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        1. 6、綜合性學習,完成第1—3題。

              針對目前學生中出現(xiàn)的一種時髦現(xiàn)象——上學帶手機,初三(1)班以“學生上學該不該帶手機”為題,舉行了一場辯論會。請你完成以下任務。

          1.支持學生上學帶手機的同學搜集到了下面兩則材料,請你從這些材料中提取相關信息作為依據(jù),為正方寫一段發(fā)言。要求說出帶手機上學的好處,語言表達簡潔明了。

          材料一

          中小學生使用手機是大勢所趨,勢在必行。手機不僅可以代替手表掌握作息時間以利學習,而且還可以通過手機加強同父母的交流和聯(lián)系。

          材料二

          順應通訊工具發(fā)展的潮流,中小學生使用手機好處多多。首先是增加了同教師交流的渠道。平時一聲問好,增進師生友誼。學習有困難,及時取得老師的幫助,一旦有過錯,第一時間獲取教師的諒解。其次是遇有特殊情況或突發(fā)事件,可以向家長、學校或公安機關報告,以便及時取得幫助。再次是可以加強同學間的交流聯(lián)系,以利相互取長補短,共同提高。

          ___________________________________________________________________________

          2.正方發(fā)言后,由反方同學發(fā)言。他們搜集到了以下兩則材料,請你根據(jù)這兩則材料,擬寫出一段辯論辭。要求寫出反方的兩點理由。

          材料一

          英國《星期日泰晤士報》發(fā)表的一份研究報告提醒人們,由于青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄,因此,孩子在使用手機時,大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%。而一位從事職業(yè)病防治的教授也表示,青少年的免疫系統(tǒng)較成人脆弱,因而特別容易受到手機輻射的影響。手機輻射會對腦部神經(jīng)造成損害,引起頭痛,導致記憶力減退和睡眠失調(diào)。

          材料二

            中小學生的自制能力較差,如果學生在上課時間打電話或發(fā)短信,所帶來的聲響將直接影響老師授課的質(zhì)量。有些學生的虛榮心較強,盲目追逐手機的新款式、新功能,更容易形成攀比之風。手機是貴重物品,上體育課或搞其他活動時難以保管,萬一丟失就會給老師和學生增加不必要的麻煩。

          ___________________________________________________________________________

          3.最后,由主持人做總結發(fā)言。請你根據(jù)辯論會的主題,綜合正反方的意見,用上“學生”“手機”“正確使用”這些詞語,幫主持人寫一段結束語。

          ___________________________________________________________________________

          6、1.示例:我方認為:上學帶手機可以讓我們在遇到特殊情況時及時與父母取得聯(lián)系。

          2.示例:研究表明手機輻射對青少年的身體造成的傷害更大,而且學生自制力較差,上學帶手機還會影響課堂學習。

          3.示例:聽了正反雙方代表的發(fā)言,相信同學們對上學帶手機有了客觀的認識。如有必要,我們可以充分利用手機方便快捷的特點為我所用;如無必要,應盡可能少用手機,免受輻射傷害。作為學生,希望大家在上學期間都能正確使用手機。

          請在這里輸入關鍵詞:
          相關習題

          科目:初中語文 來源:北京市期末題 題型:探究題

          綜合性學習,完成第1—3題。
                 針對目前學生中出現(xiàn)的一種時髦現(xiàn)象——上學帶手機,初三(1)班以“學生上學該不該帶手機”為題,舉行了一場辯論會。請你完成以下任務。
          1.支持學生上學帶手機的同學搜集到了下面兩則材料,請你從這些材料中提取相關信息作為依據(jù),為正
               方寫一段發(fā)言。要求說出帶手機上學的好處,語言表達簡潔明了。
                 材料一       中小學生使用手機是大勢所趨,勢在必行。手機不僅可以代替手表掌握作息時間以利學習,而且還可以通過手機加強同父母的交流和聯(lián)系。
                 材料二       順應通訊工具發(fā)展的潮流,中小學生使用手機好處多多。首先是增加了同教師交流的渠道。平時一聲問好,增進師生友誼。學習有困難,及時取得老師的幫助,一旦有過錯,第一時間獲取教師的諒解。其次是遇有特殊情況或突發(fā)事件,可以向家長、學;蚬矙C關報告,以便及時取得幫助。再次是可以加強同學間的交流聯(lián)系,以利相互取長補短,共同提高。 
                                                                                        
          2.正方發(fā)言后,由反方同學發(fā)言。他們搜集到了以下兩則材料,請你根據(jù)這兩則材料,擬寫出一段辯論
               辭。要求寫出反方的兩點理由。
                 材料一       英國《星期日泰晤士報》發(fā)表的一份研究報告提醒人們,由于青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄,因此,孩子在使用手機時,大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%。而一位從事職業(yè)病防治的教授也表示,青少年的免疫系統(tǒng)較成人脆弱,因而特別容易受到手機輻射的影響。手機輻射會對腦部神經(jīng)造成損害,引起頭痛,導致記憶力減退和睡眠失調(diào)。
                 材料二  中小學生的自制能力較差,如果學生在上課時間打電話或發(fā)短信,所帶來的聲響將直接影響老師授課的質(zhì)量。有些學生的虛榮心較強,盲目追逐手機的新款式、新功能,更容易形成攀比之風。手機是貴重物品,上體育課或搞其他活動時難以保管,萬一丟失就會給老師和學生增加不必要的麻煩。 
                                                                                        
          3.最后,由主持人做總結發(fā)言。請你根據(jù)辯論會的主題,綜合正反方的意見,用上“學生”“手機”“正確使用”這些詞語,幫主持人寫一段結束語。
                                                                                        

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          綜合性學習,完成第1—3題。

              針對目前學生中出現(xiàn)的一種時髦現(xiàn)象——上學帶手機,初三(1)班以“學生上學該不該帶手機”為題,舉行了一場辯論會。請你完成以下任務。

          1.支持學生上學帶手機的同學搜集到了下面兩則材料,請你從這些材料中提取相關信息作為依據(jù),為正方寫一段發(fā)言。要求說出帶手機上學的好處,語言表達簡潔明了。

          材料一

          中小學生使用手機是大勢所趨,勢在必行。手機不僅可以代替手表掌握作息時間以利學習,而且還可以通過手機加強同父母的交流和聯(lián)系。

          材料二

          順應通訊工具發(fā)展的潮流,中小學生使用手機好處多多。首先是增加了同教師交流的渠道。平時一聲問好,增進師生友誼。學習有困難,及時取得老師的幫助,一旦有過錯,第一時間獲取教師的諒解。其次是遇有特殊情況或突發(fā)事件,可以向家長、學;蚬矙C關報告,以便及時取得幫助。再次是可以加強同學間的交流聯(lián)系,以利相互取長補短,共同提高。

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          2.正方發(fā)言后,由反方同學發(fā)言。他們搜集到了以下兩則材料,請你根據(jù)這兩則材料,擬寫出一段辯論辭。要求寫出反方的兩點理由。

          材料一

          英國《星期日泰晤士報》發(fā)表的一份研究報告提醒人們,由于青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄,因此,孩子在使用手機時,大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%。而一位從事職業(yè)病防治的教授也表示,青少年的免疫系統(tǒng)較成人脆弱,因而特別容易受到手機輻射的影響。手機輻射會對腦部神經(jīng)造成損害,引起頭痛,導致記憶力減退和睡眠失調(diào)。

          材料二

            中小學生的自制能力較差,如果學生在上課時間打電話或發(fā)短信,所帶來的聲響將直接影響老師授課的質(zhì)量。有些學生的虛榮心較強,盲目追逐手機的新款式、新功能,更容易形成攀比之風。手機是貴重物品,上體育課或搞其他活動時難以保管,萬一丟失就會給老師和學生增加不必要的麻煩。

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          3.最后,由主持人做總結發(fā)言。請你根據(jù)辯論會的主題,綜合正反方的意見,用上“學生”“手機”“正確使用”這些詞語,幫主持人寫一段結束語。

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          科目:初中語文 來源:四川省模擬題 題型:問答題

          綜合性學習,完成下題。
            針對目前學生中出現(xiàn)的一種時髦現(xiàn)象——上學帶手機,初三某班以“學生上學該不該帶手機”為題,舉行了一場辯論會。請你完成以下任務。
          (1)支持學生上學帶手機的同學搜集到了下面兩則材料,請你從這些材料中提取相關信息作為依據(jù),為正方寫一段發(fā)言。要求說出帶手機上學的好處,語言表達簡潔明了。
            材料一 中小學生使用手機是大勢所趨,勢在必行。手機不僅可以代替手表掌握作息時間以利學習,而且還可以通過手機加強同父母的交流和聯(lián)系。
            材料二 順應通訊工具發(fā)展的潮流,中小學生使用手機好處多多。首先是增加了同教師交流的渠道。平時一聲問好,增進師生友誼。學習有困難,及時取得老師的幫助,一旦有過錯,第一時間獲取教師的諒解。其次是遇有特殊情況或突發(fā)事件,可以向家長、學;蚬矙C關報告,以便及時取得幫助。再次是可以加強同學間的交流聯(lián)系,以利相互取長補短,共同提高。
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          (2)正方發(fā)言后,由反方同學發(fā)言。他們搜集到了以下兩則材料,請你根據(jù)這兩則材料,擬寫出一段辯論辭。要求寫出反方的兩點理由。
            材料一 英國《星期日泰晤士報》發(fā)表的一份研究報告提醒人們,由于青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄,因此,孩子在使用手機時,大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%。而一位從事職業(yè)病防治的教授也表示,青少年的免疫系統(tǒng)較成人脆弱,因而特別容易受到手機輻射的影響。手機輻射會對腦部神經(jīng)造成損害,引起頭痛,導致記憶力減退和睡眠失調(diào)。
            材料二 中小學生的自制能力較差,如果學生在上課時間打電話或發(fā)短信,所帶來的聲響將直接影響老師授課的質(zhì)量。有些學生的虛榮心較強,盲目追逐手機的新款式、新功能,更容易形成攀比之風。手機是貴重物品,上體育課或搞其他活動時難以保管,萬一丟失就會給老師和學生增加不必要的麻煩。
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          (3)最后,由主持人做總結發(fā)言。請你根據(jù)辯論會的主題,綜合正反方的意見,用上“學生”“手機”“正確使用”這些詞語,幫主持人寫一段結束語。
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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          綜合性學習。(6分)

          走出書齋,暢游天下,外出旅游已經(jīng)成為人們生活的時尚。5月是全國旅游旺季,學校就此開展一次社會實踐活動。請你仔細閱讀下面三則材料,完成下列任務。

          【材料一】今年國內(nèi)大多數(shù)景區(qū)恰逢第二個門票價格“三年解禁期”。目前,已有不少景區(qū)趕在五一節(jié)前漲價。而據(jù)不完全統(tǒng)計,未來數(shù)月內(nèi),全國將有超過20個知名景區(qū)門票漲價,漲幅從20%到60%不等。據(jù)統(tǒng)計,全國不含港澳臺一共有130家5A級景區(qū),票價在100元以上的已經(jīng)46.2%,接近一半在100元以上。(《廣州日報》2012年5月4日)

          【材料二】針對5A景區(qū)跨入“百元時代”的狀況, “京報調(diào)查”向民眾進行了問卷調(diào)查,共收回1150份有效問卷調(diào)查,以下是本次調(diào)查的圖表:

                        

                              (數(shù)字來源:《新京報》 2012年5月7日)

          【材料三】“五一”節(jié)前,在全國許多景區(qū)門票價格一片“漲聲”中,湖北省宜昌市明令禁止市內(nèi)景區(qū)門票漲價。宜昌市旅游局公布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,“五一”三天宜昌共接待國內(nèi)外游客約93萬人次,同比增長58%以上;旅游總收入約2.9億元,同比增長約67%。

                                             (文章來源:《新華網(wǎng)》2012年5月5日)

          1.閱讀材料二中的圖表,寫出你的結論。(2分)

          2.請用簡潔的語言給材料三擬寫一個新聞標題。(不超過16字)(2分)

          3.根據(jù)同學搜集到的材料,各景區(qū)大多有漲價舉措,你認為這是否合理?結合材料說說你的理由。(2分)

           

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          綜合性學習。(6分)

          4月23日是“世界讀書日”。這樣一個日子的到來,總讓我們把目光投向閱讀,下面是對浙大寧波理工學院50名大三學生課外閱讀情況調(diào)查,請閱讀下面材料,按要求答題。

          材料一:在記者回收的50份有效問卷中,幾乎所有人在第一題“你認為課外閱讀必需嗎”的答案中,選擇了“非常必需”或“必需”,分別占46%和50%,僅有兩位同學選擇了“不是很必需”。不少同學在“閱讀心得或感受”中表示,在完成專業(yè)課學習的基礎上,選擇自己感興趣的內(nèi)容進行課外閱讀,能夠“拓展知識面”、“豐富內(nèi)心世界”、“陶冶情操”、“提高修養(yǎng)”、“完善人生觀和價值觀”。但盡管絕大多數(shù)大學生內(nèi)心明白課外閱讀的重要性,真正付諸實踐的比例并不高。44%的大學生把課余時間用于“玩游戲”,只有40%的大學生把課余時間用于“閱讀”,其他的學生在課余時間選擇了“旅游”、“體育運動”、“交友”等。

          材料二:調(diào)查顯示,平均每天課外閱讀時間超過1小時的大學生不到半數(shù)。52%的 學生課外閱讀時間為1小時—0.5小時。而閱讀的時間段以“睡前”為主,占68%。另外,18%的學生會在“上課時”讀課外書,14%的學生選擇在“早上或中午等其他時段”進行課外閱讀。

          材料三:在調(diào)查中,記者還發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象:碎片化閱讀正在校園流行。碎片化閱讀,是指讀者通過手機、電子書、網(wǎng)絡等進行不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀模式。譬如,通過微博獲取信息的大學生就占調(diào)查的八成以上“信息量大、閱讀方便、更新速度快”是大學生熱衷微博的原因。而時間的碎片化也直接助推了快餐式的淺閱讀,即不需要思考而采取跳躍式的閱讀方法,所謂囫圇吞棗、一目十行、不求甚解,追求的是短暫的視覺快感。

          1. 材料一、二反映出大學生閱讀的哪些現(xiàn)象?(2分)

          2.針對材料三,請你談談碎片化閱讀的利弊。(2分)

          3.在“世界讀書日”活動中,你班將舉行以閱讀為主題的班會,請你為此次活動擬一條主題語。(2分)

           

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          綜合性學習。(6分)

          4月23日是“世界讀書日”。這樣一個日子的到來,總讓我們把目光投向閱讀,下面是對浙大寧波理工學院50名大三學生課外閱讀情況調(diào)查,請閱讀下面材料,按要求答題。

          材料一:在記者回收的50份有效問卷中,幾乎所有人在第一題“你認為課外閱讀必需嗎”的答案中,選擇了“非常必需”或“必需”,分別占46%和50%,僅有兩位同學選擇了“不是很必需”。不少同學在“閱讀心得或感受”中表示,在完成專業(yè)課學習的基礎上,選擇自己感興趣的內(nèi)容進行課外閱讀,能夠“拓展知識面”、“豐富內(nèi)心世界”、“陶冶情操”、“提高修養(yǎng)”、“完善人生觀和價值觀”。但盡管絕大多數(shù)大學生內(nèi)心明白課外閱讀的重要性,真正付諸實踐的比例并不高。44%的大學生把課余時間用于“玩游戲”,只有40%的大學生把課余時間用于“閱讀”,其他的學生在課余時間選擇了“旅游”、“體育運動”、“交友”等。

          材料二:調(diào)查顯示,平均每天課外閱讀時間超過1小時的大學生不到半數(shù)。52%的 學生課外閱讀時間為1小時—0.5小時。而閱讀的時間段以“睡前”為主,占68%。另外,18%的學生會在“上課時”讀課外書,14%的學生選擇在“早上或中午等其他時段”進行課外閱讀。

          材料三:在調(diào)查中,記者還發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象:碎片化閱讀正在校園流行。碎片化閱讀,是指讀者通過手機、電子書、網(wǎng)絡等進行不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀模式。譬如,通過微博獲取信息的大學生就占調(diào)查的八成以上“信息量大、閱讀方便、更新速度快”是大學生熱衷微博的原因。而時間的碎片化也直接助推了快餐式的淺閱讀,即不需要思考而采取跳躍式的閱讀方法,所謂囫圇吞棗、一目十行、不求甚解,追求的是短暫的視覺快感。

          1. 材料一、二反映出大學生閱讀的哪些現(xiàn)象?(2分)

          2.針對材料三,請你談談碎片化閱讀的利弊。(2分)

          3.在“世界讀書日”活動中,你班將舉行以閱讀為主題的班會,請你為此次活動擬一條主題語。(2分)

           

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          綜合性學習(共11分)

          2012年3月20~23日,第11屆“中國家電博覽會”在上海舉行。學校為了讓學生拓寬眼界,了解社會現(xiàn)狀,認識高科技給人們的生活帶來的變化,開展了“走進家博會”的活動。作為該活動的參與者,請你完成下列任務。

          1.學校要求每個班都出一期認識“家博會”的板報,請你根據(jù)下面材料,寫出你對“家博會”主題“關愛環(huán)境,享受生活”的理解,結合這個主題談談你在家電消費中會做出怎樣的選擇并簡述理由。(4分)

          【材料一】在伊萊克斯展臺,記者看到其用再生資源制造的“綠色系列”低耗能環(huán)保型吸塵器,包裝材料85%都是可循環(huán)使用的。每一臺環(huán)保型手持吸塵器,在制造過程中,能節(jié)省1.5升原油,以及至少65升水;而 “海洋之星”吸塵器的原材料(塑料)則都是從世界各地海岸收集得來的。

          【材料二】長虹語音智能電視成為行業(yè)的焦點,在家博會也不例外。電視智能化已是大勢所趨,語音電視已經(jīng)受到大眾消費者的廣泛關注。針對長虹語音電視中的最大亮點Ciri,業(yè)內(nèi)人士形象地把語音電視比喻為一個能說話,會學習,有思想,高智商的“精靈”。 而在數(shù)碼達人圈子內(nèi),更是流傳著這樣的評語:“長虹語音電視,聰明的語音電視也要聽我的!

          (1)“關愛環(huán)境,享受生活”的意思是:             

          (2)我的選擇:                理由是:             

          2.在這次活動中,同學們還進行了社會調(diào)查,搜集到下面兩則材料,你從中得出了怎樣的結論?請結合“家博會”主題,根據(jù)本次活動的四則材料提出一個使中國家電產(chǎn)業(yè)科學、健康、穩(wěn)步發(fā)展的辦法。(4分)

          【材料三】2011年上半年家電類普通零售額同比增長21.5%,比2010年同期放緩7.3個百分點;下半年7-10月份普通零售額同比增速大幅度低于2010年同期,雖然11月和12月 “搭政策末班車”消費心理(2012年家電“以舊換新”、“家電下鄉(xiāng)”政策取消),促使家電市場普通零售額增速有所回升,但未改變?nèi)昶胀闶垲~增速放緩趨勢。

          【材料四】

          京東商城網(wǎng)上銷售額變化一覽表

          時間

          銷售額

          占網(wǎng)上銷售總額的比例

          2009年

          60億

          0.2%

          2010年

          102億

          1.4%

          2011年

          400億

          5.0%

          (1)結論:                   

          (2)辦法:                  

          3.根據(jù)以上材料,談談舉辦本屆“家博會”的意義。(3分)

           

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          綜合性學習。(6分)
          4月23日是“世界讀書日”。這樣一個日子的到來,總讓我們把目光投向閱讀,下面是對浙大寧波理工學院50名大三學生課外閱讀情況調(diào)查,請閱讀下面材料,按要求答題。
          材料一:在記者回收的50份有效問卷中,幾乎所有人在第一題“你認為課外閱讀必需嗎”的答案中,選擇了“非常必需”或“必需”,分別占46%和50%,僅有兩位同學選擇了“不是很必需”。不少同學在“閱讀心得或感受”中表示,在完成專業(yè)課學習的基礎上,選擇自己感興趣的內(nèi)容進行課外閱讀,能夠“拓展知識面”、“豐富內(nèi)心世界”、“陶冶情操”、“提高修養(yǎng)”、“完善人生觀和價值觀”。但盡管絕大多數(shù)大學生內(nèi)心明白課外閱讀的重要性,真正付諸實踐的比例并不高。44%的大學生把課余時間用于“玩游戲”,只有40%的大學生把課余時間用于“閱讀”,其他的學生在課余時間選擇了“旅游”、“體育運動”、“交友”等。
          材料二:調(diào)查顯示,平均每天課外閱讀時間超過1小時的大學生不到半數(shù)。52%的 學生課外閱讀時間為1小時—0.5小時。而閱讀的時間段以“睡前”為主,占68%。另外,18%的學生會在“上課時”讀課外書,14%的學生選擇在“早上或中午等其他時段”進行課外閱讀。
          材料三:在調(diào)查中,記者還發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象:碎片化閱讀正在校園流行。碎片化閱讀,是指讀者通過手機、電子書、網(wǎng)絡等進行不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀模式。譬如,通過微博獲取信息的大學生就占調(diào)查的八成以上“信息量大、閱讀方便、更新速度快”是大學生熱衷微博的原因。而時間的碎片化也直接助推了快餐式的淺閱讀,即不需要思考而采取跳躍式的閱讀方法,所謂囫圇吞棗、一目十行、不求甚解,追求的是短暫的視覺快感。
          【小題1】 材料一、二反映出大學生閱讀的哪些現(xiàn)象?(2分)
          【小題2】針對材料三,請你談談碎片化閱讀的利弊。(2分)
          【小題3】在“世界讀書日”活動中,你班將舉行以閱讀為主題的班會,請你為此次活動擬一條主題語。(2分)

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          綜合性學習(共11分)
          2012年3月20~23日,第11屆“中國家電博覽會”在上海舉行。學校為了讓學生拓寬眼界,了解社會現(xiàn)狀,認識高科技給人們的生活帶來的變化,開展了“走進家博會”的活動。作為該活動的參與者,請你完成下列任務。
          【小題1】學校要求每個班都出一期認識“家博會”的板報,請你根據(jù)下面材料,寫出你對“家博會”主題“關愛環(huán)境,享受生活”的理解,結合這個主題談談你在家電消費中會做出怎樣的選擇并簡述理由。(4分)
          【材料一】在伊萊克斯展臺,記者看到其用再生資源制造的“綠色系列”低耗能環(huán)保型吸塵器,包裝材料85%都是可循環(huán)使用的。每一臺環(huán)保型手持吸塵器,在制造過程中,能節(jié)省1.5升原油,以及至少65升水;而 “海洋之星”吸塵器的原材料(塑料)則都是從世界各地海岸收集得來的。
          【材料二】長虹語音智能電視成為行業(yè)的焦點,在家博會也不例外。電視智能化已是大勢所趨,語音電視已經(jīng)受到大眾消費者的廣泛關注。針對長虹語音電視中的最大亮點Ciri,業(yè)內(nèi)人士形象地把語音電視比喻為一個能說話,會學習,有思想,高智商的“精靈”。 而在數(shù)碼達人圈子內(nèi),更是流傳著這樣的評語:“長虹語音電視,聰明的語音電視也要聽我的!
          (1)“關愛環(huán)境,享受生活”的意思是:             
          (2)我的選擇:                理由是:             
          【小題2】在這次活動中,同學們還進行了社會調(diào)查,搜集到下面兩則材料,你從中得出了怎樣的結論?請結合“家博會”主題,根據(jù)本次活動的四則材料提出一個使中國家電產(chǎn)業(yè)科學、健康、穩(wěn)步發(fā)展的辦法。(4分)
          【材料三】2011年上半年家電類普通零售額同比增長21.5%,比2010年同期放緩7.3個百分點;下半年7-10月份普通零售額同比增速大幅度低于2010年同期,雖然11月和12月 “搭政策末班車”消費心理(2012年家電“以舊換新”、“家電下鄉(xiāng)”政策取消),促使家電市場普通零售額增速有所回升,但未改變?nèi)昶胀闶垲~增速放緩趨勢。
          【材料四】
          京東商城網(wǎng)上銷售額變化一覽表
          時間
          銷售額
          占網(wǎng)上銷售總額的比例
          2009年
          60億
          0.2%
          2010年
          102億
          1.4%
          2011年
          400億
          5.0%
          (1)結論:                   
          (2)辦法:                  
          【小題3】根據(jù)以上材料,談談舉辦本屆“家博會”的意義。(3分)

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