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          6、古詩詞中有不少描寫“山”的句子,請默寫出兩句_____________,_____________。

          6、略

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          相關習題

          科目:初中語文 來源: 題型:

          古詩詞中有不少描寫“山”的句子,請默寫出兩句_____________,_____________。

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          科目:初中語文 來源: 題型:048

          古詩詞中的華夏春天

          四季中,人們最喜愛的是春天。生機勃發(fā)繁花似錦的大好春色,自然成了詩人熱情吟誦的對象。而這些千古華章,又成了人們了解我國春天氣候特點的極好材料。

          我國的春天來得急速。宋代白玉蟾的《立春》中說:“東風吹散梅梢雪,一夜挽回天下春!彼未顣r則在《十二月立春》中寫下這樣的詩句:“盤裝蕎菜迎春餅,瓶插梅花帶雪枝!痹娭械臇|風,即春風?梢姡m然春天急迫地降臨人間,但是大地仍然雪初化,冰未融,瞧這春季來得有多快!這類詩句中最精彩的,還是唐代賀知章在長安寫的《詠柳》:“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀!痹娙饲皟商炜戳,枝上還是光禿禿的,可是今天卻看見嫩葉已經從芽苞中綻出。原來,這是因為北方春季升溫快,物候變化迅速。2001年3月20日至21日,我在北京紫竹院公園也看到了柳樹兩天內發(fā)葉時情況。正是因為柳樹春季發(fā)葉如此迅速,詩人才會用剪刀這類令人聯想到動作快速的詞匯來描寫。唐代岑參在《白雪歌送武判官歸京》中寫道:“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開!边@個比喻人們能夠普遮接受,也就說明我們生活中確有植物在春天迅速開花的事實。

          我國南北春季到來有早有晚。北宋王安石《泊船瓜洲》中的“春風又綠江南岸”是千古傳誦的佳句。我在這里引用它的目的是想說明,華夏大地五湖四海并非都同時被春風吹綠。如果把連續(xù)五天平均氣溫穩(wěn)定在10℃以上作為春季開始的標準,那么北緯280的長沙3月10日入春,北緯300的武漢3月巧日春到,而北緯320的南京則要到3月25日春天才姍姍來遲?梢姶禾斓慕癫绞怯邢群蟮!按猴L又綠江南岸”的時候,東北大地仍然是“千里冰封,萬里雪飄”的嚴冬,而廣東已經告別春天進入綠陰深深的夏季了。實際上,古代詩人早已發(fā)現南北春季到來的時間不同。例如唐代張敬忠在《邊詞》中說:“五原春色舊來遲,二月垂楊未掛絲。即今河畔冰開日,正是長安花落時!爆F代氣象資料表明,西安大約在3月下旬春天已經開始,而緯度較高的內蒙古五原,春天到來的腳步則要晚到4月20日左右。所以,當五原,河冰剛融化時,皇都長安則早已蛇紫嫣紅過去,時近暮春了。

          我國的春季冷暖多變。宋代詩人吳濤的《絕句》中講了這樣一件怪事:“游子春衫已試單,桃花飛盡野梅酸。怪來一夜蛙聲歇,又作東風十日寒!碧鞖馀療岬萌藗円呀洿┢饐我,桃花落盡,野梅結籽,田野里已經響起蛙聲,可是突然間,蛙聲卻沒有了:這在氣象學中叫作“倒春寒”。宋代的蕭立在《春寒嘆》中形象地描寫了“倒春寒”造成的災害!敖衲暧刑镎l力種?恃牛如命牛亦凍。君不見鄰翁八十不得死,昨夜哭牛如哭子。”夜黑更深,寒風呼嘯,賴以生存的耕牛已經凍死,風中夾雜著八十老翁凄慘的哭聲,令人心碎。為什么會出現“倒春寒”的現象呢?因為我國春季還經常有從西伯利亞南下的寒冷空氣。如果前期冷空氣少,春暖快,長期積聚的北方強冷空氣一旦南下,便會發(fā)生強烈的季節(jié)逆轉,春天里又會出現嚴寒的天氣。

          古代詩人對我國春季的認識是十分豐富的,他們描寫華夏春天的詩詞不僅在文學上,而且在科學上也是世界文化寶庫中的瑰寶。

          (1)

          閱讀全文,概括我國春天氣候的三個特點。

          (1)_____________________________                            

          (2)_____________________________                            

          (3)_____________________________

          (2)

          第二段中為什么要寫作者在北京紫竹院公園看到的情況?

          (3)

          對下列句中加點詞語分析不正確的一項是(  )

          A.“可見春天的腳步是有先后的”,句中的“腳步”運用了擬人的修辭手法,形象地說明了春天的到來,語言生動。

          B.“西安大約在3月下旬春天已經開始”,句中的“大約”表明西安每年進人春天的具體時間并不固定,粉合客觀事實,語言準確。

          C.“春天里又會出現嚴寒的天氣”,句中的“又”字說明了“倒春寒”的特點,強調了“倒”的意思。

          D.“而且在科學上也是世界文化寶庫中的瑰寶”,句中的“而且”說明了古詩詞的文學價值遠遠超過了科學價值。

          [  ]

          (4)

          第四段中兩處引用了古詩來說明我國春天的氣候特點。作者為什么先引用吳濤的《絕句》,后引用蕭立的《春寒嘆》》?

          (5)

          我國的氣候非常復雜。除了本文的介紹外,你從下列詩句中還能發(fā)現我國春天其它的什么特點?請選擇一首,寫出你的發(fā)現。

          (1)黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關。(王之渙《涼州詞》)

          (2)人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。常恨春歸無覓處,不知轉入此中來。(白居易《大林寺桃花》)

          我選擇第( )首,我的發(fā)現是:______________________________

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          科目:初中語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

          詩詞鑒賞。
           《沁園春·雪》   
             毛澤東   
          北國風光,   
          千里冰封,   
          萬里雪飄。   
          望長城內外,   
          惟余莽莽;   
          大河上下,   
          頓失滔滔。   
          山舞銀蛇,   
          原馳蠟象,   
          欲與天公試比高。   
          須晴日,   
          看紅裝素裹,   
          分外妖嬈。   

          江山如此多嬌,   
          引無數英雄競折腰。   
          惜秦皇漢武,   
          略輸文采;   
          唐宗宋祖,   
          稍遜風騷。   
          一代天驕,   
          成吉思汗,   
          只識彎弓射大雕。   
          俱往矣,   
          數風流人物,   
          還看今朝。

          1.體會下列句子中劃線詞語蘊含的感情。
          (1)一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕。
          ______________________________________________________
          (2)俱往矣,數風流人物,還看今朝。
          ______________________________________________________
          2.“山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。”這句話使用了哪些修辭,有怎樣的表達效果?
          ______________________________________________________
          3.雪,歷來是文人墨客喜愛吟詠的佳景,在中國古代文學史上,有眾多的詠雪佳句流芳百世,請寫出你所熟悉的帶“雪”的詩句。(不少于三句)
          ______________________________________________________
          4.對歷史上的成吉思汗,有很多評價,閱讀下面摘選的幾則材料,結合本文,說說你從中有什么發(fā)現。(1)電視連續(xù)劇《成吉思汗》主題曲:(男)長天飛沙,壯士血車狂號,(女)原野飛花,壯士懷抱冷傲。(男)一代天驕,千秋知我名號,(女)談笑造歸勢,問誰領風騷。
          (2)黑格爾在他的《歷史哲學》中評價成吉思汗和蒙古帝國:“他們,出現了文明化了時代的野蠻人,在幾年之內突然把羅馬世界、波斯世界和中國世界變成了一堆廢墟!
          (3)普希金描述成吉思汗入侵時說:“蒙古人征服俄羅斯以后,除了肆無忌憚的攫取和破壞,既沒有給予我們代數,也沒有給予我們亞里士多德。”
          ______________________________________________________

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          科目:初中語文 來源:新教材新學案 語文九年級上冊 題型:048

          閱讀課文的片段,回答后面的問題。

            香菱聽了,喜的拿回詩來,又苦思一回作兩句詩,又舍不得杜詩,又讀兩首。如此茶飯無心,坐臥不定。寶釵道:“何苦自尋煩惱。都是顰兒引的你,我和他算賬去。你本來呆頭呆腦的,再添上這個,越發(fā)弄成個呆子了!毕懔庑Φ溃骸昂霉媚铮瑒e混我。”一面說,一面作了一首,先與寶釵看。寶釵看了笑道:“這個不好,不是這個作法。你別怕臊,只管拿了給他瞧去,看他是怎么說!毕懔饴犃,便拿了詩找黛玉。黛玉看時,只見寫道是:

          月掛中天夜色寒,清光皎皎影團團。

          詩人助興常思玩,野客添愁不忍觀。

          翡翠樓邊懸玉鏡,珍珠簾外掛冰盤。

          良宵何用燒銀燭,晴彩輝煌映畫欄。

          A:

          黛玉笑道:“意思卻有,只是措詞不雅。皆因你看的詩少,被他縛住了。把這首丟開,再作一首,只管放開膽子去作!

            香菱聽了,默默的回來,越性連房也不入,只在池邊樹下,或坐在山石上出神,或蹲在地下摳土,來往的人都詫異。李紈、寶釵、探春、寶玉等聽得此信,都遠遠的站在山坡上瞧看他。只見他皺一回眉,又自己含笑一回。寶釵笑道:“這個人定要瘋了!昨夜嘟嘟噥噥直鬧到五更天才睡下,沒一頓飯的工夫天就亮了。我就聽見他起來了,忙忙碌碌梳了頭就找顰兒去。一回來了,呆了一日,作了一首又不好,這會子自然另作呢!睂氂裥Φ溃骸斑@正是‘地靈人杰’,老天生人再不虛賦情性的。我們成日嘆說可惜他這么個人竟俗了,誰知到底有今日?梢娞斓刂凉!睂氣O笑道:“你能夠像他這苦心就好了,學什么有個不成的!睂氂癫淮。

            只見香菱興興頭頭的又往黛玉那邊去了。探春笑道:“咱們跟了去,看他有些意思沒有。”說著,一齊都往瀟湘館來。只見黛玉正拿著詩和他講究。眾人因問黛玉作的如何。黛玉道:“自然算難為他了,只是還不好。這一首過于穿鑿了,還得另作。”眾人因要詩看時,只見作道:

          非銀非水映窗寒,試看晴空護玉盤。

          淡淡梅花香欲染,絲絲柳帶露初干。

          只疑殘粉涂金砌,恍若輕霜抹玉欄。

          夢醒西樓人跡絕,余容猶可隔簾看。

          寶釵笑道:“不像吟月了,月字底下添一個‘色’字倒還使得,你看句句倒是月色。這也罷了,原來詩從胡說來,再遲幾天就好了!毕懔庾詾檫@首妙絕,聽如此說,自己掃了興,不肯丟開手,便要思索起來。因見他姊妹們說笑,便自己走至階前竹下閑步,挖心搜膽,耳不旁聽,目不別視。一時探春隔窗笑說道:“菱姑娘,你閑閑罷!毕懔庹鸬溃骸啊e’字是十五刪的,你錯了韻了!北娙寺犃,不覺大笑起來。寶釵道:“可真是詩魔了。都是顰兒引的他!”黛玉道:“圣人說,‘誨人不倦’,他又來問我,我豈有不說之理!崩罴w笑道:“咱們拉了他往四姑娘房里去,引他瞧瞧畫兒,叫他醒一醒才好!

            說著,真?zhèn)出來拉了他過藕香榭,至暖香塢中。惜春正乏倦,在床上歪著睡午覺,畫繒立在壁間,用紗罩著。眾人喚醒了惜春,揭紗看時,十停方有了三停。香菱見畫上有幾個美人,因指著笑道:“這一個是我們姑娘,那一個是林姑娘。”探春笑道:“凡會作詩的都畫在上頭,快學罷!闭f著,頑笑了一回。

            各自散后,香菱滿心中還是想詩。至晚間對燈出了一回神,至三更以后上床臥下,兩眼鰥鰥,直到五更方才朦朧睡去了。一時天亮,寶釵醒了,聽了一聽,他安穩(wěn)睡了,心下想:“他翻騰了一夜,不知可作成了?這會子乏了,且別叫他!闭胫,只聽香菱從夢中笑道:“可是有了,難道這一首還不好?”寶釵聽了,又是可嘆,又是可笑,連忙喚醒了他,問他:“得了什么?你這誠心都通了仙了。學不成詩,還弄出病來呢!币幻嬲f,一面梳洗了,會同姊妹往賈母處來。原來香菱苦志學詩,精血誠聚,日間做不出,忽于夢中得了八句。梳洗已畢,便忙錄出來,自己并不知好歹,便拿來又找黛玉。剛到沁芳亭,只見李紈與眾姊妹方從王夫人處回來,寶釵正告訴他們說他夢中作詩說夢話。眾人正笑,抬頭見他來了,便都爭著要詩看。

          B:

          1.先在選文中用橫線標出正面描寫香菱學詩的有關語句,再在文章右邊相應的空白處寫點“旁批”,可從描寫方法、表達效果等方面進行點評。

          2.黛玉對香菱所寫的前兩首詩,給的“評語”分別是“措詞不雅”和“過于穿鑿”,請結合你對這兩首詩的理解,說說它們的“措詞不雅”和“過于穿鑿”分別表現在哪里?把你的看法分別寫在上文右邊A、B空白處。

          3.香菱所寫的前兩首詩“措詞不雅”和“過于穿鑿”的根本原因是什么?這對我們學習寫作有什么啟示?

          ________________

          4.香菱從向黛玉請教,到三易其詩,最終夢中得詩。這一過程,反映了治學要經歷的三個階段,驗證了古人所說的治學的三個境界。請用直線把這三個“境界”與所屬的“階段”連接起來。

          5.寶釵說香菱“本來呆頭呆腦的”“這個人定要瘋了”,黛玉卻說香菱是“一個極聰敏伶俐的人”,兩人的看法是否矛盾?為什么?

          ________________

          6.《香菱學詩》這篇課文節(jié)選自《紅樓夢》第48回,小說中這一回的標題是“慕雅女雅集苦吟詩”,請你結合閱讀課文的感受,說說課文用這個標題好,還是用“香菱學詩”好?為什么?

          ________________

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          科目:初中語文 來源:山東省高青縣2011-2012學年八年級上學期期中考試語文試題 題型:048

          閱讀下面的文章,完成下題。

          不老的艾青

          阿古拉泰

            今年55日,是詩人艾青辭世九周年。每每念及艾老,便想起創(chuàng)辦《詩選刊》的日子。創(chuàng)刊號上,艾老的題詞新詩充滿希望給了我們很大鼓舞。于是,在同胞詩人查干的帶領下,前往北京,拜望這位飲譽詩壇的前輩。

            那天下午,我們準時叩響豐收胡同的紅門,高瑛老師盛情將我們迎進客廳。艾老泰然地坐在對面的藤椅上,嚴峻的面龐上僅掛著一絲的笑。與高瑛老師的熱情相比,他的溫度仿佛全在內心。我先被艾老寬廣的額頭吸引住了。這額頭是獨特而富有詩意的,青筋暴突,像一條條蚯蚓,耕耘著思想的沃土;ò椎念^發(fā)向后拗過,使人想起秋天的蘆葦,保持著風刮過的形態(tài)和抗爭的姿勢。

            艾老詢問《詩選刊》的情況,我一一作答。艾老說,詩要合著時代的脈搏,要表達人民的心聲;詩可以輕歌曼舞,但更要振聾發(fā)聵;詩,應成為黑夜里的火把,不要陶醉于做慶典午夜的禮花……那么多深邃的詩論,使我深受教益,只悔恨自己沒有帶上小本子完整地記錄下來。艾老問起查干夫婦在北京的新生活,使我騰出眼睛來環(huán)顧客廳四壁。左面是西方現代派畫家的作品,怪誕而抽象,色彩華麗;艾老背后是黃永玉畫的貓頭鷹,不過此貓頭鷹非遭批判那只貓頭鷹,那一張是大潑墨,黑的,這幅著了色,溫暖了許多。作者題款曰:益鳥也/為人造福/卻常常生活在毀譽之中。我注意到艾老的眼睛,一只明亮,一只緊閉——那段特殊的日子里,艾老的一只眼睛失明了。我的目光在畫幅和艾老之間來回移動,象征-比喻-擬人。暗自嘆服畫家的才情。

            不覺一個小時過去了。我們起身告辭,艾老微笑著站起來,簡潔地道別后,徑直走向書房。望著艾老微駝的背影,心中感嘆,歷經了多少風云與滄桑啊,詩的思維還是那么活躍,那么年輕。

            又一年春天,葡萄牙文版的《艾青詩選》在澳門舉行首發(fā)儀式,特邀艾青伉儷出席,那時澳門回歸尚有時日。我來到他家,詩人夫婦正整裝待發(fā)。艾老西裝革履,依舊是當年在法蘭西留學時的風采,神情卻顯得有些莊嚴。艾丹向我講述辦理手續(xù)的繁縟與緩慢,艾老接過話茬:噢,接受別人邀請,到自己的土地上去做一次‘貴賓’……凝望著詩人的目光,觸電了一樣,我真切地感受到艾青不老,他對祖國和人民的摯愛是那樣的深,這使我不由得想起他那句:為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……詩人自誕生那日起,便與祖國同呼吸,共命運。他飽嘗了苦難,信念卻歷久彌堅。艾老不老,激情猶在!

            最后一次見到艾老,是1994年一個冬日。我們一起用餐完畢,艾老示意我們先走。我和艾丹在晚霞暈染的庭院里佇立。一會兒,艾老拄著拐杖步履維艱地走出來。斜陽暖暖地映在那張智慧的額頭上。我向他招手,他輕輕地向我揮手。我向他揮手,他再度向我揮手,卻停住,不走了。我示意目送他回去,他再度揮手。艾丹告訴我:他不愿熟悉的人看到他這個樣子,他太堅強,骨折后走路已十分艱難,但一直不肯坐輪椅。我的眼睛濕潤了。啊,不老的艾青!這就是那個血氣方剛的青年,在巴黎聽到中國人,你們國家都亡了,還在這里干什么之后,毅然扔掉畫筆拿起槍,讓彩虹化作閃電,從胸膛里飛出血絲用呼吸摩擦銅號發(fā)出吶喊之聲的戰(zhàn)士;這就是那個在獄中望著窗外飄落的雪花寫下《大堰河,我的保姆》,澎湃著火熱激情的赤子;這就是那個沉寂多年后火山一樣噴發(fā)熾烈情愫寫出《魚化石》《光的贊歌》的偉岸的詩人!此刻,他,正礁石般挺立在夕陽中。叱咤風云的詩人,波瀾壯闊的詩人,如今,他的身邊已是一片平靜的海。

            我依依不舍地告別了這鍍滿余輝的小四合院,詩的豐碑聳立在心中。

          (選自《人民日報》有刪改)

          1.仔細閱讀全文,請你說說艾青的“不老”表現在什么地方?

          ________________

          2.作者第一次見到艾青時,對他作了怎樣的描寫?表現出其怎樣的性格特征?

          ________________

          3.結合上下文,理解:

          ①請你聯系上下文語境,說說畫上的題款:“益鳥也/為人造福/卻常常生活在毀譽之中”的含義是什么?

          ________________

          ②詩人夫婦整裝待發(fā)去澳門時,為什么艾青的神情卻顯得有些莊嚴?

          ________________

          4.“此刻,他,正礁石般挺立在夕陽中”這句話運用了什么修辭手法?表現了作者怎樣的思想感情?

          ________________

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          科目:初中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀文章,回答問題。

          古詩詞中的華夏春天

            四季中,人們最喜愛的是春天。生機勃發(fā)繁花似錦的大好春色,自然成了詩人熱情吟誦的對象。而這些千古華章,又成了人們了解我國春天氣候特點的極好材料。
            我國的春天來得急速。宋代白玉蟾的《立春》中說:“東風吹散梅梢雪,一夜挽回天下春!彼未顣r則在《十二月立春》中寫下這樣的詩句:“盤裝薺菜迎春餅,瓶插梅花帶雪枝!痹娭械臇|風,即春風?梢,雖然春天急迫地降臨人間,但是大地仍然雪初化,冰未融,瞧這春季來得有多快!這類詩句中最精彩的,還是唐代賀之章在長安寫的《詠柳》:“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。”
            詩人前兩天看柳,枝上還是光禿禿的,可是今天卻看見嫩葉已經從芽苞中綻出。原來,這是因為北方春季升溫快,物候變化迅速。2001年3月20日至21日,我在北京紫竹院公園也看到了柳樹兩天內發(fā)葉的情況。正是因為柳樹春季發(fā)葉如此迅速,詩人才會用剪刀這類令人聯想到動作的詞匯來描寫。唐代岑參在《白雪歌送武判官歸京》中寫道:“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開!边@個比喻人們能夠普遍接受,也就說明我們生活中確有植物在春天迅速開花的事實。
            我國南北春季有早有晚。北宋王安石《泊船瓜州》中的“春風又綠江南岸”是千古傳誦的佳句。我在這里引用它的目的是想說明,華夏大地五湖四海并非都同時被春風吹綠。如果把連續(xù)五天平均氣溫定在10℃以上作為春季開始的標準,那么北緯28℃的長沙3月10日入春,北緯30℃的武漢3月15日春到,而北緯32℃的南京則要到3月25日春天才姍姍來遲?梢,春天的腳步是有先有后的!按猴L又綠江南岸”的時候,東北大地仍然是“千里冰封,萬里雪飄”的嚴冬,而廣東已經告別了春天進入綠陰深深的夏季了。實際上,古代詩人早已發(fā)現南北春季到來的時間不同。例如唐代張敬忠在《邊詞》中說:“五原春色舊來遲,二月垂楊未掛絲。即今河畔冰開日,正是長安花落時。”現代氣象資料表明,西安大約在3月下旬春天已經開始,而緯度較高的內蒙古五原,春天到來的腳步則要晚到4月20日左右。所以,當五原河冰剛融化時,皇都長安則早已姹紫嫣紅過去,時近暮春了。
            我國的春季冷暖多變。宋代詩人吳濤的《絕句》中講了這樣一件怪事:“游子春衫已試單,桃花飛盡野梅酸。怪來一夜蛙聲歌,又作東風十日寒!碧鞖馀療岬萌藗円呀洿┢饐我拢一浔M,野梅結籽,田野里已經響起蛙聲,可是突然間,蛙聲卻沒有了:這在氣象學中叫作“倒春寒”。宋代的蕭立在《春寒嘆》中形象地描寫了“倒春寒”造成的災害。“今年有田誰力種?恃牛如命牛亦凍。君不見鄰翁八十不得死,昨夜哭牛如哭子!币购诟,寒風呼嘯,賴以生存的耕牛已經凍死,風中夾雜著八十老翁凄慘的哭聲,令人心碎。為什么會出現“倒春寒”的現象呢?因為我國春季還經常有從西伯利亞南下的寒冷空氣。如果前期冷空氣少,春暖快,長期積聚的北方強冷空氣一旦南下,便會發(fā)生強烈的季節(jié)逆轉,春天里又會出現嚴寒的天氣。
            古代詩人對我國春季的認識是十分豐富的,他們描寫華夏春天的詩詞不僅在文學上,而且在科學上也是世界文化寶庫中的瑰寶。(選自《中華活頁文選》,有改動)
          1.閱讀全文,概括我國春天氣候的三大特點。
          (1)_______________________________________________
          (2)_______________________________________________
          (3)_______________________________________________
          2.第二段為什么要寫作者在北京北京紫竹院公園看到的情況?
          ____________________________________________________
          3.對下列句中加粗詞語分析不正確的一項是(。
          A.“可見,春天的腳步是有先有后的”,句中的“腳步”運用了擬人的修辭手法,形象地說明了春天的到來,語言生動。
          B.“西安大約在3月下旬春天已經開始”句中的“大約”表明西安每年進入春天的具體時間并不固定,符合客觀事實,語言準確。
          C.“春天里會出現嚴寒的天氣”句中的“又”字說明了“倒春寒”的特點,強調了“倒”的意思。
          D.“而且在科學上也是世界文化寶庫中的瑰寶”句中的“而且”說明了古詩詞的文學價值遠遠超過了科學價值。
          4.第四段中兩處引用了古詩詞來說明我國春天的氣候特點。作者為什么先引用吳濤的《絕句》,后引用蕭立的《春寒嘆》?
          __________________________________________________________
          5.我國的氣候非常復雜。除了本文的介紹外,你從下列詩句中還能發(fā)現我國春天其它的什么特點?請選擇一首,寫出你的發(fā)現。
          (1)黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關。(王之渙《涼州詞》)
          (2)人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。常恨春歸無覓處,不知轉入此中來。(白居易《大林寺桃花》)
          我選擇( 。┦,我的發(fā)現是:___________________________________

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          科目:初中語文 來源:江蘇中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀文章,回答問題。

          古詩詞中的華夏春天

            四季中,人們最喜愛的是春天。生機勃發(fā)繁花似錦的大好春色,自然成了詩人熱情吟誦的對象。而這些千古華章,又成了人們了解我國春天氣候特點的極好材料。
            我國的春天來得急速。宋代白玉蟾的《立春》中說:“東風吹散梅梢雪,一夜挽回天下春!彼未顣r則在《十二月立春》中寫下這樣的詩句:“盤裝薺菜迎春餅,瓶插梅花帶雪枝!痹娭械臇|風,即春風?梢姡m然春天急迫地降臨人間,但是大地仍然雪初化,冰未融,瞧這春季來得有多快!這類詩句中最精彩的,還是唐代賀之章在長安寫的《詠柳》:“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀!
            詩人前兩天看柳,枝上還是光禿禿的,可是今天卻看見嫩葉已經從芽苞中綻出。原來,這是因為北方春季升溫快,物候變化迅速。2001年3月20日至21日,我在北京紫竹院公園也看到了柳樹兩天內發(fā)葉的情況。正是因為柳樹春季發(fā)葉如此迅速,詩人才會用剪刀這類令人聯想到動作的詞匯來描寫。唐代岑參在《白雪歌送武判官歸京》中寫道:“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開!边@個比喻人們能夠普遍接受,也就說明我們生活中確有植物在春天迅速開花的事實。
            我國南北春季有早有晚。北宋王安石《泊船瓜州》中的“春風又綠江南岸”是千古傳誦的佳句。我在這里引用它的目的是想說明,華夏大地五湖四海并非都同時被春風吹綠。如果把連續(xù)五天平均氣溫定在10℃以上作為春季開始的標準,那么北緯28℃的長沙3月10日入春,北緯30℃的武漢3月15日春到,而北緯32℃的南京則要到3月25日春天才姍姍來遲?梢,春天的腳步是有先有后的!按猴L又綠江南岸”的時候,東北大地仍然是“千里冰封,萬里雪飄”的嚴冬,而廣東已經告別了春天進入綠陰深深的夏季了。實際上,古代詩人早已發(fā)現南北春季到來的時間不同。例如唐代張敬忠在《邊詞》中說:“五原春色舊來遲,二月垂楊未掛絲。即今河畔冰開日,正是長安花落時!爆F代氣象資料表明,西安大約在3月下旬春天已經開始,而緯度較高的內蒙古五原,春天到來的腳步則要晚到4月20日左右。所以,當五原河冰剛融化時,皇都長安則早已姹紫嫣紅過去,時近暮春了。
            我國的春季冷暖多變。宋代詩人吳濤的《絕句》中講了這樣一件怪事:“游子春衫已試單,桃花飛盡野梅酸。怪來一夜蛙聲歌,又作東風十日寒!碧鞖馀療岬萌藗円呀洿┢饐我,桃花落盡,野梅結籽,田野里已經響起蛙聲,可是突然間,蛙聲卻沒有了:這在氣象學中叫作“倒春寒”。宋代的蕭立在《春寒嘆》中形象地描寫了“倒春寒”造成的災害!敖衲暧刑镎l力種?恃牛如命牛亦凍。君不見鄰翁八十不得死,昨夜哭牛如哭子!币购诟,寒風呼嘯,賴以生存的耕牛已經凍死,風中夾雜著八十老翁凄慘的哭聲,令人心碎。為什么會出現“倒春寒”的現象呢?因為我國春季還經常有從西伯利亞南下的寒冷空氣。如果前期冷空氣少,春暖快,長期積聚的北方強冷空氣一旦南下,便會發(fā)生強烈的季節(jié)逆轉,春天里又會出現嚴寒的天氣。
            古代詩人對我國春季的認識是十分豐富的,他們描寫華夏春天的詩詞不僅在文學上,而且在科學上也是世界文化寶庫中的瑰寶。(選自《中華活頁文選》,有改動)
          1.閱讀全文,概括我國春天氣候的三大特點。
          (1)_______________________________________________
          (2)_______________________________________________
          (3)_______________________________________________
          2.第二段為什么要寫作者在北京北京紫竹院公園看到的情況?
          ____________________________________________________
          3.對下列句中加粗詞語分析不正確的一項是(。
          A.“可見,春天的腳步是有先有后的”,句中的“腳步”運用了擬人的修辭手法,形象地說明了春天的到來,語言生動。
          B.“西安大約在3月下旬春天已經開始”句中的“大約”表明西安每年進入春天的具體時間并不固定,符合客觀事實,語言準確。
          C.“春天里會出現嚴寒的天氣”句中的“又”字說明了“倒春寒”的特點,強調了“倒”的意思。
          D.“而且在科學上也是世界文化寶庫中的瑰寶”句中的“而且”說明了古詩詞的文學價值遠遠超過了科學價值。
          4.第四段中兩處引用了古詩詞來說明我國春天的氣候特點。作者為什么先引用吳濤的《絕句》,后引用蕭立的《春寒嘆》?
          __________________________________________________________
          5.我國的氣候非常復雜。除了本文的介紹外,你從下列詩句中還能發(fā)現我國春天其它的什么特點?請選擇一首,寫出你的發(fā)現。
          (1)黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關。(王之渙《涼州詞》)
          (2)人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。常恨春歸無覓處,不知轉入此中來。(白居易《大林寺桃花》)
          我選擇( 。┦,我的發(fā)現是:___________________________________

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          科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

                【甲】不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云宵里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會啪的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著,木蓮有蓮房一般的果實,何首烏有臃腫的根。有人說,何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來,牽連不斷地拔起來,也曾因此弄壞了泥墻,卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺,還可摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得遠。
                【乙】自從唐人寫了一句“桂林山水甲天下”的詩,多有人把它當作品評山水的論斷。殊不知原詩只是著力烘襯桂林山水的妙處,并非要褒貶天下山水。本來天下山水各有各的特殊風致,桂林山水那種清奇峭拔的神態(tài),自然是絕世少有的。
                 尤其是從桂林到陽朔,一百六十里漓江水路,滿眼畫山繡水,更是大自然的千古杰作。瞧瞧那漓水,碧綠碧綠的,綠得像最醇的青梅名酒,看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攢聚的怪石奇峰,峰峰都是瘦骨嶙峋的,卻又那樣玲瓏剔透,千奇百怪,有的像大象在江邊飲水,有的像天馬騰空欲飛,隨著你的想象,可以變幻成各種各樣神奇的物體。這種奇景,古往今來,不知道有多少詩人畫師,想要用詩句、用彩筆描繪出來,到底又有誰能描繪得那山水的精髓?
                 憑我一枝鈍筆,更無法替山水傳神,原諒我不在這方面多費筆墨。有點東西卻特別觸動我的心靈。我也算游歷過不少名山大川,從來卻沒見過一座山,這樣凝結著勞動人民的生活感情;沒見過一條水,這樣泛溢著勞動人民的智慧和想象。只有桂林山水。
                 如果你不嫌煩,且請閉上眼,隨我從桂林到陽朔去神游一番看個究竟。最好是坐一只竹篷小船,正是順水,船穩(wěn),艙里又眼亮,一路山光水色,緊圍著你。假使你的眼福好,趕上天氣晴朗,水面平得像玻璃,滿江就會畫著一片一片淡墨色的山影,暈糊糊的,使人恍惚沉進最恬靜的夢境去。
          1.甲文寫的是____________的景色,乙文寫的是_____________的景色。
          2.用原文中的詞語概括所寫景物的特點,甲文可以用____________ 概括,乙文可以用______________來概括。
          3.用橫線在甲文中劃出總寫句,在乙文第二段中畫出議論、抒情的句子。
          4.仿照下列句子,用句中加橫線的詞語造句。
               不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。
                                                                                                                                                                       
          5.從作者寫景的目的來看,甲文寫景是_______________________________________ ,乙文寫景是__________________________________________。

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          【甲】不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云宵里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會啪的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著,木蓮有蓮房一般的果實,何首烏有臃腫的根。有人說,何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來,牽連不斷地拔起來,也曾因此弄壞了泥墻,卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺,還可摘到覆盆 子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得遠。

             【乙】自從唐人寫了一句“桂林山水甲天下”的詩,多有人把它當作品評山水的論斷。殊不知原詩只是著力烘襯桂林山水的妙處,并非要褒貶天下山水。本來天下山水各有各的特殊風致,桂林山水那種清奇峭拔的神態(tài),自然是絕世少有的。

             尤其是從桂林到陽朔,一百六十里漓江水路,滿眼畫山繡水,更是大自然的千古杰作。瞧瞧那漓水,碧綠碧綠的,綠得像最醇的青梅名酒,看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攢聚的怪石奇峰,峰峰都是瘦骨嶙峋的,卻又那樣玲瓏剔透,千奇百怪,有的像大象在江邊飲水,有的像天馬騰空欲飛,隨著你的想象,可以變幻成各種各樣神奇的物體。這種奇景,古往今來,不知道有多少詩人畫師,想要用詩句、用彩筆描繪出來,到底又有誰能描繪得那山水的精髓?

             憑我一枝鈍筆,更無法替山水傳神,原諒我不在這方面多費筆墨。有點東西卻特別觸動我的心靈。我也算游歷過不少名山大川,從來卻沒見過一座山,這樣凝結著勞動人民的生活感情;沒見過一條水,這樣泛溢著勞動人民的智慧和想象。只有桂林山水。

               如果你不嫌煩,且請閉上眼,隨我從桂林到陽朔去神游一番看個究竟。最好是坐一只竹篷小船,正是順水,船穩(wěn),艙里又眼亮,一路山光水色,緊圍著你。假使你的眼福好,趕上天氣晴朗,水面平得像玻璃,滿江就會畫著一片一片淡墨色的山影,暈糊糊的,使人恍惚沉進最恬靜的夢境去。

               8.甲文寫的是____________的景色,乙文寫的是_____________的景色。(2分)

          9.用原文中的詞語概括所寫景物的特點,甲文可以用____________ 概括,乙文可以用 ______________來概括。(2分)

              10.用橫線在甲文中劃出總寫句,在乙文第二段中畫出議論、抒情的句子。(2分)

          11.仿照下列句子,用句中加點的詞語造句(3分)

          不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。

           12.從作者寫景的目的來看,甲文寫景是________________ _____________________ ,乙文寫景_________________________________________。(2分)

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