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          4、根據(jù)文段內(nèi)容，解答問題： 
          


          假如生命是樹，就要A楔qiè而不舍地將根須扎向大地深處，汲取生的源泉。假如生命是樹，就要努力實現(xiàn)樹的理想，即使無緣在森林沃野里長成B昂yánɡ然挺立的參天大樹，也要在C弋ɡē壁沙漠中倔強地做一棵孤獨的小樹，給極度疲乏到一點力氣都沒有了的迷路的D跋bá涉者以希望。假如生命是樹，就要毫不吝惜地向世界奉獻出自己的一份。
          


          （1）文段中加點的詞語書寫與注音都正確的一處是：（只需填序號）
          


          （2）請用一個合適的成語替換文段中方框內(nèi)的文字。
          


          （3）文段中劃線句有語病，應(yīng)改為：         
   （寫出正確的句子）
          


          


          

			
          

			
          
				
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          4、（1）D 
          


          （2）（答題要求：符合題意，用詞規(guī)范。有錯別字者不得分。
          


          示例：精疲力竭  精疲力盡  筋疲力盡  力盡筋疲  
          


          （3）答題要求：針對原句缺少賓語中心詞的毛病進行修改，且不能改變句子原意。酌情給分。
          


          示例：假如生命是樹，就要毫不吝惜地向世界奉獻出自己的一份綠意。（或：濃蔭、力量……）
          


          


          

				
          
			
          
			
          
				
          
			
          
			
          
				
          
			
          
			
          
				
          
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				相關(guān)習(xí)題
			
          	
						
          
			
          
				科目：初中語文
				來源：
				題型：
			
          
									
          根據(jù)文段內(nèi)容，解答問題： 
            
          假如生命是樹，就要A楔qiè而不舍地將根須扎向大地深處，汲取生的源泉。假如生命是樹，就要努力實現(xiàn)樹的理想，即使無緣在森林沃野里長成B昂yánɡ然挺立的參天大樹，也要在C弋ɡē壁沙漠中倔強地做一棵孤獨的小樹，給極度疲乏到一點力氣都沒有了的迷路的D跋bá涉者以希望。假如生命是樹，就要毫不吝惜地向世界奉獻出自己的一份。
            
          （1）文段中加點的詞語書寫與注音都正確的一處是：（只需填序號）
            
          （2）請用一個合適的成語替換文段中方框內(nèi)的文字。
            
          （3）文段中劃線句有語病，應(yīng)改為：             （寫出正確的句子）
          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：2008年福建省廈門市初中畢業(yè)及高中階段各類學(xué)校招生考試語文試題
				題型：043
			
          
									
          

          根據(jù)文段內(nèi)容，解答問題：
          

          假如生命是樹，就要A楔qi8而不舍地將根須扎向大地深處，汲取生的源泉。假如生命是樹，就要努力實現(xiàn)樹的理想，即使無緣在森林沃野里長成B昂y2ng然挺立的參天大樹，也要在C弋g5壁沙漠中倔強地做一棵孤獨的小樹，給極度疲乏到一點力氣都沒有了的迷路的D跋b2涉者以希望。假如生命是樹，就要毫不吝惜地向世界奉獻出自己的一份。
          

          （1）文段中加粗的詞語書寫與注音都正確的一處是：（只需填序號）
          

          （2）請用一個合適的成語替換文段中劃線的文字。
          

          （3）文段中劃線句有語病，應(yīng)改為：________（寫出正確的句子）
          

          

          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：
				題型：
			
          
									
          根據(jù)文段內(nèi)容，解答問題。
            
          假如生命是樹，就要A楔qiè而不舍地將根須扎向大地深處，汲取生的源泉。假如生命是樹，就要努力實現(xiàn)樹的理想，即使無緣在森林沃野里長成B昂yáng然挺立的參天大樹，也要在C弋gē壁沙漠中倔強地做一棵孤獨的小樹，給極度疲乏到一點力氣都沒有了的迷路的D跋bá涉者以希望。假如生命是樹，就要毫不吝惜地向世界奉獻出自己的一份。
            
          （1）文段中加點的詞語書寫與注音都正確的一處是：_______（只需填序號）
            
          （2）請用一個合適的成語替換文段中方框內(nèi)的文字。
            
          （3）文段中畫線句有語病，應(yīng)改為：_______ （寫出正確的句子）
          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：甘肅省月考題
				題型：填空題
			
          
									
          

          根據(jù)文段內(nèi)容，解答問題。
                 假如生命是樹，就要A楔qiè而不舍地將根須扎向大地深處，汲取生的源泉。假如生命是樹，就要努力實現(xiàn)樹的理想，即使無緣在森林沃野里長成B昂yáng然挺立的參天大樹，也要在C弋gē壁沙漠中倔強地做一棵孤獨的小樹，給極度疲乏到一點力氣都沒有了的迷路的D跋bá涉者以希望。假如生命是樹，就要毫不吝惜地向世界奉獻出自己的一份。
          （1）文段中加橫線的詞語書寫與注音都正確的一處是：             （只需填序號） 
          （2）請用一個合適的成語替換文段加黑的文字。 
                                                            
          （3）文段中劃線句有語病，你的修改意見是：                                                                           。
          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：期中題
				題型：閱讀理解與欣賞
			
          
									
          根據(jù)文段內(nèi)容，解答問題。
                 假如生命是樹，就要qiè（　　�。┒簧岬貙⒏氃虼蟮厣钐�，jí（　　�。┤∩脑慈�。假如生命是樹，就要努力實現(xiàn)樹的理想，即使無緣在森森沃野里長成昂然挺立的參天大樹，也要在戈壁沙漠中倔強地做一棵孤獨的小樹，給（極度疲乏到一點力氣都沒有了）的迷路的bá（　　�。┥嬲咭韵Ｍ�假如生命是樹，就要毫不吝惜地向世界奉獻出自己的一份。
          ⑴根據(jù)拼音寫漢字。
          ⑵請一個合適的成語替換文段中括號內(nèi)的文字。                               
          ⑶文段中畫線句有語病，應(yīng)改為： 
                                                                                                                               
          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：
				題型：048
			
          
									
          

          		


          

          根據(jù)文段內(nèi)容，解答問題
          


          假如生命是樹，就要A 楔 qiè而不舍地將根須扎向大地深處，汲取生的源泉。假如生命是樹，就要努力實現(xiàn)樹的理想，即使無緣在森林沃野里長成B 昂 yánɡ然挺立的參天大樹，也要在C 弋 ɡē壁沙漠中倔強地做一棵孤獨的小樹，給極度疲乏到一點力氣都沒有了的迷路的D 跋 bá涉者以希望。假如生命是樹，就要毫不吝惜地向世界奉獻出自己的一份。
          


          　
          (1)
          		

          

          文段中加點的詞語書寫與注音都正確的一處是：______（只需填序號）
          

          

          (2)
          		

          

          請用一個合適的成語替換文段中加波浪線的文字。
          

          

          (3)
          		

          

          文段中劃線句有語病，應(yīng)改為：_________（寫出正確的句子）
          

          

          

			
          
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				科目：初中語文
				來源：四川省中考真題
				題型：閱讀理解與欣賞
			
          
									
          閱讀文段，然后完成問題。
          

          讀書與思考
          　�、僮x書，顧名思義，就是同書本打交道。也許有人會問，這也需要方法嗎？當然需要。假如一個同學(xué)天天讀書，投入的精力很多，讀什么記什么，這是不是最好的閱讀之道呢？這樣讀書，也是一種讀書法，古人叫做“記誦之學(xué)”，他這樣用功地讀書，絕對比不讀書、不記誦要好。但這種讀書，不能成為一種學(xué)問，不算是上乘的讀書。因為他得來的學(xué)問是死的。讀書多是好事，但還要用種種科學(xué)知識來幫助理解書本的內(nèi)容。如果要使書本上的知識“活”起來，這就要想，要思考。
          　　②在讀書的過程中，要給思考留下余地。你在求知時，學(xué)進來的東西，如果沒有同你原有的知識碰頭，就只能擺在那里，不發(fā)生“化學(xué)作用”，無法變成你自己的養(yǎng)料。人的胃能夠處理各種食物，自動地把它們劃分為營養(yǎng)和廢料，再根據(jù)人體的需要，分別輸送給不同的器官。讀書者需要動腦思考，吸收書本上的知識，為增長學(xué)問所用，這也和胃功能的原理是一樣的。讀書而能消化，書本知識就能與原有的知識融合在一起，產(chǎn)生化學(xué)變化，然后把需要補進的知識變成自己的學(xué)問，把不需要的東西排除掉，當作垃圾處理。
          　�、鄹母镩_放以來，國外的思想、學(xué)說涌進了國門，一時令人應(yīng)接不暇。青年人對新事物敏感，這當然是好現(xiàn)象。但也有些青年學(xué)生對外來的理論沒有經(jīng)過認真的思考和消化，就盲目地追逐，結(jié)果讓自己的頭腦成了外國理論的跑馬場。里面即使有好東西也不能好好地加以利用，更不要說分辨良莠了。這種情況，應(yīng)當引起警惕。古人說，“學(xué)而不思則罔，而不學(xué)則殆。”這些青年人，對自己不熟悉的東西，幾近“不思”、“不學(xué)”，那不可避免地要陷入“罔”和“殆”的危機。我看是不能這樣繼續(xù)下去的。大家要有清醒的意識，要在讀書上多用腦。讀外國書如此，讀中國書也如此。因此，在讀書中，思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收營養(yǎng)；______________________。
          　�、芸偠灾谧x書中，思考特別重要。（選自2002年3月6日《中國教育報》，有刪改。）
          1．本文的中心論點是什么？
          答：___________________________________________
          2．先回答：第③段用了哪些論證方法？再選擇其中的一種，說說作者是怎樣運用這種論證方法進行論證的。
          答：___________________________________________
          3．結(jié)合語境，在文章第③段結(jié)尾的橫線上補寫一個句子，與前面的句子形成排比句。
          答：___________________________________________
          4．文章用名言警句論述了讀書時思考的作用。請根據(jù)你平時的積累，另寫兩條有關(guān)讀書的名言警句。
          ①_____________________________________________
          ②_____________________________________________
          5．結(jié)合文章，填充下面讀書卡片（其中“內(nèi)容摘要”一項要求用自己的語言概括文章的主要內(nèi)容）。
          讀書卡片
          類別：文化教育　編號：001
          題目：________　作者：________
          出處：2002年3月16日《中國教育報》
          內(nèi)容摘要：_____________________________________
          

			
          
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