科目:初中語文 來源: 題型:文言文閱讀
①潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。佁然不動,俶爾遠逝,往來翕忽。似與游者相樂。
②潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
③坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。
【小題1】下面各項中加點字意義和用法不同的一項是( )(2分)
A.乃記之而去委而去之 | B.其岸勢犬牙差互其如土石何 |
C.以其境過清扶蘇以數諫故 | D.乃記之而去奪而殺尉 |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上,佁然不動;俶爾遠逝,往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。
1.翻譯文中劃橫線的句子。
2.回答下邊的問題。
①“明滅可見”指的是一條小溪,這個說法有根據嗎?
②文中提到“樂”字,這跟全文的情調協(xié)調嗎?說說你的理解。
3.“若”、“似”、“如”都可以用來比喻,但有時又不一定是比喻。試分析下列句子,哪些是比喻,哪些不是。
①聞水聲,如鳴佩環(huán)
②皆若空游無所依
③似與游者相樂
4.用自己的話概括這三段的段意。
一段:
二段:
三段:
5.“凄神寒骨,悄愴幽邃”一句在全文中的作用是什么?
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.乃記之而去委而去之 | B.其岸勢犬牙差互其如土石何 |
C.以其境過清扶蘇以數諫故 | D.乃記之而去奪而殺尉 |
科目:初中語文 來源:同步單元練習語文八年級下冊 題型:043
“潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。佁然不動,俶爾遠逝,往來翕忽。似與游者相樂!
請你就上面這段文字寫一段評析文字。
科目:初中語文 來源: 題型:
【甲】潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上。佁然不動,俶爾遠逝,往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。
——柳宗元《小石潭記》
【乙】道州城西百余步,有小溪。南流數十步,合營溪。水抵兩岸,悉皆怪石,欹(qī)嵌盤屈,不可名狀。清流觸石,洄懸激注。佳木異竹,垂陰相蔭。此溪若在山野,則宜逸民退士之所游處;在人間,則可為都邑之勝境,靜者之林亭。而置州以來,無人賞愛;徘徊溪上,為之悵然!
——元結《右溪記》
8.解釋下列加點的詞。(3分)
①以其境過清( ) ②不可名狀( )
9.翻譯下列句子。(4分)
①斗折蛇行,明滅可見。
②佳木異竹,垂陰相蔭。
10.甲乙兩文各從什么角度寫出了水怎樣的特點?(4分)
甲文:
乙文:
11.甲乙兩文在寫法上有什么共同點?試舉一例說明。(3分)
科目:初中語文 來源: 題型:
(甲)潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下徹,影布石上。佁然不動;俶爾遠逝,往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。
——選自《小石潭記》
(乙)水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山,皆生寒樹;負勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作晌。好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經綸世務者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。
——選自《與朱元思書》
10.解釋下面加點詞在文中的意思。(2分)
①以其境過清 以 ②凄神寒骨
③負勢競上 負 ④百叫無絕
11.翻譯下面的句子。(2分)
其岸勢犬牙差互,不可知其源。
12.兩文中畫橫線的句子各從什么角度描寫來描寫水?分別突出了水什么特點?(2分)
13.兩文中畫波浪線的句子分別流露出作者怎樣的思想感情?(2分)
科目:初中語文 來源:新華東師大版一課一練八年級第一學期(H版)上海 題型:048
語段分析
潭中魚可百許頭;皆若空游無所依。日光下徹,影布石上,佁然不動;俶爾遠逝,往來翕忽。似與游者相樂。
1.解釋文中加粗詞:
許:________
若:________
俶爾:________
翕忽:________
2.引文描寫了________的情形,其中“________”一句描寫了潭水的清澈,“________”一句著重描寫了潭中魚的靜態(tài),“________”一句著重描寫了魚的動態(tài)。
3.從引文內容看,作者的心情應該是:________的,這,我們可以從“________”一句中看出。
4.作者詳細描寫潭中魚,目的在于:
(1)________
(2)________
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