科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
杜甫《春 望》鑒賞
國(guó)破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。
烽火連三月,家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。
1.詩(shī)的前四句都統(tǒng)領(lǐng)在一個(gè)“ ”字中,詩(shī)人的視野由遠(yuǎn)及近,由大到小,由
到 。
2.請(qǐng)展開(kāi)想像,描述“白頭搔更短,渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面,并揭示詩(shī)句的含義。
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3.詩(shī)中“草木深”表面上寫的是_____ ,實(shí)際上是寫_____
4.本詩(shī)將眼前景、胸中情融為一體。通讀全詩(shī),談?wù)勥@首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:黃岡難點(diǎn)課課練八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(蘇教版) 題型:048
讀杜甫《春望》后完成后面練習(xí)。
國(guó)破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月,家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。
1.根據(jù)該詩(shī)填空。
(1)首聯(lián)兩句描寫了城池________________之景。
(2)頸聯(lián)兩句抒寫了詩(shī)人________________之情。
2.與“烽火連三月”一句中所用修辭手法相同的一項(xiàng)是
[ ]
3.對(duì)“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”兩句分析理解不正確的一項(xiàng)
[ ]
A.運(yùn)用了擬人的手法,連花鳥(niǎo)都恨別驚心,為離愁增添了凄涼的氛圍。
B.“感時(shí)”“恨別”表現(xiàn)了詩(shī)人感時(shí)之深、恨別之切,憂因思家之情具體可感。
C.表現(xiàn)了詩(shī)人為花鳥(niǎo)的不幸遭遇而萬(wàn)分悲痛、憂傷的心情。
D.以樂(lè)景寫哀,花鳥(niǎo)本是寫春之物,詩(shī)人卻對(duì)花落淚,見(jiàn)鳥(niǎo)驚心,足以體現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心的憂煩與苦痛。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
讀杜甫《春望》后完成后面練習(xí)。
國(guó)破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。
烽火連三月,家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。
(1)根據(jù)該詩(shī)填空。
、偈茁(lián)兩句描寫了城池________________________________之景。
、陬i聯(lián)兩句抒寫了詩(shī)人______________________________之情。
(2)與“烽火連三月”一句中所用修辭手法相同的一項(xiàng)是
[ ]
A.孤帆一片日邊來(lái)
B.白發(fā)三千丈
C.感時(shí)花濺淚
D.身世浮沉雨打萍
(3)對(duì)“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”兩句分析理解不正確的一項(xiàng)
[ ]
A.運(yùn)用了擬人的手法,連花鳥(niǎo)都恨別驚心,為離愁增添了凄涼的氛圍。
B.“感時(shí)”“恨別”表現(xiàn)了詩(shī)人感時(shí)之深、恨別之切,憂困思家之情具體可感。
C.表現(xiàn)了詩(shī)人為花鳥(niǎo)的不幸遭遇而萬(wàn)分悲痛、憂傷的心情。
D.以樂(lè)景寫哀,花鳥(niǎo)本是寫春之物,詩(shī)人卻對(duì)花落淚,見(jiàn)鳥(niǎo)驚心,足以體現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心的憂煩與苦痛。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013年重慶市高級(jí)中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文B卷 題型:022
________,家書抵萬(wàn)金。(杜甫《春望》)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013年黑龍江省哈爾濱市高級(jí)中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文 題型:022
________,家書抵萬(wàn)金。(杜甫《春望》)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2008年襄樊市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語(yǔ)文試卷(word版含答案) 題型:022
_________,家書抵萬(wàn)金。(杜甫《春望》)
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