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        1. 3、根據(jù)釋義,在橫線(xiàn)處選填漢字不正確的是

          A.    所欲言   唱:歌唱;暢:沒(méi)有阻礙,盡情地。橫線(xiàn)處應(yīng)填寫(xiě)“暢”。

          B.心    神往   弛:放松,松懈;馳:快跑,向往。橫線(xiàn)處應(yīng)填寫(xiě)“馳”。

          C.完    歸趙   璧:古代的一種玉器;壁:墻,壁壘。橫線(xiàn)處應(yīng)填寫(xiě)“璧”。

          D.破    沉舟  釜:古代的一種鍋;斧:砍東西的工具。橫線(xiàn)處應(yīng)填寫(xiě)“斧”。

          3、D

          請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          根據(jù)釋義,在橫線(xiàn)處選填漢字不正確的是

          A.    所欲言   唱:歌唱;暢:沒(méi)有阻礙,盡情地。橫線(xiàn)處應(yīng)填寫(xiě)“暢”。

          B.心    神往   弛:放松,松懈;馳:快跑,向往。橫線(xiàn)處應(yīng)填寫(xiě)“馳”。

          C.完    歸趙   璧:古代的一種玉器;壁:墻,壁壘。橫線(xiàn)處應(yīng)填寫(xiě)“璧”。

          D.破    沉舟  釜:古代的一種鍋;斧:砍東西的工具。橫線(xiàn)處應(yīng)填寫(xiě)“斧”。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2008年北京市石景山區(qū)初三二模語(yǔ)文試題 題型:013

          根據(jù)釋義,在橫線(xiàn)處選填漢字不正確的是

          [  ]
          A.

          ________所欲言  唱:歌唱;暢:沒(méi)有阻礙,盡情地。橫線(xiàn)處應(yīng)填寫(xiě)“暢”。

          B.________神往  弛:放松,松懈;馳:快跑,向往。橫線(xiàn)處應(yīng)填寫(xiě)“馳”。

          C.________歸趙  璧:古代的一種玉器;壁:墻,壁壘。橫線(xiàn)處應(yīng)填寫(xiě)“璧”。

          D.________沉舟  釜:古代的一種鍋;斧:砍東西的工具。橫線(xiàn)處應(yīng)填寫(xiě)“斧”。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

                 ①自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月!        ②到于夏水襄陵,沿sù(        )阻絕;蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng)不以疾也! 
                 ③春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。絕yǎn(         )多生怪柏,懸泉瀑布,飛shù(        )其間,清榮
          jùn(         )茂,良多趣味。  
                 ④每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,zhǔ(         )引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日:“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿嗚三聲淚zhān(          )裳。”  
          1.根據(jù)拼音,在文中的括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字!
          2.解釋文中的字。
               ①襄:                            ②雖:                               ③奔:                                
               ④疾:                            ⑤湍:                               ⑥良:                                
          3.文章花了大量筆墨,運(yùn)用正面描寫(xiě)的手法直接描繪三峽的景物,而第四段中卻寫(xiě)到“漁者歌曰”,這是采用的描寫(xiě)手法                        ,其作用是                                                               ! 
          4.按要求填寫(xiě)相關(guān)語(yǔ)句。
            ①表現(xiàn)群山高峻的句子:                                                                                      
              ②表現(xiàn)水流急速的兩個(gè)四字短語(yǔ):                                                                                           
              ③表現(xiàn)山河秀麗的兩個(gè)四字短語(yǔ):                                                                                     
              ④表現(xiàn)秋境的凄清、令讀者恍若身在其境的兩個(gè)四字短語(yǔ):
                                                                                                                                      
          5.第③段所寫(xiě)了哪些景物?給人以怎樣的感受?試用文中一個(gè)詞來(lái)概括。
              答:景物:                                                                                        ;
                     感受:                                                                                        。       
          6.選文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的?
                                                                                                                                                                      
          7.翻譯下面兩句話(huà)。
            ①雖乘奔御風(fēng)不以疾也。  
                譯:                                                                                                         
               ②春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影! 
                譯:                                                                                                        
          8.下列橫線(xiàn)詞意義解釋有誤的一項(xiàng)是  
          [     ]
                 A.略無(wú)處(闕:通“缺”)
                 B.王命急宣(或:有時(shí))
                 C.晴初霜(旦:早晨)
                 D.林寒澗(肅:嚴(yán)肅)   
          9.對(duì)文章賞析有誤的一項(xiàng)是        
          [     ]
                A.文章按照春夏秋冬的順序?qū)懭龒{之水,突出了其不同季節(jié)的特點(diǎn)。  
                B.文章使用了大量極富表現(xiàn)力的駢散句,語(yǔ)言清新俊逸! 
                C.文章的第二段關(guān)于三峽江水的描寫(xiě)與李白的“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還”有異曲同工之妙! 
                D.文章布局自然,先寫(xiě)山,后寫(xiě)水,突出了三峽山高水險(xiǎn)的特點(diǎn)。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

          閱讀下面的文字,完成16題。

            亮答曰:“自董卓已來(lái),豪杰并起,跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹,則名微而眾寡,然操遂能克紹,以弱為強(qiáng)者,非惟天時(shí),抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾,挾天子而令諸侯,此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東,已歷三世,國(guó)險(xiǎn)而民附,賢能為之用,此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔,利盡南海,東連吳會(huì),西通巴、蜀,此用武之國(guó),而其主不能守,此殆天所以資將軍,將軍豈有意乎?益州險(xiǎn)塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱,張魯在北,民殷國(guó)富而不知存恤,智能之士思得明君。將軍既帝室之胄,信義著于四海,總攬英雄,思賢如渴,若跨有荊、益,________其巖阻,西________諸戎,南________夷越,外________孫權(quán),內(nèi)________政理;天下有變,則命一上將將荊州之軍以向宛、洛,將軍身率益州之眾出于秦川,百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠(chéng)如是,則霸業(yè)可成,漢室可興矣!

          1)我國(guó)古代對(duì)少數(shù)民族有不同的稱(chēng)呼,文中出現(xiàn)了兩處。請(qǐng)指出來(lái)并解釋。

          ________________、________________

          2)諸葛亮提出的策略中,強(qiáng)調(diào)對(duì)不同方面要采取不同的措施。根據(jù)句意,依次填入句中空白處的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.保 撫 和 爭(zhēng)鋒 修B.!『汀帷〗Y(jié)好 修

          C.守 和 撫 結(jié)好 修D.守 撫 和 爭(zhēng)鋒 修

          3)對(duì)“將軍身率益州之眾出于秦川”一句理解正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.將軍親自率領(lǐng)著益州的老百姓向秦川出發(fā)。

          B.您身先士卒,率領(lǐng)著益州的軍隊(duì)從秦川出發(fā)。

          C.您親自率領(lǐng)益州的民眾從秦川出發(fā)。

          D.您親自率領(lǐng)益州的軍隊(duì)向秦川出兵。

          4)根據(jù)文意,將諸葛亮向劉備提出的具體戰(zhàn)略方針排列順序,寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

          A.禮賢下士,廣收人才

          B.安撫邊境各民族

          C.廣布“仁義”

          D.結(jié)好孫權(quán),搞好外交

          E.鞏固荊、益根據(jù)地

          F.利用“帝室之胄”的身份,打出“正統(tǒng)”旗號(hào)

          G.選擇時(shí)機(jī),兩路出兵北伐

          H.搞好內(nèi)政

          正確順序是:________________________

          5)概括本段段意。

          ________________________________________________________

          6)本段中諸葛亮對(duì)當(dāng)前形勢(shì),是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行分析的?用原文簡(jiǎn)要回答,并寫(xiě)出分析的具體內(nèi)容及其結(jié)論。

          ____________________________________________________________

          7)諸葛亮為劉備謀劃的最終目標(biāo)是________________。(用原文中的6個(gè)字概括)

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

          閱讀文章,回答問(wèn)題

           、傥腋赣H年幼時(shí),從來(lái)不曾有過(guò)一個(gè)真正的家。五歲時(shí)他的母親就去世了,而他的父親終身沒(méi)有再娶。他們父子倆隨處漂泊,生活無(wú)定,到我父親八歲時(shí),他已先后呆過(guò)三個(gè)國(guó)家了。也許正是這游_______(z#ng)無(wú)定的生活,使父親養(yǎng)成了勤勞實(shí)干的習(xí)慣。

           、诳梢哉f(shuō),他的一生都是丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)孛踔。寄居土耳其時(shí),才六歲,他就首開(kāi)記錄:把餐具的腿全部攔腰鋸斷,這樣他可以坐得舒服些。為此,他受了懲罰,可也由此看到了用自己的雙手來(lái)解決問(wèn)題的價(jià)值。十歲的時(shí)候,他已來(lái)到紐約的布魯克林。那年他用人家丟棄的廢舊零件,為自己“造”了一輛自行車(chē)。到了二十歲,他又故伎重演,為自己“造”了一輛汽車(chē)!他那粗壯的滿(mǎn)是老_______(ji3n)的手,竟把一輛帕卡牌廢車(chē)修整一新。兜起風(fēng)來(lái),絕不比富家子弟的車(chē)差勁。

           、莞赣H是個(gè)實(shí)干家。多年勞作的成果,足以讓父親感到驕傲。而對(duì)我說(shuō)來(lái),最值得驕傲的應(yīng)該是他親手為我制作的小玩意兒。他以雙手而不是以言語(yǔ)傳達(dá)了對(duì)我無(wú)限的愛(ài)。

           、芏嗄暌院,我盡管早已不再是玩玩具的年齡了,但還會(huì)不時(shí)地把這木頭房子找出來(lái),不僅為了欣賞,也借以回顧往昔——我眼看著父親用他的雙手將我的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的那段歲月。

           、荽疑狭舜髮W(xué),自己有了家之后,就更加體會(huì)到自己是多么地________(依賴(lài) 愛(ài)戀  依戀)著他,不愿意離開(kāi)他。可是父親說(shuō):“我能夠?yàn)槟闾峁┰S多方便,但是不能造就你的生活。我所做的一切只是在幫助你創(chuàng)造自己的天地。”

           、尬腋赣H沒(méi)有給我寫(xiě)過(guò)信,也常記不起我的生日和結(jié)婚紀(jì)念日——甚至有時(shí)連我今年幾歲也不清楚,但在我的生活中無(wú)處不________(充滿(mǎn) 洋溢 表現(xiàn))著他對(duì)我的愛(ài)——無(wú)言的父愛(ài)。實(shí)際上我身上最緊要的部分,都是他親手培養(yǎng)和改善的,他把最珍貴的財(cái)富給了我。

          (1)根據(jù)文中注音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

          ①游z#ng________無(wú)定、跐M(mǎn)是老ji3n________

          (2)從文中括號(hào)內(nèi)選出恰當(dāng)?shù)脑~填在文中橫線(xiàn)上。

          ①依賴(lài) 依戀 愛(ài)戀 ②充滿(mǎn) 洋溢 表現(xiàn)

          (3)第②節(jié)“故伎重演”的具體含義是:______。顯然,這與此詞語(yǔ)的一般解釋不同,這個(gè)詞語(yǔ)的感情色彩也從原來(lái)的______轉(zhuǎn)化為_(kāi)______。

          (4)第②節(jié)“他的一生都是丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)孛踔币痪潴w現(xiàn)了父親___________的特點(diǎn),這句在文中的作用是:____________。

          (5)第⑥節(jié)中說(shuō)“父親沒(méi)有給我寫(xiě)過(guò)信,也常記不清我的生日和結(jié)婚紀(jì)念日”是為了表現(xiàn)________________________________________。

          (6)如何理解上文最后一句“實(shí)際上我身上最緊要的部分,都是他親手培養(yǎng)和改善的,他把最珍貴的財(cái)富給了我”?

          ____________________________________________________________。

          (7)根據(jù)上下文說(shuō)說(shuō)文中省略部分的內(nèi)容。

          ____________________________________________________________。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

          閱讀文章,回答問(wèn)題

            ①我父親年幼時(shí),從來(lái)不曾有過(guò)一個(gè)真正的家。五歲時(shí)他的母親就去世了,而他的父親終身沒(méi)有再娶。他們父子倆隨處漂泊,生活無(wú)定,到我父親八歲時(shí),他已先后呆過(guò)三個(gè)國(guó)家了。也許正是這游_______z#ng)無(wú)定的生活,使父親養(yǎng)成了勤勞實(shí)干的習(xí)慣。

           、诳梢哉f(shuō),他的一生都是丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)孛踔。寄居土耳其時(shí),才六歲,他就首開(kāi)記錄:把餐具的腿全部攔腰鋸斷,這樣他可以坐得舒服些。為此,他受了懲罰,可也由此看到了用自己的雙手來(lái)解決問(wèn)題的價(jià)值。十歲的時(shí)候,他已來(lái)到紐約的布魯克林。那年他用人家丟棄的廢舊零件,為自己“造”了一輛自行車(chē)。到了二十歲,他又故伎重演,為自己“造”了一輛汽車(chē)!他那粗壯的滿(mǎn)是老_______ji3n)的手,竟把一輛帕卡牌廢車(chē)修整一新。兜起風(fēng)來(lái),絕不比富家子弟的車(chē)差勁。

           、莞赣H是個(gè)實(shí)干家。多年勞作的成果,足以讓父親感到驕傲。而對(duì)我說(shuō)來(lái),最值得驕傲的應(yīng)該是他親手為我制作的小玩意兒。他以雙手而不是以言語(yǔ)傳達(dá)了對(duì)我無(wú)限的愛(ài)。

           、芏嗄暌院螅冶M管早已不再是玩玩具的年齡了,但還會(huì)不時(shí)地把這木頭房子找出來(lái),不僅為了欣賞,也借以回顧往昔——我眼看著父親用他的雙手將我的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的那段歲月。

           、荽疑狭舜髮W(xué),自己有了家之后,就更加體會(huì)到自己是多么地________(依賴(lài) 愛(ài)戀  依戀)著他,不愿意離開(kāi)他?墒歉赣H說(shuō):“我能夠?yàn)槟闾峁┰S多方便,但是不能造就你的生活。我所做的一切只是在幫助你創(chuàng)造自己的天地!

           、尬腋赣H沒(méi)有給我寫(xiě)過(guò)信,也常記不起我的生日和結(jié)婚紀(jì)念日——甚至有時(shí)連我今年幾歲也不清楚,但在我的生活中無(wú)處不________(充滿(mǎn) 洋溢 表現(xiàn))著他對(duì)我的愛(ài)——無(wú)言的父愛(ài)。實(shí)際上我身上最緊要的部分,都是他親手培養(yǎng)和改善的,他把最珍貴的財(cái)富給了我。

          1)根據(jù)文中注音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

          ①游z#ng________無(wú)定、跐M(mǎn)是老ji3n________

          2)從文中括號(hào)內(nèi)選出恰當(dāng)?shù)脑~填在文中橫線(xiàn)上。

          ①依賴(lài) 依戀 愛(ài)戀、诔錆M(mǎn) 洋溢 表現(xiàn)

          3)第②節(jié)“故伎重演”的具體含義是:______。顯然,這與此詞語(yǔ)的一般解釋不同,這個(gè)詞語(yǔ)的感情色彩也從原來(lái)的______轉(zhuǎn)化為_______。

          4)第②節(jié)“他的一生都是丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)孛踔币痪潴w現(xiàn)了父親___________的特點(diǎn),這句在文中的作用是:____________。

          5)第⑥節(jié)中說(shuō)“父親沒(méi)有給我寫(xiě)過(guò)信,也常記不清我的生日和結(jié)婚紀(jì)念日”是為了表現(xiàn)________________________________________。

          6)如何理解上文最后一句“實(shí)際上我身上最緊要的部分,都是他親手培養(yǎng)和改善的,他把最珍貴的財(cái)富給了我”?

          ____________________________________________________________。

          7)根據(jù)上下文說(shuō)說(shuō)文中省略部分的內(nèi)容。

          ____________________________________________________________。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:廣東省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀文段,回答問(wèn)題。
          詞語(yǔ)權(quán)變之妙
            漢語(yǔ)是世界上最豐富的語(yǔ)言之一。在具體運(yùn)用中,若注意靈活變通,如調(diào)整語(yǔ)序、更換詞語(yǔ)、增添詞語(yǔ)、巧用標(biāo)點(diǎn)等手法,往往可以妙趣橫生,收到極佳的表達(dá)效果。試舉數(shù)例,略談其妙。
            一、調(diào)整語(yǔ)序。于右任先生工于書(shū)法,有不少人慕名而來(lái)請(qǐng)他題寫(xiě)。為了防濫,亦出于謙虛,他不愿隨便滿(mǎn)足別人的要求。有一次,一位來(lái)客求墨心切,苦苦懇求。于老甚感為難,便草就一幀條幅:“不要隨處小便!庇诶闲南,寫(xiě)的這些,人家把它掛出去則不適合了。豈料,來(lái)客取到條幅滿(mǎn)懷喜悅,心生一計(jì),把條幅上的字逐個(gè)剪開(kāi),再調(diào)整詞語(yǔ)順序,裱成新的條幅,成了“小處不要隨便”的箴言。真是_____________________________
            二、更換詞語(yǔ)。唐代詩(shī)人李商隱有這樣的詩(shī)句:“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏!痹(shī)中情調(diào)顯得低沉、消極、無(wú)奈,表現(xiàn)出一種失落感。朱自清先生把它改為“但得夕陽(yáng)無(wú)限好,何須惆悵近黃昏”。經(jīng)他妙筆一改,真是筆下生輝,情調(diào)高昂,心境顯得特別開(kāi)朗,化消極為積極。葉劍英元帥《八十書(shū)懷》中更有“老夫喜作黃昏頌,滿(mǎn)目青山夕照明”的名句,顯得更為美妙,深為廣大人民所敬仰。
            三、尾添“字眼”!白盅邸笔且痪渲械年P(guān)鍵詞,有了它,整句傳神。從前,有個(gè)秀才在自家大門(mén)上貼上一副對(duì)聯(lián),上聯(lián)“身無(wú)分文”,下聯(lián)“家徒四壁”,橫批“自得其樂(lè)”。對(duì)聯(lián)貼出后,惹得旁人嘲笑,說(shuō)是這個(gè)秀才窮到如此地步,還能“自得其樂(lè)”嗎?豈料,這位秀才走出門(mén)來(lái),在上下聯(lián)之下各補(bǔ)上一個(gè)字,對(duì)聯(lián)成為“身無(wú)分文債,家徒四壁書(shū)”,轉(zhuǎn)貧為富了。旁觀(guān)者個(gè)個(gè)驚嘆這位秀才很有點(diǎn)能耐,怪不得可以“自得其樂(lè)”了?磥(lái),根據(jù)上下文意,銜接上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),即一句中的“字眼”,也不失為妙法。
            五、妙斷語(yǔ)句。標(biāo)點(diǎn)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是書(shū)面語(yǔ)言的五官。語(yǔ)句中恰當(dāng)增添標(biāo)點(diǎn),把整句分開(kāi),可以使語(yǔ)句中的意思正好相反。據(jù)稱(chēng),抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,敵占區(qū)農(nóng)村的墻壁上被漢奸刷上一條這樣的標(biāo)語(yǔ):“糧食不賣(mài)給八路軍!崩习傩湛戳撕軞鈶崱3鲇诹x憤,老百姓中有人冒著生命危險(xiǎn),在標(biāo)語(yǔ)上巧妙地增加了一個(gè)逗號(hào),變成“糧食不賣(mài),給八路軍”,與原標(biāo)語(yǔ)的意思正相反。一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)的增添,把句子分拆,充分體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)敵占區(qū)人民愛(ài)憎分明的大仁大義。(作者:馬挺生)
          1.根據(jù)文意,解釋標(biāo)題中“權(quán)變”一詞的意思。
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          2.文章主要使用了________、________兩種說(shuō)明方法。
          3.文章說(shuō)明了什么事理?
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          4.文中“調(diào)整語(yǔ)序”部分的最后一句:“真是”。下面選項(xiàng)中,填入該句空格的最佳一項(xiàng)是(   )
          A.化俗為雅,點(diǎn)石成金!
          B.別出心裁,字字珠璣!
          C.工夫不負(fù)有心人!
          D.得來(lái)全不費(fèi)功夫!
          5.“但得夕陽(yáng)無(wú)限好,何須惆悵近黃昏!敝熳郧甯睦钌屉[詩(shī),已屬妙筆,而葉帥《八十書(shū)懷》中的“老夫喜作黃昏頌,滿(mǎn)目青山夕照明”,則是更勝一籌。葉帥詩(shī)句比朱自清詩(shī)句好在哪里?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析(說(shuō)出一點(diǎn)即可)。
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          6.明代的徐文長(zhǎng),人稱(chēng)“滑稽才子”,因遇梅雨季節(jié)久住朋友家。一日,朋友留下一張字條:下雨天留客天留我不留(字條沒(méi)有標(biāo)點(diǎn);其意思是:下雨天留客,天留我不留。)徐文長(zhǎng)看后,故意錯(cuò)誤斷句來(lái)曲解其意,仍是久住不走。請(qǐng)你先將“下雨天留客天留我不留”這句話(huà)抄在橫線(xiàn)上,然后運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)斷句,顯示出徐文長(zhǎng)的曲解之意。
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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

          《論語(yǔ)》的溫度(有刪節(jié))
          于丹  
            ①我眼中的《論語(yǔ)》,就是一眼溫暖的活水泉。
            ②以我的學(xué)養(yǎng)和閱歷,真要做《論語(yǔ)》的講解和辨析,萬(wàn)萬(wàn)不敢。那就像是讓我去做溫泉的化學(xué)成份分析一樣,我沒(méi)有能力拿出一份數(shù)據(jù)精準(zhǔn)的化驗(yàn)報(bào)告。我所能擔(dān)承的角色只是一個(gè)體驗(yàn)者,以身體之,以血驗(yàn)之,像兩千多年中數(shù)以千萬(wàn)計(jì)泡過(guò)溫泉的人一樣,用自己的身體最敏感的病灶去承受溫泉的恩惠。
           、廴收咭(jiàn)其仁,智者見(jiàn)其智。經(jīng)典的價(jià)值或許并不在于令人敬畏到近乎膜拜,而恰恰在于它的包容與流動(dòng),可以讓千古人群溫暖地浸潤(rùn)其中,在每一個(gè)生命個(gè)體中以不同的感悟延展了殊途同歸的價(jià)值。所謂“道不遠(yuǎn)人”,大概如此。
           、芪已壑姓嬲氖ベt從來(lái)不拎著晦澀艱深的典故嚇唬人,也從來(lái)不堆砌出佶屈聱牙的言語(yǔ)麻煩人?鬃诱f(shuō):“予欲無(wú)言”,子貢慌慌地問(wèn):“子如不言,則小子何述焉?”孔子益發(fā)淡定,說(shuō):“天何言哉四時(shí)行焉百物生焉天何言哉
           、葸@個(gè)世界上的簡(jiǎn)單真理之所以深入人心,是因?yàn)樗鼈儚牟槐憩F(xiàn)為一種外在的灌輸,而是對(duì)于每個(gè)心靈內(nèi)在的喚醒!墩撜Z(yǔ)》中的簡(jiǎn)單真理所以穿越千古塵埃,讓后世子子孫孫在日益繁盛而迷惑的物質(zhì)文明中得以秉持民族的根性,不至于因?yàn)檫x擇的機(jī)遇過(guò)多而倉(cāng)惶。受益的人也許“覺(jué)”在某一刻,怦然心動(dòng),tíhú灌頂;也許“悟”在漫漫歲月,用一生的歷練完成一次不可復(fù)制的解讀。
            ⑥真的要感謝《百家講壇》用“心得”這個(gè)角度鼓勵(lì)我走進(jìn)《論語(yǔ)》,千顆心有千種所得,萬(wàn)顆心有萬(wàn)種所得,而我只不過(guò)是其中的一心之得。我們?cè)诋?dāng)下的生活解讀中豁然開(kāi)朗,圣人在千古之前就會(huì)緘默微笑。
            ⑦古有“__________________________________”之說(shuō),那是將《論語(yǔ)》奉為中國(guó)文化思想的淵源;而我寧愿說(shuō)“半部《論語(yǔ)》修自身”,人人皆可視之為一眼溫暖的“問(wèn)病泉”。
           、嗫梢缘弥谛牡摹墩撜Z(yǔ)》,不是被漢武帝罷黜了百家之后刻意獨(dú)尊的(A  _________ ),不是與“道”“釋”并稱(chēng)于莊嚴(yán)儀式的(B _________ ),不是被窮究義理囿于考據(jù)的(C _________ )。
           、峥梢缘弥谛牡摹墩撜Z(yǔ)》,是每個(gè)人心中有而口中無(wú)的簡(jiǎn)單真理。
           、馑,我看《論語(yǔ)》的溫度,不燙手,亦不冷漠,略高于體溫,千古恒常。
          1.聯(lián)系上下文,解釋第②段中“以身體之,以血驗(yàn)之”的意思。
          ____________________________________。
          2.所謂“仁者見(jiàn)其仁,智者見(jiàn)其智”,用于丹自己的話(huà)說(shuō),就是
          ____________________________________。(請(qǐng)用第⑥段中的原話(huà)回答。)
          3.解釋“予欲無(wú)言”中“欲”的意思。
          ____________________________________
          4.請(qǐng)用“/”為第④段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子斷句。
          天何言哉四時(shí)行焉百物生焉天何言哉
          ____________________________________。
          5.讀第⑦段,根據(jù)加橫線(xiàn)句子的提示,在空白處填充一句俗語(yǔ)。
          ____________________________________
          6.請(qǐng)仔細(xì)揣摩文意,然后將“儒教”、“儒術(shù)”、“儒學(xué)”分別填充在第⑧段的括號(hào)里。
          ____________________________________
          7.如果第⑩段中的“《論語(yǔ)》的溫度”是指“《論語(yǔ)》蘊(yùn)涵的道理”,那么“不燙手,亦不冷漠”是什么意思?
          ____________________________________
          8.查閱工具書(shū),寫(xiě)出相應(yīng)的拼音和漢字。
          ⑴“佶屈聱牙”中加粗字的拼音依次是和。
          ____________________________________
          ⑵“tíhú灌頂”中方框內(nèi)的字依次是和
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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2007年湖北省宜昌市初中畢業(yè)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題 題型:048

          《論語(yǔ)》心得

          《論語(yǔ)》的溫度

          于丹

            ①我眼中的《論語(yǔ)》,就是這樣一眼溫暖的活水泉。

            ②以我的學(xué)養(yǎng)和閱歷,真要做《論語(yǔ)》的講解和講解和辨析,萬(wàn)萬(wàn)不敢。那就像是讓我去做這眼溫泉的化學(xué)成份分析一樣,我沒(méi)有能力拿出一份數(shù)據(jù)精準(zhǔn)的化驗(yàn)報(bào)告。我所能擔(dān)承的角色只是一個(gè)體驗(yàn)者,以身體之,以血驗(yàn)之,像兩千多年中數(shù)以千萬(wàn)計(jì)泡過(guò)這眼溫泉的人一樣,用自己的身體最敏感的病灶去承受溫泉的恩惠。

           、廴收咭(jiàn)其仁,智者見(jiàn)其智。經(jīng)典的價(jià)值或許并不在于令人敬畏到近乎膜拜,而恰恰在于它的包容與流動(dòng),可以讓千古人群溫暖地浸潤(rùn)其中,在每一個(gè)生命個(gè)體中以不同的感悟延展了殊途同歸的價(jià)值。所謂“道不遠(yuǎn)人”,大概如此。

           、芪已壑姓嬲氖ベt從來(lái)不拎著晦澀艱深的典故嚇唬人,也從來(lái)不堆砌出佶屈聱牙的言語(yǔ)麻煩人。孔子說(shuō):“予欲無(wú)言”,子貢慌慌地問(wèn):“子如不言,則小子何述焉?”孔子益發(fā)淡定,說(shuō):“天何言哉四時(shí)行焉百物生焉天何言哉!”

            ⑤這個(gè)世界上的簡(jiǎn)單真理之所以深入人心,是因?yàn)樗鼈儚牟槐憩F(xiàn)為一種外在的灌輸,而是對(duì)于每個(gè)心靈內(nèi)在的喚醒!墩撜Z(yǔ)》中的簡(jiǎn)單真理所以穿越千古塵埃,讓后世子子孫孫在日益繁盛而迷惑的物質(zhì)文明中得以秉持民族的根性,不至于因?yàn)檫x擇的機(jī)遇過(guò)多而倉(cāng)惶。受益的人也許“覺(jué)”在某一刻,怦然心動(dòng),(t0)(h*)灌頂;也許“悟”在漫漫歲月,用一生的歷練完成一次不可復(fù)制的解讀。

           、拚娴囊兄x《百家講壇》用“心得”這個(gè)角度鼓勵(lì)我走進(jìn)《論語(yǔ)》,千顆心有千種所得,萬(wàn)顆心有萬(wàn)種所得,而我只不過(guò)是其中的一心之得。我們?cè)诋?dāng)下的生活解讀中豁然開(kāi)朗,圣人在千古之前就會(huì)緘默微笑。

           、吖庞小癬_______”之說(shuō),那是將《論語(yǔ)》奉為中國(guó)文化思想的淵源;而我寧愿說(shuō)“半部《論語(yǔ)》修自身”,人人皆可視之為一眼溫暖的“問(wèn)病泉”。

            ⑧可以得之于心的《論語(yǔ)》,不是被漢武帝罷黜了百家之后刻意獨(dú)尊的“( 。,不是與“道”“釋”并稱(chēng)于莊嚴(yán)儀式的“( 。,不是被窮究義理囿于考據(jù)的“( 。。

           、峥梢缘弥谛牡摹墩撜Z(yǔ)》,是每個(gè)人心中有而口中無(wú)的簡(jiǎn)單真理。

           、馑,我看《論語(yǔ)》的溫度,不燙手,亦不冷漠,略高于體溫,千古恒常。

          1、聯(lián)系上下文,解釋第②段中“以身體之,以血驗(yàn)之”的意思。

          2、所謂“仁者見(jiàn)其仁,智者見(jiàn)其智”,用于丹自己的話(huà)說(shuō),就是________(請(qǐng)用第⑥段中的原話(huà)回答。)

          3、解釋“予欲無(wú)言”中“欲”的意思。

          4、請(qǐng)用“/”為第④段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子斷句。

          天 何 言 哉 四 時(shí) 行 焉 百 物 生 焉 天 何 言 哉

          5、讀第⑦段,根據(jù)加橫線(xiàn)句子的提示,在空白處填充一句俗語(yǔ)。

          6、請(qǐng)仔細(xì)揣摩文章,然后將“儒教”、“儒術(shù)”、“儒學(xué)”分別填在第⑧段的括號(hào)里。

          7、如果第⑩段中的“《論語(yǔ)》的溫度”是指“《論語(yǔ)》蘊(yùn)涵的道理,”那么“不燙手,亦不冷漠”是什么意思?

          8、查閱工具書(shū),寫(xiě)出相應(yīng)的拼音和漢字。

          “佶屈聱牙”中加粗字的拼音依次是________和________。

          “(t0)(h*)灌頂”中括號(hào)內(nèi)的字依次是________和________。

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