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        1. 2、沒有愛的世界是死寂的,失去了生機(jī)與活力,沒有了親情與友情,缺少了真誠與傾心。當(dāng)代的中學(xué)生,許多人對周圍的人與世界漠不關(guān)心,眼中只有自己,沒有他人。為了呼喚他們的愛心,讓他們懂得愛親人、愛他人、愛社會是一種幸福,學(xué)校要開展一次“讓世界充滿愛”綜合性活動(dòng),請你完成下面的題目。

          (1)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條有感染力的宣傳標(biāo)語。

                                                                                           

          (2)就如何開展愛心活動(dòng)向?qū)W校提出幾點(diǎn)建議。

                                                                                           

          (3)如果請你作一分鐘愛心即興演講,你怎么說?(不少于50字)

                                                                                     

          2、(1)示例:獻(xiàn)出一點(diǎn)真愛,收獲一片真情。

          (2)示例:學(xué)校開展一次愛心征文活動(dòng);各班訂立愛心公約,提倡同學(xué)間互相關(guān)心,互相幫助;為困難同學(xué)舉行一次捐款活動(dòng)。

          (3)示例:同學(xué)們,愛是人世間一個(gè)永恒的主題,。如果沒有愛,天空不會那樣湛藍(lán);花兒不會那樣燦爛;人們不會有那樣美的笑臉。愛是這個(gè)世界上最美的情感。愛心撫慰著人類脆弱的情感,愛心溫暖著人類孤寂的靈魂,愛讓世界變成一片溫馨的海洋,讓我們伸出手來,點(diǎn)燃愛的激情,把美好和幸福灑滿人間。

          請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語文 來源: 題型:

          沒有愛的世界是死寂的,失去了生機(jī)與活力,沒有了親情與友情,缺少了真誠與傾心。當(dāng)代的中學(xué)生,許多人對周圍的人與世界漠不關(guān)心,眼中只有自己,沒有他人。為了呼喚他們的愛心,讓他們懂得愛親人、愛他人、愛社會是一種幸福,學(xué)校要開展一次“讓世界充滿愛”綜合性活動(dòng),請你完成下面的題目。

          (1)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條有感染力的宣傳標(biāo)語。

                                                                                           

          (2)就如何開展愛心活動(dòng)向?qū)W校提出幾點(diǎn)建議。

                                                                                           

          (3)如果請你作一分鐘愛心即興演講,你怎么說?(不少于50字)

                                                                                     

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          科目:初中語文 來源:山東省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

          我的四季
            生命如四季。
            春天,我在這片土地上,用我細(xì)瘦的胳膊,緊扶著我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹根、石塊,磕絆著我的犁頭,消耗著我成倍的體力。我汗流浹背,四肢顫抖,恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上。可我懂得我沒有權(quán)利逃避,在給予我生命的同時(shí)所給予我的責(zé)任。我無須問為什么,也無須想有沒有結(jié)果。我不應(yīng)白白地耗費(fèi)時(shí)間。去無盡地感慨生命的艱辛,也不應(yīng)該自艾自憐命運(yùn)怎么不濟(jì),偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān),悶著腦袋,拼卻全身的力氣,壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰來代替,因?yàn)樵谶@世界上,每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。
            夏日,我曾因干旱,站在地頭上,焦灼地盼過南來的風(fēng),吹來載著雨滴的云朵。那是怎樣地望眼放穿、望眼欲穿吶!盼著、盼著,有風(fēng)吹過來了,但那陣風(fēng)強(qiáng)了一點(diǎn),把那片帶著雨滴的云吹了過去,吹到另一片土地上。我恨過,恨我不能一下子跳到天上,死死地揪住那片云,求它給我一滴雨。那是什么樣的癡心妄想!我終于明白,這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地。于是,我不再妄想,我只能在我賴以生存的這塊土地上,尋找泉水。
            秋天,我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒,心里有一種又酸又苦的歡樂。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心或喪氣。我把它們捧在手里,緊緊地貼近心窩,仿佛那是新誕生的一個(gè)自我。
            富有而善良的鄰人,感嘆我收獲的微少,我卻瘋?cè)艘粯拥卮笮。在這笑聲里,我知道我已成熟。我已有了一種特別的量具,它不量谷物只量感受。我的鄰人不知和谷物同時(shí)收獲的還有人生。我已經(jīng)愛過,恨過,歡笑過,哭泣過,體味過,徹悟過……細(xì)細(xì)想來,便知晴日多于陰雨,收獲多于勞作。只要我認(rèn)真地活過,無愧地付出過。人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜,也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。
            到了冬日,那生命的黃昏,難道就沒有什么事情好做?只是隔著窗子,看飄落的雪花,落寞的田野;蚴菙(shù)點(diǎn)那光禿的樹枝上的寒鴉?不,我還可以在爐子里加上幾塊木柴,使屋子更加溫暖;我將冷靜地檢點(diǎn)自己:我為什么失敗,我做錯(cuò)過什么,我欠過別人什么……但愿只是別人欠我,那最后的日子,便會心安得多!再?zèng)]有可能糾正已經(jīng)成為往事的過錯(cuò)。一個(gè)生命不可能再有一次四季。未來的四季將屬于另一個(gè)新的生命。
            但我還是有事情好做,我將把這一切記錄下來。人們無聊的時(shí)候,不妨讀來解悶,懷恨我的人,也可以幸災(zāi)樂禍地罵聲:活該!聰明的人也許會說這是多余;刻薄的人也許會敷衍出一把利劍,將我一條條地切割。但我相信,多數(shù)人將會理解。他們將會公正地判斷我曾做過的一切。
            在生命的黃昏里,哀嘆和寂寞的,將會不是我!
          1、本文以“生命如四季”領(lǐng)起全文,層次分明,寓意深刻,請?jiān)谙旅鏅M線上填寫完整全文的脈絡(luò)和內(nèi)容。
          ①春,_____,_____;
          ②夏,青年時(shí)期,澆灌人生;
          ③秋,_____,_____;
          ④冬,晚年時(shí)期,品味人生。
          2、在生命的春風(fēng)里,作者面對自己的“不毛之地”是怎樣做的?
          答:________________________________________。
          3、你如何理解“我”收獲的歡樂是“又酸又苦”的?
          答:________________________________________。
          4、為什么“在生命的黃昏里,哀嘆和寂寞的,將會不是我”?
          答:________________________________________。
          5、作者把生命比做四季,想一想,你認(rèn)為還可以把生命比做什么?為什么這樣比?
          答:________________________________________。
          6、冰心在《談生命》中有這樣一句:“快樂固然興奮,苦痛又何嘗不美麗?”請根據(jù)你對此句含義的理解,也仿寫一個(gè)表現(xiàn)相同意義的警句。
          答:__________________________________________。

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          科目:初中語文 來源:北大附中題庫 八年級語文(第2版)上冊、第一學(xué)期期末測試卷(二) 題型:048

          我的四季

            生命如四季。

            春天,我在這片土地上,用我細(xì)瘦的胳膊,緊扶著我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹根、石塊,磕絆著我的犁頭,消耗著我成倍的體力。我汗流浹背,四肢顫抖,恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上?晌叶梦覜]有權(quán)利逃避,在給予我生命的同時(shí)所給予我的責(zé)任。我無須問為什么,也無須想有沒有結(jié)果。我不應(yīng)白白地耗費(fèi)時(shí)間,去無盡地感慨生命的艱辛,也不應(yīng)該自艾自憐命運(yùn)怎么這樣不濟(jì)、偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān),悶著腦袋,拼去全身的力氣,壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰來代替,因?yàn)樵谶@世界上,每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。

            夏日,我曾因干旱,站在地頭上,焦灼地盼過南來的風(fēng),吹來載著雨滴的云朵。那是怎樣的望眼欲穿、望眼欲穿吶!盼著、盼著,有風(fēng)吹過來了,但那陣風(fēng)強(qiáng)了一點(diǎn),把那片載著雨滴的云朵吹了過去,吹到另一片土地上。我恨過,恨我不能一下子跳到天上,死死地揪住那片云,求它給我一滴雨。那是什么樣的癡心妄想!我終于明白,這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地。于是,我不再妄想,我只能在我賴以生存的這塊土地上,尋找泉水。

            秋天,我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒,心里有一種又酸又苦的歡樂。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心或喪氣。我把它們捧在手里,緊緊地貼近心窩,仿佛那是新誕生的一個(gè)自我。

            富有而善良的鄰人,感嘆我收獲的微少,我卻瘋?cè)艘粯拥卮笮ΑT谶@笑聲里,我知道我已成熟。我已有了一種特別的量具,它不量谷物只量感受。我的鄰人不知和谷物同時(shí)收獲的還有人生。我已經(jīng)愛過,恨過,歡笑過,哭泣過,體味過,徹悟過……細(xì)細(xì)想來,便知晴日多于陰雨,收獲多于勞作。只要我認(rèn)真地活過,無愧地付出過,人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜,也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。

            到了冬日,那生命的黃昏,難道就沒有什么事情好做?只是隔著窗子,看飄落的雪花、落寞的田野,或是數(shù)點(diǎn)那光禿的樹枝上的寒鴉?不,我還可以在爐子里加上幾塊木柴,使屋子更加溫暖;我將冷靜地檢點(diǎn)自己:我為什么失敗,我做錯(cuò)過什么,我欠過別人什么……但愿只是別人欠我,那最后的日子,便會心安得多!

            但我還是有事情好做,我將把這一切記錄下來。人們無聊的時(shí)候,不妨讀來解悶;懷恨的人,也可以幸災(zāi)樂禍地罵聲:活該!聰明的人也許會說這是多余;刻薄的人也許會端上一把利劍,將我一條條地切割。但我相信,多數(shù)人將會理解,他們將會公正地判斷我曾做過的一切。

            在生命的黃昏里,哀嘆和寂寞的,將不會是我!

          (1)

          作者以“生命如四季”領(lǐng)起全文,層次分明,寓意深刻,請?jiān)谙旅鏅M線上填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,以完整地顯示全文的脈絡(luò)和內(nèi)容。(4分)

          春,________,________;

          夏,青年時(shí)期,澆灌人生;

          秋,________,________;

          冬,晚年時(shí)期,品味人生。

          (2)

          在生命的春天里,作者面對自己的“不毛之地”是怎樣做的?(2分)

          (3)

          如何理解“我”收獲的歡樂是“又酸又苦”的?(2分)

          (4)

          為什么“在生命的黃昏里,哀嘆和寂寞的,將不會是我”?(2分)

          (5)

          作者把生命比做四季,想一想,還可以把生命比做什么?請把你的想法寫在下面。(2分)

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          科目:初中語文 來源:走向清華北大同步導(dǎo)讀·初三語文·上 題型:048

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          我的四季

            生命如四季。

            春天,我在這片土地上,用我細(xì)瘦的胳膊,緊扶著我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹根、石塊,磕絆著我的犁頭,消耗著我成倍的體力。我汗流浹背,四肢顫抖,恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上?晌叶梦覜]有權(quán)利逃避,在給予我生命的同時(shí)所給予我的責(zé)任。我無須問為什么,也無須想有沒有結(jié)果。我不應(yīng)白白地耗費(fèi)時(shí)間,去無盡地感慨生命的艱辛,也不應(yīng)該自艾自憐命運(yùn)怎么這樣不濟(jì)、偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙頭,悶著腦袋,拼卻全身的力氣,壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰來代替,因?yàn)樵谶@世界上,每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。

            夏日,我曾因干旱,站在地頭上,焦灼地盼過南來的風(fēng),吹來載著雨滴的云朵。那是怎樣的望眼欲穿、望眼欲穿吶!盼著、盼著,有風(fēng)吹過來了,但那陣風(fēng)強(qiáng)了一點(diǎn),把那片載著雨滴的云朵吹了過去,吹到另一片土地上。我恨過,恨我不能一下子跳到天上,死死地揪住那片云,求它給我一滴雨。那是什么樣的癡心妄想!我終于明白,這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地。于是,我不再妄想,我只能在我賴以生存的這塊土地上,尋找泉水。

            秋天,我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒,心里有一種又酸又苦的歡樂。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心或喪氣。我把它們捧在手里,緊緊地貼近心窩,仿佛那是新誕生的一個(gè)自我。

            富有而善良的鄰人,感嘆我收獲的微少,我卻瘋?cè)艘粯拥卮笮。在這笑聲里,我知道我已成熟。我已有了一種特別的量具,它不量谷物只量感受。我的鄰人不知和谷物同時(shí)收獲的還有人生。我已經(jīng)愛過,恨過,歡笑過,哭泣過,體味過,徹悟過……細(xì)細(xì)想來,便知晴日多于陰雨,收獲多于勞作。只要我認(rèn)真地活過,無愧地付出過,人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜,也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。

            到了冬日,那生命的黃昏,難道就沒有什么事情好做?只是隔著窗子,看飄落的雪花、落漠的田野,或是數(shù)點(diǎn)那光禿的樹枝上的寒鴉?不,我還可以在爐子里加上幾塊木柴,使屋子更加溫暖;我將冷靜地檢點(diǎn)自己:我為什么失敗,我做錯(cuò)過什么,我欠過別人什么……但愿只是別人欠我,那最后的日子,便會心安得多!

            但我還是有事情好做,我將把這一切記錄下來。人們無聊的時(shí)候,不妨讀來解悶;懷恨的人,也可以幸災(zāi)樂禍地罵聲活該!聰明的人也許會說這是多余;刻薄的人也許會敷衍出一把利劍,將我一條條地切割。但我相信,多數(shù)人將會理解,他們將會公正地判斷我曾做過的一切。

            在生命的黃昏里,哀嘆和寂寞的,將不會是我!

          1.作者以“生命如四季”領(lǐng)起全文,層次分明,寓意深刻,請?jiān)谙旅鏅M線上進(jìn)行填寫,以完整地顯示全文的脈絡(luò)和內(nèi)容。

          春,________,________;

          夏,青年時(shí)期,澆灌人生;

          秋,________,________;

          冬,晚年時(shí)期,品味人生。

          2.在生命的春天里,作者面對自己的“不毛之地”是怎樣做的?

          ____________________________________________________

          3.如何理解“我”收獲的歡樂是“又酸又苦”的?

          ____________________________________________________

          4.為什么“在生命的黃昏里,哀嘆和寂寞的,將不會是我”?

          ____________________________________________________

          5.作者把生命比做四季,想一想,還可以把生命比做什么?

          ____________________________________________________

          ____________________________________________________

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          科目:初中語文 來源:素質(zhì)教育新學(xué)案·語文·八年級·下冊 題型:048

          閱讀理解

          我的四季

            生命如四季。

            春天,我在這片土地上,用我細(xì)瘦的胳膊,緊扶著我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹根、石塊,磕絆著我的犁頭,消耗著我成倍的體力。我汗流浹背,四肢顫抖,恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上?晌叶梦覜]有權(quán)利逃避,在給予我生命的同時(shí)所給予我的責(zé)任。我無須問為什么,也無須想有沒有結(jié)果。我不應(yīng)白白地耗費(fèi)時(shí)間,去無盡地感慨生命的艱辛,也不應(yīng)該自艾自憐命運(yùn)怎么這樣不濟(jì)、偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān),悶著腦袋,拼卻全身的力氣,壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰來代替,因?yàn)樵谶@世界上,每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。

            夏日,我曾因干旱,站在地頭上,焦灼地盼過南來的風(fēng),吹來載著雨滴的云朵。那是怎樣的望眼欲穿、望眼欲穿哪!盼著、盼著,有風(fēng)吹過來了,但那陣風(fēng)強(qiáng)了一點(diǎn),把那片載著雨滴的云朵吹了過去,吹到另一片土地上。我恨過,恨我不能一下子跳到天上,死死地揪住那片云,求它給我一滴雨。那是什么樣的癡心妄想!我終于明白,這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地。于是,我不再妄想,我只能在我賴以生存的這塊土地上,尋找泉水。

            秋天,我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒,心里有一種又酸又苦的歡樂。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心或喪氣。我把它們捧在手里,緊緊地貼近心窩,仿佛那是新誕生的一個(gè)自我。

            富有而善良的鄰人,感嘆我收獲的微少,我卻瘋子一樣地大笑。在這笑聲里,我知道我已成熟。我已有了一種特別的量具,它不量谷物只量感受。我的鄰人不知和谷物同時(shí)收獲的還有人生。我已經(jīng)愛過、恨過,歡笑過,哭泣過,體味過,徹悟過……細(xì)細(xì)想來,便知晴日多于陰雨,收獲多于勞作。只要我認(rèn)真地活過,無愧地付出過,人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜,也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。

            到了冬日,那生命的黃昏,難道就沒有什么事情好做?只是隔著窗子,看飄落的雪花、落漠的田野,或是數(shù)那光禿的樹枝上的幾點(diǎn)寒鴉?不,我還可以在爐子里加上幾塊木柴,使屋子更加溫暖;我將冷靜地檢點(diǎn)自己:我為什么失敗,我做錯(cuò)過什么,我欠過別人什么……但愿只是別人欠我,那最后的日子,便會心安得多!

            但我還是有事情好做,我將把這一切記錄下來。人們無聊的時(shí)候,不妨讀來解悶;懷恨的人,也可以幸災(zāi)樂禍地罵聲:活該!聰明的人也許會說這是多余;刻薄的人也許會敷衍出一把利劍,將我一條條地切割。但我相信,多數(shù)人將會理解,他們將會公正地判斷我曾做過的一切。

            在生命的黃昏里,哀嘆和寂寞的,將不會是我!

          1.作者以“生命如四季”領(lǐng)起全文,層次分明,寓意深刻,請?jiān)谙旅鏅M線上進(jìn)行填寫,以完整地顯示全文的脈絡(luò)和內(nèi)容。

          春,________________,________________;

          夏,青年時(shí)期,澆灌人生;

          秋,________________,________________;

          冬,晚年時(shí)期,品味人生。

          2.在生命的春天里,作者面對自己的“不毛之地”是怎樣做的?

          3.如何理解“我”收獲的歡樂是“又酸又苦”的?

          4.為什么“在生命的黃昏里,哀嘆和寂寞的,將不會是我”?

          5.作者把生命比做四季,想一想,還可以把生命比做什么?請把你的想法寫在下面。

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          科目:初中語文 來源:新課標(biāo)讀想用九年級語文(上) 題型:048

          閱讀理解

          我的四季

            生命如四季。

            春天,我在這片土地上,用我細(xì)瘦的胳膊,緊扶著我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹根、石塊,磕絆著我的犁頭,消耗著我成倍的體力。我汗流浹背,四肢顫抖,恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上?晌叶梦覜]有權(quán)利逃避,在給予我生命的同時(shí)所給予我的責(zé)任。我無須問為什么,也無須想有沒有結(jié)果。我不應(yīng)白白地耗費(fèi)時(shí)間,去無盡地感慨生命的艱辛,也不應(yīng)該自艾自憐命運(yùn)怎么這樣不濟(jì),偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān),悶著腦袋,拼卻全身的力氣,壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰來代替,因?yàn)樵谶@世界上,每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。

            夏日,我曾因干旱,站在地頭上,焦灼地盼過南來的風(fēng),吹來載著雨滴的云朵。那是怎樣的望眼欲穿、望眼欲穿吶!盼著、盼著,有風(fēng)吹過來了,但那陣風(fēng)強(qiáng)了一點(diǎn),把那片載著雨滴的云朵吹了過去,吹到另一片土地上。我恨過,恨我不能一下子跳到天上,死死地揪住那片云,求它給我一滴雨。那是什么樣的癡心妄想!我終于明白,這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地。于是,我不再妄想,我只能在我賴以生存的這塊土地上,尋找泉水。

            秋天,我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒,心里有一種又酸又苦的歡樂。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心或喪氣。我把它們捧在手里,緊緊地貼近心窩,仿佛那是新誕生的一個(gè)自我。

            富有而善良的鄰人,感嘆我收獲的微少,我卻瘋?cè)艘粯拥卮笮ΑT谶@笑聲里,我知道我已成熟。我已有了一種特別的量具,它不量谷物只量感受。我的鄰人不知和谷物同時(shí)收獲的還有人生。我已經(jīng)愛過、恨過、歡笑過、哭泣過、體味過、徹悟過……細(xì)細(xì)想來,便知睛日多于陰雨;收獲多于勞作。只要我認(rèn)真地活過,無愧地付出過,人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜,也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。

            到了冬日,那生命的黃昏,難道就沒有什么事情好做?只是隔著窗子,看飄落的雪花、落寞的田野,或是數(shù)點(diǎn)那光禿的樹枝上的寒鴉?不,我將冷靜地檢點(diǎn)自己:我為什么失敗,我做錯(cuò)過什么,我欠過別人什么……但愿只是別人欠我,那最后的日子,便會心安得多!但我還是有事情好做,我將把這一切記錄下來。人們無聊的時(shí)候,不妨讀來解悶;懷恨的人,也可以幸災(zāi)樂禍地罵聲:活該!聰明的人也許會說這是多余;刻薄的人也許會敷衍出一把利劍,將我一條條地切割。但我相信,多數(shù)人將會理解,他們將會公正地判斷我曾做過的每一次。

            在生命的黃昏里,哀嘆和寂寞的,將不會是我!

          1.作者開篇以“生命如四季”點(diǎn)明題旨,在文中作者給“四季”賦予了深刻的寓意,請結(jié)合文章用簡要的語言仿照“春天,少年時(shí)期,耕耘人生”的句式,概括出人生其他三個(gè)階段的生命特點(diǎn)。

          夏日,________,________;

          秋日,________,________;

          冬日,________,________。

          2.下列語句中加粗詞的喻義是什么?請結(jié)合文意,簡要?dú)w納概括。

          (1)夏日,我曾因干旱,站在地頭上,焦灼地盼過南來的風(fēng),吹來載著雨滴的云朵。

          ________________________________________________

          (2)望著我那干癟的谷粒,心里有一種又酸又苦的歡樂。

          ________________________________________________

          3.文中作者說“在生命的黃昏里,哀嘆和寂寞的,將不會是我”,為什么?下面選項(xiàng)中對此理解正確的項(xiàng)是

          [  ]

          A.是因?yàn)槲以谏狞S昏里找到了屬于自己的樂趣,更多地感受到了家庭的溫情。

          B.是因?yàn)槲以谏拿恳浑A段都是認(rèn)真地做過,付出過,收獲了屬于自己該收獲的果實(shí)。

          C.是因?yàn)樵谖业纳^程中,我在不毛之地里收獲了豐富的人生,我已經(jīng)很滿足了。

          D.是因?yàn)槲译m然已經(jīng)年老,但在飄雪的冬日,我可以盡情地欣賞冬日曠野的景致,盡興地與老友在有暖陽的午后聊天,過上自由閑適的生活。

          E.是因?yàn)槊總(gè)人的人生都是獨(dú)有的生命過程,在我自己的生命過程中,有屬于我自己的人生體驗(yàn)。我愛過,也恨過;我哭過,也笑過。

          4.本文是一篇關(guān)于生命的散文,你讀后對生命有什么看法,請寫出你對生命的看法。(不少于30個(gè)字)

          __________________________________________________________

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          科目:初中語文 來源:雙色筆記  九年級語文(上) 題型:048

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          我的四季

            生命如四季。

            春天,我在這片土地上,用我細(xì)瘦的胳膊,緊扶著我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹根、石塊,磕絆著我的犁頭,消耗著我成倍的體力。我汗流浹背,四肢顫抖,恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上?晌叶梦覜]有權(quán)利逃避,在給予我生命的同時(shí)所給予我的責(zé)任。我無須問為什么,也無須想有沒有結(jié)果。我不應(yīng)白白地耗費(fèi)時(shí)間,去無盡地感慨生命的艱辛,也不應(yīng)該自艾自憐命運(yùn)怎么這樣不濟(jì),偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān),悶著腦袋,拼去全身的力氣,壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰來代替,因?yàn)檫@世界上,每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。

            夏日,我曾因干旱,站在地頭上,焦灼地盼過南來的風(fēng),吹來載著雨滴的云朵。那是怎樣的望眼欲穿、望眼欲穿吶!盼著、盼著,有風(fēng)吹過來了,但那陣風(fēng)強(qiáng)了一點(diǎn),把那片載著雨滴的云朵吹了過去,吹到另一片土地上。我恨過,恨我不能一下子跳到天上,死死地揪住那片云,求它給我一滴雨。那是什么樣的癡心妄想!我終于明白,這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地。于是,我不再妄想,我只能在我賴以生存的這塊土地上,尋找泉水。

            秋天,我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒,心里有一種又酸又苦的歡樂。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心或喪氣。我把它們捧在手里,緊緊地貼近心窩,仿佛那是新誕生的一個(gè)自我。

            富有而善良的鄰人,感嘆我收獲的微少,我卻瘋?cè)艘粯拥卮笮。在這笑聲里,我知道我已成熟。我已有了一種特別的量具,它不量谷物只量感受。我的鄰人不知和谷物同時(shí)收獲的還有人生。我已經(jīng)愛過,恨過,歡笑過,哭泣過,體味過,徹悟過……細(xì)細(xì)想來,便知晴日多于陰雨,收獲多于勞作。只要我認(rèn)真地活過,無愧地付出過,人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜,也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。

            到了冬日,那生命的黃昏,難道就沒有什么事情好做?只是隔著窗子,看飄落的雪花、落寞的田野,或是數(shù)點(diǎn)那光禿的樹枝上的寒鴉?不,我將冷靜地檢點(diǎn)自己:我為什么失敗,我做錯(cuò)過什么,我欠過別人什么……但愿只是別人欠我,那最后的日子,便會心安得多!

            但我還是有事情好做,我將把這一切記錄下來。人們無聊的時(shí)候,不妨讀來解悶;懷恨的人,也可以幸災(zāi)樂禍地罵聲:活該!聰明的人也許會說這是多余;刻薄的人也許會敷衍出一把利劍,將我一條條地切割。但我相信,多數(shù)人將會理解,他們將會公正地判斷我曾做過的每一次。

            在生命的黃昏里,哀嘆和寂寞的,將不會是我!

          1.作者開篇以“生命如四季”點(diǎn)明題旨,在文中作者給“四季”賦予了深刻的寓意,請結(jié)合文意用簡要的語言仿照“春天,少年時(shí)期,耕耘人生”的句式,概括出人生其他三個(gè)階段的生命特點(diǎn)。

          答:夏日,________________,________________;

            秋天,________________,________________;

            冬日,________________,________________。

          2.下列語句中加粗詞的喻義是什么?請結(jié)合文意理解,并簡要?dú)w納概括。

          (1)夏日,我曾因干旱,站在地頭上,焦灼地盼過南來的風(fēng),吹來載著雨滴的云朵

          答:________________________________________________________

          (2)望著我那干癟的谷粒,心里有一種又酸又苦的歡樂。

          答:________________________________________________________

          3.文中作者說:“在生命的黃昏里,哀嘆和寂寞的,將不會是我”,為什么?下面選項(xiàng)中對此理解正確的項(xiàng)是

          [  ]

          A.是因?yàn)槲以谏狞S昏里找到了屬于自己的樂趣,更多地感受到了家庭的溫情。

          B.是因?yàn)槲以谏拿恳浑A段都是認(rèn)真地做過,付出過,收獲了屬于自己該收獲的果實(shí)。

          C.是因?yàn)樵谖业纳^程中,我在不毛之地里收獲了豐富的人生,我已經(jīng)很滿足了。

          D.是因?yàn)槲译m然已經(jīng)年老,但在飄雪的冬日,我可以盡情地欣賞冬日曠野的景致,盡興地與老友在有暖陽的午后聊天,過上自由閑適的生活。

          E.是因?yàn)槊總(gè)人的人生都是獨(dú)有的生命過程,在我自己的生命過程中,有屬于我自己的人生體驗(yàn)。我愛過,也恨過;我哭過,也笑過。

          4.本文是一篇關(guān)于生命的散文,你讀后對生命有什么看法,請寫出你對生命的理解。(不少于30個(gè)字)

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          科目:初中語文 來源: 題型:048

          課外時(shí)文閱讀

          我的四季

          張潔

          生命如四季。

            春天,我在這片土地上,用我細(xì)瘦的胳膊緊扶我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹根、石塊磕絆著我的犁頭,消耗著我成倍的體力。我汗流浹背,四肢顫抖,恨不得立刻躺在那片剛剛開墾的泥土之上?晌叶脹]有權(quán)利逃避,上蒼在給予我生命的同時(shí)也給予我責(zé)任。我不應(yīng)白白地耗費(fèi)時(shí)間,去無盡地感慨生命的艱辛,也不應(yīng)該自艾自憐命運(yùn)怎么這樣不濟(jì),偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān),悶著腦袋,拼卻全身的力氣,壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰來代替,因?yàn)樵谶@世界上,每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。

            每天,我懷著希望望著掩蓋著我的種子的那片土地,想像著它將發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果。如一個(gè)孕育著生命的母親,期待著自己將來出生的嬰兒。我知道,人要是能夠期待,就能夠奮力以赴。

            夏日,我曾因干旱,站在地頭上,焦灼地盼過南來的風(fēng),吹來載著雨滴的花朵。那是怎樣的望眼欲穿、望眼欲穿哪!盼著,盼著,有風(fēng)吹過來了,但那陣風(fēng)強(qiáng)了一點(diǎn),把那片載著雨滴的花朵吹了過去,吹到另一片土地上。我恨過,恨我不能一下子跳到天上,死死揪住那片云,求它給我一滴雨?赡鞘窃鯓拥陌V心妄想!我終于明白,這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地。

            我頓足,我懊惱,我哭泣,恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢?再重新開始吧。這樣淺顯的經(jīng)驗(yàn)卻需要比別人付出加倍的代價(jià)來記取。不應(yīng)該怨天尤人,會有一個(gè)時(shí)辰,留給我檢點(diǎn)自己!

            我眼睜睜地看過,在無情的冰雹下,我那剛剛灌漿、遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有長成的谷穗,在細(xì)弱的稻稈上搖搖擺擺地掙扎,卻無力掙脫生養(yǎng)它,卻又牢牢地鎖住它的大地,永遠(yuǎn)沒有嘗過成熟是怎么一種滋味,便夭折了。

            我曾張開我的雙臂,愿將我全身的皮肉,碾成一張大幕,為我的青苗遮擋狂風(fēng)、暴雨、冰雹……善良過分,就會變成糊涂和愚昧。厄運(yùn)只能將弱者淘汰,即使為它擋過這次災(zāi)難,它也會在另一次災(zāi)難里沉沒。而強(qiáng)者卻會留下,繼續(xù)走完自己的路。

            秋天,我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒,心里有一種又酸又苦的快樂。但我并不因我的谷粒比別人的干癟便灰心或喪氣。我把它們捧在手里,緊緊地貼在我心窩,仿佛那是新誕生的一個(gè)自我。

            我有一種特別的量具,它不量谷物只量感受。和谷物同時(shí)收獲的還有人生。我已感動(dòng)過、愛過、恨過、歡笑過、哭泣過、體味過、徹悟過……細(xì)細(xì)想來,便知晴日多于陰雨,收獲多于勞作。只要我認(rèn)真地活過,無愧地付出過,人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜,也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。

          到了冬日,那生命的黃昏,難道就沒有什么事情好做?不,我可以在爐子里加上幾塊木柴,使屋子里更加溫暖;我將冷靜地檢點(diǎn)自己:我為什么失敗,我做錯(cuò)過什么,我欠過別人什么……但愿只是別人欠我,那最后的日子,便會安心得多!

            再?zèng)]有可能糾正已經(jīng)成為往事的過錯(cuò),一個(gè)生命不可能再有一次四季。未來的四季將屬于另一個(gè)新的生命。

            在生命的黃昏里,哀嘆和寂寞的,將不會是我!

          (1)

          文章把生命比作四季,并以之為序?qū)懗隽恕拔摇眾^斗的一生。請模仿下面對春天的概括,再各用一句話對另外三季加以簡要概括。(答案不超過8個(gè)字)

          春天:懷著希望,艱難開拓

          夏天:___________________________________________

          秋天:___________________________________________

          冬天:___________________________________________

          (2)

          聯(lián)系上下文,說說下列句子的含義。

          (1)每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。

          (2)這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地。

          (3)

          透過文中的比喻,說說現(xiàn)實(shí)中的“我”經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的人生。

          (4)

          作者在文中說“善良過分,就會變成糊涂和愚昧”,你同意這樣的觀點(diǎn)嗎?請聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勛约旱目捶ā?/P>

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          科目:初中語文 來源:素質(zhì)教育新學(xué)案·語文·八年級·上冊 題型:048

          閱讀下面的文章,回答文后的問題。

          我的四季

            生命如四季。

            春天,我在這片土地上,用我細(xì)瘦的胳膊,緊扶著我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹根、石塊,磕絆著我的犁頭,消耗著我成倍的體力。我汗流浹背,四肢顫抖,恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上?晌叶梦覜]有權(quán)利逃避,在給予我生命的同時(shí)所給予我的責(zé)任。我無須問為什么,也無須想有沒有結(jié)果。我不應(yīng)白白地耗費(fèi)時(shí)間,去無盡地感慨生命的艱辛,也不應(yīng)該自艾自憐命運(yùn)怎么這樣不濟(jì)、偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān),悶著腦袋,拼卻全身的力氣,壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰來代替,因?yàn)樵谶@世界上,每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。

            夏日,我曾因干旱,站在地頭上,焦灼地盼過南來的風(fēng),吹來載著雨滴的云朵。那是怎樣的望眼欲穿、望眼欲穿吶!盼著、盼著,有風(fēng)吹過來了,但那陣風(fēng)強(qiáng)了一點(diǎn),把那片載著雨滴的云朵吹了過去,吹到另一片土地上。我恨過,恨我不能一下子跳到天上,死死地揪住那片云,求它給我一滴雨。那是什么樣的癡心妄想!我終于明白,這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地。于是,我不再妄想,我只能在我賴以生存的這塊土地上,尋找泉水。

            秋天,我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒,心里有一種又酸又苦的歡樂。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心或喪氣。我把它們捧在手里,緊緊地貼近心窩,仿佛那是新誕生的一個(gè)自我。

            富有而善良的鄰人,感嘆我收獲的微少,我卻瘋?cè)艘粯拥卮笮ΑT谶@笑聲里,我知道我已成熟。我已有了一種特別的量具,它不量谷物只量感受。我的鄰人不知和谷物同時(shí)收獲的還有人生。我已經(jīng)愛過,恨過,歡笑過,哭泣過,體味過,徹悟過……細(xì)細(xì)想來,便知晴日多于陰雨,收獲多于勞作。只要我認(rèn)真地活過,無愧地付出過,人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜,也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。

            到了冬日,那生命的黃昏,難道就沒有什么事情好做?只是隔著窗子,看飄落的雪花、落寞的田野,或是數(shù)點(diǎn)那光禿的樹枝上的寒鴉?不,我還可以在爐子里加上幾塊木柴,使屋子更加溫暖;我將冷靜地檢點(diǎn)自己:我為什么失敗,我做錯(cuò)過什么,我欠過別人什么……但愿只是別人欠我,那最后的日子,便會心安得多!

            但我還是有事情好做,我將把這一切記錄下來。人們無聊的時(shí)候,不妨讀來解悶;懷恨的人,也可以幸災(zāi)樂禍地罵聲:活該!聰明的人也許會說這是多余;刻薄的人也許會端上一把利劍,將我一條條地切割。但我相信,多數(shù)人將會理解,他們將會公正地判斷我曾做過的一切。

            在生命的黃昏里,哀嘆和寂寞的,將不會是我!

          1.作者以“生命如四季”領(lǐng)起全文,層次分明,寓意深刻,請?jiān)谙旅鏅M線上填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,以完整地顯示全文的脈絡(luò)和內(nèi)容。

          春,________,________;

          夏,青年時(shí)期,澆灌人生;

          秋,________,________;

          冬,晚年時(shí)期,品味人生。

          2.在生命的春天里,作者面對自己的“不毛之地”是怎樣做的?

          ____________________________________________________________________

          3.如何理解“我”收獲的歡樂是“又酸又苦”的?

          ____________________________________________________________________

          4.為什么“在生命的黃昏里,哀嘆和寂寞的,將不會是我”?

          ____________________________________________________________________

          5.作者把生命比做四季,想一想,還可以把生命比做什么?請把你的想法寫在下面。

          ____________________________________________________________________

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