5、學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)習(xí)和思考是不可分割的兩個(gè)方面，只有邊學(xué)習(xí)邊思考才能有大的收獲，這一觀點(diǎn)在《論語》中孔子是這樣說的： ， 。
5、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
科目：初中語文 來源： 題型：
學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)習(xí)和思考是不可分割的兩個(gè)方面，只有邊學(xué)習(xí)邊思考才能有大的收獲，這一觀點(diǎn)在《論語》中孔子是這樣說的： ， 。
科目：初中語文 來源：月考題 題型：閱讀理解與欣賞
閱讀下面的兩則材料，完成1－3題。
閱讀能力訓(xùn)練：對于“如何抓住文章的重要語句理解作品的主旨”的解題思路，請按步驟要求完成習(xí)題。
【材料1】讀書就跟到博物館一樣。你可以“精讀”，從頭到尾只待在一間展覽室里，研究一兩樣?xùn)|西；你也可以“瀏覽”，到處走走，遇到感興趣的，就多讀一下展品的說明。
讀書也可以像是參加“發(fā)現(xiàn)之旅”的比賽。大家拼命讀，拼命沖，比誰讀得多，誰考得好。只是到頭來，很可能沒見到多少，沒學(xué)到多少，徒然得個(gè)虛名，卻浪費(fèi)了時(shí)間又搞壞了身體。
在這兒爸爸要告訴你兩句孔子說過的話——
孔子說：“把已經(jīng)學(xué)過的東西，常常拿出來溫習(xí)，不是很喜悅的事嗎？”（意譯）
孔子又說：“只知道學(xué)習(xí)，卻不進(jìn)行思索，到頭來等于白學(xué)；只靠思索卻不去學(xué)習(xí)，則變得危險(xiǎn)了�！保ㄒ庾g）
在孔子的這兩句話里提到了三個(gè)詞，也就是“學(xué)”、“習(xí)”、“思”。
“學(xué)”是指“學(xué)新的東西”。
“習(xí)”是講“溫習(xí)”，也就是把學(xué)過的東西再溫習(xí)一下。
“思”是講“思索”，讓學(xué)到的東西能在腦海里多打幾個(gè)轉(zhuǎn)，甚至引發(fā)一些自己的想法，產(chǎn)生一些自己的創(chuàng)意。
現(xiàn)在，爸爸要問你，你這個(gè)禮拜讀了兩千多頁的書，算是“學(xué)”，是“習(xí)”，還是“思”?
你的答案大概只有“學(xué)”吧!（《做個(gè)快樂的讀書人》劉墉）
【材料2】一位建筑設(shè)計(jì)大師一生杰作無數(shù)。在過完65歲壽誕之后，他向外界宣稱：等完成封筆之作便“金盆洗手，歸隱林泉”。一言方出，求他設(shè)計(jì)樓宇者便踏破門庭。
大師一生學(xué)富五車，閱歷無數(shù)，最大的遺憾就是時(shí)下人們批評(píng)的，把城市空間分割得支離破碎，樓房之間的絕對獨(dú)立加速了都市人情的冷漠。在封筆之作中，他想打破傳統(tǒng)的樓房設(shè)計(jì)形式，力求讓住戶之間開辟一條交流和交往的通道，使人們相互之間不再隔離而充滿大家庭般的歡樂與溫馨。
一位頗具膽識(shí)和超前意識(shí)的房地產(chǎn)商很贊同他的觀點(diǎn)和理念，出巨資請他設(shè)計(jì)。果然不同凡響。
令人驚異的是，大師的全新設(shè)計(jì)卻叫好不叫座。社會(huì)上炒得火熱，市場反應(yīng)卻非常冷漠，樓盤成交額處于低迷狀態(tài)，乃至創(chuàng)出了樓市新低。
房地產(chǎn)商急了，責(zé)成公司信息部門去做市場調(diào)研。調(diào)研結(jié)果出來，原來人們不肯掏錢買房的原因，是嫌這樣的設(shè)計(jì)雖然令人耳目一新，也覺得更清爽，但鄰里之間交往多了，不利于處理相互間的關(guān)系；孩子們在這樣的環(huán)境里活動(dòng)空間是大了，但又不好看管；還有，空間一大，人員復(fù)雜，于防盜之類人人擔(dān)心的事十分不利……
設(shè)計(jì)大師聽到了這個(gè)反饋，心中絞痛不已，他退還了所有的設(shè)計(jì)費(fèi)，辦理了退休手續(xù)，與老伴回鄉(xiāng)下老家隱居去了。臨行前，他對眾人感慨道：我只識(shí)圖紙不識(shí)人，這是我一生中最大的敗筆。我們可以拆除隔斷空間的磚墻，而誰又能拆除人與人之間堅(jiān)厚的心墻？
是的，心墻不除，空間恐怕越來越小。（《大師的敗筆》梅資）
1．第一步：尋找核心內(nèi)容。
▲閱讀【材料1】，找出作者對“讀書”觀點(diǎn)的核心內(nèi)容，用橫線畫出。
▲閱讀【材料2】，找出作者觀點(diǎn)的核心內(nèi)容，用橫線畫出。
2．第二步：提煉核心詞句。
▲在【材料1】的核心內(nèi)容中，核心詞句有哪些？
答：
▲在【材料2】的核心內(nèi)容中，核心詞句有哪些？
答：
3．第三步：扣住核心詞句概括作品主旨。
▲請用簡潔的語言概括【材料1】的主旨。
答：
▲請用簡潔的語言概括【材料2】的主旨。
答：
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
螞蟻的本領(lǐng)（17分）
?美國著名的生物學(xué)家劉易斯?托馬斯曾經(jīng)這樣描述螞蟻：“螞蟻太像人了……它們培植真菌，喂養(yǎng)蚜蟲作家畜，把軍隊(duì)投入戰(zhàn)爭，用化學(xué)噴劑驚擾和迷惑敵人并捕捉奴隸；織巢蟻 使用童工， 抱著幼體像梭子一樣往返竄動(dòng)，紡出線來把樹葉縫合在一起， 供它們的真菌使用。 它們不停地交換信息。它們什么都干，就差看電視了……”他太夸張了嗎?沒有！其實(shí)螞蟻 的本領(lǐng)遠(yuǎn)不止于此。
?早在人類誕生之前，它就會(huì)修筑“公路”。亞馬遜雨林中的蟻類，為躲避 狂風(fēng)暴雨，在樹上啃出一條條凹槽，或在平地用沙礫修筑成溝槽，作為它們的公路；螞蟻是列隊(duì)行進(jìn)的，為解決相對而行或十字路口的交通阻塞，它們竟“設(shè)計(jì)”出了類似立交橋的環(huán)形交叉路口。
?別看螞蟻的神經(jīng)系統(tǒng)并不發(fā)達(dá)，就那么幾個(gè)小小的神經(jīng)元在一起， 根本談不上有頭腦和 思想， 然而它們一旦成為一個(gè)整體時(shí)居然能夠______、 ______、 ______， 成為一部活計(jì)算機(jī)。 它們無需圖紙，也沒有指揮和監(jiān)理，但竟能齊心合力地設(shè)計(jì)并建造成五花八門、奇形怪狀的 蟻丘。 蟻丘的內(nèi)部布局合理，空氣暢通，溫度恒定，各種設(shè)施齊備， 其工程之浩大令人驚嘆：有上百個(gè)蟻丘相通，可長達(dá)數(shù)十米；有的如“摩天大樓”拔地而起，最高的可達(dá) 6 米，按其身高的比例，相當(dāng)于人類 300 層的摩天大廈。 螞蟻王國的這般工程往往需要十余年的艱辛勞作，而工蟻的壽命不過兩年，也就是說，需要幾代螞蟻的努力方可大功告成。天知道，它們是怎樣保持一致的？
④據(jù)考證，螞蟻早在 5000 萬年前就完成了類似人類的從“狩獵”到“農(nóng)耕” 的轉(zhuǎn)變�，F(xiàn)在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領(lǐng)。它們不但懂得施肥、收割，還懂得利用樹葉發(fā)酵產(chǎn)生的熱量來保持真菌園的恒定的溫度和濕度；甚至當(dāng)它們種植無 收時(shí)還會(huì)向鄰居借貸！地球上除了人以外，其他動(dòng)物幾乎都怕火，但螞蟻不怕，甚至可以滅火!科學(xué)家曾作過這樣的實(shí)驗(yàn)：將點(diǎn)燃的蠟燭放在蟻穴頂上，開始它們似乎有點(diǎn)驚慌，但很快就鎮(zhèn)定下來，只見無數(shù)螞蟻前赴后繼撲向火焰，用分泌出的蟻酸來滅火，經(jīng)過 66 秒，一些螞蟻犧牲了，但 終于撲滅火焰。當(dāng)再次重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，它們只用了 40 秒鐘就將火撲滅，而且無一傷亡。
⑤螞蟻，這種有著 8000 萬年歷史的“資深”家伙，真值得我們學(xué)習(xí)和借鑒！
1.第三自然段中空缺處應(yīng)填寫的三個(gè)詞語順序正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
| A．思考 謀算 籌劃 | B．籌劃 思考 謀算 |
| C．謀算 思考 籌劃 | D．思考 籌劃 謀算 |
2.對文中劃線詞語的分析，不恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp; ）（2分）
| A．“它們竟‘設(shè)計(jì)’出了類似立交橋的環(huán)形叉路口”中的“竟”表示“出乎意料”。 |
| B．“現(xiàn)在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇真菌的本領(lǐng)”中的“約”表示“大概、估計(jì)。 |
| C．“地球上除了人以外，其他動(dòng)物幾乎都怕火”中的“幾乎”表示“所有的”。 |
| D．“它們只用了 40 秒鐘就將火撲滅”中的“就”表示“所用的時(shí)間短”。 |
3.文章開頭引用美國著名的生物學(xué)家劉易斯·托馬斯的這段話的目的是什么? （2分）
4.本文在說明螞蟻的驚人本領(lǐng)時(shí)，是通過四個(gè)方面來具體表現(xiàn)的，請用簡潔的語言概括寫出(每項(xiàng)不超過4個(gè)字)。（4分）
(1)______________(2)_____________(3)_____________(4)____________
5.第三段文字中，采用了 、 的修辭方法，這種形象化的語言在說明文中起到了什么作用？（4分）
6.本文的結(jié)尾段采用了議論的表達(dá)方式，它起到了什么效果? （3分）
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
| A．思考 謀算 籌劃 | B．籌劃 思考 謀算 |
| C．謀算 思考 籌劃 | D．思考 籌劃 謀算 |
| A．“它們竟‘設(shè)計(jì)’出了類似立交橋的環(huán)形叉路口”中的“竟”表示“出乎意料”。 |
| B．“現(xiàn)在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇真菌的本領(lǐng)”中的“約”表示“大概、估計(jì)。 |
| C．“地球上除了人以外，其他動(dòng)物幾乎都怕火”中的“幾乎”表示“所有的”。 |
| D．“它們只用了 40 秒鐘就將火撲滅”中的“就”表示“所用的時(shí)間短”。 |
科目：初中語文 來源：2011-2012學(xué)年安徽地區(qū)八年級(jí)下學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測試語文試卷（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀
螞蟻的本領(lǐng)（17分）
?美國著名的生物學(xué)家劉易斯?托馬斯曾經(jīng)這樣描述螞蟻：“螞蟻太像人了……它們培植真菌，喂養(yǎng)蚜蟲作家畜，把軍隊(duì)投入戰(zhàn)爭，用化學(xué)噴劑驚擾和迷惑敵人并捕捉奴隸；織巢蟻 使用童工， 抱著幼體像梭子一樣往返竄動(dòng)， 紡出線來把樹葉縫合在一起， 供它們的真菌使用。 它們不停地交換信息。它們什么都干，就差看電視了……”他太夸張了嗎?沒有！其實(shí)螞蟻 的本領(lǐng)遠(yuǎn)不止于此。
?早在人類誕生之前，它就會(huì)修筑“公路”。亞馬遜雨林中的蟻類，為躲避 狂風(fēng)暴雨，在樹上啃出一條條凹槽，或在平地用沙礫修筑成溝槽，作為它們的公路；螞蟻是 列隊(duì)行進(jìn)的，為解決相對而行或十字路口的交通阻塞，它們竟“設(shè)計(jì)”出了類似立交橋的環(huán)形交叉路口。
?別看螞蟻的神經(jīng)系統(tǒng)并不發(fā)達(dá)， 就那么幾個(gè)小小的神經(jīng)元在一起， 根本談不上有頭腦和 思想， 然而它們一旦成為一個(gè)整體時(shí)居然能夠______、 ______、 ______， 成為一部活計(jì)算機(jī)。 它們無需圖紙，也沒有指揮和監(jiān)理，但竟能齊心合力地設(shè)計(jì)并建造成五花八門、奇形怪狀的 蟻丘。 蟻丘的內(nèi)部布局合理，空氣暢通，溫度恒定， 各種設(shè)施齊備， 其工程之浩大令人驚嘆：有上百個(gè)蟻丘相通，可長達(dá)數(shù)十米；有的如“摩天大樓”拔地而起，最高的可達(dá) 6 米，按其身高的比例，相當(dāng)于人類 300 層的摩天大廈。 螞蟻王國的這般工程往往需要十余年的艱辛勞 作，而工蟻的壽命不過兩年，也就是說，需要幾代螞蟻的努力方可大功告成。天知道，它們是怎樣保持一致的？
④據(jù)考證，螞蟻早在 5000 萬年前就完成了類似人類的從“狩獵”到“農(nóng)耕” 的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領(lǐng)。它們不但懂得施肥、收割， 還懂得利用樹葉發(fā)酵產(chǎn)生的熱量來保持真菌園的恒定的溫度和濕度；甚至當(dāng)它們種植無 收時(shí)還會(huì)向鄰居借貸！地球上除了人以外，其他動(dòng)物幾乎都怕火，但螞蟻不怕，甚至可以滅火!科學(xué)家曾作過這樣的實(shí)驗(yàn)：將點(diǎn)燃的蠟燭放在蟻穴頂上，開始它們似乎有點(diǎn)驚慌，但很快就鎮(zhèn)定下來，只見無數(shù)螞蟻前赴后繼撲向火焰，用分泌出的蟻酸來滅火，經(jīng)過 66 秒，一些螞蟻犧牲了，但 終于撲滅火焰。當(dāng)再次重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，它們只用了 40 秒鐘就將火撲滅，而且無一傷亡。
⑤螞蟻，這種有著 8000 萬年歷史的“資深”家伙，真值得我們學(xué)習(xí)和借鑒！
【小題1】第三自然段中空缺處應(yīng)填寫的三個(gè)詞語順序正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
| A．思考 謀算 籌劃 | B．籌劃 思考 謀算 |
| C．謀算 思考 籌劃 | D．思考 籌劃 謀算 |
| A．“它們竟‘設(shè)計(jì)’出了類似立交橋的環(huán)形叉路口”中的“竟”表示“出乎意料”。 |
| B．“現(xiàn)在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇真菌的本領(lǐng)”中的“約”表示“大概、估計(jì)。 |
| C．“地球上除了人以外，其他動(dòng)物幾乎都怕火”中的“幾乎”表示“所有的”。 |
| D．“它們只用了 40 秒鐘就將火撲滅”中的“就”表示“所用的時(shí)間短”。 |
科目：初中語文 來源：2012-2013學(xué)年山東省棗莊市嶧城區(qū)八年級(jí)第一次月考語文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
螞蟻的本領(lǐng)
美國著名的生物學(xué)家劉易斯?托馬斯曾經(jīng)這樣描述螞蟻：“螞蟻太像人了……它們培植真菌，喂養(yǎng)蚜蟲作家畜，把軍隊(duì)投入戰(zhàn)爭，用化學(xué)噴劑驚擾和迷惑敵人并捕捉奴隸；織巢蟻使用童工，抱著幼體像梭子一樣往返竄動(dòng)，紡出線來把樹葉縫合在一起，供它們的真菌使用。它們不停地交換信息。它們什么都干，就差看電視了……”他太夸張了嗎?沒有!其實(shí)螞蟻的本領(lǐng)遠(yuǎn)不止于此。早在人類誕生之前，它就會(huì)修筑“公路”：亞馬遜雨林中的蟻類，為躲避狂風(fēng)暴雨，在樹干上啃出一條條凹槽，或在平地用沙礫修筑成溝槽，作為它們的公路；螞蟻是列隊(duì)行進(jìn)的，為解決相對而行或十字路口的交通阻塞，它們竟 “設(shè)計(jì)”出了類似立交橋的環(huán)形交叉路口。
別看螞蟻的神經(jīng)系統(tǒng)并不發(fā)達(dá)，就那么幾個(gè)小小的神經(jīng)元在一起，根本談不上有頭腦和思想，然而它們一旦成為一個(gè)整體時(shí)居然能夠（ ）、（ ）、（ ），成為一部活計(jì)算機(jī)。它們無需圖紙，也沒有指揮和監(jiān)理，但竟能齊心合力地設(shè)計(jì)并建造成五花八門、奇形怪狀的蟻丘。蟻丘的內(nèi)部布局合理，空氣暢通，溫度恒定，各種設(shè)施齊備，其工程浩大令人驚嘆：有上百個(gè)蟻丘相通，可長達(dá)數(shù)十米；有的如“摩天大樓”拔地而起，最高的可達(dá)6米，按其身高的比例，相當(dāng)于人類300層的摩天大廈。螞蟻王國的這般工程往往需要十余年的艱辛勞作，而工蟻的壽命不過兩年，也就是說，需要幾代螞蟻的努力方可大功告成。天知道，它們是怎樣保持一致的?
據(jù)考證，螞蟻早在5000萬年前就完成了類似人類的從“狩獵”到“農(nóng)耕”的轉(zhuǎn)變�，F(xiàn)在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領(lǐng)。它們不但懂得施肥、收割，還懂得利用樹葉發(fā)酵產(chǎn)生的熱量來保持真菌園的恒定的溫度和濕度；甚至當(dāng)它們種植無收時(shí)還會(huì)向鄰居借貸!
地球上除了人以外，其他動(dòng)物幾乎都怕火，但螞蟻不怕，甚至可以滅火!科學(xué)家曾作過這樣的實(shí)驗(yàn)：將點(diǎn)燃的蠟燭放在蟻穴頂上，開始它們似乎有點(diǎn)驚慌，但很快就鎮(zhèn)定下來，只見無數(shù)螞蟻前赴后繼撲向火焰，用分泌出的蟻酸來滅火，經(jīng)過66秒，一些螞蟻犧牲了，但終于撲滅火焰。當(dāng)再次重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，它們只用了40秒鐘就將火撲滅，而且無一傷亡。
螞蟻，這種有著8000萬年歷史的“資深”家伙，真值得我們學(xué)習(xí)和借鑒!
1.第三自然段中空缺處應(yīng)填寫的三個(gè)詞語順序正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A．思考、謀算、籌劃 B．籌劃、思考、謀算
C．謀算、思考、籌劃 D．思考、籌劃、謀算
2.對文中下列詞語的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A．“它們竟‘設(shè)計(jì)’出了類似立交橋的環(huán)形叉路口”中的“竟”表示“出乎意料”。
B．“現(xiàn)在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇真菌的本領(lǐng)”中的“約”表示“大概、估計(jì)”。
C．“地球上除了人以外，其他動(dòng)物兒幾乎都怕火”中的“幾乎”表示“所有的”。
D．“它們只用了40秒鐘就將火撲滅”中的“就”表示“所用的時(shí)間短”。
3.文章開頭引用美國著名的生物學(xué)家劉易斯?托馬斯的這段話的目的是什么?(2分)
4.本文在說明螞蟻的驚人本領(lǐng)時(shí)，是通過四個(gè)方面來具體表現(xiàn)的，請用四字詞概括寫出。(4分)
(1) _______________ (2)______ _____
(3)_______________ (4)_______________
科目：初中語文 來源：2012-2013學(xué)年河南省鎮(zhèn)平縣八年級(jí)上學(xué)期第一次月考語文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
螞蟻的本領(lǐng)
美國著名的生物學(xué)家劉易斯?托馬斯曾經(jīng)這樣描述螞蟻：“螞蟻太像人了……它們培植真菌，喂養(yǎng)蚜蟲作家畜，把軍隊(duì)投入戰(zhàn)爭，用化學(xué)噴劑驚擾和迷惑敵人并捕捉奴隸；織巢蟻使用童工，抱著幼體像梭子一樣往返竄動(dòng)，紡出線來把樹葉縫合在一起，供它們的真菌使用。它們不停地交換信息。它們什么都干，就差看電視了……”他太夸張了嗎?沒有!其實(shí)螞蟻的本領(lǐng)遠(yuǎn)不止于此。早在人類誕生之前，它就會(huì)修筑“公路”：亞馬遜雨林中的蟻類，為躲避狂風(fēng)暴雨，在樹干上啃出一條條凹槽，或在平地用沙礫修筑成溝槽，作為它們的公路；螞蟻是列隊(duì)行進(jìn)的，為解決相對而行或十字路口的交通阻塞，它們竟 “設(shè)計(jì)”出了類似立交橋的環(huán)形交叉路口。
別看螞蟻的神經(jīng)系統(tǒng)并不發(fā)達(dá)，就那么幾個(gè)小小的神經(jīng)元在一起，根本談不上有頭腦和思想，然而它們一旦成為一個(gè)整體時(shí)居然能夠（ ）、（ ）、（ ），成為一部活計(jì)算機(jī)。它們無需圖紙，也沒有指揮和監(jiān)理，但竟能齊心合力地設(shè)計(jì)并建造成五花八門、奇形怪狀的蟻丘。蟻丘的內(nèi)部布局合理，空氣暢通，溫度恒定，各種設(shè)施齊備，其工程浩大令人驚嘆：有上百個(gè)蟻丘相通，可長達(dá)數(shù)十米；有的如“摩天大樓”拔地而起，最高的可達(dá)6米，按其身高的比例，相當(dāng)于人類300層的摩天大廈。螞蟻王國的這般工程往往需要十余年的艱辛勞作，而工蟻的壽命不過兩年，也就是說，需要幾代螞蟻的努力方可大功告成。天知道，它們是怎樣保持一致的?
據(jù)考證，螞蟻早在5000萬年前就完成了類似人類的從“狩獵”到“農(nóng)耕”的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領(lǐng)。它們不但懂得施肥、收割，還懂得利用樹葉發(fā)酵產(chǎn)生的熱量來保持真菌園的恒定的溫度和濕度；甚至當(dāng)它們種植無收時(shí)還會(huì)向鄰居借貸!
地球上除了人以外，其他動(dòng)物幾乎都怕火，但螞蟻不怕，甚至可以滅火!科學(xué)家曾作過這樣的實(shí)驗(yàn)：將點(diǎn)燃的蠟燭放在蟻穴頂上，開始它們似乎有點(diǎn)驚慌，但很快就鎮(zhèn)定下來，只見無數(shù)螞蟻前赴后繼撲向火焰，用分泌出的蟻酸來滅火，經(jīng)過66秒，一些螞蟻犧牲了，但終于撲滅火焰。當(dāng)再次重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，它們只用了40秒鐘就將火撲滅，而且無一傷亡。
螞蟻，這種有著8000萬年歷史的“資深”家伙，真值得我們學(xué)習(xí)和借鑒!
1.第三自然段中空缺處應(yīng)填寫的三個(gè)詞語順序正確的一項(xiàng)是( )(2分)
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A．思考、謀算、籌劃 |
B．籌劃、思考、謀算 |
|
C．謀算、思考、籌劃 |
D．思考、籌劃、謀算 |
2.對文中下列詞語的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
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A．“它們竟‘設(shè)計(jì)’出了類似立交橋的環(huán)形叉路口”中的“竟”表示“出乎意料”。 |
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B．“現(xiàn)在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇真菌的本領(lǐng)”中的“約”表示“大概、估計(jì)”。 |
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C．“地球上除了人以外，其他動(dòng)物兒幾乎都怕火”中的“幾乎”表示“所有的”。 |
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D．“它們只用了40秒鐘就將火撲滅”中的“就”表示“所用的時(shí)間短”。 |
3.文章開頭引用美國著名的生物學(xué)家劉易斯?托馬斯的這段話的目的是什么?(2分)
4.本文在說明螞蟻的驚人本領(lǐng)時(shí)，是通過四個(gè)方面來具體表現(xiàn)的，請用四字詞概括寫出。(4分)
(1) 修筑公路 (2)______ _____ (3)_______________ (4)_______________
科目：初中語文 來源：2013屆安徽地區(qū)八年級(jí)下學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測試語文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
螞蟻的本領(lǐng)（17分）
?美國著名的生物學(xué)家劉易斯?托馬斯曾經(jīng)這樣描述螞蟻：“螞蟻太像人了……它們培植真菌，喂養(yǎng)蚜蟲作家畜，把軍隊(duì)投入戰(zhàn)爭，用化學(xué)噴劑驚擾和迷惑敵人并捕捉奴隸；織巢蟻 使用童工， 抱著幼體像梭子一樣往返竄動(dòng)， 紡出線來把樹葉縫合在一起， 供它們的真菌使用。 它們不停地交換信息。它們什么都干，就差看電視了……”他太夸張了嗎?沒有！其實(shí)螞蟻 的本領(lǐng)遠(yuǎn)不止于此。
?早在人類誕生之前，它就會(huì)修筑“公路”。亞馬遜雨林中的蟻類，為躲避 狂風(fēng)暴雨，在樹上啃出一條條凹槽，或在平地用沙礫修筑成溝槽，作為它們的公路；螞蟻是 列隊(duì)行進(jìn)的，為解決相對而行或十字路口的交通阻塞，它們竟“設(shè)計(jì)”出了類似立交橋的環(huán)形交叉路口。
?別看螞蟻的神經(jīng)系統(tǒng)并不發(fā)達(dá)， 就那么幾個(gè)小小的神經(jīng)元在一起， 根本談不上有頭腦和 思想， 然而它們一旦成為一個(gè)整體時(shí)居然能夠______、 ______、 ______， 成為一部活計(jì)算機(jī)。 它們無需圖紙，也沒有指揮和監(jiān)理，但竟能齊心合力地設(shè)計(jì)并建造成五花八門、奇形怪狀的 蟻丘。 蟻丘的內(nèi)部布局合理，空氣暢通，溫度恒定， 各種設(shè)施齊備， 其工程之浩大令人驚嘆：有上百個(gè)蟻丘相通，可長達(dá)數(shù)十米；有的如“摩天大樓”拔地而起，最高的可達(dá) 6 米，按其身高的比例，相當(dāng)于人類 300 層的摩天大廈。 螞蟻王國的這般工程往往需要十余年的艱辛勞 作，而工蟻的壽命不過兩年，也就是說，需要幾代螞蟻的努力方可大功告成。天知道，它們是怎樣保持一致的？
④據(jù)考證，螞蟻早在 5000 萬年前就完成了類似人類的從“狩獵”到“農(nóng)耕” 的轉(zhuǎn)變�，F(xiàn)在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領(lǐng)。它們不但懂得施肥、收割， 還懂得利用樹葉發(fā)酵產(chǎn)生的熱量來保持真菌園的恒定的溫度和濕度；甚至當(dāng)它們種植無 收時(shí)還會(huì)向鄰居借貸！地球上除了人以外，其他動(dòng)物幾乎都怕火，但螞蟻不怕，甚至可以滅火!科學(xué)家曾作過這樣的實(shí)驗(yàn)：將點(diǎn)燃的蠟燭放在蟻穴頂上，開始它們似乎有點(diǎn)驚慌，但很快就鎮(zhèn)定下來，只見無數(shù)螞蟻前赴后繼撲向火焰，用分泌出的蟻酸來滅火，經(jīng)過 66 秒，一些螞蟻犧牲了，但 終于撲滅火焰。當(dāng)再次重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，它們只用了 40 秒鐘就將火撲滅，而且無一傷亡。
⑤螞蟻，這種有著 8000 萬年歷史的“資深”家伙，真值得我們學(xué)習(xí)和借鑒！
1.第三自然段中空缺處應(yīng)填寫的三個(gè)詞語順序正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
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A．思考 謀算 籌劃 |
B．籌劃 思考 謀算 |
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C．謀算 思考 籌劃 |
D．思考 籌劃 謀算 |
2.對文中劃線詞語的分析，不恰當(dāng)?shù)氖?（ ）（2分）
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A．“它們竟‘設(shè)計(jì)’出了類似立交橋的環(huán)形叉路口”中的“竟”表示“出乎意料”。 |
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B．“現(xiàn)在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇真菌的本領(lǐng)”中的“約”表示“大概、估計(jì)。 |
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C．“地球上除了人以外，其他動(dòng)物幾乎都怕火”中的“幾乎”表示“所有的”。 |
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D．“它們只用了 40 秒鐘就將火撲滅”中的“就”表示“所用的時(shí)間短”。 |
3.文章開頭引用美國著名的生物學(xué)家劉易斯·托馬斯的這段話的目的是什么? （2分）
4.本文在說明螞蟻的驚人本領(lǐng)時(shí)，是通過四個(gè)方面來具體表現(xiàn)的，請用簡潔的語言概括 寫出(每項(xiàng)不超過4個(gè)字)。（4分）
(1)______________(2)_____________(3)_____________(4)____________
5.第三段文字中，采用了 、 的修辭方法，這種形象化的語言在說明文中起到了什么作用？（4分）
6.本文的結(jié)尾段采用了議論的表達(dá)方式，它起到了什么效果? （3分）
科目：初中語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
| A．思考、謀算、籌劃 | B．籌劃、思考、謀算 |
| C．謀算、思考、籌劃 | D．思考、籌劃、謀算 |
| A．“它們竟‘設(shè)計(jì)’出了類似立交橋的環(huán)形叉路口”中的“竟”表示“出乎意料”。 |
| B．“現(xiàn)在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇真菌的本領(lǐng)”中的“約”表示“大概、估計(jì)”。 |
| C．“地球上除了人以外，其他動(dòng)物兒幾乎都怕火”中的“幾乎”表示“所有的”。 |
| D．“它們只用了40秒鐘就將火撲滅”中的“就”表示“所用的時(shí)間短”。 |
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