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還想讓老爸保你過關(guān)嗎?老實告訴你吧，他已是________________________(填上一合適的歇后語)，誰也救不了你了。

提 琴       

【美】保•瓊斯

從我幼年時一直到長大離開家上大學(xué)，甚至在那之后，我舅舅邁克的小提琴一直被視為家中的珍寶。它已成為某種象征。

我還記得邁克舅舅第一次讓我瞧他那把小提琴。他打開陳舊的黑盒子，里面襯墊著鮮艷華麗的綠天鵝絨，那把琴靜靜地平臥其中。“現(xiàn)在你可看見了一把出自名匠的古琴。”他語調(diào)莊重地告訴我，并且讓我透過琴面的f形音孔觀看里面褪了色的標(biāo)記。是他父親給了他這把琴，追根溯源，琴是一位先輩從意大利帶來的。

我父親是一位面包師傅，在愛塞克斯大街新開辟的面鋪是他從事的一樁最大的冒險事業(yè)。下面打算作為面包房，背面將辟為冷飲室，里面的桌子都是大理石貼面。當(dāng)父親頭一次告訴母親這個計劃時，他心里異常興奮。

“我告訴你，瑪麗，根本不會有危險，”看見母親臉色不對頭，父親說道，“你只要在這份三千美元的借貸申請書上簽個名就行了�！�

“可如果是抵押貸款，”她嗚咽地說道，“他們可以把我們一家子攆到街上，我們要成為叫花子的，卡爾�！�

“我想稍微講幾句�！本司苏f。他站起來從陳列柜頂上取下那把小提琴，“我從報上讀過，一把斯特拉•第瓦里制造的小提琴賣五千元。把它拿去賣了，卡爾�！�

“哦，邁克！”母親很吃驚。

“我可不愿那么做，邁克�！备赣H說道。

“如果你趕快的話，”邁克舅舅告訴他，“你可以在老埃雷特關(guān)店之前趕到他那里。”他的雙手微微顫抖，可他的語調(diào)卻異常平靜。于是我父親腋下夾著提琴盒出門了。

過了一陣子父親從前門進來，他吹著口哨，腳步輕捷，可是仍然夾著那只提琴盒。他做的頭一件事便是將琴盒放回到陳列柜頂上的老地方。

“我都已經(jīng)走到埃雷特那家店的門口了，可我心里突然起了個念頭，”父親解釋道，“我們干嗎要賣它？就放在老地方不挺好的嗎？這就像我們有了一只保險箱，里面放著嶄新的五十張一百元面額的票子。有了這筆錢，我們就用不著為那筆三千元的貸款擔(dān)驚受怕了。你說是嗎，瑪麗？如果我們要還的話，只消穿過三條馬路到埃雷特那家店去就行了�！�

母親顯出欣喜的表情：“我很高興，卡爾�！�

“一個很明智的主意，”邁克舅舅裁決道，“另外，我自愿把這把琴留給小瑪麗，供她在大學(xué)里念書的費用�！�

那筆貸款并沒有給家里造成麻煩。我進中學(xué)后，上午上課，下午就在店里幫忙。

在我即將上大學(xué)的那年夏天，邁克舅舅溘然長逝，于是他的小提琴便傳給了我。

“他們難道沒有讓你們勤工儉學(xué)的方案嗎？”一天晚上，父親問我。

我告訴他確實有。

“我想那樣最好�！彼�突然說道，“我在你衣柜的抽屜里放了一個信封，里面有兩百元， 應(yīng)該夠繳你開始的那些費用了。你母親可是就指望那把小提琴的�！�

母親確實是這樣。不過她不再憂心忡忡，這把琴已經(jīng)屬于我了。

在我離家的頭一天，父母都在店里忙著，我提著這把琴來到埃雷特的樂器店。這位老人從后房走出來，眼睛像貓頭鷹般一眨一眨。

我打開琴盒：“它值多少錢？”

他拿起琴來：“賣二十五元，也許能賣到五十元，這就要看誰愿意要它了�！�

“可這是一把斯特拉•第瓦里制造的小提琴呀�！蔽艺f。

“不錯，這上面確實有他的標(biāo)記，”他彬彬有禮地說道，“許多小提琴上都有這種標(biāo)記，可并不是真的，這也絕不會是真的�！彼�好奇地凝視著我，“我以前見過這件樂器，你是不是卡爾•恩格勒的女兒？”

“是的�！蔽液喍痰鼗卮鸬�。當(dāng)然，這把琴我沒有賣掉，我把它帶回家，放到樓上自己的房間去了。在我離家前最后那次晚餐席上，母親偶然朝陳列柜頂上瞟了一眼。“琴呢？”她問道，一面把手貼在自己胸口，“你們把它賣了？”

父親顯得很憂慮，看到我搖搖頭�！霸跇巧衔业囊孪淅�，”我告訴她，“我想把它放到學(xué)校我的房間里，平時看到它就使我想到自己的家�！�

母親高興起來，顯得很滿意�！按送猓�”我繼續(xù)說道，“那樣的話，如果發(fā)生了什么事我需要錢用，你們就用不著為我擔(dān)心了。這就像我擁有了一個裝得滿滿的錢匣子，是這樣嗎，爸爸？”

“是這樣，瑪麗，是這樣的�！�父親一面回答，一面避開了我的目光。

1.請在橫線上補充本文相關(guān)情節(jié)。（3分）

①舅舅決定忍痛賣琴   ②         ③         ④母親舍不得賣琴。⑤           

2.文中畫線的兩處，分別表現(xiàn)了人物怎樣復(fù)雜的心理？（4分）

（1）他的雙手微微顫抖，可他的語調(diào)卻異常平靜。

（2）父親一面回答，一面避開了我的目光。

3.請概括“我”（小瑪麗）這一形象的主要性格特點及其在小說中的作用。（4分）

4.小說第一段說：“它已成為某種象征。”請結(jié)合全文，探究“象征”一詞的豐富內(nèi)涵。（3分）

提 琴  
【美】保?瓊斯
從我幼年時一直到長大離開家上大學(xué)，甚至在那之后，我舅舅邁克的小提琴一直被視為家中的珍寶。它已成為某種象征。
我還記得邁克舅舅第一次讓我瞧他那把小提琴。他打開陳舊的黑盒子，里面襯墊著鮮艷華麗的綠天鵝絨，那把琴靜靜地平臥其中。“現(xiàn)在你可看見了一把出自名匠的古琴�！彼�語調(diào)莊重地告訴我，并且讓我透過琴面的f形音孔觀看里面褪了色的標(biāo)記。是他父親給了他這把琴，追根溯源，琴是一位先輩從意大利帶來的。
我父親是一位面包師傅，在愛塞克斯大街新開辟的面鋪是他從事的一樁最大的冒險事業(yè)。下面打算作為面包房，背面將辟為冷飲室，里面的桌子都是大理石貼面。當(dāng)父親頭一次告訴母親這個計劃時，他心里異常興奮。
“我告訴你，瑪麗，根本不會有危險，”看見母親臉色不對頭，父親說道，“你只要在這份三千美元的借貸申請書上簽個名就行了。”
“可如果是抵押貸款，”她嗚咽地說道，“他們可以把我們一家子攆到街上，我們要成為叫花子的，卡爾�！�
“我想稍微講幾句�！本司苏f。他站起來從陳列柜頂上取下那把小提琴，“我從報上讀過，一把斯特拉?第瓦里制造的小提琴賣五千元。把它拿去賣了，卡爾�！�
“哦，邁克！”母親很吃驚。
“我可不愿那么做，邁克�！备赣H說道。
“如果你趕快的話，”邁克舅舅告訴他，“你可以在老埃雷特關(guān)店之前趕到他那里�！�他的雙手微微顫抖，可他的語調(diào)卻異常平靜。于是我父親腋下夾著提琴盒出門了。
過了一陣子父親從前門進來，他吹著口哨，腳步輕捷，可是仍然夾著那只提琴盒。他做的頭一件事便是將琴盒放回到陳列柜頂上的老地方。
“我都已經(jīng)走到埃雷特那家店的門口了，可我心里突然起了個念頭，”父親解釋道，“我們干嗎要賣它？就放在老地方不挺好的嗎？這就像我們有了一只保險箱，里面放著嶄新的五十張一百元面額的票子。有了這筆錢，我們就用不著為那筆三千元的貸款擔(dān)驚受怕了。你說是嗎，瑪麗？如果我們要還的話，只消穿過三條馬路到埃雷特那家店去就行了�！�
母親顯出欣喜的表情：“我很高興，卡爾�！�
“一個很明智的主意，”邁克舅舅裁決道，“另外，我自愿把這把琴留給小瑪麗，供她在大學(xué)里念書的費用。”
那筆貸款并沒有給家里造成麻煩。我進中學(xué)后，上午上課，下午就在店里幫忙。
在我即將上大學(xué)的那年夏天，邁克舅舅溘然長逝，于是他的小提琴便傳給了我。
“他們難道沒有讓你們勤工儉學(xué)的方案嗎？”一天晚上，父親問我。
我告訴他確實有。
“我想那樣最好�！彼�突然說道，“我在你衣柜的抽屜里放了一個信封，里面有兩百元， 應(yīng)該夠繳你開始的那些費用了。你母親可是就指望那把小提琴的�！�
母親確實是這樣。不過她不再憂心忡忡，這把琴已經(jīng)屬于我了。
在我離家的頭一天，父母都在店里忙著，我提著這把琴來到埃雷特的樂器店。這位老人從后房走出來，眼睛像貓頭鷹般一眨一眨。
我打開琴盒：“它值多少錢？”
他拿起琴來：“賣二十五元，也許能賣到五十元，這就要看誰愿意要它了�！�
“可這是一把斯特拉?第瓦里制造的小提琴呀�！蔽艺f。
“不錯，這上面確實有他的標(biāo)記，”他彬彬有禮地說道，“許多小提琴上都有這種標(biāo)記，可并不是真的，這也絕不會是真的。”他好奇地凝視著我，“我以前見過這件樂器，你是不是卡爾?恩格勒的女兒？”
“是的�！蔽液喍痰鼗卮鸬�。當(dāng)然，這把琴我沒有賣掉，我把它帶回家，放到樓上自己的房間去了。在我離家前最后那次晚餐席上，母親偶然朝陳列柜頂上瞟了一眼�！扒倌�？”她問道，一面把手貼在自己胸口，“你們把它賣了？”
父親顯得很憂慮，看到我搖搖頭�！霸跇巧衔业囊孪淅�，”我告訴她，“我想把它放到學(xué)校我的房間里，平時看到它就使我想到自己的家�！�
母親高興起來，顯得很滿意�！按送猓�”我繼續(xù)說道，“那樣的話，如果發(fā)生了什么事我需要錢用，你們就用不著為我擔(dān)心了。這就像我擁有了一個裝得滿滿的錢匣子，是這樣嗎，爸爸？”
“是這樣，瑪麗，是這樣的�！�父親一面回答，一面避開了我的目光。
【小題1】請在橫線上補充本文相關(guān)情節(jié)。（3分）
①舅舅決定忍痛賣琴  ②        ③        ④母親舍不得賣琴。⑤           
【小題2】文中畫線的兩處，分別表現(xiàn)了人物怎樣復(fù)雜的心理？（4分）
（1）他的雙手微微顫抖，可他的語調(diào)卻異常平靜。
（2）父親一面回答，一面避開了我的目光。
【小題3】請概括“我”（小瑪麗）這一形象的主要性格特點及其在小說中的作用。（4分）
【小題4】小說第一段說：“它已成為某種象征。”請結(jié)合全文，探究“象征”一詞的豐富內(nèi)涵。（3分）

　　追潮流失敗，當(dāng)偉人的計劃也難以推行，賈里對此悶悶不樂。他在紙上寫道：怎樣才能讓人知道我？并且在這句話后頭打上大大的問號。爸爸見了那問號，在后面添了一句話，要別人知道你這不難，關(guān)鍵是你究竟是怎樣的一個人？

　　爸爸不愧是作家，跟自己的親骨肉也咬文嚼字，而且也不肯賞一句振奮人的話。

　　臨放寒假的前一天，班里每人發(fā)一套寒假課外讀物。查老師在發(fā)書前告訴大家，有一套書是破損的，他不知該把那套書分給誰。

　　一時間，班內(nèi)沸沸揚揚，有的建議每人補貼5分錢受損失的人；那個善于運算的陳應(yīng)達還計算什么概率；有的女生則大喊：上帝保佑。賈里聽煩了，霍地一下站起來：“分給我吧�！�

　　其實，那套書只是書脊上擦破一點，屬于輕傷，用個紙一包就解決了——這值得大驚小怪地出謀劃策嗎？

　　賈里沒想到區(qū)區(qū)小事卻引起大轟動，先是學(xué)校廣播站立刻廣播了這則小故事，緊接著，下午的全校師生聯(lián)誼會上他被大家選為“今日明星”。賈里弄不懂，為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值得一提的小事卻被當(dāng)成了不起的大事。

　　“看來，我是個普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事�！辟Z里對爸爸說。

　　爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！”

　　不過，父親又說賈里長大了。至于長大或是不長大賈里不在意，反正，他嘗到一種很特別的滋味，甜酸苦辣全有。

1．第2節(jié)畫線句反映了這些同學(xué)什么樣的心理？能否將這一節(jié)中的畫線句去掉，為什么？

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2．第3節(jié)中認為不“值得大驚小怪”，這應(yīng)該是誰的態(tài)度？“出謀劃策”一語用在這里有什么含義？

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3．“父親又說賈里長大了”，這里的“長大”是就什么而言的？

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4．語段中哪一句富有哲理，找出來，談?wù)勀愕恼J識。

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5．“反正，他嘗到一種很特別的滋味，甜酸苦辣全有�！苯Y(jié)合全文，說說賈里的“甜酸苦辣”主要指哪些？

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6．“看來，我是個普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事�！蹦阏J為賈里說得對嗎？請簡述理由。

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7．賈里為了當(dāng)個轟轟烈烈的偉人，有過哪些“可歌可泣”的行為？這些行為是否符合他日記里所寫的“偉人素質(zhì)”以及第1段中的“偉人標(biāo)準”？為什么每次都失敗了？

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8．你對賈里的偉人計劃以及他在日記中的自我評價有什么看法？全盤肯定還是全盤否定？基本肯定還是基本否定？請說說理由。

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靜默是一種深刻的語言

多年前聽日本民歌《北國之春》，其中唱道：“家兄酷似老父親，一對沉默寡言人；可曾閑來愁沽酒，偶爾相對飲幾盅？”聽得我肝顫——絕大多數(shù)中國農(nóng)村的父子關(guān)系不就是這個樣子嗎？

我進城二十多年了，性格比以前開朗了許多，可是每次回到農(nóng)村老家，與父親相對而坐，還是找不到什么話題。

“工作忙嗎？”

“還行�！�

“最近出差沒？”

“沒有。”或者，“去了趟廣州，呆了四五天�！�

然后就是長久的沉默。我特別想告訴父親北京的交通有多擁堵，那里的空氣有多糟，我有多么想家；特別想告訴他我出差時看到了哪些美景，遇到了哪些怪事，可是見到父親黑瘦的面孔，便把這些話又咽了回去。我覺得這些生活離他太遙遠，告訴他，反而會打破他內(nèi)心的平衡。

父親的臉色確乎又黑了不少，聽姐說，因為我和弟弟不在身邊，父親百無聊賴，便和二三老友約著天天去河邊釣魚。父親患過動脈血栓，久坐釣魚顯然是不利于健康的，但我無法阻止他，因為我知道父親釣的不是魚，是寂寞。我特別想說：“您搬到城里去住幾天吧？”可是怎么也說不出口，因為此前已向他發(fā)出過N次邀請，都被他以各種各樣的借口拒絕了，所以日子久了，也就懶得張嘴。

及至女兒長大了，回到老家，父親臉上綻放出從未有過的笑容，領(lǐng)著他的寶貝孫女在村里四處轉(zhuǎn)悠，一會兒給她買一瓶飲料，一會兒給她買幾塊糖，我們父子倆彼此都松了一口氣——終于可以不必相對無言了。

其實，父親有很多話想對我說。

有一次出差，我順路回家小住數(shù)日。我睡在伯伯的炕上——伯伯因為身體殘疾獨身一輩子，按政策他可以搬到鎮(zhèn)里的敬老院去住，享受吃“五保”，但父親擔(dān)心那種生活太孤單，一直拒絕伯伯離家獨住，就這樣，伯伯一直和我們一家人和諧地生活在一起——這種情況在我們村乃至周圍絕無僅有，更多的家庭是兄弟分家，各過各的日子，還有的家庭因為土地、房屋、財產(chǎn)之爭，鬧得兄弟反目，形同陌路。因為從小我就和伯伯在一盤炕上睡，所以我和伯伯的交流遠比和父親的交流來得多，來得自然。這天晚上，伯伯和我聊了很多，從村里張三的病說到李家的黃牛，伯伯恨不得把半年來村里的大事小情都跟我絮叨一遍。

第二天吃早飯的時候，父親說，你們倆昨晚可真能聊，我兩點起夜的時候聽見你們還在說話呢。

聽得出，父親有一點嫉妒的意思。

在家呆的最后一個晚上，吃完飯，父親就出去串門了，而我因為連日勞頓，睡得比較早。父親回家時，我已進入夢鄉(xiāng)了。后來聽伯伯說，那天晚上，父親回來想和我說說話，推門進了我們屋，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)睡熟了，就沒讓伯伯開燈，他獨自坐在我身旁，靜靜地看了我很久。伯伯說，你爸的目光在你的臉上停了很久·········     

聽了伯伯的轉(zhuǎn)述，我淚流滿面。

我知道，中國絕大多數(shù)父親的愛都是如此深沉、壓抑甚至扭曲的。每每看西方電影，見人家父子之間直接說“爸爸，我愛你”“孩子，我也愛你”，總讓我羨慕不已；見人家的孩子可以不叫爸爸而以“查理”或“約翰”相稱，也讓我對他們的平等關(guān)系敬重三分。

可是，我和父親之間的愛是靜默的，它深深埋在我們彼此的心中。隨著年齡的增加，我越來越覺得有一些愛是需要及時表達的，雖然我說不出“爸爸，我愛你”，但我要讓父親知道，我渴望與他溝通，我愿意與他溝通，我們可以是無話不談的哥們，可以是平等交流的父子。

父親啊，雖然我們一年只見兩三面，雖然我們的電話溝通一周只有一次，但我對您的牽掛與日俱增，如今已經(jīng)變成一本沉甸甸的賬簿，壓得我喘不過氣，您感受到了嗎？

靜默是一種深刻的語言，沒錯；但我想告訴更多的朋友：要讓愛不只在靜默中流淌。

1.作者在文中塑造了一位怎樣的父親形象？（4分）

2.文中插敘伯伯的生活經(jīng)歷有何作用？（4分）

3.聯(lián)系上下文，在畫線的省略號處補寫出父親此時可能有的心理活動。（5分）

4.賞析下面的句子。（5分）

但我對您的牽掛與日俱增，如今已經(jīng)變成一本沉甸甸的賬簿，壓得我喘不過氣，您感受到了嗎？

5.“靜默是一種深刻的語言”，作者借此表達了怎樣的感情？（5分）