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        1. 6、____________________,____________________。多助之至,天下順之。

          6、寡助之至,親戚畔之

          請在這里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語文 來源: 題型:

          ____________________,____________________。多助之至,天下順之。

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          科目:初中語文 來源: 題型:

          寡助之至,                。多助之至,天下順之。

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          科目:初中語文 來源:中考新題型熱點題庫、語文 題型:022

          寡助之至,________。多助之至,天下順之。

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          科目:初中語文 來源:廣東省深圳市2010年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷 題型:022

          寡助之至,________。多助之至,天下順之。

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          科目:初中語文 來源: 題型:

          得道多助,失道寡助

                             ,                 。三里之城,七里之郭,環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之,必有得天時者矣;然而不勝者,是天時不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不堅利也,米粟非不多也;委而去之,是地利不如人和也。故曰,域民不以封疆之界,固國不以山溪之險,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之;多助之至,天下順之。以天下之所順,攻親戚之所畔;故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。

          1.孟子是         時期的思想家、教育家。

          2.用“/”劃出下面句子的朗讀節(jié)奏。

          固 國 不 以 山 溪 之 險,威 天 下 不 以 兵 革 之 利

          3.解釋加點的詞語。

           ①七里之郭             

          ②兵革非不堅利也              

          ③委而去之              

          ④多助之至,天下順之              

          4.翻譯句子。

          ①域民不以封疆之界

                                                                                    

          ②寡助之至,親戚畔之

                                                                                  

          5.把文中空缺的句子寫在下面的橫線上。

                               ,                      。

          6.點明全文主旨的句子是哪一句?

                                                                                    

          7. 文中“得道者多助”一句中的“道”是指的什么?這篇文章表現(xiàn)了孟子的什么思想?

                                                                                

                                                                                

                                                                                   

          8.本文在語言上有什么特點?舉例說明。

                                                                                

                                                                                  

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          科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

          閱讀以下文段。(12分)
          馬的趣話
          ①馬是人類摯友,它自遠(yuǎn)古走來。殷商時期的甲骨卜辭中即有“馬”字;《詩經(jīng)?周南?漢廣》篇有云:“之子于歸,言秣其馬”,足以證明其追隨人類已有數(shù)千年之久。在傳統(tǒng)社會里,馬之地位舉足輕重。古人以“馬牛羊雞犬豕”為六畜,而馬居其首。其價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出代步、耕田、拉車、征戰(zhàn)等實用范疇,而升華為文化方面的多重意義。  
          ②馬是財富象征!墩撜Z》中記載,孔子曾以“有馬千駟(即四千匹)”來形容齊景公之富有;《孟子》中記載,孟子曾批評梁惠王“廄有肥馬,民有饑色,野有餓殍”,表明在當(dāng)時人們的心目中馬所占有之突出地位,也可說明馬是財富與實力的重要體現(xiàn)。
          ③馬有崇高聲望。三國時呂布驍勇無敵,劉關(guān)張三英圍攻尚不能勝,當(dāng)與有坐騎名赤兔者助之頗有關(guān)系。時人有“人中呂布、馬中赤兔”之語,足見良馬有與英雄并駕齊驅(qū)之資格。
          ④馬可代表人杰。相傳有名伯樂者長于相馬,世人便將善識賢才者以伯樂名之,足見人杰騏驥之相類也。  
          ⑤馬具高尚品德。據(jù)傳,有古人乘馬出行,墜入山澗而不得出,其坐騎非但未乘機(jī)逃逸,反而將韁繩垂下,主人借此而脫離險境,從而留下“馬有垂韁之義”的千古美談。
          ⑥馬性自強(qiáng)不息。其表面性情溫順,然與同類競爭時多不甘落伍。賽馬場上不乏力盡筋疲,倒地而死之強(qiáng)者;馬雖默然無語,但大都不屑于偷懶;,而是任勞任怨。昔日沙場之上,多有戰(zhàn)馬遍體鱗傷,但仍奮力向前,終致力竭而亡。因此,此輩多可贏得死后哀榮,不乏以將軍之禮而葬之者。  
          ⑦馬與人息息相通,心心相印。金榜題名后,“春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長安花”,似乎馬亦理解士子之歡樂;仕途失意時,“古道西風(fēng)瘦馬……斷腸人在天涯”,好像馬也懂得離人之痛楚。 
          ⑧馬看似愚騃木訥,實則聰穎異常。據(jù)《韓非子?說林》記載:春秋時,管仲從桓公率齊師北伐孤竹,春往冬返,迷惑失道。若走錯方向,全軍必覆沒于莽莽荒原之中,死無葬身之地。管仲急中生智,獻(xiàn)計曰:“老馬之智可用也!”恰有老馬數(shù)匹,便放之前行。此輩心中果然有地圖一幀,高瞻遠(yuǎn)矚,沉著冷靜,昂首闊步,似信步于閑庭。將士緊隨其后,亦步亦趨,遂得以走出絕境,轉(zhuǎn)危為安,從而留下“老馬識途”之佳話。 
          ⑨馬之俊美,在形體不在面容。其腿長體健,肌肉發(fā)達(dá),鬃毛如瀑,長尾飄灑。行則悠然自得,志酬意滿;奔則四蹄騰空,絕塵而去。草原之上,萬馬競躍,誠生命洪流之起伏;沙場之中,千驥嘶鳴,真沖天豪氣之跌宕。
          (10)                                 。其眼大而無神,耳小而猥瑣,再配上毫無表情之長臉一張,若只睹其面,唯當(dāng)以“因可愛而美麗”來詮釋。據(jù)傳,北宋名士蘇東坡之臉甚長,時人有“馬面”之譏。蘇小妹曾賦詩形容其兄曰:“去年一點相思淚,今日方流到口邊!贝司溆脕硇稳蓠R面之遼闊,亦無不可。
          【小題1】本文的說明對象是什么?它的文化意義表現(xiàn)在哪些方面?(3分)
          【小題2】文章里畫線句子中加點的詞語“據(jù)傳”能去掉嗎?為什么?(2分)
          【小題3】文章用了多種說明方法,請任舉一例并說明其作用。(3分)
          【小題4】填寫在第(10)段橫線上的句子,下列選項最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;     )(2分)

          A.馬諸美齊備,就連其面相,也是歷代文人連連稱道的地方。
          B.馬面相雖小有缺憾,不敢恭維,但其卻諸美齊備。
          C.馬面相姣好,諸美齊備,無有缺憾。
          D.馬雖諸美齊備,然亦小有缺憾,即其面相實不敢恭維。
          【小題5】文章介紹了有關(guān)馬的諸多美好之處,你一定對馬產(chǎn)生了濃厚興趣。閱讀下面材料,探究馬的未來會怎樣?(寫出一點即可)(2分)
          進(jìn)入現(xiàn)代社會,人類生活方式與內(nèi)容皆發(fā)生巨變,整個世界已面目全非。冷兵器時代最具機(jī)動性的騎兵已黯然失色而退出歷史舞臺;現(xiàn)代交通體系的發(fā)展,已將馬擠出因之而得名的“馬路”;現(xiàn)代通信手段的先進(jìn),使得主要由馬來支撐的驛道再無存在價值。這一切都使人類疏遠(yuǎn)甚至漸漸遺忘了曾為人類立下“汗馬功勞”的老友。當(dāng)今時日,馬對比起其先輩之業(yè)績與風(fēng)光,只能對寒風(fēng)而長嘶,徒發(fā)“生不逢時”之慨嘆。

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          科目:初中語文 來源:雙色筆記  九年級語文(上) 題型:048

          閱讀《得道多助,失道寡助》一文,完成問題。

            天時不如地利,地利不如人和。

            三里之城,七里之郭,環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之,必有得天時者矣,然而不勝者,是天時不如地利也。

            城非不高也,池非不深也,兵革非不堅利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰,域民不以封疆之界,固國不以山溪之險,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之。多助之至,天下順之。以天下之所順,攻親戚之所畔,故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。

          1.哪一組句子中畫線的詞的意思相同?

          A.

          委而

           

          國懷鄉(xiāng)(《岳陽樓記》)

          B.

          威天下不以革之利

           

          上使外將(《陳涉世家》)

          C.

          國不以山溪之險

           

          汝心之,固不可徹(《愚公移山》)

          D.

          多助之

           

          余人各復(fù)延其家(《桃花源記》)

          2.“得道者”的意思是________;文中與它意思相同的一個詞是________。

          3.劃分下邊句子朗讀的節(jié)奏,每個分句只畫一處(用“/”表示)。

          故 君 子 有 不 戰(zhàn),戰(zhàn) 必 勝 矣

          4.回憶你學(xué)過的文言課文,從中舉出一則可以證明本文論點的史實。

          5.用現(xiàn)代漢語翻譯“以天下之所順,攻親戚之所畔!

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          科目:初中語文 來源:遼寧省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀,回答問題。
          當(dāng)你不是世界的中心
           。1)海水容納百川,水以天下之至柔馳聘天下之至堅,卻從不居功。清風(fēng)飄送花香,雨水潤物無聲,這溫柔敦厚的自然總是厚德載物,卻又不事張揚,更不會以造物主自居。那么自稱萬物靈長的我們,更應(yīng)該學(xué)會不以自我為中心。
           。2)只有當(dāng)你不把自己當(dāng)作世 界的中心的時候,你才能正確認(rèn)識自己。所謂“當(dāng)局者迷,旁觀者清”就是這個道理。只有跳出自我,才能認(rèn)識自我!疤斐蠂锂a(chǎn)豐盈,本不必與外夷互通有無”,正是清朝常常以“天朝上國”自居,閉關(guān)鎖國,沒有認(rèn)識到自身各種弊病,從而日益落后于世界。后人再看歷史,無不扼腕嘆息。因此跳出自我,并審視自我,才能認(rèn)識自我,并完善自我。
           。3)不以自我為中心,就要有謙和的姿態(tài)。北大校長、國學(xué)大師季羨林以一位平凡老者的身份替一位入校新生看行李,一看就是幾個小時,不惱不怒,反倒用一句“沒關(guān)系”化解了那名新生的不安。著名影星林志玲在參加一個宣傳活動時,很多經(jīng)銷商都和她握手。有人注意到身高 174公分又穿著高跟鞋的林志玲,一定會膝蓋微彎,蹲到和對方一樣的高度,眼神平視地和對方握手。那天地總共蹲了八十幾次。生活中,有些人總是以自我為中心,對每個人都保持一種“高姿態(tài)”,這種人其實最無實績。反而是季羨林和林志玲這樣的人,以謙和的姿態(tài) 平等待人,更顯高貴。無論是個人還是民族,都需要學(xué)會尊重池人,不以自我為中心,保持自身的風(fēng)度與姿態(tài)。
           。4)不以自我為中心,還要學(xué)會從他人的角度看世界,而不單從自身出發(fā);蛟S你以為自己是萬眾矚目的大明星,是舞臺的焦點,可是,在一個農(nóng)民眼里,你只是個普通的人,遠(yuǎn)不及他的莊稼重要;蛟S你正逼著自己的孩子去上各種各樣的補習(xí)班,殊不知在他們眼里,藍(lán)天、白云、草地、游戲才能構(gòu)成最美的童年。所以,在別人眼中你不一定耀眼,你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中你奉為金科玉律的東西可能一定耀眼,你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中,你奉為金科玉律的東西可能一文不值,所以你要以孩子的眼光去幫助他們找到幸福與快樂。從他人的角度看世界,你將看到更絢麗的色彩。
            (5)不以自我為中+心,還要善于向他人學(xué)習(xí)!耙换ㄒ皇澜-一葉一菩提!叭f事萬特皆有其閃光的一面。師法自然,小草的堅韌,大樹的昂揚,細(xì)流的執(zhí)著,大海的寬容……都會給我們有益的啟示:師法大師,圣賢的哲思,大儒的風(fēng)范,永遠(yuǎn)是我們追隨的目標(biāo);師法凡人,蕓蕓眾生里有很多普通人更值得我們學(xué)習(xí)。  “當(dāng)代雷鋒”郭明義,在平凡的崗位上奉獻(xiàn)愛心,幾十年如一日;最美女教 師張麗莉,不顧個人安危勇救學(xué)生……這些平民英雄在日常生活中所展示出口的人性光輝,更是我們學(xué)習(xí)的榜樣,其實我們每個人都是在不斷的學(xué)習(xí)中成長起來的。從某種程度上說,向他人學(xué)習(xí)是不以自我為中心的更高境界。
           。6)當(dāng)你不再是世界的中心,你將明白眾生平等,從此不再輕視一只蝴蝶、一片落葉,你將讀懂無言的自然和多彩的生活。
          1、選文的中心論點是什么?
          答:____________________________________________________________
          2、選文畫線句運用了哪種論證方法?有什么作用?
          答:____________________________________________________________
          3、選文(2)(3)段的順序能否調(diào)換?說明理由。
          答:____________________________________________________________
          4、選出最適合作選文(5)段道理論據(jù)的一項(        )。
          A.三人行,必有我?guī)熝。(出自《論語》)   
          B.學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。(出自《論語》)  
          C.己所不欲,勿施于人。(出自《淪語》)  
          D.學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?(出自《論語》)
          5、結(jié)合你的生活實際和選文的觀點,自選一個角度談?wù)勀銘?yīng)該怎樣做。
          答:_____________________________________________________________

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          科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:043

          結(jié)合語境,解釋多義詞。

          A至  多助之至,天下順之  (  。┻^中不至,太丘舍去   。ā  。

          B勝 故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣(   )予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖(  。

          C過 人恒過,然后能改  。ā  。┻^中不至,太丘舍去   。ā  。

          D行 行拂亂其所為    。ā  。┬胁恢闼凇      。ā  。

           

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          科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:059

          結(jié)合語境,解釋多義詞。

          A至  多助之至,天下順之  (  。┻^中不至,太丘舍去    (  。

          B勝 故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣(   )予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖(  。

          C過 人恒過,然后能改  。ā  。┻^中不至,太丘舍去   。ā  。

          D行 行拂亂其所為    。ā  。┬胁恢闼凇      。ā  。

           

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