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          3、其實(shí)地上本沒(méi)有路，_________________，________________。(魯迅《故鄉(xiāng)》)
          


          


          

			
          

			
          
				
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          3、走的人多了，也便成了路。
          


          


          

				
          
			
          
			
          
				
          
			
          
			
          
				
          
			
          
			
          
				
          
			請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
					
					
			
          
			
          
			
          
		
          
	
          
		
		
          
			
          
			
			
		
          



							
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          	
						
          
			
          
				科目：初中語(yǔ)文
				來(lái)源：
				題型：
			
          
									
          其實(shí)地上本沒(méi)有路，_________________，________________。(魯迅《故鄉(xiāng)》)
          

			
          
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				科目：初中語(yǔ)文
				來(lái)源：2006年江蘇省鹽城市高中階段教育招生統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題
				題型：022
			
          
									
          

          其實(shí)地上本沒(méi)有路，________，也便成了路。（魯迅《故鄉(xiāng)》）
          

          

          

			
          
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				科目：初中語(yǔ)文
				來(lái)源：2013年浙江省紹興市高級(jí)中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文
				題型：059
			
          
									
          

          “魯迅作品復(fù)習(xí)”綜合實(shí)踐活動(dòng)。
          

          初中新課結(jié)束了，老師將三年所學(xué)的魯迅作品列成一張表（見(jiàn)右），布置了三項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)參與。
          

          

          （1）活動(dòng)一：經(jīng)典重溫
          

          讀完經(jīng)典文學(xué)作品，總有一些場(chǎng)景、一些情節(jié)、一些人物的言行留在我們的心里，揮之不去。請(qǐng)你選擇下列中的一篇作品，就你最難忘的內(nèi)容，仿照示例，續(xù)寫一句話，并寫出相應(yīng)的課文題目。
          

          七年級(jí)上冊(cè)：《風(fēng)箏》
          

          七年級(jí)下冊(cè)：《從百草園到三味書屋》《社戲》
          

          八年級(jí)上冊(cè)：《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》
          

          八年級(jí)下冊(cè)：《藤野先生》《雪》
          

          九年級(jí)上冊(cè)：《故鄉(xiāng)》
          

          九年級(jí)下冊(cè)：《孔乙己》
          

          示例：一件長(zhǎng)衫，盡顯迂腐落魄。（《孔乙己》）
          

          （《________》）
          

          （2）活動(dòng)二：觀點(diǎn)爭(zhēng)鳴
          

          活動(dòng)過(guò)程中，為讓同學(xué)們進(jìn)一步了解魯迅，老師摘引了三句話（見(jiàn)下），組織大家探討魯迅是“絕望而反抗者”還是“希望而戰(zhàn)斗者”，請(qǐng)你也來(lái)發(fā)表觀點(diǎn)，并結(jié)合材料②③陳述理由。
          

          ①我以為絕望而反抗者難，比因希望而戰(zhàn)斗者更勇猛，更悲壯。（《致趙其文，一九二五年四月十一日》）
          

          ②希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。（《故鄉(xiāng)》）
          

          ③什么是路？就是從沒(méi)路的地方踐踏出來(lái)的，從只有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的。（《生命的路》）
          

          答：________________
          

          （3）活動(dòng)三：薪火相傳
          

          在魯迅剛剛?cè)ナ赖臅r(shí)候，不少青年學(xué)生自發(fā)地來(lái)到魯迅墓前，揮淚宣誓：“先生，沒(méi)有死；青年，莫彷徨！花謝，種子在，撒播在青年的腦海�！北局馨嗉�(jí)要出一期主題為“花謝，種子在”的黑板報(bào)，請(qǐng)你也來(lái)供稿。要求：結(jié)合上面列舉六冊(cè)中的兩篇文章，用凝練的語(yǔ)言談?wù)勽斞缸髌吩谀阈闹胁ト鱿碌摹胺N子”。
          

          答：________________

          

          

			
          
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				科目：初中語(yǔ)文
				來(lái)源：語(yǔ)文教研室
				題型：056
			
          
									
          魯迅先生在《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾說(shuō)道：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路�！甭返淖筮吺恰白恪保虼寺肥侨擞媚_走出來(lái)的；路有兩個(gè)口，路又是用口問(wèn)出來(lái)的。世界上有各種各樣的路，行走的路，人生的路，心靈的路……
          

          請(qǐng)以“路”為話題，自擬題目，自選角度，自定文體，寫一篇不少于600字的文章。
          

           
          

          

			
          
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				科目：初中語(yǔ)文
				來(lái)源：題網(wǎng)九年級(jí)上語(yǔ)文蘇教版 蘇教版
				題型：043
			
          
									
          

          魯迅先生在《故鄉(xiāng)》中寫道：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”。你認(rèn)為在《多收了三五斗》中“舊氈帽朋友”的路該怎么走？
          

          

          

			
          
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				科目：初中語(yǔ)文
				來(lái)源：期中題
				題型：閱讀理解與欣賞
			
          
									
          閱讀《故鄉(xiāng)》選段，回答問(wèn)題。
          　　我躺著，聽(tīng)船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來(lái)……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴�，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。
          　　我想到希望，忽然害怕起來(lái)了。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時(shí)候都不忘卻�，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。
          　　我在蒙朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上是路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。
          1、選文中的“我”指的是（　　　）
          A、主要人物
          B、線索人物
          C、魯迅
          D、暗襯人物
          2、“他們應(yīng)該有新的生活”，這“新的生活”的具體內(nèi)涵是什么？表現(xiàn)了作者什么思想感情？
          _____________________________________________________
          3、第一段文字運(yùn)用的修辭手法是________________________。
          4、我想到希望，為什么忽然害怕起來(lái)了？
          _____________________________________________________
          5、“只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了”一句中“切近”“茫遠(yuǎn)”包含著什么意思？
          _____________________________________________________
          6、“這正如地上是路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路�！边@句話中“這”指什么？“成了路”又表示什么意思？
          _____________________________________________________
          7、“希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上是路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路�！币痪湓撛趺蠢斫�？
          _____________________________________________________
          8、選文刻畫人物的方法是（　　�。�
          A、語(yǔ)言描寫
          B、肖像描寫
          C、行動(dòng)描寫
          D、心理活動(dòng)描寫
          

			
          
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				科目：初中語(yǔ)文
				來(lái)源：江蘇月考題
				題型：閱讀理解與欣賞
			
          
									
          閱讀《故鄉(xiāng)》，完成下面的題。
                 ①我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。 
                 ②時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，呼呼的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)簫索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)。
                     …… 
                 ③這來(lái)的便是閏土。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。 
                 ④我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)： 
                 ⑤“阿，閏土哥，——你來(lái)了？……” 
                 ⑥我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺(jué)得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。 
                 ⑦他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道： 
                 ⑧“老爺！……”
                 ⑨我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話。 
                 ⑩他回過(guò)頭去說(shuō)，“水生，給老爺磕頭�！北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼�(lái)，這正是一個(gè)廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒(méi)有銀圈罷了。“這是第五個(gè)孩子，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面，躲躲閃閃……”
                     ……
                 我在朦朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。
          1、給下邊劃線字注音，并跟據(jù)語(yǔ)境解釋這個(gè)詞語(yǔ)。
                  瑟索（           ）                                                                                              。
          2、關(guān)于對(duì)本文的理解有以下幾種認(rèn)識(shí)，選出正確的一項(xiàng)
          

          [     ]
              A、這篇小說(shuō)以“我”回鄉(xiāng)遷居的經(jīng)歷為線索，我就是魯迅，也就是幼時(shí)“迅哥兒”。 
              B、這篇小說(shuō)采用的是雙線結(jié)構(gòu)：明線是“我”回故鄉(xiāng)、在故鄉(xiāng)、離故鄉(xiāng)的感情變化，暗線是少年閏土和中年閏土的變化。 
              C、小說(shuō)中幼時(shí)的閏土聰明活潑，昔日的楊二嫂美麗賢惠，這不能不讓我對(duì)原來(lái)的故鄉(xiāng)產(chǎn)生留戀之情，所以作者表達(dá)的是對(duì)昔日故鄉(xiāng)的懷念和憧憬，希望現(xiàn)實(shí)故鄉(xiāng)還回到以前那樣。 
              D、第⑨段“我似乎打了個(gè)寒噤”是因?yàn)殚c土信守的封建等級(jí)觀念讓“我”感到無(wú)限悲涼。
          3、選文第③段畫橫線的句子屬于哪種人物描寫方法？其作用是什么？
                  描寫方法（              ）
                  作用：                                                                                             
          4、選文第②段和第段的自然環(huán)境描寫各有什么作用？
                 第②段                                                                                                    
                 第段                                                                                                     
          5、你對(duì)作者最后所說(shuō)的：“希望本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路�！边@句話怎樣理解？
          _________________________________________________________________
          

			
          
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				科目：初中語(yǔ)文
				來(lái)源：云南省中考真題
				題型：問(wèn)答題
			
          
									
          　　魯迅，中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，他的作品激勵(lì)著一代又一代青少年茁壯成長(zhǎng)。在初中語(yǔ)文教材中，同學(xué)們學(xué)習(xí)了他的不少作品。為了展示學(xué)習(xí)成果，班上將開(kāi)展“讀魯迅作品，學(xué)魯迅精神”的讀書活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。
          1．辨識(shí)作品
          小晴收集了魯迅的四篇作品，請(qǐng)你幫她選出不屬于《朝花夕拾》的一篇。（　　 ）
          A．《從百草園到三味書屋》
          B．《故鄉(xiāng)》
          C．《父親的病》
          D．《二十四孝圖》
          2．?dāng)M串聯(lián)詞
          　　串聯(lián)詞一般需要在兩個(gè)環(huán)節(jié)中間穿線搭橋，既要關(guān)照先前，又要引導(dǎo)其后，渲染蓄勢(shì)，把活動(dòng)的兩個(gè)環(huán)節(jié)連接成一個(gè)有機(jī)的整體，恰倒好處地調(diào)動(dòng)活動(dòng)的氣氛。
          　　本次讀書活動(dòng)，有介紹魯迅作品內(nèi)容的環(huán)節(jié)。小洋向同學(xué)們介紹了《五猖會(huì)》，接下來(lái)將由小云介紹《孔乙己》。
          　　請(qǐng)你為主持人寫一段串聯(lián)詞，將兩個(gè)同學(xué)介紹的內(nèi)容銜接起來(lái)。（要求：串聯(lián)詞要扣住文章內(nèi)容，60～90字）
          __________________________________________
          3．探究名言
          下面是小鵬摘抄的魯迅名言，這些名言反映了魯迅的哪些精神？請(qǐng)你分別用四字詞語(yǔ)概括。（概括出三種精神即可）
          名言一：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
          名言二：哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
          名言三：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。
          名言四：?jiǎn)问钦f(shuō)不行，要緊的是做。
          名言五：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。
          __________________________________________
          

			
          
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				科目：初中語(yǔ)文
				來(lái)源：同步輕松練習(xí)　　九年級(jí)語(yǔ)文（上）
				題型：048
			
          
									
          

          閱讀《故鄉(xiāng)》選文，回答問(wèn)題。
          

          　　母親和宏兒都睡著了。
          

          　　我躺著，聽(tīng)船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來(lái)……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴猓既缥业男量嗾罐D(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。
          

          　　我想到希望，忽然害怕起來(lái)了。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時(shí)候都不忘卻�，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。
          

          　　我在蒙眬中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。
          

          1．給下列加粗字注音。
          

          恣睢（　　）　　潺潺（　�。　�展轉(zhuǎn)（　�。　∶�眬(　　)
          

          2．文中三個(gè)“辛苦”是哪三種辛苦，分別代表哪類人？三種生活各指怎樣的生活？
          

          ________________________________________________
          

          3．你怎樣理解結(jié)尾蒙眬中再現(xiàn)的美麗故鄉(xiāng)的畫面？
          

          ________________________________________________
          

          4．文中有句名言，把它寫在下面，并說(shuō)說(shuō)其中有魯迅先生怎樣的理解？
          

          ________________________________________________
          

          

			
          
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				科目：初中語(yǔ)文
				來(lái)源：標(biāo)準(zhǔn)大考卷·國(guó)標(biāo)語(yǔ)文AB卷 蘇教版 九年級(jí)上冊(cè)
				題型：048
			
          
									
          

          閱讀《故鄉(xiāng)》中的幾段文字，完成1-8題。
          

          　�、傥姨芍�(tīng)船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來(lái)……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴�，都如我的________而生活，也不愿意他們都如閏土的________而生活，也不愿意都如別人的________而生活。他們應(yīng)該有________生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。
          

          　�、谖蚁氲较Ｍ鋈缓ε缕饋�(lái)了。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時(shí)候都不忘卻�，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。
          

          　　③我在朦朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。
          

          1．根據(jù)課文內(nèi)容在第一段的橫線上填寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
          

          答：________________________________________________
          

          2．第一段中作者否定了哪幾種生活？作者希望的又是哪種生活？
          

          答：________________________________________________
          

          3．第一段中加粗的三個(gè)詞分別指代什么？
          

          （1）“他們”指代__________
          

          （2）“別人”指代__________
          

          （3）“我們”指代__________
          

          4．為什么“我想到希望，忽然害怕起來(lái)了”？
          

          答：________________________________________________
          

          5．“我的愿望茫遠(yuǎn)”的原因是什么？
          

          答：________________________________________________
          

          6．第二段中“手制的偶像”是什么意思？
          

          答：________________________________________________
          

          7．寫出你對(duì)“這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”這句話的理解。
          

          答：________________________________________________
          

          8．文中畫線的幾句話表達(dá)了魯迅怎樣的思想感情？
          

          答：________________________________________________
          

          

			
          
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