12、“5·12'’汶川大地震，數(shù)萬生命罹難。“抗震救災(zāi)”之歌，響徹中華大地。請你完成以下任務(wù)：
（1）災(zāi)后各地電視臺紛紛舉行賑災(zāi)義演，下面是四個電視臺義演現(xiàn)場的主題詞，請從中選擇一句加以評析。
湖南衛(wèi)視：我們都是一家人 浙江衛(wèi)視：情系汶川
東方衛(wèi)視：血脈相連，眾志成城 重慶衛(wèi)視：我們一起走過
示例：中央電視臺賑災(zāi)晚會主題詞“愛的奉獻(xiàn)”，借用歌名，讓人聯(lián)想到“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”的歌詞，激發(fā)全國人民奉獻(xiàn)愛心，用實(shí)際行動支援災(zāi)區(qū)人民。
評析：_____________________________________________________________________
（2）為了慰問、鼓勵災(zāi)區(qū)的同學(xué)，班上發(fā)起了“愛心贈言”活動。下面是部分同學(xué)的贈言，請你也寫一句贈言。(抄襲試卷語句不得分)
張明：讓我的愛心給你送去溫暖，讓我的雙手把你的痛苦分擔(dān)。
李敏：告別悲傷，重塑堅強(qiáng)，讓我們張開翅膀，勇敢飛翔!
你的贈言：
（3）下面三則材料的標(biāo)題各有特點(diǎn)，請參照示例，對(二)、(三)則材料進(jìn)行探究，說說你從中獲得了擬文章標(biāo)題的哪些方法。
(一)奶奶你在哪?
“你們是從北川過來的么?”“你們認(rèn)識王慶芳嗎?”這天上午，在重慶叢科大學(xué)讀書的吳花芳在西南醫(yī)院急切地向?yàn)?zāi)區(qū)傷員打聽一位老人。這位老人是她北川高中同學(xué)鄧軍的奶奶，震后鄧軍即與奶奶失去了聯(lián)系�！奥犝f北川過來的這批傷員分布在全市9個醫(yī)院，最遠(yuǎn)的在涪陵。無論如何，我都要找到奶奶，然后去照顧她�！眳腔ǚ佳劬駶竦卣f。
(二)“媽，別哭，你還有我”
七歲女孩王雨看見不時流淚的媽媽，小小年紀(jì)的她掩飾著臉上的傷悲，依偎在媽媽懷里：“媽，別哭，你還有我呢。”其實(shí)，小王雨內(nèi)心的傷痛不亞于任何人，她的孿生妹妹因地震而離去，她偷偷哭過好多次，但在父母面前，她明白，必須堅強(qiáng)，她是父母唯一的支柱。
(三)特殊的“請戰(zhàn)書”
重慶大坪醫(yī)院抗災(zāi)指揮部收到了幾封特殊的“請戰(zhàn)書”。交“請戰(zhàn)書”的正是在大坪醫(yī)院接受治療的病人，他們申請出院，就是想為災(zāi)區(qū)的傷員讓出床位，而他們中有的剛進(jìn)行手術(shù)不久……他們的行動讓全體醫(yī)務(wù)人員十分感動。
示例：從材料(一)中我懂得了可用疑問句的形式來擬標(biāo)題。
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12、（1）評分意見：抓住每個主題詞特有的意蘊(yùn)來評述；語言表達(dá)清楚。意合即可。
示例①：“我們都是一家人”，表達(dá)出湖南人民與災(zāi)區(qū)人民手足情深，骨肉相連，共同抗擊災(zāi)難的情意。
示例②：“情系汶川”表達(dá)出浙江人民惦記、關(guān)注災(zāi)區(qū)人民，并以實(shí)際行動支援災(zāi)區(qū)的深情。
示例③：“血脈相連，眾志成城”，“血脈相連”表達(dá)了上海人民與災(zāi)區(qū)人民血濃于水的深厚情感；“眾志成城”表達(dá)了上海人民與災(zāi)區(qū)人民團(tuán)結(jié)一心，用堅強(qiáng)的意志抗擊災(zāi)難，奪取最后勝利的決心。
示例④：“我們一起走過”，表達(dá)出重慶人民與災(zāi)區(qū)人民心手相連，共渡難關(guān)的真情。
（2）評分意見：內(nèi)容合理，情真意切；語言通順；抄襲試卷語句不得分。
（3）材料二引用人物的典型語言來作為標(biāo)題，材料三運(yùn)用修辭手法，抓住關(guān)鍵信息來擬標(biāo)題
科目：初中語文 來源：月考題 題型：問答題
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
“5·12'’汶川大地震，數(shù)萬生命罹難�！翱拐鹁葹�(zāi)”之歌，響徹中華大地。請你完成以下任務(wù)：
（1）災(zāi)后各地電視臺紛紛舉行賑災(zāi)義演，下面是四個電視臺義演現(xiàn)場的主題詞，請從中選擇一句加以評析。
湖南衛(wèi)視：我們都是一家人 浙江衛(wèi)視：情系汶川
東方衛(wèi)視：血脈相連，眾志成城 重慶衛(wèi)視：我們一起走過
示例：中央電視臺賑災(zāi)晚會主題詞“愛的奉獻(xiàn)”，借用歌名，讓人聯(lián)想到“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”的歌詞，激發(fā)全國人民奉獻(xiàn)愛心，用實(shí)際行動支援災(zāi)區(qū)人民。
評析：_____________________________________________________________________
（2）為了慰問、鼓勵災(zāi)區(qū)的同學(xué)，班上發(fā)起了“愛心贈言”活動。下面是部分同學(xué)的贈言，請你也寫一句贈言。(抄襲試卷語句不得分)
張明：讓我的愛心給你送去溫暖，讓我的雙手把你的痛苦分擔(dān)。
李敏：告別悲傷，重塑堅強(qiáng)，讓我們張開翅膀，勇敢飛翔!
你的贈言：
（3）下面三則材料的標(biāo)題各有特點(diǎn)，請參照示例，對(二)、(三)則材料進(jìn)行探究，說說你從中獲得了擬文章標(biāo)題的哪些方法。
(一)奶奶你在哪?
“你們是從北川過來的么?”“你們認(rèn)識王慶芳嗎?”這天上午，在重慶叢科大學(xué)讀書的吳花芳在西南醫(yī)院急切地向?yàn)?zāi)區(qū)傷員打聽一位老人。這位老人是她北川高中同學(xué)鄧軍的奶奶，震后鄧軍即與奶奶失去了聯(lián)系�！奥犝f北川過來的這批傷員分布在全市9個醫(yī)院，最遠(yuǎn)的在涪陵。無論如何，我都要找到奶奶，然后去照顧她�！眳腔ǚ佳劬駶竦卣f。
(二)“媽，別哭，你還有我”
七歲女孩王雨看見不時流淚的媽媽，小小年紀(jì)的她掩飾著臉上的傷悲，依偎在媽媽懷里：“媽，別哭，你還有我呢�！逼鋵�(shí)，小王雨內(nèi)心的傷痛不亞于任何人，她的孿生妹妹因地震而離去，她偷偷哭過好多次，但在父母面前，她明白，必須堅強(qiáng)，她是父母唯一的支柱。
(三)特殊的“請戰(zhàn)書”
重慶大坪醫(yī)院抗災(zāi)指揮部收到了幾封特殊的“請戰(zhàn)書”。交“請戰(zhàn)書”的正是在大坪醫(yī)院接受治療的病人，他們申請出院，就是想為災(zāi)區(qū)的傷員讓出床位，而他們中有的剛進(jìn)行手術(shù)不久……他們的行動讓全體醫(yī)務(wù)人員十分感動。
示例：從材料(一)中我懂得了可用疑問句的形式來擬標(biāo)題。
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科目：初中語文 來源：云南省月考題 題型：探究題
科目：初中語文 來源：2008年重慶市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)暨高中招生考試語文試題 題型：043
綜合探究
“5·12”汶川大地震，數(shù)萬生命罹難。“抗震救災(zāi)”之歌，響徹中華大地。請你完成以下任務(wù)：
（1）災(zāi)后各地電視臺紛紛舉行賑災(zāi)義演，下面是四個電視臺義演現(xiàn)場的主題詞，請從中選擇一句加以評析。
湖南衛(wèi)視：我們都是一家人
浙江衛(wèi)視：情系汶川
東方衛(wèi)視：血脈相連，眾志成城
重慶衛(wèi)視：我們一起走過
示例：中央電視臺賑災(zāi)晚會主題詞“愛的奉獻(xiàn)”，借用歌名，讓人聯(lián)想到“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”的歌詞，激發(fā)全國人民奉獻(xiàn)愛心，用實(shí)際行動支援災(zāi)區(qū)人民。
評析：______________________
（2）為了慰問、鼓勵災(zāi)區(qū)的同學(xué)，班上發(fā)起了“愛心贈言”活動。下面是部分同學(xué)的贈言，請你也寫一句贈言。（抄襲試卷語句不得分）
張明：讓我的愛心給你送去溫暖，讓我的雙手把你的痛苦分擔(dān)。
李敏：告別悲傷，重塑堅強(qiáng)，讓我們張開翅膀，勇敢飛翔！
你的贈言：____________________
（3）下面三則材料的標(biāo)題各有特點(diǎn)，請參照示例，對（二）、（三）則材料進(jìn)行探究，說說你從中獲得了擬文章標(biāo)題的哪些方法。
（一）奶奶你在哪？“你們是從北川過來的么？”“你們認(rèn)識王慶芳嗎？”這天上午，在重慶醫(yī)科大學(xué)讀書的吳花芳在西南醫(yī)院急切地向?yàn)?zāi)區(qū)傷員打聽一位老人。這位老人是她北川高中同學(xué)鄧軍的奶奶，震后鄧軍即與奶奶失去了聯(lián)系�！奥犝f北川過來的這批傷員分布在全市9個醫(yī)院，最遠(yuǎn)的在涪陵。無論如何，我都要找到奶奶，然后去照顧她�！眳腔ǚ佳劬駶竦卣f。
（二）“媽，別哭，你還有我”七歲女孩王雨看見不時流淚的媽媽，小小年紀(jì)的她掩飾著臉上的傷悲，依偎在媽媽懷里：“媽，別哭，你還有我呢�！逼鋵�(shí)，小王雨內(nèi)心的傷痛不亞于任何人，她的孿生妹妹因地震而離去，她偷偷哭過好多次，但在父母面前，她明白，必須堅強(qiáng)，她是父母唯一的支柱。
（三）特殊的“請戰(zhàn)書”
重慶大坪醫(yī)院抗災(zāi)指揮部收到了幾封特殊的“請戰(zhàn)書”。交“請戰(zhàn)書”的正是在大坪醫(yī)院接受治療的病人，他們申請出院，就是想為災(zāi)區(qū)的傷員讓出床位，而他們中有的剛進(jìn)行手術(shù)不久……他們的行動讓全體醫(yī)務(wù)人員十分感動。
示例：從材料（一）中我懂得了可用疑問句的形式來擬標(biāo)題。
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科目：初中語文 來源：2008年孝感市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語文試卷（word版含答案） 題型：048
�、佼�(dāng)陽光再臨大地，時針指向2008年5月19日4時57分40秒，天安門廣場，鮮艷的五星紅旗緩緩下降。
�、诋�(dāng)?shù)崖暰瘓箝L鳴，13億中國人齊身肅立，低首默哀，歷史定格在2008年5月19日14時28分。
�、圻@一刻，大江南北，長城內(nèi)外，神州共悲；這一刻，山巒無語，江河嗚咽，舉國同哀！為汶川大地震中我們的同胞失去的生命，為汶川大地震中我們的同胞遭受的災(zāi)難……
�、苓@是中華人民共和國成立以來，第一次為嚴(yán)重自然災(zāi)害造成重大傷亡舉行的全國性哀悼活動，也是第一次為自然災(zāi)害中罹難同胞降半旗志哀。
�、菸覀兿蛴鲭y同胞致哀！向那些在黑暗中寂滅的生命致哀！截至5月19日12時，汶川大地震已造成34073人遇難，而這冰冷的數(shù)字還在無情地增長。他們是父親、母親、兒女、兄妹，是我們血脈相連的骨肉同胞，是共和國無法割舍的摯愛。這份痛楚，將由13億中國人共同承受；這份哀傷，將由中華民族一起分擔(dān)。
⑥我們向遇難同胞致哀，向那些與死神不屈抗?fàn)幍纳戮�！汶川大地震，是對脆弱生命的無情摧殘，也是對生命意志的永恒見證。殘垣斷壁之下，多少生命依靠頑強(qiáng)的信念苦苦支撐，不管是否創(chuàng)造了生命奇跡，但他們都與死神搏斗過，與命運(yùn)抗?fàn)庍^。他們的執(zhí)著，他們的不屈，他們的堅韌，他們的渴望，都將作為人類的共同記憶，永遠(yuǎn)留存在我們的生命里。
�、呶覀兿蛴鲭y同胞致哀，向那種生死瞬間的人間大愛致禮！山崩地裂，造成了猙獰恐怖的自然斷裂，卻也呈現(xiàn)了可歌可泣的摯愛真情。在災(zāi)難來臨的瞬間，多少人將生的希望讓給別人；在生與死的邊緣，多少人將死的選擇留給自己。讓我們記住他們的愛，記住這些普通生命綻放出的溫暖光輝，記住中華民族優(yōu)秀兒女的精神疆界。
�、嘁粋�文明進(jìn)步的現(xiàn)代社會，一個以人為本的社會主義國家，一個全心全意為人民服務(wù)的執(zhí)政黨，必定把人的生命置于最高的價值地位。因?yàn)槊恳粋�公民都是國家的主人，失去任何一個生命，都是國家的損失，都是民族的哀傷。尊重生命，銘記苦難，將使一個國家在挫折中奮起，將讓一個民族在磨難中前行。
�、�7天7夜，氣壯山河的生死營救，感天動地的舉國馳援，愛心涌動的無私奉獻(xiàn)，激發(fā)了中國人民和衷共濟(jì)、萬眾一心的民族精神，再現(xiàn)了我們民族在艱難困苦面前不屈不撓、團(tuán)結(jié)奮斗的光榮傳統(tǒng)。歷史會證明，地震能摧毀一些東西，但它必將以另一種形式重塑。
�、饩仍�在繼續(xù)，挑戰(zhàn)仍在眼前。愿全民哀悼凝聚起抗震救災(zāi)、重建家園的頑強(qiáng)信念，用我們的不屈斗志和實(shí)際行動激勵國人，告慰逝者
“任何困難都難不倒英雄的中國人民！”
選自2008年5月20日《人民日報》
1．這是一篇情感凝重、感同身受的文章，全文圍繞“悲痛中凝聚不屈的力量”這一主題，飽含深情地抒寫了________和________兩個方面的內(nèi)容，表現(xiàn)了中國人民和衷共濟(jì)、萬眾一心、的民族精神和中華民族在挫折中奮起，在磨難中前行的光榮傳統(tǒng)。
2．第④段中寫為在自然災(zāi)難中遇難同胞舉行全國性哀悼活動和下半旗志哀，在我國還是第一次，這一舉措意味著什么？
3．第⑨段寫道“它必將以另一種形式重塑”，試問，汶川大地震為我們“重塑”了什么？
4．運(yùn)用排比，是本文的一大特色，請任選一處，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行品析：____________________
5．汶川大地震后，學(xué)校開展了以“加油，四川”、“加油，中國”為主題的系列活動，面對正在重建家園的同胞，你想對他們說些什么？
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的短文，回答文后提出的問題
悲痛中凝聚不屈的力量
①當(dāng)陽光再臨大地，時針指向2008年5月19日4時57分40秒，天安門廣場，鮮艷的五星紅旗緩緩下降。
②當(dāng)?shù)崖暰瘓箝L鳴，13億中國人齊身肅立，低首默哀，歷史定格在2008年5月19日14時28分。
③這一刻，大江南北，長城內(nèi)外，神州共悲；這一刻，山巒無語，江河嗚咽，舉國同哀！為汶川大地震中我們的同胞失去的生命，為汶川大地震中我們的同胞遭受的災(zāi)難……
④這是中華人民共和國成立以來，第一次為嚴(yán)重自然災(zāi)害造成重大傷亡舉行的全國性哀悼活動，也是第一次為自然災(zāi)害中罹難同胞降半旗志哀。
⑤我們向遇難同胞致哀！向那些在黑暗中寂滅的生命致哀！截至5月19日12時，汶川大地震已造成34073人遇難，而這冰冷的數(shù)字還在無情地增長。他們是父親、母親、兒女、兄妹，是我們血脈相連的骨肉同胞，是共和國無法割舍的摯愛。這份痛楚，將由13億中國人共同承受；這份哀傷，將由中華民族一起分擔(dān)。
⑥我們向遇難同胞致哀，向那些與死神不屈抗?fàn)幍纳戮矗°氪ù蟮卣�，是對脆弱生命的無情摧殘，也是對生命意志的永恒見證。殘垣斷壁之下，多少生命依靠頑強(qiáng)的信念苦苦支撐，不管是否創(chuàng)造了生命奇跡，但他們都與死神搏斗過，與命運(yùn)抗?fàn)庍^。他們的執(zhí)著，他們的不屈，他們的堅韌，他們的渴望，都將作為人類的共同記憶，永遠(yuǎn)留存在我們的生命里。
⑦我們向遇難同胞致哀，向那種生死瞬間的人間大愛致禮！山崩地裂，造成了猙獰恐怖的自然斷裂，卻也呈現(xiàn)了可歌可泣的摯愛真情。在災(zāi)難來臨的瞬間，多少人將生的希望讓給別人；在生與死的邊緣，多少人將死的選擇留給自己。讓我們記住他們的愛，記住這些普通生命綻放出的溫暖光輝，記住中華民族優(yōu)秀兒女的精神疆界。
⑧一個文明進(jìn)步的現(xiàn)代社會，一個以人為本的社會主義國家，一個全心全意為人民服務(wù)的執(zhí)政黨，必定把人的生命置于最高的價值地位。因?yàn)槊恳粋�公民都是國家的主人，失去任何一個生命，都是國家的損失，都是民族的哀傷。尊重生命，銘記苦難，將使一個國家在挫折中奮起，將讓一個民族在磨難中前行。
⑨7天7夜，氣壯山河的生死營救，感天動地的舉國馳援，愛心涌動的無私奉獻(xiàn)，激發(fā)了中國人民和衷共濟(jì)、萬眾一心的民族精神，再現(xiàn)了我們民族在艱難困苦面前不屈不撓、團(tuán)結(jié)奮斗的光榮傳統(tǒng)。歷史會證明，地震能摧毀一些東西，但它必將以另一種形式重塑。
⑩救援還在繼續(xù)，挑戰(zhàn)仍在眼前。愿全民哀悼凝聚起抗震救災(zāi)、重建家園的頑強(qiáng)信念，用我們的不屈斗志和實(shí)際行動激勵國人，告慰逝者——
“任何困難都難不倒英雄的中國人民！”
選自2008年5月20日《人民日報》 有刪減
1、這是一篇情感凝重、感同身受的文章，全文圍繞“悲痛中凝聚不屈的力量”這一主題，飽含深情地抒寫了 和 兩個方面的內(nèi)容，表現(xiàn)了中國人民和衷共濟(jì)、萬眾一心、的民族精神和中華民族在挫折中奮起，在磨難中前行的光榮傳統(tǒng)。
2、第④段中寫為在自然災(zāi)難中遇難同胞舉行全國性哀悼活動和下半旗志哀，在我國還是第一次，這一舉措意味著什么？
3、第⑨段寫道“它必將以另一種形式重塑”，試問，汶川大地震為我們“重塑”了什么？
4、運(yùn)用排比，是本文的一大特色，請任選一處，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行品析：
5、汶川大地震后，學(xué)校開展了以“加油，四川”、“加油，中國”為主題的系列活動，面對正在重建家園的同胞，你想對他們說些什么？
科目：初中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
“任何困難都難不倒英雄的中國人民！”（選自2008年5月20日《人民日報》，有刪減）湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
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