氛，給詞壇帶來清高的意趣、淡遠(yuǎn)的情懷、空靈的意境，使她最終成為宋代詞壇的杰出女作家。
科目：初中語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
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