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        1. 5、讀下面的唐詩,按要求回答1--2題

          秋思

          張籍(唐)

          洛陽城里見秋風(fēng),欲作家書意萬重。

          復(fù)恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封。

          1.結(jié)合詩句理解,作者在什么情景下想起“作家書”的?全詩表達(dá)了怎樣的情感?

          ______________________________________________________________________

          2.“行人臨發(fā)又開封”是形象生動的細(xì)節(jié)描寫,請展開想象,寫一段文字,展現(xiàn)當(dāng)時的情景。(120字以內(nèi))

          5、1.“見秋風(fēng)”引起“作家書”之念;思鄉(xiāng)之情(對親人的思念)

          2.評分要點:注意要素,使用描述性語言寫出細(xì)節(jié),酌情給分

          請在這里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語文 來源: 題型:

          讀下面的唐詩,按要求回答1--2題

          秋思

          張籍(唐)

          洛陽城里見秋風(fēng),欲作家書意萬重。

          復(fù)恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封。

          1.結(jié)合詩句理解,作者在什么情景下想起“作家書”的?全詩表達(dá)了怎樣的情感?

          ______________________________________________________________________

          2.“行人臨發(fā)又開封”是形象生動的細(xì)節(jié)描寫,請展開想象,寫一段文字,展現(xiàn)當(dāng)時的情景。(120字以內(nèi))

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          科目:初中語文 來源:四川省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

          讀下面的唐詩,按要求回答問題。
          秋思
          張籍(唐)
          洛陽城里見秋風(fēng),欲作家書意萬重。
          復(fù)恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封。
          1.結(jié)合詩句理解,作者在什么情景下想起“作家書”的?全詩表達(dá)了怎樣的情感?
          _____________________________________________
          2.“行人臨發(fā)又開封”是形象生動的細(xì)節(jié)描寫,請展開想象,寫一段文字,展現(xiàn)當(dāng)時的情景。(120字以內(nèi))
          ____________________________________________

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面的唐詩,按要求回答1,2題。

          華子崗

          裴  迪

          日落松風(fēng)起,還家草露口。

          云光侵履跡,山翠拂人衣。

          1.作者描寫了“還家”途中所見的哪些景物?

              ___________________________________________________

          2.全詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

              ____________________________________________________

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面的唐詩,按要求回答問題。(3分)

          次北固山下  

          王灣

          客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。

          海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽邊。

          1.這首詩,借景抒情,融情于景,表現(xiàn)了作者           的情懷。(1分)

          2.關(guān)于這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp; )(2分)

          A.這首詩以對偶句開頭,既不同一般,又工整明麗,“青山”、“綠水”給人眼明心亮的感覺。

          B.三、四兩句進(jìn)一步把人帶到一種波瀾壯闊的環(huán)境里,更使人心胸開闊。

          C.“海日生殘夜”寫出了海上紅日沖破黎明前的黑暗,表現(xiàn)了新生事物的強大生命力。

          D.最后一聯(lián)抒發(fā)了作客他鄉(xiāng)的深深愁緒,給人以無限的遐想。

           

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面的唐詩,按要求回答7~8小題。(5分)

          晚春江晴寄友人

          韓琮

          晚日低霞綺,晴山遠(yuǎn)畫眉。

          春青河畔草,不是望鄉(xiāng)時。

          【注】韓琮,字成封,長慶進(jìn)士。初為陳許節(jié)度判官,后歷中書舍人、湖南觀察使等職。

          1..作者描寫了晚春江上所見的哪些景物?(2分)

          2..請簡要回答,全詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(3分)

           

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面的唐詩,按要求回答問題。(3分)
          次北固山下  
          王灣
          客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。
          海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽邊。
          【小題1】這首詩,借景抒情,融情于景,表現(xiàn)了作者           的情懷。(1分)
          【小題2】關(guān)于這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp; )(2分)
          A.這首詩以對偶句開頭,既不同一般,又工整明麗,“青山”、“綠水”給人眼明心亮的感覺。
          B.三、四兩句進(jìn)一步把人帶到一種波瀾壯闊的環(huán)境里,更使人心胸開闊。
          C.“海日生殘夜”寫出了海上紅日沖破黎明前的黑暗,表現(xiàn)了新生事物的強大生命力。
          D.最后一聯(lián)抒發(fā)了作客他鄉(xiāng)的深深愁緒,給人以無限的遐想。

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下面的唐詩,按要求回答7~8小題。(5分)
          晚春江晴寄友人
          韓琮
          晚日低霞綺,晴山遠(yuǎn)畫眉。
          春青河畔草,不是望鄉(xiāng)時。
          【注】韓琮,字成封,長慶進(jìn)士。初為陳許節(jié)度判官,后歷中書舍人、湖南觀察使等職。
          【小題1】.作者描寫了晚春江上所見的哪些景物?(2分)
          【小題2】.請簡要回答,全詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(3分)

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          科目:初中語文 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣東肇慶卷)語文 題型:詩歌鑒賞

          閱讀下面的唐詩,按要求回答7~8小題。(5分)
          晚春江晴寄友人
          韓琮
          晚日低霞綺,晴山遠(yuǎn)畫眉。
          春青河畔草,不是望鄉(xiāng)時。
          【注】韓琮,字成封,長慶進(jìn)士。初為陳許節(jié)度判官,后歷中書舍人、湖南觀察使等職。
          【小題1】.作者描寫了晚春江上所見的哪些景物?(2分)
          【小題2】.請簡要回答,全詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(3分)

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          科目:初中語文 來源:2010-2011學(xué)年江蘇南京市第三初級中學(xué)初一上學(xué)期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:詩歌鑒賞

          閱讀下面的唐詩,按要求回答問題。(3分)
          次北固山下  
          王灣
          客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。
          海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽邊。
          【小題1】這首詩,借景抒情,融情于景,表現(xiàn)了作者           的情懷。(1分)
          【小題2】關(guān)于這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp; )(2分)

          A.這首詩以對偶句開頭,既不同一般,又工整明麗,“青山”、“綠水”給人眼明心亮的感覺。
          B.三、四兩句進(jìn)一步把人帶到一種波瀾壯闊的環(huán)境里,更使人心胸開闊。
          C.“海日生殘夜”寫出了海上紅日沖破黎明前的黑暗,表現(xiàn)了新生事物的強大生命力。
          D.最后一聯(lián)抒發(fā)了作客他鄉(xiāng)的深深愁緒,給人以無限的遐想。

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