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        1. 8、在那上面,我用殘損的手掌輕撫,像___________________,___________________。

          8、在那上面,我用殘損的手掌輕撫,像___________________,___________________。

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          相關(guān)習題

          科目:初中語文 來源: 題型:

          在那上面,我用殘損的手掌輕撫,像___________________,___________________。

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          科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          我用殘損的手掌
          戴望舒

                我用殘損的手掌
                摸索這廣大的土地:
                這一角已變成灰燼,
                那一角只是血和泥;
                這一片湖該是我的家鄉(xiāng),
                (春天,堤上繁花如錦幛,
                嫩柳枝折斷有奇異的芬芳)
                我觸到荇藻和水的微涼;
                這長白山的雪峰冷到徹骨,
                這黃河的水夾泥沙在指間滑出;
                江南的水田,你當年新生的禾草
                是那么細,那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿;
                嶺南的荔枝花寂寞地憔悴,
                盡那邊,我蘸著南海沒有漁船的苦水……
                無形的手掌掠過無限的江山,
                手指沾了血和灰,手掌沾了陰暗,
                只有那遼遠的一角依然完整,
                溫暖,明朗,堅固而蓬勃生春。
                在那上面,我用殘損的手掌輕撫,
                像戀人的柔發(fā),嬰孩手中乳。
                我把全部的力量運在手掌
                貼在上面,寄與愛和一切希望,
                因為只有那里是太陽,是春,
                將驅(qū)逐陰暗,帶來蘇生,
                因為只有那里我們不像牲口一樣活,
                螻蟻一樣死……那里,永恒的中國!
          1.詩歌的前一部分運用了許多消極的、冷色調(diào)的詞語,有什么作用?
          _________________________________________________________
          2.詩人是運用哪些感覺器官來表現(xiàn)意象的?請舉出例子。
          _________________________________________________________
          3.詩歌的前一部分是按什么順序組合起來的?
          _________________________________________________________
          4.詩中有一處加了括號,括號里的內(nèi)容能否刪除,為什么?
          _________________________________________________________
          5.畫線的句子是第二次出現(xiàn)“我用殘損的手掌”,有什么作用?“戀人的柔發(fā)”“嬰孩手中乳”這兩個意象選用恰如其分,你認為好在哪里?
          _________________________________________________________
          6.“我把全部的力量運在手掌/貼在上面,寄與愛和一切希望”一句中,“愛”“希望”分別應(yīng)該怎樣理解?
          _________________________________________________________ 

          _________________________________________________________

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          科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

          我用殘損的手掌

          戴望舒

            我用殘損的手掌

            摸索這廣大的土地:

            這一角已變成灰燼,

            那一角只是血和泥;

            這一片湖該是我的家鄉(xiāng),

           。ù禾,堤上繁花如錦障,

            嫩柳枝折斷有奇異的芬芳)

            我觸到荇藻和水的微涼;

            這長白山的雪峰冷到徹骨,

            這黃河的水夾泥沙在指間滑出;

            江南的水田,你當年新生的禾草

            是那么細,那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿;

            嶺南的荔枝花寂寞地憔悴,

            盡那邊,我蘸著南海沒有漁船的苦水……

            無形的手掌掠過無限的江山,

            手指沾了血和灰,手掌沾了陰暗,

            只有那遼遠的一角依然完整,

            溫暖,明朗,堅固而蓬勃生春。

            在那上面,我用殘損的手掌輕撫,

            像戀人的柔發(fā),嬰孩手中乳。

            我把全部的力量運在手掌

            貼在上面,寄予愛和一切希望,

            因為只有那里是太陽,是春,

            將驅(qū)逐陰暗,帶來蘇生,

            因為只有那里我們不像牲口一樣活,

            螻蟻一樣死……那里,永恒的中國!

            1.詩中“廣大的土地”象征________,“殘損的手掌”表明了__________________。

            2.“這一角”指__________________;“那遠遠一角”指_______________________。

            3.怎樣理解“我把全部的力量運在手掌/貼在上面,寄予愛和一切希望”?

            4.“戀人的柔發(fā)”“嬰孩手中乳”這兩個比喻用得好。聯(lián)系詩的內(nèi)容,說說好在哪里。

            5.這首詩前后運用了對比手法,有什么表達效果?

            6.品讀全詩,說說詩人內(nèi)心深處情感的變化起伏。

           

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          科目:初中語文 來源:非常講解·教材全解全析 語文 九年級下。ㄈ私贪妫 人教版 題型:043

          “我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地”中的“摸索”,能否跟“在那上面,我用殘損的手掌輕撫,/像戀人的柔發(fā),嬰孩手中乳”中的“輕撫”對換?為什么?

          ____________________________________

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          科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀課文《我用殘損的手掌》,回答問題。
          我用殘損的手掌
          我用殘損的手掌
          摸索這廣大的土地:
          這一角已變成灰燼,
          那一角只是血和泥;
          這一片湖該是我的家鄉(xiāng),
          (春天,堤上繁花如錦障,
          嫩柳枝折斷有奇異的芬芳)
          我觸到荇藻和水的微涼;
          這長白山的雪峰冷到徹骨,
          這黃河的水夾泥沙在指間滑出;
          江南的水田,你當年新生的禾草
          是那么細,那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿;
          嶺南的荔枝花寂寞地憔悴,盡那邊,
          我蘸著南海沒有漁船的苦水……
          無形的手掌掠過無限的江山,
          手指沾了血和灰,手掌沾了陰暗

          只有那遼遠的一角依然完整,
          溫暖,明朗,堅固而蓬勃生春。
          在那上面,我用殘損的手掌輕撫,
          像戀人的柔發(fā),嬰孩手中乳。
          我把全部的力量運在手掌
          貼在上面,寄與愛和一切希望,
          因為只有那里是太陽,是春,
          將驅(qū)逐陰暗,帶來蘇生,
          因為只有那里我們不像牲口一樣活,
          螻蟻一樣死……那里,永恒的中國!
          1.這首詩寫于抗日戰(zhàn)爭最艱苦的年代。統(tǒng)領(lǐng)全詩的句子是:_________________。表現(xiàn)出當時祖國半壁河山淪于敵手的句子是:___________________。
          2.本詩善用比喻,請結(jié)合詩的具體內(nèi)容,解釋下列比喻的含義。
          (1)像戀人的柔發(fā),嬰孩手中乳。
          _________________________________________
          (2)那里是太陽,是春。
          _________________________________________
          (3)無形的手掌。
          _________________________________________
          (4)不像牲口一樣活,螻蟻一樣死……
          _________________________________________
          3.詩人是用什么線索把廣泛的描寫對象貫穿起來的?
          _________________________________________
          4.詩人描繪美麗的家鄉(xiāng)有何用意?
          ____________________________________________________
          5.你怎樣理解詩中畫線的句子?
          ____________________________________________________
          6.這首詩的前后兩部分形成了鮮明的對比,對表現(xiàn)主題有什么作用?
          ____________________________________________________

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          科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

          無形的手掌掠過無限的江山,

          手指沾了血和灰,手掌沾了陰暗,

          只有那遼遠的一角依然完整,

          溫暖,明朗,堅固而蓬勃生春。

          在那上面,我用殘損的手掌輕撫,

          像戀人的柔發(fā),嬰孩手中乳

          我把全部的力量運在手掌

          貼在上面,寄與愛和一切希望,

          因為只有那里是太陽,是春,

          將驅(qū)逐陰暗,帶來蘇生,

          因為只有那里我們不像牲口一樣活,

          螻蟻一樣死……那里,永恒的中國!

          1  用自己的話概括選文的主要內(nèi)容。

          2  請從選文中找出三至五個積極的、暖色調(diào)的詞語。

          3  如何理解文中畫線的兩個比喻?

          4  談?wù)勀阕x完選文后的感受。

           

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          科目:初中語文 來源:福建省廈門外國語學校2011屆九年級上學期期中考試語文試題 題型:022

          只有那遼遠的一角依然完整,_________。在那上面,我用殘損的手掌輕撫,……(《我用殘損的手掌》)

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          科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀詩歌回答問題。
          我用殘損的手掌   
          戴望舒
          我用殘損的手掌 
          摸索這廣大的土地:
          這一角已變成灰燼,
          那一角只是血和泥;
          這一片湖該是我的家鄉(xiāng),
          (春天,堤上繁花如錦幛,
          嫩柳枝折斷有奇異的芬芳)
          我觸到荇藻和水的微涼;
          這長白山的雪峰冷到徹骨,
          這黃河的水夾泥沙在指間滑出;
          江南的水田,你當年新生的禾草
          是那么細,那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿;
          嶺南的荔枝花寂寞地憔悴,
          盡那邊,我蘸著南海沒有漁船的苦水……
          無形的手掌掠過無限的江山,
          手指沾了血和灰,手掌沾了陰暗,
          只有那遼遠的一角依然完整,
          溫暖,明朗,堅固而蓬勃生春。
          在那上面,我用殘損的手掌輕撫,
          像戀人的柔發(fā),嬰孩手中乳。
          我把全部的力量運在手掌
          貼在上面,寄與愛和一切希望,
          因為只有那里是太陽,是春,
          將驅(qū)逐陰暗,帶來蘇生,
          因為只有那里我們不像牲口一樣活,
          螻蟻一樣死……那里,永恒的中國!

          1.貫穿全詩的抒情線索是
          ____________________________________________。
          2.詩人是運用哪些感覺器官來表現(xiàn)意象的?請舉例說明。
          ____________________________________________
          3.詩歌的前一部分是按什么順序組合起來的?
          ____________________________________________
          4.指出下列各句運用的比喻修辭手法有什么不同,并簡要說說其含義。
          (1)像戀人的柔發(fā),嬰孩手中乳。
          ____________________________________________
          (2)不像牲口一樣活,螻蟻一樣死。
          ____________________________________________
          (3)摸索這廣大的土地。
          ____________________________________________
          (4)那里是太陽,是春。
          ____________________________________________
          5.這首詩前后兩部分的感情色彩和描寫手法明顯不同,這樣寫有什么作用?
          ____________________________________________

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面詩歌,回答小題。(12分)
          我用殘損的手掌
          戴望舒
          我用殘損的手掌                   
          摸索這廣大的土地:               
          這一角已經(jīng)變成灰燼,            
          那一角只是血和泥;               
          這一片該是我的家鄉(xiāng),             
          (春天,堤上繁花如錦障,         
          嫩柳枝折斷有奇異的芬芳)         
          我觸到荇藻和水的微涼;           
          這長白山的雪峰冷到徹骨,         
          這黃河的水夾泥沙在指間滑出;     
          江南的水田,你當年新生的禾草    
          是那么細,那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿;
          嶺南的荔枝花寂寞地憔悴,
          盡那邊,我蘸著南海沒有漁船的苦水……
          無形的手掌掠過無限的江山,
          手指沾了血和灰,手掌沾了陰暗,
          只有那遼遠的一角依然完整,
          溫暖,明朗,堅固而蓬勃生春。
          在那上面,我用殘損的手掌輕撫,
          像戀人的柔發(fā),嬰孩手中乳。
          我把全部的力量運在手掌
          貼在上面,寄與愛和一切希望,
          因為只有那里是太陽,是春,
          將驅(qū)逐陰暗,帶來蘇生,
          因為只有那里我們不像牲口一樣活,
          螻蟻一樣死……那里,永恒的中國!       
          【小題1】寫出下列詞語的同義詞:(2分)
          寄與(    )      蘇生(       )
          【小題2】這首詩寫于抗日戰(zhàn)爭最艱苦的年代。詩中表現(xiàn)出當時祖國半壁江山淪于敵手的句子是 __________________________________                 _             _(2分)
          【小題3】這首詩以“我”用“無形的手掌”撫摸祖國地圖時的聯(lián)想為抒情線索。詩人借助想象和聯(lián)想,——再現(xiàn)了家鄉(xiāng)、長白山、黃河、_____  _、嶺南、南海以及“那遼遠的一角”的景象,聯(lián)系歷史,“遼遠一角”是指______   ___。(2分)
          【小題4】再現(xiàn)景象時,作者抒發(fā)強烈的思想感情,請分析并選擇。(2分)
          A.眷戀B.痛惜C.憎恨D.熱愛 E、贊揚 F、向往
          ① 江南的水田,你當年新生的禾草,是那么細,那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿 (    )
          ②我把全部的力量運在手掌,貼在上面,寄與愛與一切希望 (     )
          【小題5】找出詩中一個用了比喻的句子,指出其表達作用。(2分)
          答:_______________________________________________________________________
          【小題6】詩中有一處運用了對比,請你指出來,并說一說其表達作用。(2分)

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          科目:初中語文 來源:2011-2012學年度江西省南充市實驗中學九年級下學期第一次月考語文試卷 題型:詩歌鑒賞

          閱讀下面詩歌,回答小題。(12分)
          我用殘損的手掌
          戴望舒
          我用殘損的手掌                   
          摸索這廣大的土地:               
          這一角已經(jīng)變成灰燼,            
          那一角只是血和泥;               
          這一片該是我的家鄉(xiāng),             
          (春天,堤上繁花如錦障,         
          嫩柳枝折斷有奇異的芬芳)         
          我觸到荇藻和水的微涼;           
          這長白山的雪峰冷到徹骨,         
          這黃河的水夾泥沙在指間滑出;     
          江南的水田,你當年新生的禾草    
          是那么細,那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿;
          嶺南的荔枝花寂寞地憔悴,
          盡那邊,我蘸著南海沒有漁船的苦水……
          無形的手掌掠過無限的江山,
          手指沾了血和灰,手掌沾了陰暗,
          只有那遼遠的一角依然完整,
          溫暖,明朗,堅固而蓬勃生春。
          在那上面,我用殘損的手掌輕撫,
          像戀人的柔發(fā),嬰孩手中乳。
          我把全部的力量運在手掌
          貼在上面,寄與愛和一切希望,
          因為只有那里是太陽,是春,
          將驅(qū)逐陰暗,帶來蘇生,
          因為只有那里我們不像牲口一樣活,
          螻蟻一樣死……那里,永恒的中國!       
          【小題1】寫出下列詞語的同義詞:(2分)
          寄與(    )      蘇生(       )
          【小題2】這首詩寫于抗日戰(zhàn)爭最艱苦的年代。詩中表現(xiàn)出當時祖國半壁江山淪于敵手的句子是 __________________________________                 _             _(2分)
          【小題3】這首詩以“我”用“無形的手掌”撫摸祖國地圖時的聯(lián)想為抒情線索。詩人借助想象和聯(lián)想,——再現(xiàn)了家鄉(xiāng)、長白山、黃河、_____  _、嶺南、南海以及“那遼遠的一角”的景象,聯(lián)系歷史,“遼遠一角”是指______   ___。(2分)
          【小題4】再現(xiàn)景象時,作者抒發(fā)強烈的思想感情,請分析并選擇。(2分)

          A.眷戀B.痛惜C.憎恨D.熱愛 E、贊揚 F、向往
          ① 江南的水田,你當年新生的禾草,是那么細,那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿 (    )
          ②我把全部的力量運在手掌,貼在上面,寄與愛與一切希望 (     )
          【小題5】找出詩中一個用了比喻的句子,指出其表達作用。(2分)
          答:_______________________________________________________________________
          【小題6】詩中有一處運用了對比,請你指出來,并說一說其表達作用。(2分)

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