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每一個(gè)會(huì)徽的后面都講述著一個(gè)故事。當(dāng)你翻開(kāi)這本畫(huà)冊(cè)，擁有悠久歷史、光榮現(xiàn)在和燦爛未來(lái)的中國(guó)北京，正在把你擁抱。在這個(gè)故事里充溢著中國(guó)北京的盛情和期盼；在這個(gè)會(huì)徽中記載著中國(guó)北京向世界做出的承諾。這就是“舞動(dòng)的北京”。這就是第二十九屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽。

下邊是北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽——“中國(guó)印·舞動(dòng)的北京”（印的剩余為紅色），請(qǐng)你做下列題目：

（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括畫(huà)面。

（2）請(qǐng)描述該會(huì)徽所表達(dá)的含義（指出其中一點(diǎn)即可）。

（’04上虞）每一個(gè)會(huì)徽的后面都講述著一個(gè)故事。當(dāng)你翻開(kāi)這本畫(huà)冊(cè)，擁有悠久歷史、光榮現(xiàn)在和燦爛未來(lái)的中國(guó)北京，正在把你擁抱。在這個(gè)故事里充溢著中國(guó)北京的盛情和期盼；在這個(gè)會(huì)徽中記載著中國(guó)北京向世界做出的承諾。這就是“舞動(dòng)的北京”。這就是第二十九屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽。下邊是北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽——“中國(guó)印·舞動(dòng)的北京”（印的剩余部分為紅色），請(qǐng)你做下列題目。

（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括畫(huà)面。

（2）請(qǐng)描述該會(huì)徽所表達(dá)的含義（指出其中一點(diǎn)即可）。

閱讀，完成1—4題。

溫馨的記憶

    每個(gè)人都有一些溫馨的記憶，少年時(shí)代儲(chǔ)存下來(lái)的最多。每當(dāng)回想，心里就暖暖的，仿佛有一泓泉流滌盡了凡塵和雜思，回復(fù)了簡(jiǎn)單與純凈。

    有一件在今天看來(lái)再素樸不過(guò)的獎(jiǎng)品，在我心中的記憶卻是歷久彌新。那還是上世紀(jì)的70年代，我正上小學(xué)三年級(jí)，評(píng)為三好學(xué)生，得到了學(xué)區(qū)教育組頒發(fā)的一件獎(jiǎng)品，一本簡(jiǎn)單套色本的《丁寨鐵西瓜》。書(shū)不厚，僅有二三十頁(yè)，講述的是根據(jù)地軍民用地雷打擊日本侵略者的故事，情節(jié)非常簡(jiǎn)單，沒(méi)有多少波瀾，但我卻百看不厭，愛(ài)不釋手，有空就在家里翻看著，以至于書(shū)頁(yè)都摸黑了磨破了。

    此后，愛(ài)看連環(huán)畫(huà)成了我的一大嗜好。課余飯后，得空便拿著一本讀起來(lái)，到了廢寢忘食的程度。小小書(shū)本，就像燦爛的陽(yáng)光，和潤(rùn)的細(xì)雨，迷人的彩虹，有著巨大的吸引力!

    當(dāng)然，對(duì)連環(huán)畫(huà)如饑似渴，完全靠自己去買，還沒(méi)有實(shí)力，互通有無(wú)，彼此交換，就成了解決難題的便捷方法。小伙伴用來(lái)檢驗(yàn)關(guān)系遠(yuǎn)近的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，就看有了新的連環(huán)畫(huà)，是否肯借給你看，在一起談?wù)撟疃嗟脑掝}，大多是問(wèn)愛(ài)看哪一類連環(huán)畫(huà)，家中有多少存貨，手中有什么新書(shū)。誰(shuí)有了一本新版連環(huán)畫(huà)，便仿佛擁有了萬(wàn)貫財(cái)寶，驕做得像個(gè)大將軍。

    以流行一時(shí)的經(jīng)典“三戰(zhàn)”(地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)、南征北戰(zhàn))為代表的戰(zhàn)斗題材的連環(huán)畫(huà)最受歡迎，真可謂百看不厭，書(shū)中的故事已是耳熟能詳了。這還不夠，還要學(xué)以致用。太陽(yáng)剛一落山，月光還________(呆、藏、落、處)在東嶺，便呼前喊后，一湊夠人手，就開(kāi)始模仿《抓舌頭》、《拔據(jù)點(diǎn)》中的故事，房前屋后，擺開(kāi)了戰(zhàn)場(chǎng)，戰(zhàn)斗故事游戲成了流行一時(shí)的娛樂(lè)節(jié)目。不知疲倦的我們，手握自制木槍，昏天黑地大玩一場(chǎng)，直到月明星稀。

    值得一提的是影版連環(huán)畫(huà)，這些連環(huán)畫(huà)，都是人物照片，連綴成冊(cè)，故事完整，一目了然，簡(jiǎn)單直觀，很適合我們的接受能力。當(dāng)時(shí)我有限的藏書(shū)中，影版小人書(shū)占了絕大多數(shù)，因?yàn)榻鑱?lái)借去，有些都已殘缺不全，但都小心地珍藏著，像寶貝似的呵護(hù)著。

    在那個(gè)特殊的年代，連環(huán)畫(huà)之傳遍大江南北，除了當(dāng)時(shí)文化生活比較單調(diào)，出版物較少這個(gè)因素外，內(nèi)在的藝術(shù)魅力也不可忽視。當(dāng)然不像今天連環(huán)畫(huà)、卡通畫(huà)形式上________(精細(xì)、精湛、精確、精粹)豐富，70年代的連環(huán)畫(huà)，構(gòu)圖大都比較粗疏，用筆簡(jiǎn)潔，這也給想像力正處充沛期的我們留下了豐富的馳騁空間。椰林、芭蕉、卡賓槍，構(gòu)成的是同志加兄弟的越南抗美救國(guó)的戰(zhàn)場(chǎng)；紅領(lǐng)巾、鐮刀、與形象猥瑣之人，必然是生產(chǎn)隊(duì)的紅小兵勇斗階級(jí)敵人，保護(hù)集體財(cái)產(chǎn)；帽徽領(lǐng)章和長(zhǎng)槍，必然是解放軍和民兵的戰(zhàn)斗故事，如此等等�？吹揭粋�(gè)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖，就能想像著主人公的活動(dòng)。一道道交叉的虛直線，仿佛聽(tīng)到了戰(zhàn)場(chǎng)上激烈的槍聲；一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)筆勾勒的眼神，就能進(jìn)入主人公豐富的內(nèi)心世界；一些栩栩如生的藝術(shù)形象，像東平湖上的小鳥(niǎo)聲，機(jī)智勇敢的小雨來(lái)，那塊缺口滴著鮮血的銀元，還有半夜學(xué)雞叫的周扒皮，東海小哨兵手中的小螺號(hào)，在心中留下了刻骨銘心的記憶，成了永遠(yuǎn)的文化符號(hào)，時(shí)移事易，仍揮之不去，以至于每每回想起來(lái)，依然是如此的清晰和鮮活。

    如今，歲月的浸潤(rùn)，記憶中儲(chǔ)存了太多的人生經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，過(guò)去與現(xiàn)在，理想與現(xiàn)實(shí)，感覺(jué)與理性，緊緊地糾結(jié)在一起了。對(duì)連環(huán)畫(huà)的記憶，則獨(dú)留溫馨與美好，人無(wú)論年齡多大，閱歷多深，見(jiàn)識(shí)多廣，內(nèi)心深處真正追求的，還是留簡(jiǎn)去繁、清純樸實(shí)的生活！

1．從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填入文中空缺處。

    (1)太陽(yáng)剛一落山，月光還______(呆、藏、落、處)在東嶺，便呼前喊后，一湊夠人手，就開(kāi)始模仿《抓舌頭》、《拔據(jù)點(diǎn)》中的故事……

    (2)當(dāng)然不像今天連環(huán)畫(huà)、卡通畫(huà)形式上________(精細(xì)、精湛、精確、精粹)豐富，70年代的連環(huán)畫(huà)……

2．本文在語(yǔ)言上多處運(yùn)用了比喻的修辭方法，分析下面比喻句的表達(dá)作用。

       小小書(shū)本，就像燦爛的陽(yáng)光，和潤(rùn)的細(xì)雨，迷人的彩虹，有著巨大的吸引力!

3．“在那個(gè)特殊的年代，連環(huán)畫(huà)之傳遍大江南北，除了……這個(gè)因素外，內(nèi)在的藝術(shù)魅力也不可忽視�！痹谀莻�(gè)特殊的年代的連環(huán)畫(huà)有著怎樣的“內(nèi)在的藝術(shù)魅力”?

4．文章的題目是《溫馨的記憶》。①作者對(duì)自己少年時(shí)代金色年華的記憶為什么是“溫馨”的?②在你的金色年華中，你感覺(jué)最溫馨的是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

現(xiàn)代文閱讀，回答問(wèn)題（共13分）

祖母的啟蒙

①祖母是個(gè)普通的家庭婦女，雖然一生貧困，卻教導(dǎo)后代仁慈待人。我剛懂事，祖母便找來(lái)一些紙板，剪成各種動(dòng)物，以類似放幻燈的方式，講許多匡扶弱小、抵御外侮的童話和民間故事；還買來(lái)僅巴掌大的連在一起的“小人書(shū)”，一頁(yè)頁(yè)耐心地講《司馬光砸缸救人》《孔融讓梨》《岳母刺字》等故事。

②上幼兒園前，祖母挪動(dòng)著小腳，幾乎每天下午帶我去少年兒童圖書(shū)館，她牽著我的小手，輕輕地走到那些專心看書(shū)的小學(xué)生背后，慈祥地望著他們。然后，祖母抱我坐在草坪上，親切地說(shuō)：“細(xì)伢子呵，你長(zhǎng)大了要努力讀書(shū)，書(shū)會(huì)告訴你許多許多做人的道理，其中最重要的是對(duì)人要寬，要幫助比自己窮困的人�！�

③我上幼兒園時(shí)正值三年困難之際，不少小朋友都因缺乏營(yíng)養(yǎng)而面黃肌瘦。吃午飯時(shí)四個(gè)人一桌，中間放一碗沒(méi)有油的咸菜豆瓣湯，每人輪流舀一湯匙，輪到我時(shí)都謙讓了；下午發(fā)點(diǎn)心時(shí)，每個(gè)人僅得一只乒乓球般的淡饅頭，每次我都留給上小班的弟弟吃。當(dāng)祖母來(lái)幼兒園接我，知道這些事后，不禁潸然淚下，抖抖地捧出一包鹽炒黃豆，哽咽著說(shuō)：“我的乖伢子，你做得對(duì)呵，你一定餓壞了吧，快吃，快吃！”

④“文革”期間，我家遭難，有一陣斷了經(jīng)濟(jì)來(lái)源。一天，姑媽從安徽寄來(lái)一包蝦皮，祖母手捧著蝦皮聞了又聞，卻毅然吩咐我送給了被“造反派”打得遍體鱗傷，又將發(fā)配崇明勞改的前抗日志士李伯伯。不久，北京的大叔托人輾轉(zhuǎn)捎來(lái)兩包豆腐粉，祖母也讓我送一包給被誣陷為“歷史反革命”的老共產(chǎn)黨員劉爺爺。

⑤冬至之夜，我久久地佇立于陽(yáng)臺(tái)上，祖母正是18年前的冬至去世的。遙望蒼天群星，其中那顆極其平凡的微微閃光的一定是祖母了。

1.第②段中加點(diǎn)字“對(duì)人要寬”的“寬”字的含義

_________________________________________________________。

2.祖母對(duì)“我”的啟蒙方式是________。

3.文中共寫(xiě)了四件事，請(qǐng)概括出來(lái)。

（1）作者剛懂事時(shí)候，祖母為其講述孝德故事，啟發(fā)作者的心智                     

（2）____________________________________________________。     

（3）幼兒園、三年困難時(shí)期，祖母夸作者懂得謙讓，讓作者倍感心安  （4）____________________________________________________。      

4.其中哪些事件是詳寫(xiě)的，為什么要這樣安排？

詳寫(xiě)件事有                          。

原因是：_________________________________________________________。

5.文中突出了祖母的什么品質(zhì)？__________________________________________________________________________________________________________________________

現(xiàn)代文閱讀，回答問(wèn)題（共13分）
祖母的啟蒙
①祖母是個(gè)普通的家庭婦女，雖然一生貧困，卻教導(dǎo)后代仁慈待人。我剛懂事，祖母便找來(lái)一些紙板，剪成各種動(dòng)物，以類似放幻燈的方式，講許多匡扶弱小、抵御外侮的童話和民間故事；還買來(lái)僅巴掌大的連在一起的“小人書(shū)”，一頁(yè)頁(yè)耐心地講《司馬光砸缸救人》《孔融讓梨》《岳母刺字》等故事。
②上幼兒園前，祖母挪動(dòng)著小腳，幾乎每天下午帶我去少年兒童圖書(shū)館，她牽著我的小手，輕輕地走到那些專心看書(shū)的小學(xué)生背后，慈祥地望著他們。然后，祖母抱我坐在草坪上，親切地說(shuō)：“細(xì)伢子呵，你長(zhǎng)大了要努力讀書(shū)，書(shū)會(huì)告訴你許多許多做人的道理，其中最重要的是對(duì)人要寬，要幫助比自己窮困的人。”
③我上幼兒園時(shí)正值三年困難之際，不少小朋友都因缺乏營(yíng)養(yǎng)而面黃肌瘦。吃午飯時(shí)四個(gè)人一桌，中間放一碗沒(méi)有油的咸菜豆瓣湯，每人輪流舀一湯匙，輪到我時(shí)都謙讓了；下午發(fā)點(diǎn)心時(shí)，每個(gè)人僅得一只乒乓球般的淡饅頭，每次我都留給上小班的弟弟吃。當(dāng)祖母來(lái)幼兒園接我，知道這些事后，不禁潸然淚下，抖抖地捧出一包鹽炒黃豆，哽咽著說(shuō)：“我的乖伢子，你做得對(duì)呵，你一定餓壞了吧，快吃，快吃！”
④“文革”期間，我家遭難，有一陣斷了經(jīng)濟(jì)來(lái)源。一天，姑媽從安徽寄來(lái)一包蝦皮，祖母手捧著蝦皮聞了又聞，卻毅然吩咐我送給了被“造反派”打得遍體鱗傷，又將發(fā)配崇明勞改的前抗日志士李伯伯。不久，北京的大叔托人輾轉(zhuǎn)捎來(lái)兩包豆腐粉，祖母也讓我送一包給被誣陷為“歷史反革命”的老共產(chǎn)黨員劉爺爺。
⑤冬至之夜，我久久地佇立于陽(yáng)臺(tái)上，祖母正是18年前的冬至去世的。遙望蒼天群星，其中那顆極其平凡的微微閃光的一定是祖母了。
【小題1】第②段中加點(diǎn)字“對(duì)人要寬”的“寬”字的含義
_________________________________________________________。
【小題2】祖母對(duì)“我”的啟蒙方式是________。

現(xiàn)代文閱讀，回答問(wèn)題（共13分）

祖母的啟蒙

①祖母是個(gè)普通的家庭婦女，雖然一生貧困，卻教導(dǎo)后代仁慈待人。我剛懂事，祖母便找來(lái)一些紙板，剪成各種動(dòng)物，以類似放幻燈的方式，講許多匡扶弱小、抵御外侮的童話和民間故事；還買來(lái)僅巴掌大的連在一起的“小人書(shū)”，一頁(yè)頁(yè)耐心地講《司馬光砸缸救人》《孔融讓梨》《岳母刺字》等故事。

②上幼兒園前，祖母挪動(dòng)著小腳，幾乎每天下午帶我去少年兒童圖書(shū)館，她牽著我的小手，輕輕地走到那些專心看書(shū)的小學(xué)生背后，慈祥地望著他們。然后，祖母抱我坐在草坪上，親切地說(shuō)：“細(xì)伢子呵，你長(zhǎng)大了要努力讀書(shū)，書(shū)會(huì)告訴你許多許多做人的道理，其中最重要的是對(duì)人要寬，要幫助比自己窮困的人�！�

③我上幼兒園時(shí)正值三年困難之際，不少小朋友都因缺乏營(yíng)養(yǎng)而面黃肌瘦。吃午飯時(shí)四個(gè)人一桌，中間放一碗沒(méi)有油的咸菜豆瓣湯，每人輪流舀一湯匙，輪到我時(shí)都謙讓了；下午發(fā)點(diǎn)心時(shí)，每個(gè)人僅得一只乒乓球般的淡饅頭，每次我都留給上小班的弟弟吃。當(dāng)祖母來(lái)幼兒園接我，知道這些事后，不禁潸然淚下，抖抖地捧出一包鹽炒黃豆，哽咽著說(shuō)：“我的乖伢子，你做得對(duì)呵，你一定餓壞了吧，快吃，快吃！”

④“文革”期間，我家遭難，有一陣斷了經(jīng)濟(jì)來(lái)源。一天，姑媽從安徽寄來(lái)一包蝦皮，祖母手捧著蝦皮聞了又聞，卻毅然吩咐我送給了被“造反派”打得遍體鱗傷，又將發(fā)配崇明勞改的前抗日志士李伯伯。不久，北京的大叔托人輾轉(zhuǎn)捎來(lái)兩包豆腐粉，祖母也讓我送一包給被誣陷為“歷史反革命”的老共產(chǎn)黨員劉爺爺。

⑤冬至之夜，我久久地佇立于陽(yáng)臺(tái)上，祖母正是18年前的冬至去世的。遙望蒼天群星，其中那顆極其平凡的微微閃光的一定是祖母了。

1.第②段中加點(diǎn)字“對(duì)人要寬”的“寬”字的含義

_________________________________________________________。

2.祖母對(duì)“我”的啟蒙方式是________。

3.文中共寫(xiě)了四件事，請(qǐng)概括出來(lái)。

（1）作者剛懂事時(shí)候，祖母為其講述孝德故事，啟發(fā)作者的心智                     

（2）____________________________________________________。     

（3）幼兒園、三年困難時(shí)期，祖母夸作者懂得謙讓，讓作者倍感心安  （4）____________________________________________________。      

4.其中哪些事件是詳寫(xiě)的，為什么要這樣安排？

詳寫(xiě)件事有                          。

原因是：_________________________________________________________。

5.文中突出了祖母的什么品質(zhì)？__________________________________________________________________________________________________________________________