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你經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在來到了你夢(mèng)寐以求的中學(xué)，由于來自不同的學(xué)校，老師同學(xué)都希望盡快地了解你，你同樣也希望盡快地了解同學(xué)，于是老師決定組織一個(gè)自我介紹的活動(dòng)，希望你積極參與，并出謀劃策。

   （1）圍繞這個(gè)活動(dòng)，老師想好了兩種形式，并為之取好了名字，請(qǐng)你仿照它們?cè)贉?zhǔn)備一種形式，從不同的角度來擬寫。要求結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相同。

 形式一：制作檔案顯個(gè)性

 形式二：編寫報(bào)紙突全面  

 形式三：                 

（2）在“形式一”中，需要有一句名言或熟語來反映你的理想追求，你的是：                                                                               

  （3）在“形式二”中，需要給你的手抄報(bào)命名，你的是：                           

你經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在來到了你夢(mèng)寐以求的中學(xué)，老師同學(xué)都希望盡快地了解你，你同樣也希望盡快地了解同學(xué)，于是老師決定組織一個(gè)自我介紹的綜合性活動(dòng)，希望你積極參與，并出謀劃策。

    圍繞這個(gè)活動(dòng)，老師想好了兩種形式，并為之取好了名字：

 形式一：制作檔案顯個(gè)性；  形式二：編寫報(bào)紙突全面  

（1）在“形式一”中，需要有一句名言來反映你的人生追求，你的是：（1分）

（2）在“形式二”中，需要給你的手抄報(bào)命名，你的是：                      （1分）

你經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在來到了你夢(mèng)寐以求的中學(xué)，老師同學(xué)都希望盡快地了解你，你同樣也希望盡快地了解同學(xué)，于是老師決定組織一個(gè)自我介紹的綜合性活動(dòng)，希望你積極參與，并出謀劃策。

    圍繞這個(gè)活動(dòng)，老師想好了兩種形式，并為之取好了名字：

 形式一：制作檔案顯個(gè)性；  形式二：編寫報(bào)紙突全面  

（1）在“形式一”中，需要有一句名言來反映你的人生追求，你的是：（1分）

（2）在“形式二”中，需要給你的手抄報(bào)命名，你的是：                      （1分）

經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在來到了你夢(mèng)寐以求的中學(xué)，由于來自不同的學(xué)校，老師同學(xué)都希望盡快地了解你，你同樣也希望盡快地了解同學(xué)，于是老師決定組織一個(gè)自我介紹的綜合性活動(dòng)，希望你積極參與，并出謀劃策。（4分）

    圍繞這個(gè)活動(dòng)，老師想好了兩種形式，并為之取好了名字：

 形式一：制作檔案顯個(gè)性          形式二：編寫報(bào)紙突全面  

（1）在“形式一”中，需要有一句名言來反映你的人生追求，你的是

（2）在“形式二”中，需要給你的手抄報(bào)命名，

你的是：                                                        

語文實(shí)踐活動(dòng)（6分）

你經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在來到了你夢(mèng)寐以求的中學(xué)，由于來自不同的學(xué)校，老師同學(xué)都希望盡快地了解你，你同樣

也希望盡快地了解同學(xué)，于是老師決定組織一個(gè)自我介紹的綜合性活動(dòng)，希望你積極參與，并出謀劃策。

   （1）圍繞這個(gè)活動(dòng)，老師想好了兩種形式，并為之取好了名字，請(qǐng)你仿照它們?cè)贉?zhǔn)備兩種形式，從不同的角度來擬寫。

要求結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相同。（2分）

 形式一：制作檔案顯個(gè)性                       形式二：編寫報(bào)紙突全面 

 形式三：                                     形式四：                

（2）在“形式一”中，需要有一句名言或熟語來反映你的理想追求，你的是：                

                                                                     （2分）

（3）在“形式二”中，需要給你的手抄報(bào)命名，你的是：                   （2分）

綜合性學(xué)習(xí)。（10分）

2011年11月19日第八屆中國(guó)（重慶）國(guó)際園林博覽會(huì)在重慶北部新區(qū)鴛鴦鎮(zhèn)龍景湖隆重開幕。為了讓同學(xué)們了解重慶園博園，你所在的班級(jí)將舉辦“走進(jìn)重慶國(guó)際園林博覽會(huì)”的主題班會(huì)。作為籌備小組的成員，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

1.在班會(huì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，你要向同學(xué)們介紹重慶舉辦這屆國(guó)際園林博覽會(huì)的意義。請(qǐng)從下面的材料中提取兩條主要信息，作為你介紹的要點(diǎn)。(4分)

材料一：國(guó)務(wù)院副總理李克強(qiáng)在賀信中說：第八屆中國(guó)（重慶）國(guó)際園林博覽會(huì)以“園林，讓城市更加美好”為主題，融匯中外園林文化，傳播生態(tài)環(huán)保理念，展示園林創(chuàng)新成果，必將對(duì)城市經(jīng)濟(jì)與人口資源環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展起到積極促進(jìn)作用。

材料二：園博園展區(qū)面積為3300畝，有傳統(tǒng)園林集錦區(qū)、國(guó)際園林展示區(qū)、未來園林展示區(qū)、三峽生態(tài)展示區(qū)、景觀生態(tài)體驗(yàn)區(qū)等6個(gè)規(guī)劃分區(qū)。園區(qū)栽有銀杏、桂花、香樟、國(guó)槐等六七百中植物。一池湖水、漫山綠樹，將園區(qū)襯托得更加美麗。

材料三：園林藝術(shù)規(guī)劃專家秦華認(rèn)為，園博會(huì)能提升城市環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)力，是一張展示城市的名片。無論是舉辦首屆園博會(huì)的大連，還是后來的上海、廣州、廈門等城市，均通過園博會(huì)提升了城市的知名度，為打造國(guó)際化大都市加分不少。

主信息一：                                                              

主信息二：                                                              

2.在班會(huì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，為讓重慶園博園為更多的民眾了解，班會(huì)上要同學(xué)們你為重慶國(guó)際園林博覽會(huì)擬一條宣傳標(biāo)語，請(qǐng)你擬寫一條。(3分)

要求：語言簡(jiǎn)潔，使用一種修辭手法。

3.在班會(huì)的第三個(gè)環(huán)節(jié)中，你要向同學(xué)們介紹重慶國(guó)際園林博覽會(huì)的吉祥物。吉祥物取名為“山娃”，得到了重慶市民廣泛的贊同。請(qǐng)你根據(jù)下面的材料，說說重慶市民贊同的原因。（3分）

重慶國(guó)際園林博覽會(huì)的吉祥物以“芽”為原型，刻畫出一個(gè)頑皮自信、 憨態(tài)可掬的種子形象。他俏皮可愛、充滿自信，對(duì)城市未來充滿美好期待，展現(xiàn)了山城形象和重慶人剛強(qiáng)自立、不屈不撓的堅(jiān)韌個(gè)性，表達(dá)出重慶人對(duì)國(guó)內(nèi)外賓客的熱情歡迎以及辦好園博會(huì)的信心與決心。