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          9、王安石《登飛來峰》 中抒寫詩人遠大抱負的詩句是:           ,          

          9、不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層。

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          相關習題

          科目:初中語文 來源: 題型:

          王安石《登飛來峰》 中抒寫詩人遠大抱負的詩句是:           ,           。

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          科目:初中語文 來源:2008年貴州省遵義市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:022

          王安石《登飛來峰》中抒寫詩人遠大抱負的詩句是:__________,__________。

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          科目:初中語文 來源:2013年初中畢業(yè)升學考試(沈陽卷)語文(帶解析) 題型:單選題

          對王安石《登飛來峰》的賞析有誤的一項是(  )(3分)
          飛來山上千尋塔,聞說雞鳴見日升。
          不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。

          A.詩人借寫登塔遠望,抒發(fā)了自己躊躇滿志、不畏困難的情懷。
          B.塔建在山上更顯其高,故云“千尋”,這里極寫詩人登臨之高。
          C.在本詩中,“浮云”這一意象用來比喻具有積極意義的事物。
          D.這首詩將寫景和抒懷緊密結合起來,有力地突出了詩的主題。

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          科目:初中語文 來源:2013年初中畢業(yè)升學考試(沈陽卷)語文(解析版) 題型:選擇題

          對王安石《登飛來峰》的賞析有誤的一項是(  )(3分)

          飛來山上千尋塔,聞說雞鳴見日升。

          不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。

          A.詩人借寫登塔遠望,抒發(fā)了自己躊躇滿志、不畏困難的情懷。

          B.塔建在山上更顯其高,故云“千尋”,這里極寫詩人登臨之高。

          C.在本詩中,“浮云”這一意象用來比喻具有積極意義的事物。

          D.這首詩將寫景和抒懷緊密結合起來,有力地突出了詩的主題。

           

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          科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題

          對王安石《登飛來峰》的賞析有誤的一項是( 。3分)
          飛來山上千尋塔,聞說雞鳴見日升。
          不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。
          A.詩人借寫登塔遠望,抒發(fā)了自己躊躇滿志、不畏困難的情懷。
          B.塔建在山上更顯其高,故云“千尋”,這里極寫詩人登臨之高。
          C.在本詩中,“浮云”這一意象用來比喻具有積極意義的事物。
          D.這首詩將寫景和抒懷緊密結合起來,有力地突出了詩的主題。

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          科目:初中語文 來源: 題型:單選題

          對王安石《登飛來峰》的賞析有誤的一項是(  )
          飛來山上千尋塔,聞說雞鳴見日升。
          不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。


          1. A.
            詩人借寫登塔遠望,抒發(fā)了自己躊躇滿志、不畏困難的情懷。
          2. B.
            塔建在山上更顯其高,故云“千尋”,這里極寫詩人登臨之高。
          3. C.
            在本詩中,“浮云”這一意象用來比喻具有積極意義的事物。
          4. D.
            這首詩將寫景和抒懷緊密結合起來,有力地突出了詩的主題。

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          科目:初中語文 來源: 題型:

          對王安石《登飛來峰》的賞析有誤的一項是(  )(3分)

              飛來山上千尋塔,聞說雞鳴見日升。

              不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。

          A.詩人借寫登塔遠望,抒發(fā)了自己躊躇滿志、不畏困難的情懷。

          B.塔建在山上更顯其高,故云“千尋”,這里極寫詩人登臨之高。

          C.在本詩中,“浮云”這一意象用來比喻具有積極意義的事物。

          D.這首詩將寫景和抒懷緊密結合起來,有力地突出了詩的主題。

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          科目:初中語文 來源:2013年遼寧省沈陽市高級中等學校招生考試語文 題型:013

          對王安石《登飛來峰》的賞析有誤的一項是

          飛來山上千尋塔,聞說雞鳴見日升。

          不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。

          [  ]

          A.詩人借寫登塔遠望,抒發(fā)了自己躊躇滿志、不畏困難的情懷。

          B.塔建在山上更顯其高,故云“千尋”,這里極寫詩人登臨之高。

          C.在本詩中,“浮云”這一意象用來比喻具有積極意義的事物。

          D.這首詩將寫景和抒懷緊密結合起來,有力地突出了詩的主題。

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          科目:初中語文 來源:2012-2013學年湖北省十堰市八年級上學期期末調研考試語文試卷(帶解析) 題型:詩歌鑒賞

          閱讀《登飛來峰》,要求完成下面題目。(4分,每小題2分)
          登飛來峰
          (宋)王安石
          飛來山上千尋塔,聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。
          【小題1】本詩前兩句寫景,通過        的手法,以塔之高和想像中雞鳴見日升的雄奇景色,寫出了               ,為后面議論抒情鋪墊。
          【小題2】漢陸賈《新語》:“邪臣蔽賢,猶浮云之障白日也。”唐李白《登金陵鳳凰臺》:“總為浮云能蔽日,長安不見使人愁!闭垖⒋藘删渑c本詩進行比照,結合作者的生平,選擇對本詩后兩句分析錯誤的一項(     )

          A.抒發(fā)了詩人登飛來峰的感受,表達了詩人“站得高才能望得遠”的感悟。
          B.三個“浮云”都指奸佞之臣,但本詩中,“浮云”還具體指那些阻礙改革的保守勢力。
          C.使用典故,既表現(xiàn)了詩人的憂慮,也表現(xiàn)一個改革家撥云見日的思想境界和豪邁氣概。
          D.詩句的自然的順序應該是“因為身在最高,所以不畏浮云”,這是倒裝句式,這樣寫起突出強調的作用,表現(xiàn)了詩人為實現(xiàn)政治抱負堅定不移、無所畏懼的決心。

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀《登飛來峰》,要求完成下面題目。(4分,每小題2分)

          登飛來峰

          (宋)王安石

          飛來山上千尋塔,聞說雞鳴見日升。

          不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。

          23.本詩前兩句寫景,通過         的手法,以塔之高和想像中雞鳴見日升的雄奇景色,寫出了                ,為后面議論抒情鋪墊。

          24.漢陸賈《新語》:“邪臣蔽賢,猶浮云之障白日也!碧评畎住兜墙鹆犋P凰臺》:“總為浮云能蔽日,長安不見使人愁!闭垖⒋藘删渑c本詩進行比照,結合作者的生平,選擇對本詩后兩句分析錯誤的一項(      )

          A.抒發(fā)了詩人登飛來峰的感受,表達了詩人“站得高才能望得遠”的感悟。

          B.三個“浮云”都指奸佞之臣,但本詩中,“浮云”還具體指那些阻礙改革的保守勢力。

          C.使用典故,既表現(xiàn)了詩人的憂慮,也表現(xiàn)一個改革家撥云見日的思想境界和豪邁氣概。

          D.詩句的自然的順序應該是“因為身在最高,所以不畏浮云”,這是倒裝句式,這樣寫起突出強調的作用,表現(xiàn)了詩人為實現(xiàn)政治抱負堅定不移、無所畏懼的決心。

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