6、填寫含“花”字的詩句。
鮮花是美的，白居易春行錢塘湖，為“ ”的景象深深陶醉。雪花也是美的，胡天飛雪在岑參心中化作了明媚春光，好似“ ”。
6、亂花漸欲迷人眼 千樹萬樹梨花開
科目：初中語文 來源：2007年江蘇省南京市初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試語文試題 題型：022
填寫含“花”字的詩句。
鮮花是美的，白居易春行錢塘湖，為“________”的景象深深陶醉。
雪花也是美的，胡天飛雪在岑參心中化作了明媚春光，好似“________”。
科目：初中語文 來源： 題型：022
用課文原句填空。
(1) ________________，可以為師矣。(《論語》)
(2) ________________，再而衰，三而竭。(《曹劌論戰(zhàn)》)
(3)先天下之憂而憂，________________。(范仲淹《岳陽樓記》)
(4) ________________，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)
(5)枯藤老樹昏鴉，________________。(馬致遠《天凈沙秋思》)
(6) ________________，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
(7)海日生殘夜，________________。(王灣《次北固山下》)
(8)沉舟側(cè)畔千帆過，________________。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)
(9)填寫含“花”字的詩句。
鮮花是美的，白居易春行錢塘湖，為“________________”的景象深深陶醉。
雪花也是美的，胡天飛雪在岑參心中化作了明媚春光，好似“________________”。
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀兩則與“賞荷”有關(guān)的文言文，完成題（16分）
[甲]水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
[乙]余憶年少時，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。
1.
解釋下列句中的加點詞語。（2分）
（1）可遠觀而不可褻玩焉（ ） （2）余以為妙絕（ ）
2.
《古漢語詞典》對“鮮”字有以下幾種解釋。請根據(jù)語境，選出對“陶后鮮有聞”中“鮮”字的解釋最恰當?shù)囊豁棥＃?nbsp; ）（2分）
A．讀xiān，活魚。 B．讀xiān，新鮮。 C．讀xiān，鮮艷。 D．讀xiǎn，少。
3.
根據(jù)語意，下列語句停頓正確的一項是（ ）（2分）
A．晉陶淵明獨/愛菊 B．世人/盛愛牡丹
C．荷花為雨/所洗 D．余憶年/少時
4.
將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）蓮之愛，同予者何人？ （2）一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。
5.
讀文賞荷。(7分)
（1）賞荷，可觀其形美。[乙]段描繪雨中荷花的語句是“ ”，描繪雨后荷花的語句是“ ”。（用原文填空）(2分)
（2）賞荷，可品其神美。甲、乙兩文都表達了作者對荷花的喜愛和贊美之情，但贊美和喜愛的原因有所不同，請結(jié)合文句加以分析。（2分）
（3）許多詩人、學(xué)者都寫過賞荷、詠蓮的詩篇，除上述選文外，請你舉一例（含上下句）與“蓮”有關(guān)的古詩句。（2分）
， 。
科目：初中語文 來源：2010年福建廈門外國語學(xué)校初二上學(xué)期期中考試語文試題 題型：文言文閱讀
閱讀兩則與“賞荷”有關(guān)的文言文，完成題（16分）
[甲]水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
[乙]余憶年少時，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。
1.
解釋下列句中的加點詞語。（2分）
（1）可遠觀而不可褻玩焉（ ） （2）余以為妙絕（ ）
2.
《古漢語詞典》對“鮮”字有以下幾種解釋。請根據(jù)語境，選出對“陶后鮮有聞”中“鮮”字的解釋最恰當?shù)囊豁�。�?nbsp; ）（2分）
A．讀xiān，活魚。 B．讀xiān，新鮮。 C．讀xiān，鮮艷。 D．讀xiǎn，少。
3.
根據(jù)語意，下列語句停頓正確的一項是（ ）（2分）
A．晉陶淵明獨/愛菊 B．世人/盛愛牡丹
C．荷花為雨/所洗 D．余憶年/少時
4.
將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）蓮之愛，同予者何人？ （2）一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。
5.
讀文賞荷。(7分)
（1）賞荷，可觀其形美。[乙]段描繪雨中荷花的語句是“ ”，描繪雨后荷花的語句是“ ”。（用原文填空）(2分)
（2）賞荷，可品其神美。甲、乙兩文都表達了作者對荷花的喜愛和贊美之情，但贊美和喜愛的原因有所不同，請結(jié)合文句加以分析。（2分）
（3）許多詩人、學(xué)者都寫過賞荷、詠蓮的詩篇，除上述選文外，請你舉一例（含上下句）與“蓮”有關(guān)的古詩句。（2分）
， 。
科目：初中語文 來源：江蘇中考真題 題型：默寫題
科目：初中語文 來源：新教材新學(xué)案 配合義務(wù)教育課程標準實驗教科書 語文 七年級�。ㄏ聝裕ㄈ私绦抡n標） 人教新課標 題型：048
閱讀下文，回答問題。
逃跑的火焰（節(jié)選） 周濤①進入冬季以后，則克臺就在了最單調(diào)的世界。大地上失去了連綿的、起伏無盡的綠草鮮花，從腳下一直望到天盡頭，再沒有一點變化，只剩下茫茫雪野。這個位于伊犁河谷深處的大草原，它的冬天是那樣單調(diào)，那樣沉靜。
�、谀翘煸绯课覀浜昧笋R，去場部送一些文件。我給青馬最后上緊了肚帶，跨上馬，把皮帽子放下來，拉過軍大衣下擺蓋住膝部，就放馬朝雪原走去。在這種晴朗的天氣里縱馬雪原，有一種特殊的滋味。人在馬背上，視野一下子變得開闊了。
③我策馬馳上一處高地，馬在雪地上喘息著，似乎不太樂意。過一會兒，它自己漸漸地減慢了速度。這時，忽然從遠處傳來雜亂的犬吠聲，我在馬鞍上轉(zhuǎn)過身，驚奇地看到一幕原野冬獵的景象。
�、茉诎装}皚的深雪里，一群狂怒的牧犬正在追逐三只亡命的狐貍，牧犬的后面，是一伙騎馬的獵人。雪太深了，狐貍躍動得非常艱難，它們每次躍起，身后都揚起一陣雪霧，然后落下去，身體又陷進雪里，有的只露出尖尖的紅腦袋……它們身后的牧犬雖然也一樣在深雪里，但那些狗高大兇猛得多，在雪里沖撞過來，殺氣騰騰勢如疾風。
⑤三只狐貍拼命地奪路而逃，還不時地回頭顧看。它們在這片茫茫的雪原上顯得太弱小、太危險了，雪原那么白那么空曠，狐貍卻醒目得如同一簇簇跳躍的火焰，火紅耀目，無遮無礙。十幾條猛犬看來是可以追上的，所以騎馬圍獵的人并不開槍射擊。
⑥一只最紅的狐貍掉頭向我這邊跑來，我心下一喜，縱馬朝它奔去，要是我掄它一馬鞭，肯定得打昏過去。正這樣想著，我的馬忽然站住不動了，它聳起兩耳，看著前方。我正感到莫名其妙，那只狐貍從坡下突然跳上來，恰恰落在我的馬前�？梢钥闯�，那狐貍剎那間驚呆了，它可能萬萬沒有想到這里埋伏著一支人馬。驚恐之下，它也許料定自己必死無疑，竟伏在馬前驚惶地望著我。
�、呶业谝淮卧谝巴馀c一只狐貍這么近距離地對視�！�
�、嗨@樣絕望，這個生靈，這團火焰。“讓我活下去吧——”我感到它在這樣對我
懇告。
�、嵛姨嶂R鞭的右臂垂落了，不由自主地撥轉(zhuǎn)了馬頭，讓開一條路。
�、馑苡卸Y貌地看我讓開，然后才低下頭，迅速從我的旁邊奔跑過去。
我佇馬立在高地上，目送這只紅狐繼續(xù)奔逃。在一片閃爍著陽光的雪野上，它躍動著，竄跳著，一起一伏，特別清晰。它那條蓬松漂亮的大尾巴飄動招搖，宛如一股被風曳動的火紅烈焰，燃燒、躍動在潔白的雪上。
“快跑吧！快點，再快點！”我望著這只狐貍，突然滿心都生出憐愛和擔憂，仿佛它已經(jīng)不是一只野獸，而是一團美麗的火焰，是雪原的精靈，太陽城的兒女。
這時，暴怒狂吠的牧犬追過去了，它們擁擠著，表情極其憤怒，情緒處在高度亢奮之中，它們爭先恐后，有時不惜將同伙撞倒，好像對狐貍懷有不共戴天的仇恨。
它們會撕碎那只可憐的紅狐貍的！它們追過去的時候，遠處，那團逃跑的火焰還在一竄一竄地跳動著。
我呆呆地坐在馬鞍上，滿心里只裝著兩個字：快點，快點！……
許多年以后，我在拉卜楞寺外的小街上買了一張完整的、火紅的狐貍皮。我不很清楚自己為什么花幾百元錢買這張狐皮，但是我買了。
這張狐皮和我在則克臺冬天遇到的那團逃跑的紅火焰，顏色非常相近。我不知道那只狐貍最后的命運，但我相信它是死了。
一團火焰不管跑到哪里，都會有人要把它熄滅。它最后的結(jié)局，也是變成這樣一張完整的皮。
被懸掛起來，成為裝飾。
1．選文為我們講述了一個原野冬獵的故事，隨著情節(jié)的發(fā)展，作者的思想感情也在發(fā)生著變化。請你閱讀③～段，參考下面的提示填空。（每空4字）
（1）情節(jié)的發(fā)展：
→狐落馬前→→放狐奔逃
（2）感情的變化：非常驚奇→→心生同情→
2．選文第①段以簡練的筆墨描繪了則克臺草原冬季的景象，這樣寫有哪些作用？
答：________________________________
3．選文第⑦段寫道：“我第一次在野外與一只狐貍這么近距離地對視�！闭埜鶕�(jù)上下文，發(fā)揮你的想象，補寫一段話描述當時的情景。
答：________________________
4．文中對茫茫雪原上紅狐奔逃的情景，描寫得非常精彩。請從第④、⑤、三段中選擇你喜歡的一段進行賞析。
答：________________________
5．選文講述的故事是作者周濤1970年的一次親身經(jīng)歷，他還曾就此事寫過一首短詩，題目為《冬天里遇到的童話》。在這首詩中，他寫道——
從這些摘引的詩句和上面選文兩段文字的含義看，你認為《冬天里遇到的童話》和《逃跑的火焰》分別表現(xiàn)了怎樣的主題？
答：（1）《冬天里遇到的童話》：________
（2）《逃跑的火焰》：________
科目：初中語文 來源： 題型：022
（2007，南京，1）用課文原句填空。
（1）________________，可以為師矣。（《論語》）
（2）________________，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）
（3）先天下之憂而憂，________________。（范仲淹《岳陽樓記》）
（4）________________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）
（5）枯藤老樹昏鴉，________________。（馬致遠《天凈沙 秋思》）
（6）________________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
（7）海日生殘夜，________________。（王灣《次北固山下》）
（8）沉舟側(cè)畔千帆過，_________________。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
（9）填寫含“花”字的詩句。
鮮花是美的，白居易春行錢塘湖，為“_______________”的景象深深陶醉。
雪花也是美的，胡天飛雪在岑參心中化作了明媚春光，好似“________________”。
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