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        1. 2、填入語段橫線處最恰當?shù)恼Z句是

          精神上的各種缺陷,可以通過求知來彌補。       。例如打球有利于手眼配合,射箭有利于胸肺擴張。

          A.正如運動可以使身體上的缺陷得到彌補。

          B.借助運動可以來彌補身體上的缺陷。

          C.這與身體上的缺陷,可以通過運動來彌補一樣。

          D.精神上的缺陷猶如身體上的缺陷一樣,可以通過運動來彌補。

          2、C

          請在這里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語文 來源: 題型:

          填入語段橫線處最恰當?shù)恼Z句是

          精神上的各種缺陷,可以通過求知來彌補。       。例如打球有利于手眼配合,射箭有利于胸肺擴張。

          A.正如運動可以使身體上的缺陷得到彌補。

          B.借助運動可以來彌補身體上的缺陷。

          C.這與身體上的缺陷,可以通過運動來彌補一樣。

          D.精神上的缺陷猶如身體上的缺陷一樣,可以通過運動來彌補。

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          科目:初中語文 來源:2008年北京市石景山區(qū)初三二模語文試題 題型:013

          填入語段橫線處最恰當?shù)恼Z句是

          精神上的各種缺陷,可以通過求知來彌補。________。例如打球有利于手眼配合,射箭有利于胸肺擴張。

          [  ]

          A.正如運動可以使身體上的缺陷得到彌補。

          B.借助運動可以來彌補身體上的缺陷。

          C.這與身體上的缺陷,可以通過運動來彌補一樣。

          D.精神上的缺陷猶如身體上的缺陷一樣,可以通過運動來彌補。

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          科目:初中語文 來源: 題型:

          下列語段中依次填入橫線處的關(guān)聯(lián)詞,最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;   )(2分)

          由于詩歌極其精練,欣賞時,我們       要努力把握它少量字句包孕的豐富含義,       要努力去尋求詩句之外的不盡韻味。讀詩      僅僅停留在字句的表面含義,       無法領(lǐng)略其“弦外之音”。

          A.雖然  但是  只要  就               B.不但   而且   如果  就

          C.與其  不如  只有  才                D.不是   而是   除非  才

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          科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面語段,回答文后的問題。
          玫瑰樹根
            地下同地上一樣,有生命,有一群懂得愛和憎的生物。
            有一天,細流遇到玫瑰樹根,說了下面的一番話:“樹根鄰居,像你這么丑,我從來沒有見過呢?磥砟阆肽7买球荆菦]有學(xué)會它優(yōu)美圓潤的動作,只學(xué)會了喝我的汁液。我一碰上你就被你喝掉一半。丑八怪,你說,你這是干什么?
            卑賤的樹根說:“不錯,細流兄弟,在你的眼里我當然沒有模樣。①過度勞累,②使我變了形。③長期和泥土接觸,④使我渾身灰黑;⑤我也是工人,⑥正如、變形的工人胳臂一樣。我替我身體見到陽光的延伸部分干活,我從你那里吸取了汁液,就是輸送給她的,讓她新鮮嬌艷。你離開以后,我就到地下深處尋找維持生命的汁液。細流兄弟,總有一天,你會到太陽照耀的地方。那時候,你去看看我在日光下的部分是多么美麗!
            細流并不相信。但是出于甲(jǐn shèn),沒有做聲,暗忖道:等著瞧吧!當他顫動著的身軀逐漸長大,到了亮光下的時候,他干的第一件事是去尋找樹根所說的延伸部分。
            天哪!他看到了什么?
            到處是一派明媚的春光。樹根扎下去的地方,一枝玫瑰把土地裝點得分外美麗;沉甸甸的花朵掛在枝頭,在空中散發(fā)出甜香和一種幽秘的乙(mèi lì)。
            成渠的流水沉思著流過鮮花盛開的草地:“天那!想不到的樹根延伸出……”
          1.第三節(jié)樹根說的話中第二句和第三句話序錯亂,請加以調(diào)整,寫出調(diào)整后的序號。
          ____________________________________________________________________
          2.根據(jù)拼音在甲、乙兩處填上漢字。
          甲:jǐn shèn__________  乙:mèi lì__________
          3.下列依次填入丙、丁、戊處橫線上詞語最恰當?shù)囊豁検牵? 。
          A.丑陋、居然、美麗
          B.卑賤、竟然、偉大
          C.丑陋、竟然、偉大
          D.卑賤、居然、美麗
          4.本文贊頌了玫瑰樹根什么精神?
          贊頌了她_______________的精神。(限定10個字以內(nèi))
          5.讀本文,想一想,在大地之上,也應(yīng)有懂得愛和憎的生物,請舉出一例,用生動的語言,贊頌它也具有與玫瑰樹根同樣的精神。
          _________________________________________________

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面的語段,回答后面的問題

              一條條寬闊的道路四通八達,一座座優(yōu)美的天橋如長虹臥波。街上高樓林立,車水馬龍,店里的商品琳瑯滿目,多得讓人的眼睛看不過來,好一派繁華的景象。如今,延安已經(jīng)走上了經(jīng)濟發(fā)展的快車道。延安本是一塊平凡無奇的黃土地,是中國共產(chǎn)黨改寫了它的歷史,延安成為了革命圣地,它所衍生出的艱苦奮斗的精神,      激勵著延安人民,      激勵著全國人民。這種精神已經(jīng)雋刻在所有中國人民的心中。

              ①下面這句話中有一個錯別字,請找出并改正。

              這種精神已經(jīng)雋刻在所有中國人民的心中。錯字:(    )改正為(    )

          ②把文中的畫線句換成一個相應(yīng)的成語。成語:     

          ③填入文中橫線處的關(guān)聯(lián)詞語最恰當?shù)囊豁検?    )

          A.雖然……但是……    B.不僅……也……

          C.無論……都……      D.一邊……一邊……

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          科目:初中語文 來源:《新課程·新理念·新思維》語文同步訓(xùn)練篇(九年級)上冊 題型:048

          閱讀下面的語段,回答下面的問題。

          從香菱學(xué)詩談起

           、佟都t樓夢》里有一段香菱學(xué)詩的故事,細讀起來,頗受教益。

           、谙懔獗緛聿欢姡S薛寶釵住進大觀園后,見賈寶玉與眾姐妹結(jié)社詠詩,才“苦志學(xué)詩”,她“天一亮就忙忙碌碌梳了頭,去找黛玉改詩”。學(xué)習(xí)有了一點心得,就立即談出來,向別人求教,聽取指點幫助。眾姐妹們稱她為“詩魔”,拿她取笑,她行之若素。經(jīng)多次請教,幾易其稿,“精血誠聚”,終于寫成了一首“新巧而又有意趣的吟月好詩”。

           、圻@個故事啟示我們,要虛心好學(xué)。

            ④________________________________

           、菀粣u不知?茖W(xué)社會主義的奠基人馬克思的《資本論》的寫作,正是從對政治經(jīng)濟學(xué)的“不知”開始的。1842年至1843年間,馬克思和他的論敵發(fā)生了關(guān)于經(jīng)濟問題的論戰(zhàn)。因為馬克思當時還沒有對經(jīng)濟進行深刻的研究,曾一度使他“陷入困難的境地”。他下決心研究它,終于戰(zhàn)勝了論敵,并積累了大量材料,寫成了《資本論》。馬克思這種實事求是的精神,是我們學(xué)習(xí)的楷模。

           、抟粣u下問!墩撜Z·公冶長》載:“子貢問曰:‘孔文子何以謂之文也?’子曰:‘敏而好學(xué),不恥下問,是以謂之文也。’”意思是,要不恥于向地位或?qū)W問比自己差的人學(xué)習(xí)。這就是成語典故“不恥下問”的由來。自古以來,有成就的讀書人講起經(jīng)驗,受過挫折的人談到教訓(xùn),往往都會談到“不恥下問”。我國南北朝時杰出的農(nóng)業(yè)學(xué)家賈思勰,一生孜孜不倦,刻苦攻讀,知識淵博。他的《齊民要術(shù)》聞名于世。但是,這樣一位有學(xué)識的科學(xué)家,還向當時被一些人認為最低賤的農(nóng)夫求教。一些人知道了這件事,就冷嘲熱諷地說:“赫赫有名的賈思勰,怎么還向羊倌求教,豈不太失體面了嗎?”但賈思勰毫不在意,堅持像小學(xué)生那樣,拜能者為師。

           、咭粣u相師。古人說:“弟子不必不如師,師不必賢于弟子!币馑际钦f,【甲】老師并不一定樣樣都比弟子高明,弟子也不一定不如老師!疽摇棵總人都有自己的長處和短處。認為只有樣樣勝過自己的人才可以拜他為師,是大可不必的。“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。”一個人要想真有長進,并有所深造,不僅需要梅“遜雪三分白”的________,而且還要有雪“輸梅一段香”的________,放下架子,不恥相師。我國清代的張曜,因僅有戰(zhàn)功而不大識字,在朝上受了些氣。他的妻子是個讀書人,他決心跟妻子學(xué)字。一天他穿了朝服,三拜九叩,拜妻子為師。從此他老老實實、恭恭敬敬地向妻子求教,知識一天天豐富起來,到他任巡撫的時候,有人說他“目不識丁”,他便上奏皇上面試,結(jié)果使一些抱有成見的人瞠目結(jié)舌,個個嘆服。

           、嘁陨险劦降奶撔暮脤W(xué)的三個方面,有一個共同點,就是要從“不恥”開始,只有這樣,才能真正掌握一些知識,學(xué)到一些本領(lǐng)。

          1.本文的中心論點是________,作者從________、________三個方面論證了這一論點。

          2.根據(jù)你的理解,在第④段橫線處寫一句話,使文章結(jié)構(gòu)完整。

          第④段橫線處應(yīng)寫的一句話是:________

          3.本文運用最多的論證方法是:________。

          4.閱讀第⑦段,回答問題。

          ①說說“不恥相師”的含義。

          _________________________________________________________

          ②在第⑦段兩處橫線上填寫恰當?shù)脑~語。

          第⑦段兩處橫線上應(yīng)填寫的詞語是:________、________。

          ③“尺有所短,寸有所長”是從原文中抽出來的,它應(yīng)在文中甲、乙哪一處?為什么?_________________________________________________________

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          科目:初中語文 來源: 題型:048

          課內(nèi)精彩語段閱讀

          我現(xiàn)在所能記得的最初對于母親的印象,大約在兩三歲的時候。我記得有一天夜里,我獨自一人睡在床上,由夢里醒來,蒙朧中睜開眼睛,模糊中看見由垂著的帳門_________進來的微微的燈光,在這微微的燈光里_________一個青年婦人拉開帳門,微笑著把我抱起來。她嘴里叫我什么,并對我說了什么,現(xiàn)在都記不清了,只記得她把我負在她的背上,跑到一個燈光燦爛人影憧憧的大客廳里,走來走去“巡閱”著。大概是元宵吧。大客廳里除有不少成人在談笑之外,有二三十個孩童提著各色各樣的紙燈,里面燃著蠟燭,三五成群地跑著玩。我此時伏在母親的背上,半醒半睡似的微張著眼看這個,望那個。我由現(xiàn)在追想當時伏在她的背上睡眼惺忪所見著她的容態(tài),還感覺到她的活潑的、歡悅的、柔和的、青春的美。我現(xiàn)在想來,大概在我睡在房里的時候,母親看見許多孩子玩燈熱鬧,便想起了我,也許躡手躡腳到我床前看了好幾次,見我醒了,便負著我出去一飽眼福。這是我對母愛最初的感覺,雖則在當時的幼稚腦袋里當然不知道什么叫做母愛。

          (1)

          根據(jù)上下文,揣摩下列詞語的含義。

          (1)憧憧:_______

          (2)巡閱:_______

          (2)

          填入上文橫線處的詞語恰當?shù)囊豁検?  )

          A.射 瞥見  B.透 看見

          C.照 瞥見  D.射 看見

          [  ]

          (3)

          回答下列問題。

          (1)“我生平所見過的女子,我的母親是最美的一個,就是當時伏在母親背上的我,也能覺得在那個大客廳里許多婦女里面,沒有一個及得到母親的可愛!边@一句原是放在“我現(xiàn)在想來”之前,后被刪去了。你能從這句話中體會到作者的感情嗎?

           

          (2)你覺得這句話放在課文中好不好,為什么?

          (4)

          “我現(xiàn)在想來, 大概 在我睡在房里的時候,母親看見許多孩子玩燈熱鬧,便想起了我, 也許 躡手躡腳到我床前看了好幾次,見我醒了,便負著我出去一飽眼福!闭堈?wù)勀銓狱c字的理解。

          (5)

          “這是我對母親最初的感覺”中,“這”指代什么?

          (6)

          請用一句話概括這段文字的內(nèi)容。

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          科目:初中語文 來源: 題型:

          依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;     )
          ⑴那段日子里,每當我的思念       得將要潰堤時,竟是書中許多句子和意象安慰我、幫助我平靜下來。
          ⑵每年中考期間,福州市交警部門就會根據(jù)當時的實際交通情況,對部分路段采取臨時交通

                  等措施,保障考試順利進行。
          ⑶戲臺樓口百子圖這組浮雕,人物造型神情兼?zhèn)洌?u>         ,刀法精湛,體現(xiàn)

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          科目:初中語文 來源: 題型:013

          依次填入下列各句橫線上的詞語,最恰當?shù)囊唤M是

          [  ]

          1)這短短的一段文字,還把柴進和洪教頭兩人的面目也刻畫出來了,筆墨之________達到極點。

          2)經(jīng)營方法改變后,這條商業(yè)街完全改變了過去那種________的景象。

          3)所有生命________全部的遺傳密碼,都是統(tǒng)一的。

          4)把那些________黨紀國法,敢于頂風(fēng)作案的干部移交司法部門處理。

          A.經(jīng)濟 荒涼 機體 違反

          B.經(jīng)濟 蕭條 機體 違犯

          C.精練 蕭條 肌體 違反

          D.精練 荒涼 肌體 違犯

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          科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

                 ⑴明媚的三月三如期來臨。然而,三月三留給我印象最深的,不是野外風(fēng)箏飄飛的輕盈和艷麗,而是奶奶用刀砍樹的聲音。
                 ⑵“三月三,砍棗兒干……”每到這個時候,奶奶都會這么低唱著,在清涼的陽光中,手拿一把銀亮的刀,節(jié)奏分明地向院子里的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里,用飽含滄桑的容顏,默默地迎接著刀的洗禮。
                 ⑶“奶奶,您為什么要砍樹?樹不疼嗎?”我問。在我的心里,這丑陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣,雖然不好看,卻是它們執(zhí)御冰雪嚴寒的珍貴鎧甲。盡管冬天已經(jīng)過去,可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去,不是會深深地傷害它們嗎?難道奶奶不知道“人活一口氣,樹活一張皮”嗎?我甚至偷偷地想,是不是這棗樹和奶奶結(jié)下了什么仇呢?
                  ⑷“小孩子不許多嘴!”奶奶嚴厲地呵斥著我,把我趕到一邊,繼續(xù)自顧自地砍下去,一刀又一刀…… 
                 ⑸那時候,每到秋季,當我吃著甘甜香脆的棗時,我都會想起奶奶手里凜凜的刀光,心里就會暗暗為這大難不死的棗樹__________。驚悸和疑惑當然也有,但是卻再也不肯多問一句。
                 ⑹多年之后,我長大了。當這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時候,在一個遠近聞名的梨鄉(xiāng),我又重溫了童年的一幕。
                 ⑺也是初春,也是三月三,漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀,不過卻不是一把,而是成百上千把。這些刀在梨樹千上跳躍飛舞,像一個個微縮的芭蕾女郎。梨農(nóng)們砍得也是那樣細敢,那樣用心,其認真的程度絕不亞于我的奶奶。他們________地砍著,仿佛在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來,仿佛是它們傷痛的記憶,又仿佛是它們陳舊的冬衣。 
                 ⑻“老伯,這樹為什么要這樣砍呢?”我問一個正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到,他們和奶奶如此一致的行為背后,一定有一個共同的理由。這個理由,就是我童年里沒有知曉的那個謎底。
                 ⑼“你們讀書人應(yīng)該知道,樹干是用來輸送養(yǎng)料的。這些樹睡了一冬,如果不砍砍,就長得太快了!崩先诵Φ馈
                 ⑽“那有什么不好呢?”
                 ⑾“那有什么好呢?”老人反問道,“長得快的都是沒用的枝條,根儲存的養(yǎng)料可是有限的。如果在前期生長的時候把養(yǎng)料都用完了,到了后期還拿什么去結(jié)果呢?就是結(jié)了果,也只能讓你吃一嘴渣子! 
                 ⑿我怔在了那里,沒有說話。
                 ⒀我被深深地震撼了:樹是這樣,人又何嘗不是如此呢?一個人如果年輕時過于順利,就會在不知不覺間瘋長出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條,往往是徒有其表,卻無其質(zhì),白白浪費了生活賜予的珍貴養(yǎng)料。等到結(jié)果的時候,他們卻沒有什么可以拿出來奉獻給收獲的季節(jié)。而另外一類人,在生命的初期,就被一把把看似殘酷的刀,斬斷了圓潤而酣暢的歌喉,卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀,等到果實成熟的時候,他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。
                 ⒁從這個意義上講,刀之傷又何嘗不是刀之愛呢?而且,傷短愛長。
                 ⒂當然,人和樹畢竟還有不同:樹可以等待人的刀,人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的,也許就是在有刀的時候,去承受,去積蓄;在沒有刀的時候,去尋找,去打造。讓我們銘記刀愛,用生活的砥礪,去迎接累累的碩果和甜美的微笑。
          1.根據(jù)文意,在文中空白處填入一個選擇恰當?shù)脑~。
              答:                                             
          2.第⑺段中作者用“一個個微縮的芭蕾女郎”比喻的是:______________________;其作用是:________________________。
          3.第⑻段中有“謎底”一詞,聯(lián)系上下文,說一說“謎”指的是什么?“底”指的是什么?(每句話不超過10個字)
               答:謎:                                                                                                                                            
                      底:                                                                                                                                             
          4.在文中用橫線畫出由記敘轉(zhuǎn)入議論抒情的過渡句。
                                                                                                                                                                       
          5.根據(jù)語境,解釋第⒀段中劃線詞“芬芳”的意思。
               芬芳:                                                                                                                                               
          6.根據(jù)文意理解“刀之傷又何嘗不是刀之愛呢”一句,并將你的理解寫在下面。
               答:____________________________________________________________________
          7.從文中找出一個能體現(xiàn)中心的詞語,作為本文的標題,將它寫在橫線上。
               答:____________________________________________________________________

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