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        1. 5、“一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己,但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇!贝硕挝淖质钦n文《           》的結(jié)尾,其作者是奧地利作家                。

          5、偉大的悲劇  茨威格

          請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          “一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己,但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。”此段文字是課文《           》的結(jié)尾,其作者是奧地利作家               

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

           “一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己,但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。”此段文字是課文《      》的結(jié)尾,其作者是奧地利作家    

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2008年南充市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語(yǔ)文試卷 題型:022

          “一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己,但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇!贝硕挝淖质钦n文《________》的結(jié)尾,其作者是奧地利作家________。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省中考真題 題型:填空題

            “一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己,但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。”此段文字是課文《________》的結(jié)尾,其作者是奧地利作家_________。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文單元檢測(cè)試卷集 七年級(jí)下冊(cè) 配人教版 人教版 題型:022

          選詞填空,將所選詞字母填在橫線上。

          一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的________(A.戰(zhàn)斗 B.搏斗 C.掙扎 D.決斗)中毀滅了自己,但他的心靈卻因此變得無(wú)比________(A.高尚 B.高貴 C.充實(shí) D.豐富)。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:新疆自治區(qū)同步題 題型:單選題

          對(duì)下列各句所用的表達(dá)方式判斷不正確的一項(xiàng)是
          [     ]
          A.一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己,但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。(議論)
          B.夜色濃重,珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片,只有頂峰還露出隱約的輪廓。(敘述)     
          C.住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個(gè)星期,起初充滿信接著有點(diǎn)憂慮,最后終于愈來(lái)愈不安。(敘述)     
          D.愿上帝在這個(gè)艱難的時(shí)刻保佑大家并給你們安慰。(抒情)  

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江省九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文學(xué)作品閱讀

          名著閱讀題(6分)

          1.《水滸傳》如一軸人物畫卷,塑造的人物個(gè)性鮮明,描繪了武松、林沖、李逵等108位英雄好漢的經(jīng)典形象。請(qǐng)將下面與武松相關(guān)的幾個(gè)事件的序號(hào)按時(shí)間先后順序排列(2分)

          ①打虎景陽(yáng)岡   ②大鬧飛云浦   ③血濺鴛鴦樓   ④醉打蔣門神                      

          2.根據(jù)閱讀積累,補(bǔ)寫以下讀書摘記錄卡。(4分)

          讀書摘記卡

          主題

          探險(xiǎn)

          時(shí)間

          2012.6.12

          編號(hào)

          007

          摘錄:一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己,但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。

          ——茨威格《    1  

          隨感:在與南極險(xiǎn)惡環(huán)境的搏斗中,斯科特們的身體倒下了,但心靈卻經(jīng)受了考驗(yàn),正如海明威所說(shuō):人可以被毀滅,但不可以被打敗。

          摘錄:但愿他這個(gè)高明的學(xué)者繼續(xù)做和平的探海工作!固然他的命運(yùn)是離奇古怪的,但他也是崇高偉大的。

          ——凡爾納《    2   

          隨感:為了追求正義,  3  (人名)開始了海底旅行!皵R淺珊瑚礁”“  4  ”等一系列歷險(xiǎn),證明了他是機(jī)智無(wú)畏的斗士。他的確“崇高偉大”!

           

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:單選題

          填入下面橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是
          [     ]
          一個(gè)人____在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中____了自己,但他的心靈卻因此變得無(wú)比____。
          A.即使 毀滅 高貴
          B.雖然 消滅 高貴
          C.雖然 毀滅 高尚
          D.即使 消滅 高尚

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          填入下面橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是

          一個(gè)人         在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中         了自己,但他的心靈卻因此變得無(wú)比         

          A、即使     毀滅    高貴      B、雖然    消滅     高貴

          C、雖然     毀滅    高尚      D、即使    消滅     高尚

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          填入下面橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是

          一個(gè)人         在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中         了自己,但他的心靈卻因此變得無(wú)比         

          A、即使     毀滅    高貴      B、雖然    消滅     高貴

          C、雖然     毀滅    高尚      D、即使    消滅     高尚

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