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        1. 5、根據(jù)語境,在橫線上填寫古詩文原句。

          “一切景語皆情語”。徜徉于文學藝術的原野,情景交融的佳句俯拾皆是:“ _________, _________ ”(自居易《錢塘湖春行》)透露出詩人對鶯歌燕舞早春美景的喜悅之情;而晏殊《浣溪沙》中“___________,似曾相識燕歸來”則表現(xiàn)了作者感時傷逝之情懷。歐陽修筆下的“___________”寫出了瑯琊山夏日山林之秀美;“至于夏水襄陵,__________ (酈道元《三峽》)描寫出夏日水勢之洶涌。  “塞下秋來風景異,_____________ (范仲淹《漁家傲》)則渲染了古代西北邊陲秋景的悲涼奇異!癬__________,______________”是岑參在《在白雪歌送武判官歸京》中以花詠雪,以春景寫冬景的千古名句。

          5、幾處早鶯爭暖樹   誰家新燕啄春泥    無可奈何花落去  佳木秀而繁陰   沿溯陰絕衡陽雁去無留意   忽如一夜春風來   千樹萬樹梨花開

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          科目:初中語文 來源: 題型:

          根據(jù)語境,在橫線上填寫古詩文原句。(8分)

          我國古典詩詞源遠流長,意蘊豐富。《關雎》中的青年男子由“關關雎鳩,在河之洲”引發(fā)了“                   ,君子好逑”的美好聯(lián)想;《長歌行》告訴我們“少壯不努力,                    ”;《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中“俱懷逸興壯思飛,                      ”寫出了李白期望有所作為的心聲;晏殊的《浣溪沙》中“無可奈何花落去,                     ”表現(xiàn)了感時傷逝之情懷;范仲淹《漁家傲》中的“                                          ”渲染了古代西北邊陲的悲涼秋景;而《過零丁洋》中的“                     ,                     ”則表達了文天祥舍生取義的民族氣節(jié)。

           

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          科目:初中語文 來源: 題型:

          根據(jù)語境,在橫線上填寫古詩文原句。(8分)
          我國古典詩詞源遠流長,意蘊豐富!蛾P雎》中的青年男子由“關關雎鳩,在河之洲”引發(fā)了“                   ,君子好逑”的美好聯(lián)想;《長歌行》告訴我們“少壯不努力,                    ”;《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中“俱懷逸興壯思飛,                      ”寫出了李白期望有所作為的心聲;晏殊的《浣溪沙》中“無可奈何花落去,                     ”表現(xiàn)了感時傷逝之情懷;范仲淹《漁家傲》中的“                                          ”渲染了古代西北邊陲的悲涼秋景;而《過零丁洋》中的“                     ,                     ”則表達了文天祥舍生取義的民族氣節(jié)。

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          科目:初中語文 來源:2012年湖北省天門市漁薪鎮(zhèn)龍華中學優(yōu)錄模擬考試語文試卷三 題型:默寫

          根據(jù)語境,在橫線上填寫古詩文原句。(8分)
          我國古典詩詞源遠流長,意蘊豐富。《關雎》中的青年男子由“關關雎鳩,在河之洲”引發(fā)了“                   ,君子好逑”的美好聯(lián)想;《長歌行》告訴我們“少壯不努力,                    ”;《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中“俱懷逸興壯思飛,                      ”寫出了李白期望有所作為的心聲;晏殊的《浣溪沙》中“無可奈何花落去,                     ”表現(xiàn)了感時傷逝之情懷;范仲淹《漁家傲》中的“                                          ”渲染了古代西北邊陲的悲涼秋景;而《過零丁洋》中的“                     ,                     ”則表達了文天祥舍生取義的民族氣節(jié)。

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          科目:初中語文 來源:2012年湖北省天門市優(yōu)錄模擬考試語文試卷三 題型:名句名篇

          根據(jù)語境,在橫線上填寫古詩文原句。(8分)

          我國古典詩詞源遠流長,意蘊豐富!蛾P雎》中的青年男子由“關關雎鳩,在河之洲”引發(fā)了“                   ,君子好逑”的美好聯(lián)想;《長歌行》告訴我們“少壯不努力,                    ”;《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中“俱懷逸興壯思飛,                      ”寫出了李白期望有所作為的心聲;晏殊的《浣溪沙》中“無可奈何花落去,                     ”表現(xiàn)了感時傷逝之情懷;范仲淹《漁家傲》中的“                   ,                       ”渲染了古代西北邊陲的悲涼秋景;而《過零丁洋》中的“                                          ”則表達了文天祥舍生取義的民族氣節(jié)。

           

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          科目:初中語文 來源:山東省中考真題 題型:默寫題

          根據(jù)語境,在橫線上填寫古詩文原句。
            “一切景語皆情語”。徜徉于文學藝術的原野,情景交融的佳句俯拾皆是:“____________,____________!保n愈《早春呈水部張十八員外》)透露出詩人對早春春草初出之景的喜悅之情;而李清照卻在《武陵眷》中感嘆____________,欲語淚流!皻W陽修筆下的“____________”寫出了瑯岈山山夏日山林之秀美;“至于夏水襄陵,____________”(邱道元《三峽》)描繪出三峽夏日水勢之洶涌!癬___________,白露為霜!保ā对娊(jīng)》)于濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的凄婉之意;“晴空一鸛排云上,____________。”(劉禹錫《秋詞》)則抒發(fā)了詩人秋日勝春朝的豪邁樂觀的情懷!癬___________,____________。”是岑參在《白雪歌送武判官歸京》中以花詠雪、以春景寫冬景之千古名句。

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          科目:初中語文 來源: 題型:

          根據(jù)語境,在橫線上填寫古詩文原句。

          “一切景語皆情語”。徜徉于文學藝術的原野,情景交融的佳句俯拾皆是:“ _________, _________ ”(自居易《錢塘湖春行》)透露出詩人對鶯歌燕舞早春美景的喜悅之情;而晏殊《浣溪沙》中“___________,似曾相識燕歸來”則表現(xiàn)了作者感時傷逝之情懷。歐陽修筆下的“___________”寫出了瑯琊山夏日山林之秀美;“至于夏水襄陵,__________ (酈道元《三峽》)描寫出夏日水勢之洶涌。  “塞下秋來風景異,_____________ (范仲淹《漁家傲》)則渲染了古代西北邊陲秋景的悲涼奇異!癬__________,______________”是岑參在《在白雪歌送武判官歸京》中以花詠雪,以春景寫冬景的千古名句。

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          科目:初中語文 來源:不詳 題型:默寫題

          根據(jù)語境,在橫線上填寫古詩文原句。(8分)
          我國古典詩詞源遠流長,意蘊豐富。《關雎》中的青年男子由“關關雎鳩,在河之洲”引發(fā)了“                   ,君子好逑”的美好聯(lián)想;《長歌行》告訴我們“少壯不努力,                    ”;《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中“俱懷逸興壯思飛,                      ”寫出了李白期望有所作為的心聲;晏殊的《浣溪沙》中“無可奈何花落去,                     ”表現(xiàn)了感時傷逝之情懷;范仲淹《漁家傲》中的“                   ,                       ”渲染了古代西北邊陲的悲涼秋景;而《過零丁洋》中的“                                          ”則表達了文天祥舍生取義的民族氣節(jié)。

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          科目:初中語文 來源:2007年滕州市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、語文試題 題型:022

          根據(jù)語境,在橫線上填寫古詩文原句。

          “一切景語皆情語”。徜徉于文學藝術的原野,情景交融的佳句俯拾皆是:“________,________。”(韓愈《早春呈水部張十八員外》)透露出詩人對早春春草初出之景的喜悅之情;而李清照卻在《武陵眷》中感嘆________,欲語淚流。歐陽修筆下的“________!睂懗隽爽樶缴较娜丈搅种忝;“至于夏水襄陵,________(邱道元《三峽》)”描繪出三峽夏日水勢之洶涌。“________,白露為霜!保ā对娊(jīng)》)于濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的凄婉之意;“晴空一鸛排云上,________。”(劉禹錫《秋詞》)則抒發(fā)了詩人秋日勝春朝的豪邁樂觀的情懷!癬_______,________!笔轻瘏⒃凇栋籽└杷臀渑泄贇w京》中以花詠雪、以春景寫冬景之千古名句。

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          科目:初中語文 來源: 題型:022

          根據(jù)語境,在橫線上填寫古詩文原句。

          “一切景語皆情語”。倘佯于文學藝術的原野,情景交融的佳句俯拾皆是:“______________________,           ______________________(白居易《錢塘湖春行》)”透露出詩人對鶯歌燕舞早春美景的喜悅之情;而晏殊《浣溪沙》中“______________________,似曾相識燕歸來”則表現(xiàn)了作者感時傷逝之情懷。歐陽修筆下的“______________________”寫出了瑯琊山夏日山林之秀美;“至于夏水襄陵,__________________(酈道元《三峽》)”描繪出三峽夏日水勢之洶涌!癬_____________________,白露為霜。______________________,在水一方(《詩經(jīng)·蒹葭》)”于濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的凄婉之情;“塞下秋來風景異,______________________(范仲淹《漁家傲》)”則渲染了古代西北邊陲秋景的悲涼奇異!癬_____________________,______________________”是岑參在《白雪歌送武判官歸京》中以花詠雪、以春景寫冬景之千古名句。

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          科目:初中語文 來源: 題型:022

          根據(jù)語境,在橫線上填寫古詩文原句。

          “一切景語皆情語”。徜徉于文學藝術的原野,情景交融的佳句俯拾皆是:“________________, __________。”(韓愈《早春呈水部張十八員外》)透露出詩人對早春春草初出之景的喜悅之情;而李清照卻在《武陵眷》中感嘆________________,欲語淚流!睔W陽修筆下的“________________!睂懗隽爽樼鹕较娜丈搅种忝溃弧爸劣谙乃辶, (邱道元《三峽》)”描繪出三峽夏日水勢之洶涌!癬_______________,白露為霜。”(《詩經(jīng)》)于濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的凄婉之意;“晴空一鸛排云上,________________。”(劉禹錫《秋詞》)則抒發(fā)了詩人秋日勝春朝的豪邁樂觀的情懷!癬_______________,________________。”是岑參在《白雪歌送武判官歸京》中以花詠雪、以春景寫冬景之千古名句。

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