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          6、解釋下面句中加點的字。

              ① 溪行,忘路之遠近。(           )

              ② 所識窮乏者我歟? (           )

          6、①緣:沿著、順著。   ②“得”’即“德”,感激。

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          科目:初中語文 來源: 題型:

          解釋下面句中加點的字。

              ① 溪行,忘路之遠近。(           )

              ② 所識窮乏者我歟? (           )

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          科目:初中語文 來源:中華題王 語文九年級上。ㄌK教版) 蘇教版 題型:048

           、贂x太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復前行,欲窮其林。

           、诹直M水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

           、垡姖O人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也!

           、芗瘸觯闷浯,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復得路。

            ⑤南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。

          1.解釋下列加粗的字在文中的意思。

          具言所聞________ 便向路________

          漁人甚之________ 無問者________

          2.用現(xiàn)代漢語寫出意思。

          土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。

          3.根據文中內容,回答下面問題:

          用一句話簡要概括②③兩段文字的內容。

          4.“世外桃源”這個故事流傳至今,已經成為人們熟知的成語;模仿現(xiàn)代漢語詞典中對成語“拔苗助長”的解釋,試解釋它的意思。

          拔苗助長:古時候宋國有個人,嫌禾苗長得太慢,就一棵棵地往上拔起一點,回家還夸口說:“今天我?guī)椭玳L了!”他兒子聽說后,到地里一看,苗都死了(見于《孟子·公孫丑》)。后來用來比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律,急于求成,反而壞事。

          世外桃源:(提示:答題不超過100字,故事情節(jié)須根據古文內容用自己的話簡要概括,但不能翻譯。)

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          科目:初中語文 來源:2014屆安徽省無為縣九年級第一學期期中考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

          桃花源記

          晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復前行,欲窮其林。

          林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

          見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也!

          既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復得路。

          南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。

          1.解釋下面加點的詞語(4分)

          仿佛若有光:             ②土地平            

          無論魏晉:               ④辭                

          2. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句(4分)

          (1)、土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。

          (2)、自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境。

          3.根據本文內容,恰當選用文中的四字短語填空。(2分)

          武陵漁人“忘路之遠近”,發(fā)現(xiàn)了桃花林,甚是好奇,就“□□□□”。進入桃花源,他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。離開桃花源時,他“□□□□”,但再來尋找時還是“□□□□”。

          4.漁人偶遇桃源,“處處志之”,最終卻“不復得路”,其中寄寓了作者怎樣的思想?(3分)

           

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          科目:初中語文 來源: 題型:文言文閱讀

          桃花源記
          晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復前行,欲窮其林。
          林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
          見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也。”
          既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復得路。
          南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。
          【小題1】解釋下面加點的詞語(4分)
          仿佛若有光:            ②土地平            
          無論魏晉:              ④辭                
          【小題2】 用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句(4分)
          (1)、土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。
          (2)、自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境。
          【小題3】根據本文內容,恰當選用文中的四字短語填空。(2分)
          武陵漁人“忘路之遠近”,發(fā)現(xiàn)了桃花林,甚是好奇,就“□□□□”。進入桃花源,他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。離開桃花源時,他“□□□□”,但再來尋找時還是“□□□□”。
          【小題4】漁人偶遇桃源,“處處志之”,最終卻“不復得路”,其中寄寓了作者怎樣的思想?(3分)

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          桃花源記

          ①晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復前行,欲窮其林。

          ②林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

          ③見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也。”

          ④既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復得路。

          ⑤南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。

          1.本文的作者是著名詩人陶淵明,又名    ,字元亮, 生活在戰(zhàn)亂頻繁的      朝代)。

          2.解釋下面加點字的含義:

          怡然自樂:                  便還家:                  阡陌交通           

          3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

          及郡下,詣太守,說如此。譯文:                                   

          4.根據本文內容,恰當選用文中的四字短語填空。

          武陵漁人“忘路之遠近”,發(fā)現(xiàn)了桃花林,甚是好奇,就“□□□□”。進入桃花源,他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。離開桃花源時,他“□□□□”,但再來尋找時還是“□□□□”。

          5.從第②③段對桃花源的描寫可以看出,桃花源讓作者向往的是:(1)                 ;(2)                   ;(3)                        。

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          陶淵明《桃花源記》

          ①晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹 ,芳草鮮美 ,落英繽紛。漁人甚異之。復前行,欲窮其林。        

          ②林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人,黃發(fā)垂髫并怡然自樂。     

          ③見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數日,辭去。此中人語云:"不足為外人道也。"

          1、解釋下列句子中加點的詞。

          (1) 屋舍儼然   儼然:                   (2)答之                      

          (3)芳草鮮美  鮮美:                     (4)無論魏晉  無論:                   

          2、選出下列句子中沒有通假字的一項(  。

            A、居右者椎髻仰面,左手倚一衡木。                B、黃發(fā)垂髫并怡然自樂。

             C、便要還家,設酒殺雞作食。                     D、臥右膝,詘右臂支船。

          3、選出加點詞詞義相的一項(  )

          A、絕:率妻子邑人來此境     佛印類彌勒

          B、為:此人一一具言所聞     中軒敞者

          C、復:前行                 不出焉

          D、屬:有良田美池桑竹之      神情與蘇黃不

          4、下列句子節(jié)奏劃分不正確的是(   )

          A、吏呼\一何\怒  婦啼\一何\苦                  B、予\獨愛蓮\之出淤泥而不染

           C、率妻子\邑人\來此絕境                        D、虞山\王毅\叔遠甫\刻

          5、有些成語出自選文所在的課文,請寫出其中的兩個。

                                                                             

          6、翻譯句子 

          (1)問今是何世,乃不知有漢。

                                                                                       

          (2) 此人一一為具言所聞,皆嘆惋。

                                                                                            

          7、桃花源中的人們?yōu)槭裁炊跐O人"不足為外人道"?談談你的理解。

                                                                                          

                                                                                            

          8、“桃花源”是陶淵明虛構的理想境界,既然是不存在的,作者為什么還要寫它?結合自己的閱讀體驗,請用簡潔的文字回答。

                                                                                          

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          科目:初中語文 來源:2009年湖南省婁底市中考語文試卷(答案) 題型:048

          桃花源記

          陶淵明

            晉太原中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之,復前行,欲窮其林。

            林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

            見漁人,乃大驚,問所從來,具答之。便要還家,設灑殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏、晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出灑食。停數日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也!

            既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復得路。南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。

          (1)

          下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項是

          [  ]

          A.

          武陵人/捕魚為業(yè)

          B.

          問/今是何世

          C.

          率妻/子邑人來此絕境

          D.

          后遂無問/津者

          (2)

          對下面語句中加粗的詞解釋不正確的一項是

          [  ]

          A.

          遂與外人間隔(隔斷,隔絕)

          B.

          阡陌交通(互相通達)

          C.

          乃不知有漢(副詞,竟,竟然)

          D.

          不足外人道也(介詞,對、向)

          (3)

          下面對所選文段內容理解不正確的一項是

          [  ]

          A.

          本文第一段著眼于“異”字,為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。

          B.

          文章第二、三段是全文的重點,無論是寫桃花源人們的生活環(huán)境還是寫人物的交談,都有一些生動可感的細節(jié),使人如臨其境,如見其人。

          C.

          文中真實地描繪了桃花源中人們的生活場景,生動地展現(xiàn)了一個人人勞作、生活安定、風氣淳樸的現(xiàn)實社會。

          D.

          這篇文章記敘層次清楚,一環(huán)套一環(huán),一氣呵成,結構非常嚴謹。

          (4)

          用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意。

          (1)漁人甚異之,復前行,欲窮其林。

          譯文:_______________________

          (2)此人一一為具言所聞,皆嘆惋。

          譯文:_______________________

          (5)

          作者在本文中描寫的世外桃源有何用意?

          答:_________________________

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