日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        <legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>

        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        1. 10、按照所給句式,仿寫(xiě)兩個(gè)句子。

             若要有明亮的眼睛,請(qǐng)多看到別人的長(zhǎng)處;若要有姣好的面容,請(qǐng)多展露真誠(chéng)的微笑;                    ,                              ;                  ,                             ;若要有寬廣的胸懷,請(qǐng)多接納別人的忠言。

          10、答案示例:若要有聰明的頭腦,請(qǐng)多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn);若要有優(yōu)雅的姿態(tài),請(qǐng)多禮讓身邊的行人;若要有勤勞的雙手,請(qǐng)多創(chuàng)造寶貴的財(cái)富;若要有良好的修養(yǎng),請(qǐng)多尊重他人的人格;若要有美好的心靈,請(qǐng)多關(guān)心他人的疾苦。

          請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          按照所給句式,仿寫(xiě)兩個(gè)句子。

             若要有明亮的眼睛,請(qǐng)多看到別人的長(zhǎng)處;若要有姣好的面容,請(qǐng)多展露真誠(chéng)的微笑;                    ,                                                ,                             ;若要有寬廣的胸懷,請(qǐng)多接納別人的忠言。

          查看答案和解析>>

          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面文字;卮饐(wèn)題。
           、倌橙障吗^子,碰到一個(gè)有趣的情景。
           、谝晃皇晨忘c(diǎn)了一道菜:清蒸鱖魚(yú)。服務(wù)員從水中撈出一條活魚(yú),按量計(jì)價(jià)并讓食客過(guò)目檢驗(yàn)。食客要求服務(wù)員把魚(yú)狠摔一下,服務(wù)員照辦不誤,然后又把魚(yú)撿起來(lái)入廚烹調(diào)。據(jù)說(shuō)有的餐館將活魚(yú)給食客看后,到廚房里又投入水中養(yǎng)起來(lái),另?yè)Q一條死魚(yú)入鍋。食客的對(duì)策便是將魚(yú)摔個(gè)半死讓你當(dāng)即將魚(yú)入鍋,“偷梁換柱”便不成了。這種做法是否相沿成習(xí),我不知道,但絕非這位食客的“即興之作”。
           、奂热皇晨陀辛讼喈(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn),且發(fā)明了“防范術(shù)”,死魚(yú)換活魚(yú)的事大概是有的。想起多次吃過(guò)店里的烤鴨,戴高帽的廚師總向食客出示整鴨,爾后退到廚房里去切削裝盤(pán),端出來(lái)的是否“原裝”卻未可知。倘若是人,幕前亮相,幕后換裝,還多少能辨別出些面目來(lái),而烹調(diào)加工后的魚(yú)鴨之類(lèi)實(shí)在是難以辨別真?zhèn)蔚摹?
           、艿珕(wèn)題還有另一面。如果店家誠(chéng)信無(wú)欺,這摔魚(yú)的要求不免苛刻失禮。縱為生意計(jì),勉強(qiáng)為之,也算是尊嚴(yán)被褻瀆。這人際關(guān)系的“緊張度”也真夠令人難堪。
            ⑤然而疑者無(wú)罪。欺詐行為,隨處可見(jiàn),讓人不得不防?蓢@的是,這樣活著太累也太恐懼。仿佛只有家里安全,出了門(mén),入了社會(huì)的大環(huán)境,就得加倍小心地走路,謹(jǐn)防陷阱或冰窟。正經(jīng)的商家也不好過(guò),他得時(shí)時(shí)準(zhǔn)備迎接顧客懷疑的目光。 
           、捱@種叫人不舒服的社會(huì)氛圍,倒使我想起了一則電視小品。一個(gè)因故轉(zhuǎn)讓火車(chē)票,一個(gè)急需購(gòu)票,兩人交易做成,購(gòu)票者忽然疑惑那位售票人為何照原價(jià)賣(mài),莫非票是假的?售票人則疑惑起那位購(gòu)票者竟說(shuō)錢(qián)不必找了,莫非錢(qián)是假的?于是重又糾纏起來(lái)。糾纏到眼睜睜看著火車(chē)開(kāi)走。此中雖無(wú)票販子與造假鈔者參與,但這類(lèi)人的惡劣行徑卻攪亂了正常的人際關(guān)系邏輯。正常人的正常行為被打上了問(wèn)號(hào)。更有甚者,便是公共場(chǎng)合里有行善動(dòng)機(jī)的人,也常常因怕遭誤解而退避三舍,社會(huì)上空的疑云可謂濃矣!
            ⑦人的生活實(shí)在需要好的環(huán)境。所謂好的環(huán)境并非僅僅如眼下的購(gòu)房地點(diǎn)的選擇那樣,交通購(gòu)物便利、服務(wù)設(shè)施齊全就夠了。整天打頭碰面的“周?chē)恕痹鯓,其?shí)是不可忽視的要素。這就是你生活中的“人文環(huán)境”。
           、唷叭宋沫h(huán)境”的核心內(nèi)容大概便是“社會(huì)風(fēng)氣”了。社會(huì)既然由人組成,這每日環(huán)繞我們的習(xí)習(xí)之風(fēng),恐怕便源于人的行為方式與道德水準(zhǔn),而最終源于“人心”(人的意識(shí))。人們的交往有一種信任感、穩(wěn)妥感、安全感,生活中自然有一種溫馨體驗(yàn)。反之,到處埋伏著暗算與欺瞞,生活當(dāng)然又會(huì)有一種難堪的味道。假若人心險(xiǎn)惡到如白居易詩(shī)中所描繪的那樣——“太行之路能摧車(chē),若比人心是坦途。巫山之水能覆舟,若比人心是安流”,甚至“人中有獸心”的話(huà),那世界就太可怕了。
            ⑨由此觀之,精神文明建設(shè)何等重要。
          1.本文的中心論點(diǎn)是(  。
          A.人際關(guān)系中存在“緊張度”。
          B.社會(huì)上空遍布疑云。
          C.人的生活需要好的環(huán)境。
          D.精神文明建設(shè)十分重要。
          2.“大多數(shù)人是善的,只因惡人與惡行的存在,弄得善良的人也相互生疑。這種怪異邏輯真令人深思!”這一段是從原文中抽出來(lái)的,它在原文中的位置應(yīng)該在________段與________段之間。
          3.在論證方法上,本文_______、________、_________三段主要運(yùn)用了事實(shí)論證________、_________、________三段主要運(yùn)用了道理論證。
          4.第⑧段從假設(shè)角度引用白居易的詩(shī),描繪了____________的嚴(yán)重程度。請(qǐng)你再寫(xiě)出你讀過(guò)的白居易的任意一首詩(shī)中的一句_________________________________。
          5.作者對(duì)“摔魚(yú)”這種行為的態(tài)度_______(A.堅(jiān)決反對(duì)  B·極力贊成  C.比較欣賞  D.冷靜思考),作者持這種態(tài)度的原因是__________________________________________ _____________________________________________。
          6.第①~⑤段寫(xiě)的是曾經(jīng)有過(guò)的欺詐行為以及顧客的“防范術(shù)”,而第⑥段寫(xiě)的是一個(gè)轉(zhuǎn)讓火車(chē)票的電視小品,這二者之間有什么聯(lián)系?
          ___________________________________________________________________________

          查看答案和解析>>

          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          松 子 茶

          林清玄

          朋友從韓國(guó)來(lái),送我一大包生松子,我還是第一次看到生的松子,晶瑩細(xì)白,頗能想起“空山松子落,幽人應(yīng)未眠”那樣的情懷。

          松子給人的聯(lián)想自然有一種高遠(yuǎn)的境界,但是經(jīng)過(guò)人工采擷、制造過(guò)的松子是用來(lái)吃的,怎么樣來(lái)吃這些松子呢?我想起飯館里面有一道炒松子,便征詢(xún)朋友的意見(jiàn),要把那包松子下油鍋了。

          朋友一聽(tīng),大驚失色:“松子怎么能用油炒呢?”

          “在臺(tái)灣,我們都是這樣吃松子的。”我說(shuō)。

          “罪過(guò),罪過(guò),這包松子看起來(lái)雖然不多,你想它是多少棵松樹(shù)經(jīng)過(guò)冬雪的鍛煉才能長(zhǎng)出來(lái)的呢?用油一炒,不但松子味盡失,而且也損傷了我們吃這種天地精華的原意了。何況,松子雖然淡雅,仍然是油性的,必須用淡雅的吃法才能品出它的真味。”“那么,松子應(yīng)該怎么吃呢?”我疑惑地問(wèn)!凹词乖谏a(chǎn)松子的韓國(guó),松子仍然被看作珍貴的食品,松子最好的吃法是泡茶。”

          “泡茶?”“你烹茶的時(shí)候,加幾粒松子在里面,松子會(huì)浮出淡淡的油脂,并生松香,使一壺茶頓時(shí)津香潤(rùn)滑,有高山流水之氣!

          當(dāng)夜,我們便就著月光,在屋內(nèi)喝松子茶,果如朋友所說(shuō)的,極平凡的茶加了一些松子就不凡起來(lái)了。那種感覺(jué)就像是在遍地的綠草中突然開(kāi)起優(yōu)雅的小花,并且聞到那花的香氣,我覺(jué)得,以松子烹茶,是最不辜負(fù)這些生長(zhǎng)在高山上歷經(jīng)冰雪的松子了。

          “松子是小得不能再小的東西,但是有時(shí)候,極微小的東西也可以做情緒的大主宰。詩(shī)人在月夜的空山聽(tīng)到微不可辨的松子落聲,會(huì)想起遠(yuǎn)方未眠的朋友,我們對(duì)月喝松子茶也可以說(shuō)是獨(dú)嘗異味,塵俗為之解脫。我們一向在快樂(lè)的時(shí)候覺(jué)得日子太短,在憂(yōu)煩的時(shí)候又覺(jué)得日子過(guò)得太長(zhǎng),完全是因?yàn)槲覀儾荒馨盐障袼勺右粯哟嬖谖覀兩钏闹艿男|西!迸笥颜f(shuō)。

          朋友的話(huà)十分有理,使我想起人自命是世界的主宰,但是人并非這個(gè)世界唯一的主人。就以經(jīng)常遍照的日月來(lái)說(shuō),太陽(yáng)給萬(wàn)物以生機(jī)和力量,并不單給人們照耀;而在月光溫柔的懷抱里,蟲(chóng)鳥(niǎo)鳴唱,不讓人在月下獨(dú)享。即使是一粒小小松子,也是吸取了日月精華而生,我們雖然能將它烹茶,下鍋,但不表示我們比松子高貴。

          佛眼和尚在禪宗的公案里,留下兩句名言:

          水自竹邊流出冷,風(fēng)從花里過(guò)來(lái)香。

          水和竹原是不相干的,可是因?yàn)樗畯闹褡舆吜鞒鰜?lái)就顯得格外清冷;花是香的,但花的香如果沒(méi)有風(fēng)從中穿過(guò),就永遠(yuǎn)不能為人體知?梢(jiàn),縱是簡(jiǎn)單的萬(wàn)物也要通過(guò)配合才生出不同的意義,何況是人和松子?

          我覺(jué)得,人一切的心靈活動(dòng)都是抽象的,這種抽象宜于聯(lián)想;得到人世一切物質(zhì)的富人如果不能聯(lián)想,他還是覺(jué)得不足;倘若是一個(gè)貧苦的人有了抽象聯(lián)想,也可以過(guò)得幸福。這完全是境界的差別,禪宗五祖曾經(jīng)問(wèn)過(guò):“風(fēng)吹幡動(dòng),是風(fēng)動(dòng)?還是幡動(dòng)?”六祖慧能的答案可以作為一個(gè)例證:“不是風(fēng)動(dòng),不是幡動(dòng),是仁者心動(dòng)!

          仁者,人也。在人心所動(dòng)的一刻,看見(jiàn)的萬(wàn)物都是動(dòng)的,人若呆滯,風(fēng)動(dòng)幡動(dòng)都會(huì)視而不能見(jiàn)。怪不得有人在荒原里行走時(shí)會(huì)想起生活的悲境,大嘆:“只道那情愛(ài)之深無(wú)邊無(wú)際,未料這離別之苦苦比天高!倍闹杏猩胶哟蟮氐娜藚s能說(shuō)出“長(zhǎng)亭涼夜月,多為客鋪舒”,感懷出“睡時(shí)用明霞作被,醒來(lái)以月兒點(diǎn)燈”等引人遐思的境界。

          一些小小的泡在茶里的松子,一聲在夏夜里傳來(lái)的微弱蟲(chóng)聲,一點(diǎn)斜在遙遠(yuǎn)天際的星光……它們?nèi)菬o(wú)言的,但隨著靈思的流轉(zhuǎn),就有了炫目的光彩。記得沈從文這樣說(shuō)過(guò):“凡是美的都沒(méi)有家,流星,落花,螢火,最會(huì)鳴叫的藍(lán)頭紅嘴綠翅膀的王母鳥(niǎo),也都沒(méi)有家的。誰(shuí)見(jiàn)過(guò)人蓄養(yǎng)鳳凰呢?誰(shuí)能束縛著月光呢?一顆流星自有它來(lái)去的方向,我有我的去處!

          靈魂是一面隨風(fēng)招展的旗子,人永遠(yuǎn)不要忽視身邊事物,因?yàn)樗苍S正可以飄動(dòng)你心中的那面旗,即使是小如松子。

          1.按要求摘取文中的語(yǔ)句,回答問(wèn)題。

          ①文中說(shuō),看到松子“頗能想起‘空山松子落,幽人應(yīng)未眠’那樣的情懷”,結(jié)合下文,指出“情懷”的含義。

          答:                                                                     

          ②作者引用佛眼和尚的兩句名言“水自竹邊流出冷,風(fēng)從花里過(guò)來(lái)香”,目的是想闡明一個(gè)什么道理?

          答:                                                                     

          2. 文中說(shuō),“我們雖然能將它烹茶、下鍋,但不表示我們比松子高貴!迸袛嘞旅鎸(duì)這句話(huà)的理解,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。(4分)

          A.極平凡的茶加了一些松子就不平凡起來(lái)了。()

          B.松子雖小,但和“我們”一樣,吸取了日月精華。()

          C.小松子有時(shí)也可以做“我們”情緒的大主宰。()

          D.在人心所動(dòng)的那一刻,看見(jiàn)萬(wàn)物都是動(dòng)的。()

          3.作者在最后一段中說(shuō)“靈魂是一面隨風(fēng)招展的旗子,人永遠(yuǎn)不要忽視身邊事物,因?yàn)樗苍S正可以飄動(dòng)你心中的那面旗,即使是小如松子”。請(qǐng)問(wèn)“那面旗”的具體含義是什么?請(qǐng)按字?jǐn)?shù)限制填入方框中。(4分)

          坦然地□□□□,不要在快樂(lè)的時(shí)候覺(jué)得日子太短,在憂(yōu)煩的時(shí)候又覺(jué)得日子過(guò)得太長(zhǎng),而要像把握小松子一樣把握存在我們生活四周的□□□。

          4. 本文通過(guò)如何吃松子這件小事闡發(fā)了一個(gè)深刻的人生道理。作者闡發(fā)的這個(gè)人生道理是:                                                                       

          5.仿照下列句子的形式,另寫(xiě)一個(gè)句子。(2分)

          例句:一些小小的泡在茶里的松子,一聲在夏夜里傳來(lái)的微弱蟲(chóng)聲,一點(diǎn)斜在遙遠(yuǎn)天際的星光……它們?nèi)菬o(wú)言的,但隨著靈思的流轉(zhuǎn),就有了炫目的光彩。

          仿句:                                                                   

                                                                                   

          6.下列對(duì)這篇散文的賞析,不正確的兩項(xiàng)是[  ][   ](6分)

          A.本文語(yǔ)言華麗,詞藻豐富,且大量地運(yùn)用了一些修辭手法,使文章呈現(xiàn)出一種典雅高貴的富態(tài)美。

          B.本文行文曲折有致,從對(duì)松子食用的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)到領(lǐng)略人生的真諦,作者的思想經(jīng)歷了一個(gè)復(fù)雜的變化過(guò)程。

          C.從作者的思路和文章的主旨來(lái)看,文章倒數(shù)第二段至倒數(shù)第三段似乎是多余的,刪去并無(wú)大礙,反而更加精煉。

          D.“因?yàn)樗苍S正可以飄動(dòng)你心中的那面旗”句中的“它”指的是“身邊的事物”。

          E.作者運(yùn)用了比喻的修辭手法,把一個(gè)深?yuàn)W的深?yuàn)W人生哲理闡述得通俗易懂,很好地揭示了本文的主旨,讓人備受啟迪。

           

          查看答案和解析>>

          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文卷(四川省自貢市) 題型:現(xiàn)代文閱讀

          松 子 茶

          林清玄

          朋友從韓國(guó)來(lái),送我一大包生松子,我還是第一次看到生的松子,晶瑩細(xì)白,頗能想起“空山松子落,幽人應(yīng)未眠”那樣的情懷。

          松子給人的聯(lián)想自然有一種高遠(yuǎn)的境界,但是經(jīng)過(guò)人工采擷、制造過(guò)的松子是用來(lái)吃的,怎么樣來(lái)吃這些松子呢?我想起飯館里面有一道炒松子,便征詢(xún)朋友的意見(jiàn),要把那包松子下油鍋了。

          朋友一聽(tīng),大驚失色:“松子怎么能用油炒呢?”

          “在臺(tái)灣,我們都是這樣吃松子的。”我說(shuō)。

          “罪過(guò),罪過(guò),這包松子看起來(lái)雖然不多,你想它是多少棵松樹(shù)經(jīng)過(guò)冬雪的鍛煉才能長(zhǎng)出來(lái)的呢?用油一炒,不但松子味盡失,而且也損傷了我們吃這種天地精華的原意了。何況,松子雖然淡雅,仍然是油性的,必須用淡雅的吃法才能品出它的真味!薄澳敲矗勺討(yīng)該怎么吃呢?”我疑惑地問(wèn)!凹词乖谏a(chǎn)松子的韓國(guó),松子仍然被看作珍貴的食品,松子最好的吃法是泡茶!

          “泡茶?”“你烹茶的時(shí)候,加幾粒松子在里面,松子會(huì)浮出淡淡的油脂,并生松香,使一壺茶頓時(shí)津香潤(rùn)滑,有高山流水之氣!

          當(dāng)夜,我們便就著月光,在屋內(nèi)喝松子茶,果如朋友所說(shuō)的,極平凡的茶加了一些松子就不凡起來(lái)了。那種感覺(jué)就像是在遍地的綠草中突然開(kāi)起優(yōu)雅的小花,并且聞到那花的香氣,我覺(jué)得,以松子烹茶,是最不辜負(fù)這些生長(zhǎng)在高山上歷經(jīng)冰雪的松子了。

          “松子是小得不能再小的東西,但是有時(shí)候,極微小的東西也可以做情緒的大主宰。詩(shī)人在月夜的空山聽(tīng)到微不可辨的松子落聲,會(huì)想起遠(yuǎn)方未眠的朋友,我們對(duì)月喝松子茶也可以說(shuō)是獨(dú)嘗異味,塵俗為之解脫。我們一向在快樂(lè)的時(shí)候覺(jué)得日子太短,在憂(yōu)煩的時(shí)候又覺(jué)得日子過(guò)得太長(zhǎng),完全是因?yàn)槲覀儾荒馨盐障袼勺右粯哟嬖谖覀兩钏闹艿男|西。”朋友說(shuō)。

          朋友的話(huà)十分有理,使我想起人自命是世界的主宰,但是人并非這個(gè)世界唯一的主人。就以經(jīng)常遍照的日月來(lái)說(shuō),太陽(yáng)給萬(wàn)物以生機(jī)和力量,并不單給人們照耀;而在月光溫柔的懷抱里,蟲(chóng)鳥(niǎo)鳴唱,不讓人在月下獨(dú)享。即使是一粒小小松子,也是吸取了日月精華而生,我們雖然能將它烹茶,下鍋,但不表示我們比松子高貴。

          佛眼和尚在禪宗的公案里,留下兩句名言:

          水自竹邊流出冷,風(fēng)從花里過(guò)來(lái)香。

          水和竹原是不相干的,可是因?yàn)樗畯闹褡舆吜鞒鰜?lái)就顯得格外清冷;花是香的,但花的香如果沒(méi)有風(fēng)從中穿過(guò),就永遠(yuǎn)不能為人體知?梢(jiàn),縱是簡(jiǎn)單的萬(wàn)物也要通過(guò)配合才生出不同的意義,何況是人和松子?

          我覺(jué)得,人一切的心靈活動(dòng)都是抽象的,這種抽象宜于聯(lián)想;得到人世一切物質(zhì)的富人如果不能聯(lián)想,他還是覺(jué)得不足;倘若是一個(gè)貧苦的人有了抽象聯(lián)想,也可以過(guò)得幸福。這完全是境界的差別,禪宗五祖曾經(jīng)問(wèn)過(guò):“風(fēng)吹幡動(dòng),是風(fēng)動(dòng)?還是幡動(dòng)?”六祖慧能的答案可以作為一個(gè)例證:“不是風(fēng)動(dòng),不是幡動(dòng),是仁者心動(dòng)!

          仁者,人也。在人心所動(dòng)的一刻,看見(jiàn)的萬(wàn)物都是動(dòng)的,人若呆滯,風(fēng)動(dòng)幡動(dòng)都會(huì)視而不能見(jiàn)。怪不得有人在荒原里行走時(shí)會(huì)想起生活的悲境,大嘆:“只道那情愛(ài)之深無(wú)邊無(wú)際,未料這離別之苦苦比天高。”而心中有山河大地的人卻能說(shuō)出“長(zhǎng)亭涼夜月,多為客鋪舒”,感懷出“睡時(shí)用明霞作被,醒來(lái)以月兒點(diǎn)燈”等引人遐思的境界。

          一些小小的泡在茶里的松子,一聲在夏夜里傳來(lái)的微弱蟲(chóng)聲,一點(diǎn)斜在遙遠(yuǎn)天際的星光……它們?nèi)菬o(wú)言的,但隨著靈思的流轉(zhuǎn),就有了炫目的光彩。記得沈從文這樣說(shuō)過(guò):“凡是美的都沒(méi)有家,流星,落花,螢火,最會(huì)鳴叫的藍(lán)頭紅嘴綠翅膀的王母鳥(niǎo),也都沒(méi)有家的。誰(shuí)見(jiàn)過(guò)人蓄養(yǎng)鳳凰呢?誰(shuí)能束縛著月光呢?一顆流星自有它來(lái)去的方向,我有我的去處!

          靈魂是一面隨風(fēng)招展的旗子,人永遠(yuǎn)不要忽視身邊事物,因?yàn)樗苍S正可以飄動(dòng)你心中的那面旗,即使是小如松子。

          1.按要求摘取文中的語(yǔ)句,回答問(wèn)題。

          ①文中說(shuō),看到松子“頗能想起‘空山松子落,幽人應(yīng)未眠’那樣的情懷”,結(jié)合下文,指出“情懷”的含義。

          答:                                                                     

          ②作者引用佛眼和尚的兩句名言“水自竹邊流出冷,風(fēng)從花里過(guò)來(lái)香”,目的是想闡明一個(gè)什么道理?

          答:                                                                     

          2. 文中說(shuō),“我們雖然能將它烹茶、下鍋,但不表示我們比松子高貴。”判斷下面對(duì)這句話(huà)的理解,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。(4分)

          A.極平凡的茶加了一些松子就不平凡起來(lái)了。()

          B.松子雖小,但和“我們”一樣,吸取了日月精華。()

          C.小松子有時(shí)也可以做“我們”情緒的大主宰。()

          D.在人心所動(dòng)的那一刻,看見(jiàn)萬(wàn)物都是動(dòng)的。()

          3.作者在最后一段中說(shuō)“靈魂是一面隨風(fēng)招展的旗子,人永遠(yuǎn)不要忽視身邊事物,因?yàn)樗苍S正可以飄動(dòng)你心中的那面旗,即使是小如松子”。請(qǐng)問(wèn)“那面旗”的具體含義是什么?請(qǐng)按字?jǐn)?shù)限制填入方框中。(4分)

          坦然地□□□□,不要在快樂(lè)的時(shí)候覺(jué)得日子太短,在憂(yōu)煩的時(shí)候又覺(jué)得日子過(guò)得太長(zhǎng),而要像把握小松子一樣把握存在我們生活四周的□□□。

          4. 本文通過(guò)如何吃松子這件小事闡發(fā)了一個(gè)深刻的人生道理。作者闡發(fā)的這個(gè)人生道理是:                                                                       。

          5.仿照下列句子的形式,另寫(xiě)一個(gè)句子。(2分)

          例句:一些小小的泡在茶里的松子,一聲在夏夜里傳來(lái)的微弱蟲(chóng)聲,一點(diǎn)斜在遙遠(yuǎn)天際的星光……它們?nèi)菬o(wú)言的,但隨著靈思的流轉(zhuǎn),就有了炫目的光彩。

          仿句:                                                                   

                                                                                   

          6.下列對(duì)這篇散文的賞析,不正確的兩項(xiàng)是[  ][   ](6分)

          A.本文語(yǔ)言華麗,詞藻豐富,且大量地運(yùn)用了一些修辭手法,使文章呈現(xiàn)出一種典雅高貴的富態(tài)美。

          B.本文行文曲折有致,從對(duì)松子食用的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)到領(lǐng)略人生的真諦,作者的思想經(jīng)歷了一個(gè)復(fù)雜的變化過(guò)程。

          C.從作者的思路和文章的主旨來(lái)看,文章倒數(shù)第二段至倒數(shù)第三段似乎是多余的,刪去并無(wú)大礙,反而更加精煉。

          D.“因?yàn)樗苍S正可以飄動(dòng)你心中的那面旗”句中的“它”指的是“身邊的事物”。

          E.作者運(yùn)用了比喻的修辭手法,把一個(gè)深?yuàn)W的深?yuàn)W人生哲理闡述得通俗易懂,很好地揭示了本文的主旨,讓人備受啟迪。

           

          查看答案和解析>>

          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:056

          閱讀下文,回答15題。

          “摔魚(yú)”有感

          ①某日下館子,碰到一個(gè)有趣的情景。

          ②一位食客點(diǎn)了一道菜: 清蒸級(jí)魚(yú)。服務(wù)員從水中撈出一條活魚(yú),按量計(jì)價(jià)并讓食客過(guò)目檢驗(yàn)。食客要求服務(wù)員把魚(yú)狠摔一下,服務(wù)員照辦不誤,然后又把魚(yú)撿起來(lái)入廚烹調(diào)。據(jù)說(shuō)有的餐館將活魚(yú)給食客看后,到廚房里又投入水中養(yǎng)起來(lái),另?yè)Q一條死魚(yú)入鍋。食客的對(duì)策便是將魚(yú)摔個(gè)半死讓你當(dāng)即將魚(yú)入鍋,“偷梁換柱”便不成了。這種做法是否相沿成習(xí),我不知道,但絕非這位食客的“即興之作”。

          ③既然食客有了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn),且發(fā)明了“防范術(shù)”,死魚(yú)換活魚(yú)的事大概是有的。想起多次吃過(guò)店里的烤鴨,戴高帽的廚師總向食客出示整鴨,爾后退到廚房里去切削裝盤(pán),端出來(lái)的是否“原裝”卻未可知。倘若是人,系前亮相,幕后換裝,還多少能辨別出些面目來(lái),而烹調(diào)加工后的魚(yú)鴨之類(lèi)實(shí)在是難以辨別真?zhèn)蔚摹?/span>

          ④但問(wèn)題還有另一面。如果店家誠(chéng)信無(wú)欺,這摔魚(yú)的要求不免苛刻失禮?v為生意計(jì),勉強(qiáng)為之,也算是尊嚴(yán)的被褻讀。這人際關(guān)系的“緊張度”也真夠令人難堪。

          ⑤然而疑者無(wú)罪。欺詐行為,隨處可聞,讓人不得不防?蓢@的是,這樣活著太累也太恐懼。

          仿佛只有家里安全,出了門(mén),入了社會(huì)的大環(huán)境,就得加倍小心地走路,謹(jǐn)防陷阱或冰窟。正經(jīng)的商家也不好過(guò),他得時(shí)時(shí)準(zhǔn)備看顧客懷疑的目光。

          ⑤這種叫人不舒服的社會(huì)氛圍,倒使我想起了一則電視小品。一個(gè)因故轉(zhuǎn)讓火車(chē)票,一個(gè)急需購(gòu)票,兩人交易做成,購(gòu)票者忽然疑惑那位售票人為何照原價(jià)賣(mài),莫非票是假的?售票人則疑惑起那位購(gòu)票者竟說(shuō)錢(qián)不必找了,莫非錢(qián)是假的?于是重又糾纏起來(lái),糾纏到眼睜睜看著火車(chē)開(kāi)走。此中雖無(wú)票販子與造假鈔者參與,但這類(lèi)人的惡劣行徑卻攪亂了正常人際關(guān)系邏輯。正常人的正常行為被打上了問(wèn)號(hào)。更有甚者,便是公共場(chǎng)合里有行善動(dòng)機(jī)的人,也常常因怕遭誤解而退避三舍,社會(huì)上空的疑云可謂濃矣! 大多數(shù)人是善的,只因惡人與惡行的存在,弄得善良的人也相互生疑。這個(gè)怪邏輯真令人深思!

          ⑦人的生活實(shí)在需要好的環(huán)境。所謂好的環(huán)境并非僅僅如目下的購(gòu)房的地點(diǎn)選擇那樣,交通購(gòu)物便利、服務(wù)設(shè)施齊全就夠了。整天打頭碰面的“周?chē)恕痹鯓,其?shí)是不可忽視的要素。這就是你生活其中的“人文環(huán)境”。

          ⑧“人文環(huán)境”的核心內(nèi)容大概便是“社會(huì)風(fēng)氣”了。社會(huì)既然由人組成,這每日環(huán)繞我們的習(xí)習(xí)之風(fēng),恐怕便源于人的行為方式與道德水準(zhǔn),而最終源于“人心”(人的意識(shí))。人們的交往有一種信任感、穩(wěn)妥感、安全感,生活中自然有一種溫馨體驗(yàn)。反之,到處埋伏著暗算與欺瞞,生活當(dāng)然又會(huì)有一種難堪味道。假若人心險(xiǎn)惡到如白居易詩(shī)中所描繪的那樣——“太行之路能摧車(chē),若比人心是坦途;巫山之水能覆舟,若比人心是安流!鄙踔痢叭酥杏蝎F心”的話(huà),那世界就太可怕了。

          ⑨由此觀之,精神文明建設(shè)何等重要。

          1.本文的中心論點(diǎn)是( )

          A.人際關(guān)系中存在“緊張度”    B.社會(huì)上空遍布疑云

          C.人的生活需要好的環(huán)境      D.精神文明建設(shè)十分重要

          2.在論證方法上,本文________、________、________三段主要運(yùn)用了事實(shí)論證,________、________、________三段主要運(yùn)用了道理論證。(只填語(yǔ)段序號(hào))

          3.第⑧段從假設(shè)角度引用白居易的詩(shī),描繪了________的嚴(yán)重程度。請(qǐng)你再寫(xiě)出你讀過(guò)的白居易的任意一首詩(shī)中的一句________。

          4.作者對(duì)“摔魚(yú)”這種行為的態(tài)度是( )(A.堅(jiān)決反對(duì) B.極力贊成 C.比較欣賞 D.冷靜思考),作者持這種態(tài)度的原因是________

          5.①至⑤段寫(xiě)的是曾經(jīng)有過(guò)的欺詐行為以及顧客的“防范術(shù)”,而第⑥段寫(xiě)的是一個(gè)轉(zhuǎn)讓火車(chē)票的電視小品,這二者之間有什么聯(lián)系?

           

          查看答案和解析>>

          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:題網(wǎng)八年級(jí)上語(yǔ)文蘇教版 蘇教版 題型:048

          (月考高頻題)閱讀下面文章,完成下題。

          井岡瀑布

          黃文山

           、倭,井岡的杜鵑已然謝了,再看不到山野間那一叢叢火焰般燃燒的熱烈景象。但經(jīng)過(guò)整整一個(gè)春天雨水的滋潤(rùn),滿(mǎn)山的草木卻如墨染似的濃綠。此時(shí)最讓人動(dòng)心的當(dāng)然還是瀑布。

           、诰畬狡俨甲罴械牡胤绞驱?zhí)。一道長(zhǎng)僅兩公里的峽谷里,竟匯集了五潭十瀑。大小瀑布在懸崖峭壁之間,奔騰呼嘯,引得峰鳴谷應(yīng),將大山的生命演繹得如此豪壯。

           、鄣烬?zhí)犊雌俨迹瓤梢猿死|車(chē),也可以步行,當(dāng)然各有好處。纜車(chē)是從高空俯瞰,有一段幾乎是貼著瀑布的水面緩緩下降,離開(kāi)了纜車(chē),無(wú)論是誰(shuí),也無(wú)法在這樣近的距離、在這樣的高度看著萬(wàn)斛(h*,容器)泉流最初跌落的景象。當(dāng)然,要觀賞瀑布最后的跌落,則須下了纜車(chē),徒步走到瀑布近前。這最后的一刻,似乎不像起始那樣有序,但卻變化萬(wàn)千,極其壯觀。瀑布的下方,是一面空潭。瀑布落到潭中,發(fā)出喧雷般的響聲,濺起的水花,化作漫天大雨。風(fēng)忽忽閃閃,挾著水花和霧氣,在峽谷間游蕩。其實(shí),在瀑布的中段,瀑流的下落就起了瀑布里,景象萬(wàn)千,每一股大瀑布里都藏著無(wú)數(shù)小瀑布,水流縱橫交錯(cuò),穿梭來(lái)往,濺珠噴玉,展開(kāi)了一幅幅紛紜變幻的生命景象。

           、芫畬铰洳钭畲蟮钠俨肌w龍瀑布則在五指峰下的水口。150米高的瀑布如同一幅巨大的壁掛高懸于天地之間。沿著石砌小道往下走,老遠(yuǎn)就能聽(tīng)到喧騰的水聲,在山谷轟鳴。待走到瀑布近前,更覺(jué)得氣勢(shì)不凡。瀑布不是一瀉直下,而是折成兩疊,上一疊,似乎是斜刺里沖出的一支奇兵,急驟馳騁,勢(shì)不可當(dāng);下一疊,則如千軍萬(wàn)馬,漫山遍野而下,但見(jiàn)戟戈耀目,煙塵滾滾,盈耳則是風(fēng)蕭?cǎi)R嘶,吼聲如雷。

           、菰谄俨嫉纳戏,所看到的情景卻完全不同。透過(guò)稀疏的樹(shù)叢,面前只是一條不起眼的小溪。水流十分平靜,從葉隙篩下的點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光,在溪面上輕輕地跳躍著,溪水緩緩流過(guò)樹(shù)叢,流過(guò)石灘,像一支德沃夏克極具抒情意味的交響曲,節(jié)奏歡欣而舒緩。可是它們哪里知道,僅僅是幾步之外,它們的命運(yùn)將要發(fā)生根本性的變化!它們沒(méi)有任何選擇,甚至不容許有一絲猶豫,它們平靜的生涯已經(jīng)走到盡頭,于是就這樣相互簇?fù)碇蛞坏郎顪Y一躍而下。也許它們誰(shuí)也沒(méi)有想到,這身不由己的一躍,竟使得生命的瞬間如此壯觀又如此輝煌!

            ⑥倘若沒(méi)有面前的峭巖懸崖,倘若沒(méi)有忘我的奮身一躍,自然,也便沒(méi)有這樣一道絢麗的生命華彩。那么,溪水將依然唱著平靜而舒緩的歌,在叢林中穿行,與鵝卵石和水草嬉戲,像每一條平平常常的小溪,日子過(guò)得單調(diào)而輕松。其實(shí),只要給它們機(jī)會(huì),任何一條看似不起眼的小溪,都能將生命化作萬(wàn)丈飛瀑。

           、吡,在井岡山旅行,聽(tīng)聽(tīng)瀑布的喧響,那似風(fēng)似雨的輕吟抑或如雷如鼓的轟鳴,都能引發(fā)你內(nèi)心的回應(yīng),因?yàn),那是大自然的呼喚,是大地律?dòng)的脈搏。沒(méi)有什么比這樣的聲音更讓人沉醉了。

          (1)

          給下列詞語(yǔ)中加粗的字注音并結(jié)合上下文解釋該詞語(yǔ)。

          (1)俯( 。

          (2)馳( 。

          (3)間( 。

          (2)

          作者是按照什么順序描寫(xiě)龍?zhí)镀俨嫉??qǐng)閱讀文章第③自然段,作簡(jiǎn)要分析。

          (3)

          有人將文章第③自然段劃波浪線的文字做了如下的改寫(xiě),你認(rèn)為改寫(xiě)得有沒(méi)有道理,請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

          原文:有急急匆匆,一瀉到底的;有從容優(yōu)雅,款款而降的;也有尋找?guī)r石作落腳點(diǎn),悄然離隊(duì),但最終又不得不從巖石上漫流而下的;還有的……

          改文:有的,直流到底,有的慢慢落下,有的濺上巖石又流下去,還有的……

          (4)

          仿照文章第⑥自然段中“倘若沒(méi)有面前的峭巖懸崖,倘若沒(méi)有忘我的奮身一躍,自然,也便沒(méi)有這樣一道絢麗的生命華彩”這句話(huà)的形式,仿寫(xiě)一句話(huà),要求用上例句中加粗的詞語(yǔ)。

          (5)

          下列對(duì)這篇散文的理解與賞析,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

          A.

          文章寫(xiě)景部分極力渲染瀑布的壯觀與輝煌,使后面的議論水到渠成,自然流暢。

          B.

          世界上任何一條小溪,只要給它們機(jī)會(huì),都能將自己的生命化作萬(wàn)丈飛瀑。

          C.

          小溪變成瀑布,是因?yàn)樗鼈儾桓势接,有著遠(yuǎn)大的志向并主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)。

          D.

          本文作者多次運(yùn)用擬人化的筆法,將瀑布描寫(xiě)得充滿(mǎn)活力而又富有情趣。

          查看答案和解析>>

          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面這篇文章,完成1-6題。
          游俠
          李白

           、倮畎椎纳怯晌饔蛞浦驳酱筇瓢鎴D的。
           、诋愑蚯檎{(diào)、漂泊情懷其實(shí)充滿(mǎn)李白所有詩(shī)文。李白是沒(méi)有故鄉(xiāng)的,或者說(shuō)無(wú)處不是故鄉(xiāng),醉酒的地方就是故鄉(xiāng)。他由碎葉入蜀,由蜀入荊楚入山東,由山東又輻射到大唐各地,沸騰的血液使他不能在任何一個(gè)地方安住,他永遠(yuǎn)行走在漂泊的長(zhǎng)路上,飲他的酒,灑他的淚,唱他的歌!疤斓卣,萬(wàn)物之逆旅;光陰暑,百代之過(guò)客!保ɡ畎住洞阂寡缣依顖@序》)這是詩(shī)人眼中的時(shí)間和宇宙——天地間只有逆旅和過(guò)客。詩(shī)人拒絕根的存在。這是徹底的漂泊情懷:把生命看做一場(chǎng)純粹的漂泊,并這樣實(shí)踐著,在中國(guó)文化史是沒(méi)有第二人的。
            ③李白實(shí)在是中國(guó)詩(shī)人中的游俠。他的浪漫、癲狂、愛(ài)恨情仇、寂寞與痛苦、夢(mèng)與醒,他的豪氣義氣,他的漂泊,全都達(dá)于極端!拔冶境袢,鳳歌笑孔丘!彼凶x書(shū)人心目中的偶像卻不是他的偶像。他有時(shí)也說(shuō)孔丘幾句好話(huà),那是他向往功名富貴了。在他眼里,游俠比皓首窮經(jīng)的儒生光彩多了!褒R有倜儻生,魯連特高妙……意輕千金裘,顧向平原筆。吾亦坦蕩人,拂衣可同調(diào)!保ɡ畎住豆棚L(fēng)其十》)只有魯仲連這樣的俠客才是可與之同調(diào)的朋友。李白自稱(chēng)“十五好劍術(shù)”,傳說(shuō)中他曾手刃數(shù)人。他二十幾歲便“仗劍去國(guó),辭親遠(yuǎn)游”,在維揚(yáng)(今揚(yáng)州)不到一年,“散金三十萬(wàn),有落魄公子,悉皆濟(jì)之”。這都是此游俠行徑。他與朋友吳指南游楚,吳不幸病死于洞庭,李白撫尸大哭。大約那時(shí)洞庭一帶還是很荒涼的,老虎來(lái)了,李白堅(jiān)守不動(dòng)。老虎走了,他將朋友權(quán)且葬下,后又返回舊地,起出朋友骨殖,就著湖水洗將,背著這骨殖走了很遠(yuǎn)的路,為朋友重新選擇了葬地。有這份超乎功利之上的癡情,就是一位真正的游俠了。即命名闖進(jìn)了朝廷,他那強(qiáng)橫的乃至有無(wú)賴(lài)的游俠脾氣也不是改的。力士脫靴,貴妃捧墨,御手調(diào)羹,他要求權(quán)貴尊重他,皇帝也應(yīng)把他當(dāng)朋友待才好。他不習(xí)慣仰視。他之信任自己遠(yuǎn)勝過(guò)別人對(duì)他的信任。這一切足令權(quán)貴齒冷,令謙謙君子瞠目結(jié)舌。
           、荇斨龠B功成卻拒絕平原君賞賜給他的富貴功名,因而取得了不仰視權(quán)貴,進(jìn)而折服權(quán)貴的資格。李白大呼要功名,要富貴,要酒,要女人,要朋友,卻仍然要求權(quán)貴與平交,不得小看他。這個(gè)李白呀,他不知道這是怎樣一個(gè)妄想!
           、菰诳κ、若羌、阿勒泰、伊犁這些西域城市之間跋涉,每個(gè)地方的人文地理都給我有力的震撼,幾十個(gè)世紀(jì)以來(lái),這片廣袤的大地為游牧民族提供了表演的舞臺(tái),今日,我們?nèi)阅芨惺艿接文琳吆笠岬膯渭兣c猛烈。昆侖山、天山、阿勒泰山,像橫亙中亞細(xì)亞的三架豎琴,將咚咚的馬蹄聲傳遞到最遙遠(yuǎn)的地方。騎士們賁張的血脈不理會(huì)任何荒涼。成吉思汗的馬隊(duì)從塔爾馬哈臺(tái)從伊犁河從阿勒泰山掠向中原,將浩瀚的里海變成內(nèi)陸湖。多么兇蠻單純而強(qiáng)烈的節(jié)奏啊。這個(gè)“只識(shí)彎弓射大雕”的大汗可真是大手筆啊。李白從另一個(gè)方向來(lái)了,大地高山冰川駿馬胡姬,他為他精神的馬隊(duì)。他不在意中原已有的溫柔敦厚細(xì)膩空靈,大筆橫掃,狂飚突進(jìn),給大唐詩(shī)壇注入西域騎士的剽悍與純粹,令所有騷人墨客為之一驚。沿庭煙波,赤壁風(fēng)云,蜀道猿啼,浩蕩江河,全都下子飛揚(yáng)起來(lái)。
           、抻蝹b李白颯沓而來(lái),他的雙腳和詩(shī)等生動(dòng)了大唐山水。(選自《散文》2003年第12期,有刪改)
          1、第②自然段中“詩(shī)人拒絕根的存在”一句,“根”指的是_________詩(shī)人拒絕根的存在的原因是因?yàn)樗J(rèn)為_(kāi)______________________因而他把生命看作_________________________
          2.作者從哪些方面寫(xiě)出了“李白實(shí)在是中國(guó)詩(shī)人中的游俠”?請(qǐng)聯(lián)系文章第③自然段,按要求分條表述。(每條不得超出四個(gè)字)
          ____________________________________________________
          3.文章第④自然段說(shuō)“他不知道這是怎樣一個(gè)妄想”,為什么說(shuō)是一個(gè)“妄想”?分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(     )
          A、李白沒(méi)有取得像魯仲連那樣的功名
          B、李白也沒(méi)有像魯仲連那樣拒絕功名富貴
          C、李白像魯仲連那樣不追求世俗也不阿談權(quán)貴
          D、李白像魯仲連那樣追求世俗卻不阿談權(quán)貴
          4.仿照下列句子的形式,另寫(xiě)一個(gè)句子。
          例句:昆侖山、天山、阿勒泰山,像橫亙中亞細(xì)亞的三架豎琴,將咚咚的馬蹄聲傳遞到最遙遠(yuǎn)的地方,傳遞到最遙遠(yuǎn)地方的山谷和曠野。
          ____________________________________________________
          5.文章在第⑤自然段中概括描繪了“昆侖山”、“騎士”和“成吉思汗的馬隊(duì)”等諸多形象,有什么作用?請(qǐng)按要求填空回答。
          這些形象都具有西域的特征,描繪這些形象是為了引出李白詩(shī)歌中______________________的西域風(fēng)格特點(diǎn),是為了引出李白獨(dú)特的詩(shī)風(fēng)對(duì)________________________的影響。
          6.下面對(duì)文章的分析和鑒賞,不正確的兩項(xiàng)是(   )(   )
          A、文章的開(kāi)篇從李白獨(dú)特的性格特點(diǎn)著筆,以抒清的筆調(diào),藝術(shù)地再現(xiàn)了詩(shī)人孤獨(dú)的人生之路。
          B、李白是中國(guó)詩(shī)人中的游俠,“我本楚狂人,鳳歌笑孔丘”、“光陰者,百代之過(guò)客”、“齊有倜儻生,魯連特高妙”,這些詩(shī)句都體現(xiàn)了“俠”對(duì)李白的影響。
          C、作者重走西域之路,目的不只在于欣賞地方性的人文地理風(fēng)貌,其用心更多的是探尋當(dāng)年的西域文化給李白帶來(lái)的影響。
          D、文章通過(guò)脫靴的力士、捧墨的貴妃、不仰視權(quán)貴的魯仲連與李白的對(duì)比,充分渲染了李白灑脫不羈、蔑視權(quán)貴的個(gè)性。
          E、文章的結(jié)尾形象而生動(dòng),含蓄點(diǎn)明了李白獨(dú)特的詩(shī)風(fēng)對(duì)大唐詩(shī)壇的影響以及他在唐代詩(shī)壇上的重要位置。

          查看答案和解析>>

          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

          閱讀短文,回答問(wèn)題。

          井岡瀑布

          黃文山

            六月,井岡的杜鵑已然謝了,再看不到山野間那一叢叢火焰般燃燒的熱烈景象。但經(jīng)過(guò)整整一個(gè)春天雨水的滋潤(rùn),滿(mǎn)山的草木卻如墨染似的濃綠。此時(shí)最讓人心動(dòng)的當(dāng)然還是瀑布。

            井岡山瀑布最集中的地方是龍?zhí)。一道長(zhǎng)僅兩公里的峽谷里,竟匯集了五潭十瀑。大小瀑布在懸崖峭壁之間,奔騰呼嘯,引得峰鳴谷應(yīng),將大山的生命演繹得如此豪壯。

            到龍?zhí)犊雌俨,既可以乘纜車(chē),也可以步行,當(dāng)然各有好處。纜車(chē)是從高空俯瞰,有一段幾乎是貼著瀑布的水面緩慢下降,離開(kāi)了纜車(chē),無(wú)論是誰(shuí),也無(wú)法在這樣近的距離、在這樣的高度看著萬(wàn)斛(h*,容器)泉流最初跌落的景象。當(dāng)然,要觀賞瀑布最后的跌落,則須下了纜車(chē),徒步走到瀑布近前。這最后的一刻,似乎不像起始那樣有序,但卻變化萬(wàn)千,極其壯觀。瀑布的下方,是一面空潭。瀑布落到潭中,發(fā)出喧雷般的響聲,濺起的水花,化作漫天大雨。風(fēng)忽忽閃閃,挾著水花和霧氣,在峽谷間游蕩。其實(shí),在瀑布的中段,瀑流的下落就起了變化。有急急匆匆,一瀉到底的;有從容優(yōu)雅,款款而降的;也有尋找?guī)r石作落腳點(diǎn),悄然離隊(duì),但最終又不得不從巖石上漫流而下的;還有的……于是,一簾瀑布里,景象萬(wàn)千,每一股大瀑布里都藏著無(wú)數(shù)小瀑布,水流縱橫交錯(cuò),穿梭來(lái)往,濺珠噴玉,展開(kāi)了一幅幅紛紜變幻的生命景象。

            井岡山落差最大的瀑布——飛龍瀑布則在五指峰下的水口。150米高的瀑布如同一幅巨大的壁掛高懸于天地之間。沿著石砌小道往下走,老遠(yuǎn)就能聽(tīng)到喧騰的水聲,在山谷轟鳴。待走到瀑布近前,更覺(jué)得氣勢(shì)不凡。瀑布不是一瀉直下,而是折成兩疊,上一疊,似乎是斜刺里中出的一支奇兵,急驟馳騁,勢(shì)不可當(dāng);下一疊,則如千軍萬(wàn)馬,漫山遍野而下,但見(jiàn)戟戈耀目,煙塵滾滾,盈耳則是風(fēng)蕭?cǎi)R嘶,吼聲如雷。

            在瀑布的上方,所看到的情景卻完全不同。透過(guò)稀疏的樹(shù)叢,面前只是一條不起眼的小溪。水流十分平靜,從葉隙篩下的點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光,在溪面上輕輕地跳躍著,溪水緩緩流過(guò)樹(shù)叢,流過(guò)石灘,像一支德沃夏克極具抒情意味的交響曲,節(jié)奏歡欣而舒緩?墒撬鼈兡睦镏,僅僅是幾步之外,它們的命運(yùn)將要發(fā)生根本性的變化!它們沒(méi)有任何選擇,甚至不容許有一絲猶豫,它們平靜的生涯已經(jīng)走到盡頭,于是就這樣相互簇?fù)碇蛞坏郎顪Y一躍而下。也許它們誰(shuí)也沒(méi)有想到,這身不由己的一躍,竟使得生命的瞬間如此壯觀又如此輝煌!

            倘若沒(méi)有面前的峭巖懸崖,倘若沒(méi)有忘我的奮身一躍,自然,也便沒(méi)有這樣一道絢麗的生命華彩。那么,溪水將依然唱著平靜而舒緩的歌,在叢林中穿行,與鵝卵石和水草嬉戲,像每一條平平常常的小溪,日子過(guò)得單調(diào)而輕松。其實(shí),只要給它們機(jī)會(huì),任何一條看似不起眼的小溪,都能將生命化作萬(wàn)丈飛瀑。

            六月,在井岡山旅行,聽(tīng)聽(tīng)瀑布的喧響,那似風(fēng)似雨的輕吟抑或如雷如鼓的轟鳴,都能引發(fā)你內(nèi)心的回應(yīng),因?yàn),那是大自然的呼喚,是大地律?dòng)的脈搏。沒(méi)有什么比這樣的聲音更讓人沉醉了。

          (1)給下列詞語(yǔ)中加粗的字注音并結(jié)合上下文解釋該詞語(yǔ)。

           、俑(  ):________________________________________________

           、隈Y(  ):________________________________________________

           、間(  ):________________________________________________

          (2)作者是按照什么順序描寫(xiě)龍?zhí)镀俨嫉?請(qǐng)閱讀文章第三自然段,作簡(jiǎn)要分析。

            _________________________________________________________

          (3)有人將文章第三自然段劃線的文字做了如下改寫(xiě),你認(rèn)為改寫(xiě)得有沒(méi)有道理,請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

            原文:有急急匆匆,一瀉到底的;有從容優(yōu)雅,款款而降的;也有尋找?guī)r石作落腳點(diǎn),悄然離隊(duì),但最終又不得不從巖石上漫流而下的;還有的……

            改文:有的,直流到底,有的慢慢落下,有的濺上巖石又流下去,還有的……

            _________________________________________________________

          (4)仿照文章第六自然段中“倘若沒(méi)有面前的峭巖懸崖,倘若沒(méi)有忘我的奮身一躍,自然,也便沒(méi)有這樣一道絢麗的生命華彩”這句話(huà)的形式,仿寫(xiě)一句話(huà),要求用上例句中加粗的詞語(yǔ)。

            _________________________________________________________

          (5)下列對(duì)這篇散文的理解與賞析,不正確的一項(xiàng)是

          [  ]

            A.文章寫(xiě)景部分極力渲染瀑布的壯觀與輝煌,使后面的議論水到渠成,自然流暢。

            B.世界上任何一條小溪,只要給它們機(jī)會(huì),都能將自己的生命化作萬(wàn)丈飛瀑。

            C.小溪變成瀑布,是因?yàn)樗鼈儾桓势接,有著遠(yuǎn)大的志向并主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)。

            D.本文作者多次運(yùn)用擬人化的筆法,將瀑布描寫(xiě)得充滿(mǎn)活力而又富有情趣。

          查看答案和解析>>


          同步練習(xí)冊(cè)答案