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依次填入下面文段橫線中的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

學(xué)習(xí)知識的最終目的是為了對我們周圍的事物，對我們所生活的社會作出智慧的判斷。＿＿再把它加到技能中去，這樣就＿＿有技能，＿＿有判斷能力，當(dāng)你進入社會的時候，社會一定非常歡迎你，＿＿＿你是一個有智慧的人、有能力的人。

A．如果  既   又   因為    B．所以  要么  要么  因為

C．如果  要么 要么 因此    D．所以  既    又    因此

依次填入下面一段文字中橫線的關(guān)聯(lián)詞、恰當(dāng)?shù)囊唤M(    )
我們的重點大學(xué)，必須把素質(zhì)教育與通才教育放在學(xué)生培養(yǎng)的首位。       ，我們的學(xué)生      很難適應(yīng)今天這種瞬息萬變的形式。在知識經(jīng)濟時代，高等學(xué)校將     是傳授知識、培養(yǎng)人才、豐富人類知識寶庫的地方，       將是哺育知識型企業(yè)的場所。

 依次填入下面一段文字中橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

[　　]

凡討妖怪做老婆的人，臉上________有妖氣的，________非凡的人________看得出，……________將他藏在金山寺的法座后，白蛇娘娘來尋夫，________“水滿金山”。

選出依次填入下面一段文字中橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?/P>

[　　]

________什么人，________他怎樣忙，應(yīng)該抽點功夫來想一想。想什么？想他自己做過的事，想自己做事得到的經(jīng)驗。這樣，他腦子里所有的________不是空想，他的行動________可以不斷地得到進步。

選出依次填入下面一段文字中橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?/P>

[　　]

________什么人，________他怎樣忙，應(yīng)該抽點功夫來想一想。想什么？想他自己做過的事，想自己做事得到的經(jīng)驗。這樣，他腦子里所有的________不是空想，他的行動________可以不斷地得到進步。

閱讀下面文段，回答下列問題。

　�、僖粋�人若要有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)造，就不應(yīng)當(dāng)畏懼錯誤。②倘若你想把一切錯誤都關(guān)在門外，那你也必將永遠被關(guān)在真理的門外；倘若你想避免任何失敗，那你也必定永遠得不到成功。③有人說：“若不讓錯誤出生，便不會有真理降世。”④這是有道理的。⑤奠定電磁學(xué)實驗基礎(chǔ)的法拉第，正是由于不怕一而再，再而三的失敗，經(jīng)過了近十年的艱辛努力，才終于使磁鐵產(chǎn)生了電流，開拓了電磁學(xué)的新領(lǐng)域。⑥歐立希也以驚人的毅力，在失敗了數(shù)百次之后，才成功地制成了藥品坤幾納明。⑦無怪德國物理學(xué)家普朗克在獲取諾貝爾獎金時深有感受地說：“回顧……最后通向發(fā)現(xiàn)（量子論）的漫長曲折的道路，我對歌德的話記憶猶新。他說，人們?nèi)粢�有所追求就不能不犯錯誤�！雹喈�(dāng)然，這絕________說不要努力去防止和減少錯誤，________說可以對錯誤持滿不在乎的態(tài)度，________說不要________懼怕錯誤而畏首畏尾，縮手縮腳。⑨這也怕那也怕是成就不了事業(yè)的。

（1）在文中橫線處依次填入關(guān)聯(lián)詞語，正確的一組是

[　　]

A．不只　而是　或者　因為

B．不是　而是　或者　由于

C．不是　或者　而是　因為

D．不會　或者　所以　因為

（2）這段文字的論點是什么？

____________________________________________________

（3）這段文字使用的論據(jù)有事實論據(jù)和道理論據(jù)，請你仿照它們再各舉一個例子。

____________________________________________________

（4）對這段文字的論證方法判斷正確的一項是

[　　]

A．事實論證　　B．道理論證

C．引用論證　　D．事實論證、道理論證

（5）“若不讓錯誤出生，便不會有真理降世�！边@句話運用了什么修辭？證明了文中哪句話？

____________________________________________________

（6）找出⑤⑥句中能表現(xiàn)不怕失敗精神的修飾詞語。

____________________________________________________

（7）文段的第⑧句能否刪掉？為什么？

____________________________________________________

（8）為文段劃分層次，正確的一項是

[　　]

A．①／②③④／⑤⑥／⑦⑧⑨

B．①②／③④⑤⑥／⑦⑧⑨

C．①／②③／④⑤⑥／⑦⑧／⑨

D．①②③④／⑤⑥⑦／⑧⑨

閱讀下面文段，回答文后問題

　　乘坐火車往東北方向旅行時，俯在窗口觀望沿途景色，總會看見鐵路兩旁栽種的一排排筆直高聳的白楊樹。這些樹每株挨得很近，密植成行，有的行短些，有的長些�？吹竭@樣的白楊樹，我總是很感動，由衷感謝那些辛勤的植樹人：這么多的樹都是一棵棵人工栽起來的，它是使大地綠化，保持生態(tài)平衡，造福人民的樹。

　　一行行的楊樹從窗口迅速地移向后方，看多了我發(fā)現(xiàn)一個難以理解的現(xiàn)象：每一行排頭和排尾的樹大都比其他的樹矮一些，最高的幾棵樹幾乎都在每一排樹的當(dāng)中。此外，也感覺到，每棵樹之間的株距似乎太近了些，我想，假如樹與樹之間再隔遠一些的話，是不是會長得更好些？

　　有一次，同行者恰好是一位有植物栽培知識的旅客。我把我的想法對他說了。他告訴我：楊樹具有一種獨特的向上性，它最喜歡的是陽光。由于株距很近，為了爭得陽光，它就只能向上伸長；而相反排在兩頭最靠外的樹，由于沒有遮攔，陽光充足，不需要自己去進行爭取，它就不像其他的樹那樣爭高爭長；個子矮一些就是這個原因。

　　專家的話言之有理，并且意味深長。我覺得楊樹雖是樹，但它有點像人。

楊樹的性格說明了這樣一個道理：　甲　。相反，沒有競爭便會失去動力，不思進取，也便無所成就。這一點，樹和人沒有什么兩樣。

然而樹和人也有不同的地方。樹很單純、安靜、善良，處在狹窄地帶，同類之間只知向上拔高。因為只有上邊是沒有阻擋的：長得越高，陽光越充足，因之得到的營養(yǎng)也越充足，長得會更高。但處在狹窄地區(qū)的人卻不是這樣子，而往往使出種種方法，或明爭，或暗斗；________別人，________自己；________別人，________自己；妒賢嫉能，損人利己，這是人的本質(zhì)。

　　　乙　

　　在過去漫長的困苦坎坷歲月里，我們曾經(jīng)互相同情，互相關(guān)心，團結(jié)戰(zhàn)斗，克服過無數(shù)艱難險阻，走向勝利。今天，我們應(yīng)當(dāng)團結(jié)得更好，互助互愛，與人為善，做出好樣來帶動比我們年輕的后輩一同前進。白楊樹的高尚風(fēng)格，也許給我們一些有益的借鑒。

1．第一段中，“我總是很感動”的原因是什么？

答：_______________________________________________

2．聯(lián)系上下文，在甲處補寫一句話（不超過30個字，對“這樣一個道理”進行闡發(fā)）。

答：________________________________________________

3．依次填入第六段橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是

[　　]

4．在文中乙處補寫一段話，對第六段中“樹和人不同的地方”進行概括（不要重復(fù)原文語句，不超過40個字）

答：________________________________________________________

5．有人說，本文的標(biāo)題也可以換成“白楊樹”，你認為本文標(biāo)題用“白楊樹”好，還是用“高高的白楊樹”好，說出你的理由。

答：________________________________________________

6．縱觀全文，下列對本文寫作手法和意圖的分析都正確的一項是

[　　]

A．作者采用象征的手法，歌頌像白楊樹那樣競爭進取、團結(jié)向上的人。

B．作者采用擬人的手法，贊揚互助友愛，與人為善的精神。

C．作者把樹和人進行對比，號召年輕的晚輩發(fā)揚白楊樹的高尚風(fēng)格。

D．作者由樹及人，展開聯(lián)想，期望同輩的人們從白楊樹的高尚風(fēng)格中得到有益的借鑒。