科目：初中語文 來源：同步題 題型：問答題
綜合性學(xué)習(xí)
在精彩的語文世界里漫步，你的收獲一定不少。現(xiàn)在，請你來參加“語文伴我成長”的綜合實(shí)踐活動，盡情地展示你的語文能力吧！
傾聽·表達(dá)
（1）在視聽活動中，小名聲情并茂地朗讀了下面兩個(gè)語段，并提出兩個(gè)問題。請你任選一個(gè)問題回答。
[語段一]魯提轄又問道：“你姓甚么？在那個(gè)客店里歇？那個(gè)鎮(zhèn)關(guān)西鄭大官人在那里住？” （選自《水滸傳》）
[語段二] 包莉姨媽吃驚地站了一會兒，然后輕輕地笑出聲來：“我怎么老是上他的當(dāng)？他跟我玩這把戲也不是頭一遭了，可我還是提防不住�！炷模∷墓戆褢驈膩砭筒恢貥觾�，誰能摸得清他的鬼主意呢？……我這個(gè)外甥呀，我那早死妹妹的兒呀，我怎么能狠得下心來揍他呢。”（選自《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》）
問題一：聽了[語段一]，請結(jié)合原著，說說魯提轄準(zhǔn)備去做哪兩件事。（要求：對每件事的概括不超過10個(gè)字）
問題二：聽了[語段二]，請說說你從包莉姨媽的話中了解到湯姆有哪些性格特點(diǎn)。
我選問題（ �。�
回答：__________________________________________
比較·發(fā)現(xiàn)
（2）在互批作文活動中，小玲的作文《感謝您，老師》的結(jié)尾部分被小剛修改了兩處。請你認(rèn)真比較原稿和修改稿，說說小剛作了哪兩處修改。他為什么要在這兩處進(jìn)行修改？
[原稿]敬愛的老師，您默默奉獻(xiàn)卻不圖回報(bào)。在前進(jìn)的路上，您做過我們的鋪路石；您扶我們登高看風(fēng)景；我們持之以恒，堅(jiān)定地朝著一個(gè)目標(biāo)而努力；您為我們些許的成功而高興。敬愛的老師，您把智慧給了我們，把母親般的愛給了我們。請相信，我們一定不辜負(fù)您的期望，一定成為將來祖國的棟梁。讓我們深情地對您說一聲：“謝謝！”
[修改稿]敬愛的老師，您默默奉獻(xiàn)卻不圖回報(bào)。在前進(jìn)的路上，您做過我們的鋪路石；您扶我們登高看風(fēng)景；您為我們些許的成功而高興。敬愛的老師，您把智慧給了我們，把母親般的愛給了我們。請相信，我們一定不辜負(fù)您的期望，將來一定成為祖國的棟梁。讓我們深情地對您說一聲：“謝謝！”
①_____________________________________________________
②_____________________________________________________
（3）在閱讀方法交流活動中，小朵向同學(xué)們介紹了三位名人的閱讀方法，請你選擇其中的一種方法進(jìn)行評價(jià)。
[莫言]作家莫言從小就喜歡聽村里的老人講故事，他還經(jīng)常去聽充滿濃郁生活氣息的民間戲曲，還仔細(xì)聆聽大自然的聲音，諸如植物生長、動物鳴叫……
[華羅庚]數(shù)學(xué)家華羅庚拿到一篇數(shù)學(xué)論文時(shí)，往往先看題目，然后默想自己來寫這篇文章，應(yīng)該先寫什么，再寫什么，最后怎樣收尾，想清楚后再讀文章。當(dāng)看到文章的內(nèi)容和自己的想法一致時(shí)，每每發(fā)出會心的微笑，然后瀏覽而過；當(dāng)看到新穎的見解時(shí)，便細(xì)細(xì)閱讀。
[毛澤東]偉人毛澤東讀書主張”——多讀、多寫、多想、多問。多讀指讀書的面要廣，重要的書要多讀幾遍。多寫就是摘抄妙語佳句，圈點(diǎn)眉批，寫讀書筆記。多想即反復(fù)思考書本知識在生活中如何應(yīng)用。多問就是有了問題就要問。
_________________________________________________________
科目：初中語文 來源： 題型：048
閱讀下面的文字，完成
1～5題。 最是讀書滋味長�、贂俏覀兣c古今中外圣人賢達(dá)溝通的最便捷的途徑。如果我們愿意，可以與許多偉大的人物同處一室，日日為伴，聆聽所言，交流無礙，故與書為伴，就猶如與知識為友，以智慧為師。左拉說：“我們不必羨慕別人的聰明，如果也要像別人那樣聰明，那就是讀書�！�
�、谄鋵�(shí)，真正的聰明人不僅愛讀書，而且會讀書。王國維說：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界”。這三種境界之談，被視為治學(xué)的重要經(jīng)驗(yàn)。第一境界，選準(zhǔn)目標(biāo)，高瞻遠(yuǎn)矚；第二境界，苦心孤詣，廢寢忘食；第三境界，豁然開朗，得心應(yīng)手。這些都是頗具參考價(jià)值的意見。
�、圩x書需做選擇。書有高下之分，一個(gè)讀書人應(yīng)該有若干“看家”的書，無論怎樣精簡，也不要丟棄；無論怎樣繁忙，總要隨時(shí)翻閱。兩漢宏文、唐詩宋詞、元代雜曲、晚明小品中一些久經(jīng)錘煉的篇什，不必很多，百余種足以使我們經(jīng)常約會文化盛筵。一套《古文觀止》，翻閱何止百遍。選家批閱數(shù)載，掏沙撿金，以千錘百煉之情神匯集千錘百煉之作品，什么時(shí)候讀都會心馳神往。許多人心目中都有自己的經(jīng)典，這些經(jīng)典對人的一生有著深遠(yuǎn)的影響。這并非說我們可以忽視新知識、新文化、新文明，而是說新書往往要經(jīng)過歷史的沉淀，才會顯示其價(jià)值，才能引為知己，成為“看家”的好書，書海無涯，以有限生命暢游無限書海，就要細(xì)加斟酌。
�、茏x書需入心田。散文家毛姆說，讀書必須是一種享受，而不應(yīng)是為了應(yīng)付考試，或者硬著頭皮辦差。當(dāng)然為應(yīng)考而讀也不能算錯。無論是經(jīng)典之籍，還是時(shí)事手冊，用心讀和不用心讀，效果完全不一樣。用心讀，則學(xué)以窮理，問以解疑，問前須學(xué)，學(xué)后要思，即古人所說的“好學(xué)深思”，效果自然好。不用心讀，即使坐擁書城，也所獲不多。
�、葑x書當(dāng)學(xué)以致用。讀書有兩種目的，一種是消遣，一種是使用。把讀書當(dāng)作興趣愛好和一種生活方式，自然不錯。但最好還是把讀書與工作、事業(yè)結(jié)合起來，才能轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造，也才能獲得源源不竭的動力。讀以為學(xué)，可以增長知識；學(xué)以致用，可以把工作干得更好。這樣，讀書也就有了非同尋常的意義。
⑥中外先哲有過許多關(guān)于讀書的家傳戶誦的箴言，如
___________。最是讀書滋味長，熱愛讀書，學(xué)會讀書，文化的涵養(yǎng)定會使我們的思想保持鮮活的亮色。（選自《中學(xué)生閱讀文選》
2006年第5期，金采薇/文，有改動）（
1）從文章中提取可以解釋標(biāo)題“最是讀書滋味長”中“滋味長”的兩個(gè)關(guān)鍵性短語。①
________________________________________________②
________________________________________________（
2）文章從________________、________________和_______________三個(gè)方面論述了作者的主張。（
3）結(jié)合語境，在第⑥段的橫線上寫出一句關(guān)于讀書的名言。________________________________________________________
（
4）作者認(rèn)為“讀書需做選擇。書有高下之分……”請你用“好壞”替換句中的“高下”，接著下面的話，寫一段論述性文字。讀書需做選擇。書有好壞之分，
_____________________________________（
5）每年的4月23日，是世界讀書日。作為一名中學(xué)生，你一定讀過許多書。想想看，哪部名著可視為你“看家”的書？請從人物形象、內(nèi)容情節(jié)、思想價(jià)值、藝術(shù)特色等方面選擇其中一項(xiàng)談?wù)勀愕睦碛伞?/P>①名著及作者
_____________________________________________________②理由：
_________________________________________________________科目：初中語文 來源： 題型：048
閱讀短文，回答問題。
最是讀書滋味長①書籍是我們與古今中外圣人賢達(dá)溝通的最便捷的途徑。如果我們愿意，可以與許多偉大的人物同處一室，日日為伴，聆聽所言，交流無礙。故與書為伴，就猶如與知識為友，以智慧為師。左拉說：“我們不必羨慕別人的聰明，如果也要像別人那樣聰明，那就是讀書�！�
�、谄鋵�(shí)，真正的聰明人不僅愛讀書，而且會讀書。王國維說：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界”。這三種境界之談，被視為治學(xué)的重要經(jīng)驗(yàn)。第一境界，選準(zhǔn)目標(biāo)，高瞻遠(yuǎn)矚；第二境界，苦心孤詣，廢寢忘食；第三境界，豁然開朗，得心應(yīng)手。這些都足頗具參考價(jià)值的意見。
�、圩x書需做選擇。書有高下之分，一個(gè)讀書人應(yīng)該有若干“看家”的書，無論怎樣精簡，也不要丟棄；無論怎樣繁忙，總要隨時(shí)翻閱。兩漢宏文、唐詩宋詞、元代雜曲、晚明小品中一些久經(jīng)錘煉的篇什，不必很多，百余種足以使我們經(jīng)常約會文化盛筵。一套《古文觀止》，翻閱何止百遍。選家批閱數(shù)載，淘沙撿金，以千錘百煉之精神匯集千錘百煉之作品，什么時(shí)候讀都會心馳神往。許多人心目中都有自己的經(jīng)典，這些經(jīng)典對人的一生有著深遠(yuǎn)的影響。這并非說我們可以忽視新知識、新文化、新文明，而是說新書往往要經(jīng)過歷史的沉淀，才會顯示其價(jià)值，才能引為知己，成為“看家”的好書。書海無涯，以有限生命暢游無限書海，就要細(xì)加斟酌。
④讀書需入心田。散文家毛姆說，讀書必須是一種享受，而不應(yīng)是為了應(yīng)付考試，或者硬著頭皮辦差。當(dāng)然為應(yīng)考而讀也不能算錯。無論是經(jīng)典之籍，還是時(shí)事手冊，用心讀和不用心讀，效果完全不一樣。用心讀，則學(xué)以窮理，問以解疑，問前須學(xué)，學(xué)后要思，即古人所說的“好學(xué)深思”，效果自然好。不用心讀，即使坐擁書城，也所獲不多。
�、葑x書當(dāng)學(xué)以致用。讀書有兩種目的，一種是消遣，一種是使用。把讀書當(dāng)作興趣愛好和一種生活方式，自然不錯。但最好還是把讀書與工作、事業(yè)結(jié)合起來，才能轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造，也才能獲得源源不竭的動力。讀以為學(xué)，可以增長知識；學(xué)以致用，可以把工作干得更好。這樣，讀書也就有了非同尋常的意義。
�、拗型庀日苡羞^許多關(guān)于讀書的家傳戶誦的箴言，如________。最是讀書滋味長，熱愛讀書，學(xué)會讀書，文化的涵養(yǎng)定會使我們的思想保持鮮活的亮色。
（選自《中學(xué)生閱讀文選》2006年第5期，金采薇／文，有改動）
（1）從文章中提取可以解釋標(biāo)題“最是讀書滋味長”中“滋味長”的兩個(gè)關(guān)鍵性短語。
（2）文章從________、________和________三個(gè)方面論述了作者的主張。
（3）結(jié)合語境在第⑥段的橫線上寫出一句關(guān)于讀書的名言。
（4）作者認(rèn)為“讀書需做選擇。書有高下之分……”請你用“好壞”替換句中的“高下”，接著下面的話，寫一段論述性文字。
讀書需做選擇。書有好壞之分，
（5）每年的4月23日，是世界讀書日。作為一名中學(xué)生，你一定讀過許多書。想想看，哪部名著可視為你“看家”的書？請從人物形象、內(nèi)容情節(jié)、思想價(jià)值、藝術(shù)特色等方面選擇其中一點(diǎn)談?wù)勀愕睦碛伞?/P>
①名著及作者：
②理由：
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文字，回答問題。
最是讀書滋味長
①書籍是我們與古今中外圣人賢達(dá)溝通的最便捷的途徑。如果我們愿意，可以與許多偉大的人物同處一室，日日為伴，聆聽所言，交流無礙。故與書為伴，就猶如與知識為友，以智慧為師。左拉說：“我們不必羨慕別人的聰明，如果也要像別人那樣聰明，那就是讀書�！�
②其實(shí)，真正的聰明人不僅愛讀書，而且會讀書。王國維說：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界”。這三種境界之談，被視為治學(xué)的重要經(jīng)驗(yàn)。第一境界，選準(zhǔn)目標(biāo)。高瞻遠(yuǎn)矚；第二境界，苦心孤詣，廢寢忘食；第三境界，豁然開朗，得心應(yīng)手。這些都是頗具參考價(jià)值的意見。
③讀書需做選擇。書有高下之分，一個(gè)讀書人應(yīng)該有若干“看家”的書，無論怎樣精簡，也不要丟棄；無論怎樣繁忙，總要隨時(shí)翻閱。兩漢宏文、唐詩宋詞、元代雜曲、晚明小品中一些久經(jīng)錘煉的篇什，不必很多，百余種足以使我們經(jīng)常約會文化盛筵。一套《古文觀止》，翻閱何止百遍。選家批閱數(shù)載，掏沙撿金，以千錘百煉之精神匯集千錘百煉之作品，什么時(shí)候讀都會心馳神往。許多人心目中都有自己的經(jīng)典，這些經(jīng)典對人的一生有著深遠(yuǎn)的影響。這并非說我們可以忽視新知識、新文化、新文明，而是說新書往往要經(jīng)過歷史的沉淀，才會顯示其價(jià)值，才能引為知己，成為“看家”的好書。書海無涯，以有限生命暢游無限書海，就要細(xì)加斟酌。
④讀書需人心田。散文家毛姆說，讀書必須是一種享受，而不應(yīng)是為了應(yīng)付考試，或者硬著頭皮辦差。當(dāng)然為應(yīng)考而讀也不能算錯。無論是經(jīng)典之籍，還是時(shí)事手冊，用心讀和不用心讀，效果完全不一樣。用心讀，則學(xué)以窮理，問以解疑，問前須學(xué)，學(xué)后要思，即古人所說的“好學(xué)深思”，效果自然好。不用心讀，即使坐擁書城，也所獲不多。
⑤讀書當(dāng)學(xué)以致用。讀書有兩種目的，一種是消遣，一種是使用。把讀書當(dāng)作興趣愛好和一種生活方式，自然不錯。但最好還是把讀書與工作、事業(yè)結(jié)合起來，才能轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造，也才能獲得源源不竭的動力。讀以為學(xué)，可以增長知識；學(xué)以致用，可以把工作干得更好。這樣，讀書也就有了非同尋常的意義。⑥中外先哲有過許多關(guān)于讀書的家傳戶誦的箴言，如 。最是讀書滋味長，熱愛讀書，學(xué)會讀書，文化的涵養(yǎng)定會使我們的思想保持鮮活的亮色。 (選自《中學(xué)生閱讀文選》2006年第5期，金采薇／文，有改動)
1．從文章中提取可以解釋標(biāo)題“最是讀書滋味長”中“滋味長”的兩個(gè)關(guān)鍵性短語。
(1)
(2) 2．文章從 、 和 三個(gè)方面論述了作者的主張。
3．結(jié)合語境，在第⑥段的橫線上寫出一句關(guān)于讀書的名言。(1分)
答：
4．每年的4月23日，是世界讀書日。作為一名中學(xué)生．你一定讀過許多書。想想看，哪部名著可視為你“看家”的書?請從人物形象、內(nèi)容情節(jié)、思想價(jià)值、藝術(shù)特色等方面選擇其中一項(xiàng)談?wù)勀愕睦碛伞?/p>
(1)名著及作者
(2)理由
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文字，完成1—4題。
最是讀書滋味長
①書籍是我們與古今中外圣人賢達(dá)溝通的最便捷的途徑。如果我們愿意�？梢耘c許多偉大的人物同處一室，日日為伴，聆聽所言，交流無礙。故與書為伴，就猶如與知識為友，以智慧為師。左拉說：“我們不必羨慕別人的聰明。如果也要像別人那樣聰明，那就是讀書�！�
②關(guān)于讀書的方法，可以說的話很多�；蛟S，有幾個(gè)方面應(yīng)特別留意。
③讀書需作選擇。一位學(xué)者把書分為五等：瀏覽之書、細(xì)讀之書、熟讀之書、再三細(xì)讀書、終生相伴之書。英國作家羅思金把書概括為兩類：一時(shí)之書與永久之書。在他看來，好書應(yīng)是鏤之金石的典籍，而不是楮墨精良的書信報(bào)章。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)未免有些苛刻。一篇美文，垂之久遠(yuǎn)；一封書信，情辭并茂，其實(shí)也可歸入永久之列。概言之，人們無非是表達(dá)這樣一個(gè)意思，人有文野之分，書有高下之別，擇友要良，讀書要精，如此而已。
④書海無涯，以有限生命暢游無限書海，就要細(xì)加斟酌。一個(gè)讀書人應(yīng)該有若干“看家”的書，無論怎樣精簡，也不要丟棄；無論怎樣繁忙，總要隨時(shí)翻翻。比如，一套《古文觀止》，翻閱何止百遍。選家披閱數(shù)載，淘沙揀金，以千錘百煉之精神匯集千錘百煉之作品，什么時(shí)候讀都會心馳神往。再如恩格斯的《路德維�！べM(fèi)爾巴哈和德國古典哲學(xué)的終結(jié)》，無論用什么標(biāo)準(zhǔn)看，都在不朽之列。兩漢宏文、唐詩宋詞、元代雜曲、晚明小品中一些久經(jīng)錘煉的篇什。不必很多．百余種足以使我們經(jīng)常約會文化盛筵。許多人心目中都有自己的經(jīng)典，這些經(jīng)典對人的一生有著深遠(yuǎn)的影響。這并非說我們可以忽視新知識、新文化、新文明，而是說新書往往要經(jīng)過歷史的沉淀，才會顯示其價(jià)值，才能引為知己，成為“看家”的好書。
⑤讀書需入心田。散文家毛姆說，讀書必須是一種享受，而不應(yīng)是為了應(yīng)付考試，或者硬著頭皮辦差。為應(yīng)考而讀也不能算錯。無論是經(jīng)典之籍，還是時(shí)事手冊，用心讀和不用心讀，效果完全不一樣。古人曰：“好學(xué)深思�！睂W(xué)以窮理，問以解疑，問前須學(xué)，學(xué)后要思，是很好的方法。有的人坐擁書城，但所獲不多，問題可能是好讀書而不求甚解，沒有讀懂讀透讀到心里去。古人提出“注六經(jīng)”，講的是讀書的被動和主動。被動讀至多不過賞玩而已，主動讀就加上了自己的創(chuàng)造。所以也有人說：“以書為主，心為奴隸，釋卷之后仍屬茫然。”套現(xiàn)在的一個(gè)詞叫“互動”。接續(xù)著別人的思考。延長著別人的智慧。豐富著別人的想象，以我為主，就成為書的主人。
⑥讀書當(dāng)學(xué)以致用。讀書有兩種目的，一種是消遣，一種是使用。消遣猶如消費(fèi)，使用轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造。德國學(xué)者伊·卡內(nèi)蒂說，有一種人叫書迷鬼，“書迷鬼看到所有的書，無論什么書都可以，只要讀得懂就行�！边@是一種愛好興趣、一種生活方式。他們不愿聊天、不愿打牌、不愿旅行，就愿意面對書籍。當(dāng)然，最好還是把讀書與工作、事業(yè)結(jié)合起來。除了消遣娛樂，我們總應(yīng)該有一個(gè)工作目標(biāo)和一項(xiàng)事業(yè)。讀書與工作、事業(yè)結(jié)合才能化為創(chuàng)造。也才能獲得源源不竭的動力。讀以為學(xué)，可以增加知識；學(xué)以致用，可以把工作干得更好。這樣，讀書也就有了非同尋常的意義。
⑦最是讀書滋味長。然而，在這樣一個(gè)生活和工作節(jié)奏日益加快的時(shí)代，已經(jīng)很難找到西窗高臥的閑暇。但無論怎樣忙，我們都應(yīng)該擠出一時(shí)半刻，專注而安靜地讀上幾頁書。文化的涵養(yǎng)會使我們的思想保持鮮活的亮色。
1．從全文看，作者認(rèn)為怎樣讀書才好?
答：______________________________________________________________________
2．文中加點(diǎn)的“‘看家’的書”指的是什么?“用心讀”的意思是什么?
答： ①“看家”的書是指___________________________________________________
②“用心讀”就是______________________________________________________
3．文中畫橫線的句子說：“讀書與工作、事業(yè)結(jié)合才能化為創(chuàng)造，也才能獲得源源不竭的動力。”你同意這種說法嗎?請結(jié)合實(shí)例談?wù)劺碛伞?/p>
答：_______________________________________________________________________
4．“最是讀書滋味長�！甭�(lián)系自己的讀書生活，寫出你的一種讀書感受。
答：_______________________________________________________________________
科目：初中語文 來源： 題型：048
閱讀下面的議論文，回答問題。
最是讀書滋味長�、贂俏覀兣c古今中外圣人賢達(dá)溝通的最便捷的途徑。如果我們愿意，可以與許多偉大的人物同處一室，日日為伴，聆聽所言，交流無礙。故與書為伴，就猶如與知識為友，以智慧為師。左拉說：“我們不必羨慕別人的聰明，如果也要像別人那樣聰明，那就是讀書。”
�、谄鋵�(shí)，真正的聰明人不僅愛讀書，而且會讀書。王國維說：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界”。這三種境界之談，被視為治學(xué)的重要經(jīng)驗(yàn)。第一境界，選準(zhǔn)目標(biāo)，高瞻遠(yuǎn)矚；第二境界，苦心孤詣，廢寢忘食；第三境界，豁然開朗，得心應(yīng)手。這些都是頗具參考價(jià)值的意見。
③讀書需做選擇。書有高下之分，一個(gè)讀書人應(yīng)該有若干“看家”的書，無論怎樣精簡，也不要丟棄；無論怎樣繁忙，總要隨時(shí)翻閱。兩漢宏文、唐詩宋詞、元代雜曲、晚明小品中一些久經(jīng)錘煉的篇什，不必很多，百余種足以使我們經(jīng)常約會文化盛筵。一套《古文觀止》，翻閱何止百遍。選家批閱數(shù)載，掏沙撿金，以千錘百煉之精神匯集千錘百煉之作品，什么時(shí)候讀都會心馳神往。許多人心目中都有自己的經(jīng)典，這些經(jīng)典對人的一生有著深遠(yuǎn)的影響。這并非說我們可以忽視新知識、新文化、新文明，而是說新書往往要經(jīng)過歷史的沉淀，才會顯示其價(jià)值，才能引為知己，成為“看家”的好書。書海無涯，以有限生命暢游無限書海，就要細(xì)加斟酌。
�、茏x書需入心田。散文家毛姆說，讀書必須是一種享受，而不應(yīng)是為了應(yīng)付考試，或者硬著頭皮辦差。當(dāng)然為應(yīng)考而讀也不能算錯。無論是經(jīng)典之籍，還是時(shí)事手冊，用心讀和不用心讀，效果完全不一樣。用心讀，則學(xué)以窮理，問以解疑，問前須學(xué)，學(xué)后要思，即古人所說的“好學(xué)深思”，效果自然好。不用心讀，即使坐擁書城，也所獲不多。
�、葑x書當(dāng)學(xué)以致用。讀書有兩種目的，一種是消遣，一種是使用。把讀書當(dāng)作興趣愛好和一種生活方式，自然不錯。但最好還是把讀書與工作、事業(yè)結(jié)合起來，才能轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造，也才能獲得源源不竭的動力。讀以為學(xué)，可以增長知識；學(xué)以致用，可以把工作干得更好。這樣，讀書也就有了非同尋常的意義。
⑥中外先哲有過許多關(guān)于讀書的家傳戶誦的箴言，如最是讀書滋味長，熱愛讀書，學(xué)會讀書，文化的涵養(yǎng)定會使我們的思想保持鮮活的亮色。
（選自《中學(xué)生閱讀文選》）2006年第5期，金采薇／文，有改動）
（1）從文章中提取可以解釋標(biāo)題“最是讀書滋味長”中“滋味長”的兩個(gè)關(guān)鍵性短語。
①________________________________________
②________________________________________
（2）文章從________、________和________三個(gè)方面論述了作者的主張。
（3）結(jié)合語境，在第⑥段的橫線上寫出一句關(guān)于讀書的名言。
答：________________________________________
（4）作者認(rèn)為“讀書需做選擇。書有高下之分……”請你用“好壞”替換句中的“高下”，接著下面的話，寫一段論述性文字。
讀書需做選擇。書有好壞之分。
____________________________________________
（5）如每年的4月23日，是世界讀書日。作為一名中學(xué)生，你一定讀過許多書。想想看，哪部名著可視為你“看家”的書？請從人物形象、內(nèi)容情節(jié)、思想價(jià)值、藝術(shù)特色等方面選擇其中一項(xiàng)談?wù)勀愕睦碛伞?/P>
名著及作者_(dá)_______________________________
理由：____________________________________
科目：初中語文 來源：山西省中考真題 題型：閱讀理解與欣賞
最是讀書滋味長
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