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        1. 1、選出下列有語(yǔ)病的一句

          A.過(guò)了一陣子,我突然漸漸地彎下了腰。

          B.斜陽(yáng)里,想起秋風(fēng)顏色,就饒恕了那煩人的聒聒!

          C.世界對(duì)于幼年的我來(lái)說(shuō),就是放學(xué)后一片寂靜的校園,山川中那條清澈的河流以及環(huán)抱著這一切的無(wú)言的群山。

          D.這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。

          1、A

          請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          選出下列有語(yǔ)病的一句

          A.過(guò)了一陣子,我突然漸漸地彎下了腰。

          B.斜陽(yáng)里,想起秋風(fēng)顏色,就饒恕了那煩人的聒聒!

          C.世界對(duì)于幼年的我來(lái)說(shuō),就是放學(xué)后一片寂靜的校園,山川中那條清澈的河流以及環(huán)抱著這一切的無(wú)言的群山。

          D.這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

          選出下列有語(yǔ)病的一句
          [     ]
          A.過(guò)了一陣子,我突然漸漸地彎下了腰。
          B.小飛蛾在險(xiǎn)境中掙扎,香瓜子在墻角磚縫中長(zhǎng)出小苗。
          C.國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。
          D.這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

           選出下列有語(yǔ)病的一句(    )(2分)

          A.過(guò)了一陣子,我突然漸漸地彎下了腰。

          B.小飛蛾在險(xiǎn)境中掙扎,香瓜子在墻角磚縫中長(zhǎng)出小苗。

          C.國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。

          D.這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

           選出下列有語(yǔ)病的一句(    )

          A.過(guò)了一陣子,我突然漸漸地彎下了腰。

          B.小飛蛾在險(xiǎn)境中掙扎,香瓜子在墻角磚縫中長(zhǎng)出小苗。

          C.國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。

          D.這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          選出下列有語(yǔ)病的一句(    )

          A.過(guò)了一陣子,我突然漸漸地彎下了腰。

          B.小飛蛾在險(xiǎn)境中掙扎,香瓜子在墻角磚縫中長(zhǎng)出小苗。

          C.國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。

          D.這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:浙江省期中題 題型:單選題

          選出下列沒(méi)有語(yǔ)病的一句
          [     ]
          A.過(guò)了一陣子,我突然漸漸地彎下了腰。
          B.一只狗在一只麻雀看來(lái)該是多么大的怪物!
          C.通過(guò)這次豐富多彩的活動(dòng),使我們明白了許多做人的道理。
          D.這次回母校,我又聽(tīng)到了許多張老師的先進(jìn)事跡。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆中山市三校九年級(jí)第一次聯(lián)合模擬考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

          《軍號(hào)聲聲》
          (1)“軍號(hào)一響,那士氣就鼓起來(lái)了,戰(zhàn)士們就往前猛沖。在沖鋒號(hào)的鼓動(dòng)下,不久就沖上了陣地,消滅了敵人,我軍勝利了。”我剛到村口,就被這位滿面紅光的老人充滿激情的話語(yǔ)吸引了過(guò)去,他有八十多歲的樣子,站立都不穩(wěn),可話語(yǔ)聲還很洪亮。周圍那幾個(gè)和他年紀(jì)相仿的老人,都很麻木的樣子,任他自言自語(yǔ),誰(shuí)也沒(méi)有接這個(gè)話茬。
          (2)我們?nèi)野嶙哌@么多年后,我突然生出回來(lái)看看的念頭,沒(méi)想到在村口遇到的第一個(gè)人竟然是他,他對(duì)那把銅號(hào)還是那么有感情。
          (3)小時(shí)候,我對(duì)這把銅號(hào)是很羨慕的。不能親手摸一摸、仔細(xì)看一看,總感到很遺憾。
          (4)他的這把銅號(hào),其實(shí)是有破損的,喇叭口處殘缺一塊,從這個(gè)地方向里還有一道裂紋。他每天都悉心呵護(hù)著,用一塊紗布仔細(xì)擦拭,特別是到破損處時(shí),會(huì)格外輕。
          (5)擦完后,他就把銅號(hào)橫過(guò)來(lái),在眼前輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)著,轉(zhuǎn)完一圈,看擦得行了,就抬起頭來(lái),鄭重地用右手握起來(lái),舉到眼前,右眼對(duì)銅號(hào)嘴兒認(rèn)真看去,然后挪到左眼前,右眼瞇起來(lái),用左眼看一會(huì)兒,然后才慢慢放到自己嘴唇前。我們認(rèn)為他就要吹響這把銅號(hào)了,可他總是讓銅號(hào)和嘴唇似接觸又不接觸的,最終也沒(méi)有吹響。
          (6)我們都很失望,幾乎異口同聲地發(fā)出失望的長(zhǎng)嘆:“唉——”
          (7)這時(shí),他才會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),看我們一眼:“怎么,想看看?”
          (8)我們湊上前去。他把銅號(hào)在我們眼前晃了晃,然后陷入沉思,輕輕地說(shuō):“我的戰(zhàn)友正吹著沖鋒號(hào),敵人的炮彈就打過(guò)來(lái)。”停一停,喉結(jié)滾動(dòng)了幾下,又接著說(shuō):“他就犧牲了,銅號(hào)也炸成了這個(gè)樣子!彼p輕地?fù)崦,眼中有些光亮閃動(dòng)著。他神情怔怔的!皯(zhàn)友犧牲后,這把號(hào)就再也沒(méi)有吹響過(guò),但其實(shí)它是整天響著的!闭f(shuō)到這里,他會(huì)把銅號(hào)的喇叭口放在耳朵邊,認(rèn)真傾聽(tīng)。不一會(huì)兒,左腳就開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)的,好似銅號(hào)真的響了,他是在配合著那節(jié)奏似的。過(guò)了半天,他把那已經(jīng)破損的喇叭口伸向我們:“你們聽(tīng),聲音真響亮!
          (9)我第一個(gè)湊上前去,歪著頭,讓自己的耳孔盡量對(duì)準(zhǔn)銅號(hào),仔細(xì)地聽(tīng)著。除了風(fēng)偶爾滑入號(hào)管發(fā)出一絲嗡嗡聲外,其余什么也聽(tīng)不到。
          (10)他生氣地把手一揮:“去去去,不中用的小毛孩子!”
          (11)我發(fā)現(xiàn),周圍幾個(gè)老人對(duì)他的說(shuō)法也都不認(rèn)同。甚至說(shuō)他腦子在戰(zhàn)場(chǎng)上被震傷了,留下了毛病。
          (12)想不到,二十多年過(guò)去了,他對(duì)銅號(hào)依舊這么癡情。我看到破損之處的斷茬顯得更黑了,有些地方析出細(xì)密的小米粒大小的綠色斑點(diǎn),裂縫的顏色也顯得更深了,其余的地方一如既往地锃亮放光。看來(lái)這些年他一直沒(méi)有停止過(guò)認(rèn)真地擦拭維護(hù)。
          (13)他見(jiàn)我這么認(rèn)真地看著,渾濁的眼中似有火苗跳動(dòng)了一下。“我知道,只要對(duì)著耳朵聽(tīng),就能聽(tīng)到軍號(hào)聲聲,連續(xù)不斷,很響亮的!蔽仪f重的神情,引起了周圍幾位老人的注意。
          (14)他也神情一振,臉上有了笑意,小心翼翼地把手伸過(guò)來(lái),讓銅號(hào)的喇叭口對(duì)著我,我趕緊歪歪頭,湊過(guò)耳朵,認(rèn)真地聽(tīng)著。另外幾個(gè)老人圍上前來(lái),驚奇地問(wèn)道:“真聽(tīng)到了?” 
          (15)我莊重地告訴他們:“是的,聽(tīng)到了!
          (16)那幾個(gè)老人木然地看著我。
          (文/高軍,有刪改)
          【小題1】從全文來(lái)看,圍繞“軍號(hào)”,我的感情變化如何,請(qǐng)?jiān)诳崭裆咸顚?xiě)上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)
          □□→□□→□□→□□
          【小題2】閱讀選文,回答下列問(wèn)題。(4分)
          (1)本文以什么線索來(lái)講述故事?(1分)
          答:____________________________________________________________________________
          (2)第(15)段中“我莊重地告訴他們:‘是的,聽(tīng)到了。’”,請(qǐng)根據(jù)文章意思,“我”聽(tīng)到的是什么?(3分)
          答:____________________________________________________________________________
          _______________________________________________________________________________
          ______________________________________________________________________________。
          【小題3】文章運(yùn)用了對(duì)比手法,請(qǐng)找出兩處,并分別說(shuō)說(shuō)它們的作用。(4分)
          答:____________________________________________________________________________
          _______________________________________________________________________________
          ______________________________________________________________________________。
          【小題4】下列選項(xiàng)中不符合文意的一項(xiàng)是(   )  (3分)

          A.文章(3)—(11)段運(yùn)用了插敘的寫(xiě)法,交代軍號(hào)的來(lái)歷以及老人能聽(tīng)到軍號(hào)的原因,突出老人這一人物形象。
          B.第(13)段的劃線句子運(yùn)用了比喻得修辭手法,生動(dòng)形象地表現(xiàn)老人發(fā)現(xiàn)“我”關(guān)注他的軍號(hào)卻聽(tīng)不到軍號(hào)聲音而怒火中燒的憤怒心情。
          C.本文在選材上最大的特點(diǎn)就是以小見(jiàn)大,平中見(jiàn)奇,賦予人物深刻的感情,讓人對(duì)老人的遭遇唏噓感嘆,同時(shí)也對(duì)那些老人麻木的心痛。
          D.本文故事時(shí)間跨度大,但是情節(jié)簡(jiǎn)單,樸素的語(yǔ)言中,抒寫(xiě)了作者對(duì)老人及其戰(zhàn)友的一曲贊歌。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

          《軍號(hào)聲聲》
          (1)“軍號(hào)一響,那士氣就鼓起來(lái)了,戰(zhàn)士們就往前猛沖。在沖鋒號(hào)的鼓動(dòng)下,不久就沖上了陣地,消滅了敵人,我軍勝利了。”我剛到村口,就被這位滿面紅光的老人充滿激情的話語(yǔ)吸引了過(guò)去,他有八十多歲的樣子,站立都不穩(wěn),可話語(yǔ)聲還很洪亮。周圍那幾個(gè)和他年紀(jì)相仿的老人,都很麻木的樣子,任他自言自語(yǔ),誰(shuí)也沒(méi)有接這個(gè)話茬。
          (2)我們?nèi)野嶙哌@么多年后,我突然生出回來(lái)看看的念頭,沒(méi)想到在村口遇到的第一個(gè)人竟然是他,他對(duì)那把銅號(hào)還是那么有感情。
          (3)小時(shí)候,我對(duì)這把銅號(hào)是很羨慕的。不能親手摸一摸、仔細(xì)看一看,總感到很遺憾。
          (4)他的這把銅號(hào),其實(shí)是有破損的,喇叭口處殘缺一塊,從這個(gè)地方向里還有一道裂紋。他每天都悉心呵護(hù)著,用一塊紗布仔細(xì)擦拭,特別是到破損處時(shí),會(huì)格外輕。
          (5)擦完后,他就把銅號(hào)橫過(guò)來(lái),在眼前輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)著,轉(zhuǎn)完一圈,看擦得行了,就抬起頭來(lái),鄭重地用右手握起來(lái),舉到眼前,右眼對(duì)銅號(hào)嘴兒認(rèn)真看去,然后挪到左眼前,右眼瞇起來(lái),用左眼看一會(huì)兒,然后才慢慢放到自己嘴唇前。我們認(rèn)為他就要吹響這把銅號(hào)了,可他總是讓銅號(hào)和嘴唇似接觸又不接觸的,最終也沒(méi)有吹響。
          (6)我們都很失望,幾乎異口同聲地發(fā)出失望的長(zhǎng)嘆:“唉——”
          (7)這時(shí),他才會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),看我們一眼:“怎么,想看看?”
          (8)我們湊上前去。他把銅號(hào)在我們眼前晃了晃,然后陷入沉思,輕輕地說(shuō):“我的戰(zhàn)友正吹著沖鋒號(hào),敵人的炮彈就打過(guò)來(lái)!蓖R煌,喉結(jié)滾動(dòng)了幾下,又接著說(shuō):“他就犧牲了,銅號(hào)也炸成了這個(gè)樣子!彼p輕地?fù)崦,眼中有些光亮閃動(dòng)著。他神情怔怔的!皯(zhàn)友犧牲后,這把號(hào)就再也沒(méi)有吹響過(guò),但其實(shí)它是整天響著的!闭f(shuō)到這里,他會(huì)把銅號(hào)的喇叭口放在耳朵邊,認(rèn)真傾聽(tīng)。不一會(huì)兒,左腳就開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)的,好似銅號(hào)真的響了,他是在配合著那節(jié)奏似的。過(guò)了半天,他把那已經(jīng)破損的喇叭口伸向我們:“你們聽(tīng),聲音真響亮!
          (9)我第一個(gè)湊上前去,歪著頭,讓自己的耳孔盡量對(duì)準(zhǔn)銅號(hào),仔細(xì)地聽(tīng)著。除了風(fēng)偶爾滑入號(hào)管發(fā)出一絲嗡嗡聲外,其余什么也聽(tīng)不到。
          (10)他生氣地把手一揮:“去去去,不中用的小毛孩子!”
          (11)我發(fā)現(xiàn),周圍幾個(gè)老人對(duì)他的說(shuō)法也都不認(rèn)同。甚至說(shuō)他腦子在戰(zhàn)場(chǎng)上被震傷了,留下了毛病。
          (12)想不到,二十多年過(guò)去了,他對(duì)銅號(hào)依舊這么癡情。我看到破損之處的斷茬顯得更黑了,有些地方析出細(xì)密的小米粒大小的綠色斑點(diǎn),裂縫的顏色也顯得更深了,其余的地方一如既往地锃亮放光?磥(lái)這些年他一直沒(méi)有停止過(guò)認(rèn)真地擦拭維護(hù)。
          (13)他見(jiàn)我這么認(rèn)真地看著,渾濁的眼中似有火苗跳動(dòng)了一下。“我知道,只要對(duì)著耳朵聽(tīng),就能聽(tīng)到軍號(hào)聲聲,連續(xù)不斷,很響亮的!蔽仪f重的神情,引起了周圍幾位老人的注意。
          (14)他也神情一振,臉上有了笑意,小心翼翼地把手伸過(guò)來(lái),讓銅號(hào)的喇叭口對(duì)著我,我趕緊歪歪頭,湊過(guò)耳朵,認(rèn)真地聽(tīng)著。另外幾個(gè)老人圍上前來(lái),驚奇地問(wèn)道:“真聽(tīng)到了?” 
          (15)我莊重地告訴他們:“是的,聽(tīng)到了。”
          (16)那幾個(gè)老人木然地看著我。
          (文/高軍,有刪改)
          小題1:從全文來(lái)看,圍繞“軍號(hào)”,我的感情變化如何,請(qǐng)?jiān)诳崭裆咸顚?xiě)上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)
          □□→□□→□□→□□
          小題2:閱讀選文,回答下列問(wèn)題。(4分)
          (1)本文以什么線索來(lái)講述故事?(1分)
          答:____________________________________________________________________________
          (2)第(15)段中“我莊重地告訴他們:‘是的,聽(tīng)到了!,請(qǐng)根據(jù)文章意思,“我”聽(tīng)到的是什么?(3分)
          答:____________________________________________________________________________
          _______________________________________________________________________________
          ______________________________________________________________________________。
          小題3:文章運(yùn)用了對(duì)比手法,請(qǐng)找出兩處,并分別說(shuō)說(shuō)它們的作用。(4分)
          答:____________________________________________________________________________
          _______________________________________________________________________________
          ______________________________________________________________________________。
          小題4:下列選項(xiàng)中不符合文意的一項(xiàng)是(   )  (3分)
          A.文章(3)—(11)段運(yùn)用了插敘的寫(xiě)法,交代軍號(hào)的來(lái)歷以及老人能聽(tīng)到軍號(hào)的原因,突出老人這一人物形象。
          B.第(13)段的劃線句子運(yùn)用了比喻得修辭手法,生動(dòng)形象地表現(xiàn)老人發(fā)現(xiàn)“我”關(guān)注他的軍號(hào)卻聽(tīng)不到軍號(hào)聲音而怒火中燒的憤怒心情。
          C.本文在選材上最大的特點(diǎn)就是以小見(jiàn)大,平中見(jiàn)奇,賦予人物深刻的感情,讓人對(duì)老人的遭遇唏噓感嘆,同時(shí)也對(duì)那些老人麻木的心痛。
          D.本文故事時(shí)間跨度大,但是情節(jié)簡(jiǎn)單,樸素的語(yǔ)言中,抒寫(xiě)了作者對(duì)老人及其戰(zhàn)友的一曲贊歌。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:月考題 題型:單選題

          選出下列有語(yǔ)病的一句
          [     ]
          A.過(guò)了一陣子,我突然漸漸地彎下了腰。
          B.小飛蛾在險(xiǎn)境中掙扎,香瓜子在墻角磚縫中長(zhǎng)出小苗。
          C.世界對(duì)于幼年的我來(lái)說(shuō),就是放學(xué)后一片寂靜的校園,山川中那條清澈的河流以及環(huán)抱著這一切的無(wú)言的群山。
          D.這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省期中題 題型:單選題

          選出下列有語(yǔ)病的一句
          [     ]
          A、過(guò)了一陣子,我突然漸漸地彎下了腰。
          B、在陽(yáng)光、砂粒和海浪的淘洗之下,貝殼中生命所留下來(lái)的痕跡已經(jīng)完全消失了。
          C、世界對(duì)于幼年的我來(lái)說(shuō),就是放學(xué)后一片寂靜的校園,山川中那條清澈的河流以及環(huán)抱著這一切的無(wú)言的群山。
          D、這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。

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