給下面句子中的加點字注音. ①老夫聊發(fā)少年狂.左牽黃.右擎蒼.錦帽貂裘.千騎卷平岡. ②夜篝火.狐鳴呼曰:“大楚興.陳勝王.——青夏教育精英家教網(wǎng)—

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16、給下面句子中的加點字注音。

①老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。

②夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王�！�

16、騎jì 王wànɡ

相關習題

科目：初中語文 來源： 題型：

給下面句子中的加點字注音。

①老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。

②夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王�！�

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科目：初中語文 來源：四川省中考真題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面語段，完成問題。

老屋小記（節(jié)選）
史鐵生

　　U師傅的腳落在地上從來沒有聲音，走在深深的小巷子里形單影只，從不結群。U師傅走進老屋里來工作，就像一個影子，幾乎不被人發(fā)現(xiàn)�！癠師傅來了嗎？”——如果有人問起，大家才往他的座位上望，看見一個滿頭烏發(fā)身材頎長的老女人，跟著聽見一聲如少女般細聲細氣的回答——“來了呀。”
　　我初來老屋之時，聽說她已經(jīng)有五十歲——除非細看其容顏，否則絕不能信。她的身段保持得很好，舉手投足之間會令人去想：她必相信可以留住往昔，或者不信不能守望住流去的歲月。無論冬夏，她都套一身工作服，領口和袖口都扣緊。她絕不在公用的水盆中洗手，從不把早點拿來老屋吃。她來了，干活；下班了，她走。實在可笑的事她輕聲地笑，問到她頭上的話她輕聲回答，回答不了的她說“真抱歉，我也說不好”，令她驚訝的事物她也只說一聲“喲，是嘛”。
　　“U師傅，您給大伙說兩句外國話聽聽行不行？”
　　“不行呀，”她說，“都快忘光了�！�
　　小T說：“U師傅，您聽D唱的那些嘀里嘟嚕的是外語嗎？”
　　她笑笑，說：“我聽不懂那是什么語�！�
　　小T便喊：“嘿，你聽見沒有，連U師傅都聽不懂，你那叫外語呀？”
　　D走到U師傅跟前，客客氣氣弓身道：“有阿爾巴尼亞語，有南斯拉夫語，有朝鮮語，還有印度語。”
　　“喲，是嗎？”U師傅笑。
　　“U師傅，我早就想請教您了，您說‘杜喲瑞曼巴’是什么意思？”
　　“你說的大概是doyouremember，意思是，‘你還記得嗎？’”
　　“哎喲喂，神了�！盌撓撓頭，再問，“那‘得噢斯綽哈特’呢？”
　　U師傅認真地聽，但是搖頭。
　　“一個草帽，是嗎？”
　　“草帽？噢，大概是the old strawhat，‘那個舊草帽’，是嗎？”
　　“‘喲給喂突密’呢？”
　　“you gave to me，就是‘你給我’。哦，這整句話的意思應該是，‘媽媽，你還記不記得你給我的那個舊草帽’�！�
　　D點頭咂舌，翹著大拇指在老屋里走一圈，回到自己的座位上去。
　　小T快樂得手舞足蹈：“哇，老天，D哥們兒這回栽了吧？”
　　D不理小T，說：“U師傅，我真不明白，您這么大學問可跟我們一塊兒混什么？”
　　L大媽的目光敏覺地投向U師傅，在那張阻擋不住地要走向老年的臉上停留一下，又及時移開：“D，干你的活兒吧，說話別這么沒大沒小的！”
　　聽說U師傅畢業(yè)于一所名牌大學的西語系，聽說U師傅曾經(jīng)有過很好的工作，后來生了一場大病，病了很多年工作也就沒了。聽說U師傅沒結過婚，聽說不管誰給她介紹對象她都婉言謝絕。
　　U師傅絕對是一個謎。老屋里寂寞的時刻，我偶爾偷眼望她，不經(jīng)意地猜想一回她的故事。我想，在那五十幾年的生命里面必定埋藏著一個非凡的夢想，在那優(yōu)雅、平靜的音容后面必定有一個牽魂動魄的故事。但是她的故事守口如瓶，就連老屋里的大媽大嬸們餓分毫不知，否則肯定會傳揚開去。
　　有一次小T去U師傅家回來（小T是老屋唯一去過U師傅家的人），跟我們說：“哇，老天！告訴你們都不信，U師傅家真叫講究喂，凈是老東西。”
　　D說：“有比L大媽還老的東西？”
　　小T說：“我是說藝術品，字畫，瓷器，還有太師椅呢�！�
　　D說：“太濕，怎么坐？”
　　小T說：“你們猜U師傅在家里穿什么？旗袍！哇，老天，緞子的，漂亮死了！頭發(fā)挽成髻，旗袍外面套一件開身繡花的毛坎肩，哇，老天，她可真敢穿！屋里屋外還養(yǎng)了好多好多花……”
　　注：此小說記述史鐵生在“文革”中初殘后工作于街道小廠時的經(jīng)歷，當時中國經(jīng)濟落后，文化單一，人們思想保守。
1．小說中U師傅這一形象的特點是什么？作者運用了什么描寫手法來刻畫U師傅這一形象？
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2．結合小說，分析下面加著重號部分的表達效果。
D點頭咂舌，翹著大拇指在老屋里走一圈，回到自己的座位上去。
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3．分析選文第一段的作用。
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4．結合小說內(nèi)容，分析U師傅對生活的共同態(tài)度，并談談他們的這種生活態(tài)度對你有什么啟示。
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科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面文字，完成1－6題

寬恕

⑴43年的時間似乎已經(jīng)很長，長得足以使人忘記一個熟人的名字，我自己就有這樣的經(jīng)歷。有一位我曾經(jīng)很熟悉的老夫人，我現(xiàn)在已經(jīng)記不起她的姓名了。她原來是我在威斯康星州的邁阿密送報紙的時候認識的一位客戶。那是1954年的歲末, 那一年我12歲。雖然已經(jīng)隔了這么多年，她曾經(jīng)給我的一堂寬恕他人的課還像是昨天剛剛發(fā)生過的一樣，我只希望有一天我能把它傳授給其他什么人。那件事發(fā)生在一個風和日麗的午后。那天，我正和一個朋友躲在那位老夫人家的后院里朝她的房頂扔石頭。我們饒有興味地注視著石頭從房頂邊緣滾落，看著它們像子彈一樣射出，又像彗星一樣從天而降，我們覺得很開心很有趣。

⑵我拾起一枚石頭，也許因為那塊石頭太光滑了，當我把它擲出去的時候，不小心，結果砸到了老夫人后廊上的一個小窗戶上。我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣從老夫人的后院里飛快地逃走了。

⑶那天晚上，我一想到老夫人后廊被打碎的玻璃就很害怕，我擔心會被她抓住。很多天過去了，一點動靜都沒有。這時候，我確信已經(jīng)沒事了。但我的良心卻開始為她的損失產(chǎn)生了一種深深的犯罪感。我每天給她送報紙的時候，她仍然笑著和我打招呼，但是我卻覺得很不自在。

⑷我決定把我送報紙的錢攢下來，給她修理窗戶。三個星期后，我已經(jīng)攢下了7美元。我計算過，我些錢已經(jīng)足夠修理窗戶了。我把錢和一張便條一起放在信封里，我在便條上向她解釋了事情的經(jīng)過，并且說我很抱歉打破了她的窗戶，希望這7美元能抵補她修理窗戶的開銷。

⑸我一直等到天黑才鬼鬼祟祟地來到老夫人家，把信封投到她家門內(nèi)的信箱里。我的靈魂感到一種贖罪后的解脫，我重新覺得自己能夠正視老夫人的眼睛了。

⑹第二天，我去給老夫人送報紙，我又能坦然面對老夫人給予我的親切溫和的微笑并且也能回她一個微笑了。她為報紙的事謝過我之后說：“我有點東西給你�！痹瓉硎且淮灨�。我謝了她，然后，就一邊吃著餅干，一邊繼續(xù)送我的報紙。

⑺吃了很多塊餅干之后，我突然發(fā)現(xiàn)袋子里有一個信封，我把它拉了出來。當我拆開信封的時候，我驚呆了。信封里面是7美元和一張簡短的便條，上面寫著：“我為你驕傲�！� 我不止一次地向我身邊的小孩們講述這樣一個故事，的確，犯一次小錯誤對一個12歲的小孩來說并不是一件稀罕的事情，而這位老人的舉措則更讓人感動。困為她的一次寬恕，會讓一個人對她永生不忘，永遠感激。我們身上發(fā)生這樣的事情的時候，何嘗不妨像那位老人一樣寬恕他人一次呢？

1、選文敘述了一件什么事？請簡要概括。

2、“那是1954年的歲末”“ 那一年我12歲”“那件事發(fā)生在一個風和日麗的午后”，作者為什么記得如此清楚？

3、第⑵段中加點的“就”字有什么作用？

4、老婦人在便條上寫的“我為你驕傲”包含著怎樣的意蘊？

5、你對選文第⑴段中“雖然已經(jīng)隔了這么多年，她曾經(jīng)給我的一堂寬恕他人的課還像是昨天剛剛發(fā)生過的一樣，我只希望有一天我能把它傳授給其他什么人”一句有著怎樣的理解？請談一談。

6、“我每天給她送報紙的時候，她仍然笑著和我打招呼，但是我卻覺得很不自在。”請你發(fā)揮想象，描述一下“我”當時的心理活動。

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科目：初中語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面文段。（22分）
砷
[意大利]普·萊維
作為顧客，他那副樣子有點非同尋常。我們這個化驗室設備簡陋，但雄心勃勃。帶著各種物品來化驗的人很多，有男有女，有老有少，看樣子都在詭計多端、爾虞我詐的大商業(yè)網(wǎng)里工作。經(jīng)營買賣的人一眼就能認出來：他們目光敏銳，面容嚴峻；自己怕上當，但又千方百計讓別人上當；他們時刻保持戒備，就像晚間的貓一樣。
我接待了他。他也許是位農(nóng)民哲學家，盡管已經(jīng)上了年紀，但體格仍然很健壯，臉色十分紅潤。他的雙手強勁有力，雖然由于干活和患有關節(jié)炎而變了形。眼眶下垂著兩個松懈的肉袋，但目光清澈，眼神活躍，頗有生氣。他穿著西裝背心，小口袋上搭拉著一根表鏈。他帶著極重的阿斯蒂口音，用無懈可擊的皮埃蒙特方言對我說：他帶來一包白糖要化驗，想知道白糖是不是純凈，里面是否混有別的亂七八糟的東西。什么亂七八糟的東西？我告訴他，如果他能把他的懷疑明明白白地告訴我，那會大大有助于我的化驗；但他回答說他不想使我有先入之見，希望我盡可能化驗得準確一些，至于他的懷疑，以后會跟我講的。他遞給我一包糖，足有半公斤，同時對我說，他第二天來看結果。他跟我告別后徑自走了：沒乘電梯，而是不緊不慢地走下四道樓梯。他大概是個無憂無慮、從容自若的人。
我取出一點溶化在蒸餾水里，溶液呈渾濁狀——肯定有問題。我把溶液過濾一番，滴幾滴酸液，倒進基普瓶，注入硫化氫。黃色的沉淀出現(xiàn)了：是三氧化二砷，俗稱砒霜，就是那種使米特里達梯和包法利夫人喪命的東西。
接下來我一面制取丙銅酸，一面思忖著老頭和白糖。我認為老頭是不會圖謀向人投毒的，別人大概也不會以這種方式來暗算他。我百思不得其解。
第二天老頭又來了。他沒等知道化驗結果就堅持要付化驗費。我把結果告訴了他，他的眼睛一瞇，臉上浮現(xiàn)出一個表情復雜的微笑。他對我說：“我真高興。我早就說過，最后會是這樣的�！憋@然，只要我稍微鼓勵他講下去，他就會把事情的始末和盤托出，而他正盼著這樣。我沒讓他失望，他便講了下面這件事。
“我是鞋匠，以修鞋為生。如果從年輕時干起，這不是一個壞行業(yè)。坐著，活兒不累，可以跟人打打交道，聊聊天。當然掙不了大錢，得整天把別人的鞋子拿在手里，不過很快就會習慣，舊皮革的氣味也會聞慣的。我的鞋店在焦貝爾蒂路和帕斯特倫葛路相交的地方，我在那兒當鞋匠已經(jīng)三十年。我熟悉每一雙畸形的腳。我只要一把小榔頭和一根麻繩就能干活。嗯，不久來了一個小伙子，不是本地人，臉蛋很俊，野心勃勃，在離我的鞋店一箭之遠的地方開了一爿店，安上了各種機器：撐鞋幫機，擴鞋幫機，縫鞋機，绱鞋底機，等等，有的機器我連名字也叫不上來。我沒上他那兒親眼看過，是別人告訴我的。他把自己的地址和電話號碼寫在小紙片上，塞進附近每家的信箱里。對，他裝了電話，連接生婆家里還沒裝電話吶。
你大概以為，他開張大吉，生意興隆吧？頭幾個月倒真是這樣，有的人出于好奇，有的人要讓我們競爭，還有的人上他那兒去是因為他開頭要價很低。后來他發(fā)現(xiàn)老賠本，便不得不提價。您要知道，我把這些事情講給您聽并不是想說他的壞話。我見過很多像他這樣的人，開始時一帆風順，后來卻碰得頭破血流，其中有鞋匠，也有干其他手藝的人。
他恨我，到處造謠，散布流言蜚語，說什么我用硬紙片當鞋底，每天晚上都喝得爛醉，為了得到保險金而逼死了我老婆，甚至說我的一個顧客被鞋底上的一枚釘子扎了腳，得破傷風死了。正因為事情都已經(jīng)到了這個地步，所以一天上午，當我在當天要修的鞋子中間發(fā)現(xiàn)了這包糖的時候，才沒有大驚小怪。我馬上便明白是怎么回事了，但我想得到證實。于是我讓小貓嘗了一點，兩小時后它走到角落里嘔吐起來。我往糖罐里擱了一點，昨天我女兒和我往咖啡里加了一些，過了兩個鐘頭，我倆都嘔吐了�，F(xiàn)在我又有了您的證實。我滿足了�！�
“您想控告他嗎？想要一張化驗單嗎？”
“不，不。我剛才跟您講過了，他只是一個可憐蟲，我不想毀掉他。世界很大，同行不是冤家，人人都有權利得到自己的一席之地：他不明白這個道理，但我明白。”
“那您怎么辦？”
“明天我給他寫一封信，連同這包糖，請一位老太太給他捎回去。不，還是我自己給他送去吧，看他臉上會有什么表情，我還可以當面向他解釋兩句�！彼h(huán)視四周，如同一個人進了博物館，然后說道：“你們的職業(yè)也不錯，但需要有眼力和耐心。誰沒有這兩樣東西，最好另找出路。”
他跟我告別，拿起那包糖，沒乘電梯，帶著他特有的那種不緊不慢的高貴氣派，步行下樓了。（有刪改）
小題1:小說第一段交代“帶著各種物品來化驗的人很多”，這有什么作用，請簡要說明。（3分）
小題2:文中兩處畫橫線句，表現(xiàn)了“老頭”怎樣的心理？（4分）
小題3:小說中的“我”有什么作用？請簡要分析。（3分）
小題4:小說結尾說老頭有一種特有的“高貴氣派”，這種“高貴氣派”也就是一種高貴的品格。請結合全文舉例說說老頭有哪些高貴的品格。（6分）
小題5:“你們的職業(yè)也不錯，但需要有眼力和耐心。誰沒有這兩樣東西，最好另找出路�！� 對這句話你有什么看法？談談你的理解。（6分）

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科目：初中語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面文章（23分）
三十年前不用猜
老師年紀不大，但是位好老師，不光盯著分數(shù)不放，還強調(diào)素質(zhì)教育。經(jīng)常在課堂上開展討論，猜謎語，講笑話，出一些腦筋急轉(zhuǎn)彎什么的。用老師自己的話說，既活躍了課堂氣氛，還能鍛煉學生的思維能力。
老師在書上看到一道分析題，覺得很適合訓練學生的發(fā)散思維，就把題出給了同學們。分析題下面寫著“答案見封底”，但老師自己也沒看答案。他也想鍛煉一下自己的發(fā)散思維，暗中和同學們比一比，老師還是有些童心的。另外，不看答案，游戲做起來會更有意思些。
題目是這樣的：大雨天，一個走在路上的男人，看見前面有一個女人沒帶雨具，懷里抱著個孩子，胳膊上挎著包，就主動把自己的雨傘借給女人，接過孩子抱在懷里。請問，這個男人為什么要這樣做？
最先站起來回答的是班長，他是公認的好學生，成績好，口才好，模樣好，沒啥不好的地方。班長說：“因為這個男人是人販子，用這種方法搶孩子，他接過孩子，馬上就會拔腿而逃�！�
老師笑了笑，點點頭。
第二個站起來的是班里的調(diào)皮鬼，他成績不錯，但經(jīng)常搞一些惡作劇。他不直接回答，反問老師：“那個女人長得漂亮嗎？”老師愣了愣，沒明白他是什么意思，含糊其詞地說：“你就當她漂亮吧！”調(diào)皮鬼搖頭晃腦地說：“答案很簡單，因為那個女人長得漂亮，那個男人早就看上了她，卻一直找不到機會，故意用這個辦法套近乎�！�
同學們一陣大笑。
數(shù)學課代表站起來說：“因為這是那個男人的職業(yè)，他借傘、幫女人抱孩子都要收費。前幾天下大雨，鐵路橋下一片汪洋，就有一個男人靠來回背人掙錢，一次收十塊，不講價。我計算了一下，如果天天下那樣的雨，他很快就能成為萬元戶�！�
老師點點頭：“同學們回答得都不錯，還有沒有其他的答案？”
話音剛落，有一個同學站起來，略顯得意地說：“你們都忽略了女人胳膊上挎著的那個包。我想，那個男人是醉翁之意不在酒，目的是為了取得女人的信任，伺機搶東西。”
一個女生站了起來，怯生生地說：“老師，那個男人會不會是搞推銷的？”老師疑惑不解，用眼神鼓勵她說下去。女生接著說：“那個男人是賣傘的，女人用了他的傘，就不得不買了。”
老師等了一會兒，見沒有人再站起來，笑笑說：“我也有一個答案，那個男人之所以這么做，因為他是那個女人的丈夫。你們想想有沒有道理？”
同學們哄堂大笑，紛紛說老師的答案最巧妙。但也有幾個同學不服氣，要求老師公布書上給出的答案。老師不太想公布答案，同學們回答得都很踴躍，鍛煉思維能力的目的也就達到了，這類問題本來就不應該有什么正確答案。
這時，老校長走進了教室，他是被教室里的討論聲引來的。校長先對同學們說：“大家的發(fā)言都很好�！比缓笥謱蠋熣f，“不妨公布一下答案，我也想聽聽書上是怎么說的�！崩蠋熣业酱鸢�，大聲地念到：“不為什么，因為那個男人的名字叫雷鋒，他不僅把傘借給女人，最后還把她送回了家。”
教室里一片大亂，同學們紛紛說這不可能，這不現(xiàn)實。調(diào)皮鬼喊得最響，他大聲說：“那個女人的丈夫呢？如果一個陌生男人送自己的老婆回家，他會怎么想？”
校長聽到答案后一直沉著臉，最后他抬起手示意同學們靜一靜，問身邊的老師覺得這個答案怎么樣。老師低下頭，想了想說：“說實話，我也覺得這個答案不太現(xiàn)實，于情于理，都說不太通。”
校長點點頭說：“你們大概都不相信，三十年前，我也做過這樣的事，不僅僅是我，那時候，很多人都做過如今我們看來不現(xiàn)實的事情。那時候，每個人都在學雷鋒�！�
教室里一片寂靜，同學們都沒有再說話。        (來源：《青年博覽》)
小題1:這篇小小說以什么為線索展開故事情節(jié)？故事的結局如何？（4分）
線索
結局
小題2:對于“答案”，為什么說“三十年前不用猜”？它反映了30年前后怎樣不同的社會現(xiàn)實？（6分）
小題3:用一句話概括文中幾個畫線句的意思。這些句子在內(nèi)容上起到怎樣的作用？從“教室里一片大亂”中，你窺測到“同學們”怎樣的心理？（6分）
小題4:揣測作者的寫作意圖。（4分）
小題5:閱讀材料，結合小說談談你對“學雷鋒”的理解。（3分）
①上世紀60年代就有美國、英國、日本、新加坡等外國媒體開始關注雷鋒�！耙粋€中國好人”，這是外國人了解雷鋒、感知雷鋒精神后的最直接表達。幾十年來，隨著雷鋒事跡被傳播越來越廣，學雷鋒也不僅是中國人。每到雷鋒日，洋老外也組織起“學雷鋒”活動。老外學雷鋒越來越起勁兒，在很多國度，好人好事時時有，處處有。
②面對道謝的人們，外國的雷鋒們會說：“你們給我最大的感謝，是下次看到類似情形，你們也能上前幫忙�！倍袊睦卒h們會說：“不用謝�！�
③如果不是3月5日的“雷鋒日”活動，許多國人怕是要忘記雷鋒了。有民謠說雷鋒是“三月里來，四月里走”，許多人只在“雷鋒日”里“學雷鋒”。

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科目：初中語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀下面文字，回答文后1—5題

①那時候我很小，獨自去離家有20分鐘路程的電影院看電影�？赐觌娪俺鰜�，我迷路了。這時華燈初上。不知是恐懼還是羞澀，我不敢去問任何人，忍不住嚶嚶地哭了起來。

②這時走過來一對夫婦，那穿著薄呢大衣的女人低頭拉住我的手輕聲問道：“怎么了，小姑娘?”我大哭起來，告訴他們我怎么也找不到自己的家。那女人隨即輕輕摸了摸我的頭說：“沒關系，咱們一起去找找，好嗎?”她又俯身拉起了我的手，我在黑暗中感覺著她手的溫暖。

③原來我離家并不遠。那對善良的夫婦將我輕輕一送，就送到了我母親的身邊。

④我破涕為笑的時候，他們向我微笑一下，轉(zhuǎn)身離去了。夜色籠罩了他們修挺筆直的身影，我手心還留著那女人的手溫。

⑤幾十個寒冬酷暑過去了，我已有了那一對夫婦的年齡，但他們留給我的溫暖，仍久久地縈繞在我的心中。

⑥十幾歲時的我常獨自一個人去糧店買糧。那一次，我努力將一袋糧背到我單薄的肩上�？晌覅s沒有將它背上去。咬著牙，較著勁，試了一次又一次，始終差那么一點兒，我無望地站在這一袋糧食前。

⑦我決定再試一次，忽然糧袋順利地上了肩。我詫異地轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)一雙蒼老而虬筋畢露的手正托住我的糧袋，一雙同樣蒼老卻充滿愛的眼睛在親切地注視著我。給了我這一把力氣的竟是一個已經(jīng)沒有多少力氣的老人。那力氣化作一股暖流汩汩地流進我的心里。

⑧一次，我生病在床，心緒異常煩躁，嘴唇干裂出一層白皮。突然聽見“啪”的一聲脆響，什么東西摔碎了。我惱怒地大喊起來：“嬌嬌，你又在淘氣!你能不能讓人安靜一下?你真太不懂事了。”屋內(nèi)靜了半晌，才見女兒怯怯地走到我身邊囁嚅著說：“媽媽，我看你嘴太干了，想給你倒點熱水喝，我不是故意弄碎杯子的，你別生氣好嗎?”我一下子把女兒那溢滿瑩瑩淚水的眼睛緊緊地吻住了。我吮吸著女兒的淚，暖暖的，有點咸。

⑨人的一生可能經(jīng)歷過許多喜怒哀樂，但最能撥動你心弦的卻可能是那一次次溫暖輕柔的撫摸。它就像那徘徊在你周圍的微風和細雨，讓你體味著人生的溫暖。

⑩這溫暖的感覺浸潤我的心許久了，我常被它逼得捫心自問：你曾向迷路者伸出你的的友誼之手嗎?你給了對你也許并不重要，但卻是別人所急需的一把力了嗎?你能諒解和寬容那些無意中傷害了你的人嗎?只要感覺到那一絲絲溫暖存在，人生就會輕松許多了。能夠給人以這種溫暖，我想快樂一定會更大些。

(作者孫蘇，本文選用時有刪改)

1、給加粗橫線注音：囁嚅（　　）　　　　吮吸（　　　　）

2、本文按照時間順序敘述了三件事情，請用簡潔的語言分別概括。

3、扣緊“浸潤”和“逼”這兩個詞語，說說你對畫線句子的理解。

4、你體會出本文揭示的人生哲理了嗎?請用一句話概括出來。)

5、下列能點明本文中心的文題是（　　）)

A.往事依依　　 B.冷暖人間　　 C.愛心小事　　 D.溫暖人生

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科目：初中語文 來源：黃岡中學作業(yè)本　　九年級語文（上冊）　　人教版 題型：048

閱讀下面短文，完成下題。

說到音樂

　　說到音樂，我沒有聽西洋音樂的福分，一竅不通。至于中國音樂，也弄不清什么“陽春白雪”，什么是“下里巴人”。不過只要是中國音樂總還可以聽得進去的，而且，很喜歡，我是十分醉心于“西北風”的。那回蕩在黃土高原上的“信天游”的激越清亮而憂傷的旋律，就像是從我自己的心頭升起的，是發(fā)自我肺腑最深處的聲音，是我的靈魂的閃爆，生命的升華。而江南絲竹則將我?guī)肓硪粋€世界，不，也許這本來就是我生性中所固有的。如聽瞎子阿炳的琴音，聽他的《二泉映月》，聽著聽著就會情不由己地淚流滿面。聽這支曲子要閉上眼睛用心去聽，眼睛是多余的。在阿炳的樂曲聲中只有心兒在跳動，在低昂，在徘徊，那是一支心之舞曲，是高山流水，是《廣陵散》。當我第一次聽到阿炳的琴曲，就像瞥見了情人的眼波，七魂六魄一下被攝走了①。從此我失去了故我，忘卻了故我，我自身已化入了盲琴師的樂曲，已化入了情人的眼波，纏綿婉轉(zhuǎn)，難分難舍，欲絕而不可絕，欲了而難了②，一往情深，不可自拔，人生之無可奈何，有至于此者。

　　然而使我猛醒，使我警悟，使我奮發(fā)，燃起我同仇敵愾之義憤的卻是抗日救亡的歌曲，那時我還在讀小學。小小年紀，一聽到“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉，筑成我們新的長城……”便不由熱血沸騰，恨不能立時殺上疆場，馬革裹尸，為國捐軀�？谷諔�(zhàn)爭掀起了中華民族亙古無二的全民歌曲運動，男女老幼哪人不會唱一句：“大刀向鬼子們的頭上砍去！”那發(fā)自中華民族最危險的時候，發(fā)自犧牲已到最后關頭的最后的呼聲，真足以使貪夫廉，懦夫立，驚天地而泣鬼神……然而“大雅久不作”矣，現(xiàn)在，除被定為國歌的那支《義勇軍進行曲》，我們的青少年有幾人還能唱上幾支抗日救亡的歌曲呢？學校的音樂課上還教唱這些歌曲嗎？那些歌手們、歌星們?yōu)槭裁磳ψ约哼@一行最輝煌的一頁歷史丟得這樣快，忘得這樣干凈呢？

　　……

　　我在想，在今天，在抗日救亡運動過去了半個多世紀之后，我們這個民族是不是也需要再爆發(fā)一次精神、靈魂的救亡運動？

1．第一段加橫線的“江南絲竹”中，“絲竹”作“音樂”解，在你讀過的文言課文中出現(xiàn)過兩次，請任舉一例。