1、下列成語(yǔ)的出處、作者和朝代搭配有誤的是
A.溫故知新——《論語(yǔ)》——孔子——戰(zhàn)國(guó)
B.妄自菲薄——《出師表》——諸葛亮——三國(guó)
C.世外桃源——《桃花源記》——陶淵明——東晉
D.百?gòu)U俱興——《岳陽(yáng)樓記》——范仲淹——北宋
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下列成語(yǔ)的出處、作者和朝代搭配有誤的是
A.溫故知新——《論語(yǔ)》——孔子——戰(zhàn)國(guó)
B.妄自菲薄——《出師表》——諸葛亮——三國(guó)
C.世外桃源——《桃花源記》——陶淵明——東晉
D.百?gòu)U俱興——《岳陽(yáng)樓記》——范仲淹——北宋
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:月考題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省常州市七校2011-2012學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀《三峽》和《答謝中書(shū)書(shū)》,完成 15-18 題。(15分)
【甲】自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處;重巖疊嶂,隱天蔽日:自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻絕;蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異?展葌黜懀мD(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳!”
【乙】山川之美,古來(lái)共談。高峰入云,清流見(jiàn)底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備。曉霧將歇,猿鳥(niǎo)亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界①之仙都。自康樂(lè)②以來(lái),未復(fù)有能與其奇者。
注釋?zhuān)孩儆纾悍鸾倘缰唬慈碎g。②康樂(lè):南朝宋代詩(shī)人謝靈運(yùn),山水詩(shī)派創(chuàng)始人。因世襲康樂(lè)公,世稱(chēng)康樂(lè)。
15、解釋下列句子中加點(diǎn)字詞或短語(yǔ)。(2分)
沿溯阻絕( ) 雖乘奔御風(fēng) ( )
四時(shí)俱備( ) 夕日欲頹 ( )
16、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(4分)
(1)自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。
(2)曉霧將歇,猿鳥(niǎo)亂鳴。
17、有人讀了甲文,能大致估算出文中船速,你知道多少嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。(2分)
18、下列對(duì)甲乙兩文理解與賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A、甲乙兩文 繪景有異曲同工之妙。如甲文中的“素湍綠潭,回清倒影。絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。”與乙文中的“高峰入云,清流見(jiàn)底”都是從仰視和俯視兩個(gè)角度勾勒美景的。
B、甲乙兩文都寫(xiě)到了“猿鳴”,渲染蕭瑟凄涼的氣氛,把自然景物與人的思想感情融為一體。
C、甲文作者寫(xiě)山之高、陡,正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托相結(jié)合,“自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月!睆膫(cè)面烘托, “重巖疊嶂,隱天蔽日” 是正面描寫(xiě),讓人進(jìn)一步感到三峽的狹窄,寥寥數(shù)筆形象地勾勒出三峽雄偉峭拔的整體風(fēng)貌,使讀者很快被三峽的雄險(xiǎn)氣勢(shì)所吸引。
D、乙文作者以感慨收束,“實(shí)欲界之仙都”,這里實(shí)在是人間的仙境啊!自從謝靈運(yùn)以來(lái),沒(méi)有人能夠欣賞它的妙處,而作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn)無(wú)盡的樂(lè)趣,帶有自豪之感,期與謝公比肩之意溢于言表。
19、好的作家必定是一位調(diào)色高手。甲乙兩文寫(xiě)景都講究色彩搭配之美,請(qǐng)結(jié)合兩文有關(guān)內(nèi)容分別加以闡述。(4分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:月考題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀《三峽》和《答謝中書(shū)書(shū)》,完成小題。(15分)
【甲】自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處;重巖疊嶂,隱天蔽日:自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻絕。或王命急宣,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異?展葌黜懀мD(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳!”
【乙】山川之美,古來(lái)共談。高峰入云,清流見(jiàn)底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備。曉霧將歇,猿鳥(niǎo)亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界①之仙都。自康樂(lè)②以來(lái),未復(fù)有能與其奇者。
[注釋]:①欲界:佛教三界之一,即人間。②康樂(lè):南朝宋代詩(shī)人謝靈運(yùn),山水詩(shī)派創(chuàng)始人。因世襲康樂(lè)公,世稱(chēng)康樂(lè)。
1.解釋下列句子中劃線(xiàn)詞或短語(yǔ)。(2分)
沿溯阻絕( ) 雖乘奔御風(fēng) ( )
四時(shí)俱備( ) 夕日欲頹 ( )
2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(4分)
(1)自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。
(2)曉霧將歇,猿鳥(niǎo)亂鳴。
3.有人讀了甲文,能大致估算出文中船速,你知道多少嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。(2分)
4.下列對(duì)甲乙兩文理解與賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A、甲乙兩文 繪景有異曲同工之妙。如甲文中的“素湍綠潭,回清倒影。絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間!迸c乙文中的“高峰入云,清流見(jiàn)底”都是從仰視和俯視兩個(gè)角度勾勒美景的。
B、甲乙兩文都寫(xiě)到了“猿鳴”,渲染蕭瑟凄涼的氣氛,把自然景物與人的思想感情融為一體。
C、甲文作者寫(xiě)山之高、陡,正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托相結(jié)合,“自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。”從側(cè)面烘托, “重巖疊嶂,隱天蔽日” 是正面描寫(xiě),讓人進(jìn)一步感到三峽的狹窄,寥寥數(shù)筆形象地勾勒出三峽雄偉峭拔的整體風(fēng)貌,使讀者很快被三峽的雄險(xiǎn)氣勢(shì)所吸引。
D、乙文作者以感慨收束,“實(shí)欲界之仙都”,這里實(shí)在是人間的仙境啊!自從謝靈運(yùn)以來(lái),沒(méi)有人能夠欣賞它的妙處,而作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn)無(wú)盡的樂(lè)趣,帶有自豪之感,期與謝公比肩之意溢于言表。
5.好的作家必定是一位調(diào)色高手。甲乙兩文寫(xiě)景都講究色彩搭配之美,請(qǐng)結(jié)合兩文有關(guān)內(nèi)容分別加以闡述。(4分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆度江蘇省常州市七校七年級(jí)上學(xué)期期末模擬測(cè)試語(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀
閱讀《三峽》和《答謝中書(shū)書(shū)》,完成小題。(15分)
【甲】自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處;重巖疊嶂,隱天蔽日:自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻絕;蛲趺毙,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異?展葌黜,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳!”
【乙】山川之美,古來(lái)共談。高峰入云,清流見(jiàn)底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備。曉霧將歇,猿鳥(niǎo)亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界①之仙都。自康樂(lè)②以來(lái),未復(fù)有能與其奇者。
[注釋]:①欲界:佛教三界之一,即人間。②康樂(lè):南朝宋代詩(shī)人謝靈運(yùn),山水詩(shī)派創(chuàng)始人。因世襲康樂(lè)公,世稱(chēng)康樂(lè)。
1.解釋下列句子中劃線(xiàn)詞或短語(yǔ)。(2分)
沿溯阻絕( ) 雖乘奔御風(fēng) ( )
四時(shí)俱備( ) 夕日欲頹 ( )
2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(4分)
(1)自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。
(2)曉霧將歇,猿鳥(niǎo)亂鳴。
3.有人讀了甲文,能大致估算出文中船速,你知道多少嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。(2分)
4.下列對(duì)甲乙兩文理解與賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A、甲乙兩文 繪景有異曲同工之妙。如甲文中的“素湍綠潭,回清倒影。絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間!迸c乙文中的“高峰入云,清流見(jiàn)底”都是從仰視和俯視兩個(gè)角度勾勒美景的。
B、甲乙兩文都寫(xiě)到了“猿鳴”,渲染蕭瑟凄涼的氣氛,把自然景物與人的思想感情融為一體。
C、甲文作者寫(xiě)山之高、陡,正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托相結(jié)合,“自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月!睆膫(cè)面烘托, “重巖疊嶂,隱天蔽日” 是正面描寫(xiě),讓人進(jìn)一步感到三峽的狹窄,寥寥數(shù)筆形象地勾勒出三峽雄偉峭拔的整體風(fēng)貌,使讀者很快被三峽的雄險(xiǎn)氣勢(shì)所吸引。
D、乙文作者以感慨收束,“實(shí)欲界之仙都”,這里實(shí)在是人間的仙境啊!自從謝靈運(yùn)以來(lái),沒(méi)有人能夠欣賞它的妙處,而作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn)無(wú)盡的樂(lè)趣,帶有自豪之感,期與謝公比肩之意溢于言表。
5.好的作家必定是一位調(diào)色高手。甲乙兩文寫(xiě)景都講究色彩搭配之美,請(qǐng)結(jié)合兩文有關(guān)內(nèi)容分別加以闡述。(4分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
A.甲乙兩文繪景有異曲同工之妙。如甲文中的“素湍綠潭,回清倒影。絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間!迸c乙文中的“高峰入云,清流見(jiàn)底”都是從仰視和俯視兩個(gè)角度勾勒美景的。 |
B.甲乙兩文都寫(xiě)到了“猿鳴”,渲染蕭瑟凄涼的氣氛,把自然景物與人的思想感情融為一體。 |
C.甲文作者寫(xiě)山之高、陡,正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托相結(jié)合,“自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。”從側(cè)面烘托, “重巖疊嶂,隱天蔽日”是正面描寫(xiě),讓人進(jìn)一步感到三峽的狹窄,寥寥數(shù)筆形象地勾勒出三峽雄偉峭拔的整體風(fēng)貌,使讀者很快被三峽的雄險(xiǎn)氣勢(shì)所吸引。 |
D.乙文作者以感慨收束,“實(shí)欲界之仙都”,這里實(shí)在是人間的仙境啊!自從謝靈運(yùn)以來(lái),沒(méi)有人能夠欣賞它的妙處,而作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn)無(wú)盡的樂(lè)趣,帶有自豪之感,期與謝公比肩之意溢于言表。 |
Names | Occupations | Countries | Languages |
Jack | writer | ![]() | English, German |
Kelly | teacher | ![]() | French and English |
Nick | manager(經(jīng)理) | ![]() | English |
Li ling | student | ![]() | Chinese, French, English |
Gina | student | ![]() | English |
Linda | worker | ![]() | English, Spanish |
A.Li Ling | B.Gina | C.Linda | D.Kelly |
A.China | B.Canada | C.Australia | D.America |
A.English | B.English, Spanish |
C.French and English | D.English and Japanese |
A.a(chǎn) worker | B.a(chǎn) teacher | C.a(chǎn) writer | D.a(chǎn) student |
A.English. | B.Chinese. | C.Japanese | D.French |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年度江蘇省常州市七校七年級(jí)上學(xué)期期末模擬測(cè)試語(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀
閱讀《三峽》和《答謝中書(shū)書(shū)》,完成小題。(15分)
【甲】自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處;重巖疊嶂,隱天蔽日:自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻絕;蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異?展葌黜,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳!”
【乙】山川之美,古來(lái)共談。高峰入云,清流見(jiàn)底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備。曉霧將歇,猿鳥(niǎo)亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界①之仙都。自康樂(lè)②以來(lái),未復(fù)有能與其奇者。
[注釋]:①欲界:佛教三界之一,即人間。②康樂(lè):南朝宋代詩(shī)人謝靈運(yùn),山水詩(shī)派創(chuàng)始人。因世襲康樂(lè)公,世稱(chēng)康樂(lè)。
【小題1】解釋下列句子中劃線(xiàn)詞或短語(yǔ)。(2分)
沿溯阻絕( ) 雖乘奔御風(fēng)( )
四時(shí)俱備( ) 夕日欲頹 ( )
【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(4分)
(1)自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。
(2)曉霧將歇,猿鳥(niǎo)亂鳴。
【小題3】有人讀了甲文,能大致估算出文中船速,你知道多少嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。(2分)
【小題4】下列對(duì)甲乙兩文理解與賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.甲乙兩文繪景有異曲同工之妙。如甲文中的“素湍綠潭,回清倒影。絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間!迸c乙文中的“高峰入云,清流見(jiàn)底”都是從仰視和俯視兩個(gè)角度勾勒美景的。 |
B.甲乙兩文都寫(xiě)到了“猿鳴”,渲染蕭瑟凄涼的氣氛,把自然景物與人的思想感情融為一體。 |
C.甲文作者寫(xiě)山之高、陡,正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托相結(jié)合,“自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月!睆膫(cè)面烘托, “重巖疊嶂,隱天蔽日”是正面描寫(xiě),讓人進(jìn)一步感到三峽的狹窄,寥寥數(shù)筆形象地勾勒出三峽雄偉峭拔的整體風(fēng)貌,使讀者很快被三峽的雄險(xiǎn)氣勢(shì)所吸引。 |
D.乙文作者以感慨收束,“實(shí)欲界之仙都”,這里實(shí)在是人間的仙境啊!自從謝靈運(yùn)以來(lái),沒(méi)有人能夠欣賞它的妙處,而作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn)無(wú)盡的樂(lè)趣,帶有自豪之感,期與謝公比肩之意溢于言表。 |
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