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笛福在《魯濱孫漂流記》一書(shū)中，成功刻畫(huà)了“硬漢子”魯濱遜的形象。你認(rèn)為魯濱遜的“硬”主要表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)結(jié)合原著的一個(gè)片段具體說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)。

名著閱讀

(1)下面是一則流傳甚廣的寓言故事，它出自初中生的課外必讀名著《_________》（填書(shū)名）。這則故事告訴人們：＿＿＿＿＿＿＿

冬日的一天，農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)一條凍僵了的蛇。他很可憐它，就把它放在懷里。當(dāng)他身上的熱氣把蛇溫暖以后，蛇很快蘇醒了。它一清醒之后，就咬了農(nóng)夫一口，給了他致命的傷害。農(nóng)夫臨死之前說(shuō)：“我竟然去可憐毒蛇，就應(yīng)該受到這種報(bào)應(yīng)��！”

(2)笛福在《魯濱孫漂流記》一書(shū)中，成功刻劃了“硬漢子”魯濱孫的形象。你認(rèn)為魯濱孫的“硬”主要表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)結(jié)合原著的一個(gè)片段具體說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)。

名著閱讀。（5分）

    （1）中國(guó)古典章回體小說(shuō)常常以詩(shī)詞引出人物和故事。下面的一段詩(shī)詞引出了作品中的哪個(gè)故事？請(qǐng)你把這個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果概括出來(lái)。（3分）

    天理昭昭不可誣，莫將奸惡作良圖。若非風(fēng)雪沽村酒，定被焚燒化朽枯。自謂冥中施計(jì)毒，誰(shuí)知暗里有神扶。最憐萬(wàn)死逃生地，真是瑰奇?zhèn)フ煞颉?/p>

    （2）細(xì)讀下列語(yǔ)段，根據(jù)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的內(nèi)容仿句。（2分）

    我愛(ài)讀書(shū)。讀吳承恩的《西游記》，可以領(lǐng)略孫悟空降妖除魔的神通廣大；讀笛福的《魯濱遜飄流記》，品嘗那個(gè)漂流者在荒島上的酸甜苦辣； ，

。讀書(shū)使我情感豐富，心靈飽滿。

    我愛(ài)讀書(shū)，也愛(ài)讀人。讀李逵，喜歡他的單純直率和坦誠(chéng)無(wú)心計(jì)；讀魯迅，敬佩他的睿智清醒和他的批判精神； ， 。讀書(shū)使我明辨是非，提升品位。

    因此，我說(shuō)，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，是一個(gè)幸福的人。