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        1. 8、鳶飛戾天者.望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,_________________。(《與朱元思書》)

          8、窺谷忘反

          請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語文 來源: 題型:

          鳶飛戾天者.望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,_________________。(《與朱元思書》)

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          科目:初中語文 來源:學(xué)力提升指導(dǎo)叢書 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn) 2006年初中語文總復(fù)習(xí)(下冊) 題型:043

          用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。

          1.黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

          2.鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。

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          科目:初中語文 來源:題網(wǎng)九年級上語文蘇教版 蘇教版 題型:013

          下列各句不屬駢句的是

          [  ]

          A.風(fēng)煙俱凈,天山共色。

          B.急湍甚箭,猛浪若奔。

          C.鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。

          D.自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。

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          科目:初中語文 來源: 題型:013

          選出不是對偶句的一項(xiàng)

          [  ]

          A.泉水激石,泠泠作響。好鳥相鳴,嚶嚶成韻。

          B.夾岸高山,皆生寒樹。

          C.鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。

          D.橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見日。

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          科目:初中語文 來源: 題型:013

          選出下列不是對偶句的一項(xiàng)

          [  ]

          A.泉水激石,泠泠作響。好鳥相鳴,嚶嚶成韻。

          B.夾岸高山,皆生寒樹。

          C.鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。

          D.橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見日。

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          科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

          下列語句朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是
          [     ]
          A.水/皆縹碧,千丈/見底
          B.夾岸/高山,皆生/寒樹
          C.蟬/則千轉(zhuǎn)不窮,猿/則百叫無絕
          D.鳶飛∥戾天者,望峰/息心;經(jīng)綸/世務(wù)者,窺谷/忘反

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          科目:初中語文 來源:雙色筆記  九年級語文(上) 題型:048

          閱讀下列語段,完成文后題目:

            風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。

            ……

            鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見日。

          1.解釋句中的通假字:

          經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。(“反”通“________”,解釋________)

          2.解釋句中加粗字的意義:

          (1)從流飄蕩,任意東西。(東西: 。

          (2)一百里。(許: 。

          (3)奇山異水,天下獨(dú)。(絕: 。

          (4)橫柯蔽。(上: 。

          3.翻譯下列語句:

          (1)風(fēng)煙俱凈,天山共色。

          ________________________________________________________________

          (2)奇山異水,天下獨(dú)絕。

          ________________________________________________________________

          (3)橫柯上蔽,在晝猶昏。

          ________________________________________________________________

          4.劃出下列句中的停頓:

          鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。

          5.概括語段中兩部分段意:

          第一部分:________________________________________________

          第二部分:________________________________________________

          6.課文的第二節(jié)運(yùn)用了________的寫法,表現(xiàn)了作者對________的否定和對________的向往。

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          科目:初中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二語文 北師大(新課標(biāo)) 北師大版 題型:048

          夾岸高山,皆生寒樹;負(fù)勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響。好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘返。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見日。

          1.從選文中找出從聽覺方面和視覺方面描寫景物的對偶句各一組:

          ①聽覺:________________

          ②視覺:________________

          2.本段重點(diǎn)寫富春江兩岸群山之美,山美在“________”,主要體現(xiàn)在________、________、________這三方面。

          3.作者寫景立足點(diǎn)(在船上)未動(dòng),卻能注重視角的多變,比如由低處的水寫到了________的山,而且著力寫樹以顯山高,這里用的是________的方法。

          4.情由景生,以景顯情,使情與景水乳交融,這是游記散文常用的方法。比如本段用擬人化的手法寫山“負(fù)勢競上”“爭高直指”,寓靜態(tài)的山以奮發(fā)向上的無窮生命力,就給人以鼓舞。山的偉大、富有活力,還在于它養(yǎng)育、包容了自然界的許多有生命的東西。請就此點(diǎn)舉例,具體闡述情與景的融合。

          5.本段在寫景的同時(shí),情因景染,不由得發(fā)出慨嘆,這兩句議論性的語句是________。體現(xiàn)了作者_(dá)_______的情懷。

          6.翻譯。

          ①負(fù)勢競上,互相軒邈。

          譯文:

          ②鳶飛戾天者,望峰息心

          譯文:

          ③橫柯上蔽,在晝猶昏。

          譯文:

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          科目:初中語文 來源:2013屆四川省眉山市九年級中考適應(yīng)性考試語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

          【甲】夾岸高山,皆生寒樹;負(fù)勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響。好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見日。
          (選自《與朱元思書》)
          【乙】山川之美,古來共談。高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)具備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。(選自《答謝中書書》)
          【小題1】下列各句中加線的詞語解釋全對的一項(xiàng)是

          A.負(fù)(憑借)勢競上曉霧將(休息)
          B.互相軒(名詞,指高處和遠(yuǎn)處)沉(代魚)競躍
          C.蟬則千轉(zhuǎn)(通“囀”,鳥鳴聲)不窮夕日欲(墜落)
          D.猿則百叫無(斷)答謝中書(寫)
          【小題2】下列句子中,加線詞語的意義和用法不相同的一組是
          A.未復(fù)有能其奇者吾徐公美
          B.自康樂來受命來,夙夜憂嘆
          C.實(shí)欲界之仙都問今何世
          D.鳶飛戾天滿坐寂然,無敢嘩
          【小題3】下面句子中對文意的理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
          A.甲文中作者巧妙地通過寫樹適寒、競長、繁多的特點(diǎn),突出了樹之奇,也就顯示了山之奇,確有一番別出心裁之意。
          B.乙文作者通過山水相映之美、色彩配合之美、晨昏變化之美、動(dòng)靜相襯之美的意境創(chuàng)設(shè),描繪一了幅清峻秀美的山川景色。
          C.甲文中的“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”表達(dá)了作者對追求利祿之人的蔑視,乙文中的“山川之美,古來共談”以“美”點(diǎn)明中心,表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情。
          D.甲乙兩文都是以寫景為主的小品文,并不是書信,甲文寫的是富春江地方之景,乙文寫的是仙都地方之景,都描繪了奇麗秀美的景物特征。

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          科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年四川省眉山市九年級中考適應(yīng)性考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

          【甲】夾岸高山,皆生寒樹;負(fù)勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響。好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見日。

          (選自《與朱元思書》)

          【乙】山川之美,古來共談。高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)具備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。(選自《答謝中書書》)

          1.下列各句中加線的詞語解釋全對的一項(xiàng)是

          A.負(fù)(憑借)勢競上曉霧將(休息)

          B.互相軒(名詞,指高處和遠(yuǎn)處)沉(代魚)競躍

          C.蟬則千轉(zhuǎn)(通“囀”,鳥鳴聲)不窮夕日欲(墜落)

          D.猿則百叫無(斷)答謝中書(寫)

          2.下列句子中,加線詞語的意義和用法不相同的一組是

          A.未復(fù)有能其奇者吾徐公美

          B.自康樂來受命來,夙夜憂嘆

          C.實(shí)欲界之仙都問今何世

          D.鳶飛戾天滿坐寂然,無敢嘩

          3.下面句子中對文意的理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

          A.甲文中作者巧妙地通過寫樹適寒、競長、繁多的特點(diǎn),突出了樹之奇,也就顯示了山之奇,確有一番別出心裁之意。

          B.乙文作者通過山水相映之美、色彩配合之美、晨昏變化之美、動(dòng)靜相襯之美的意境創(chuàng)設(shè),描繪一了幅清峻秀美的山川景色。

          C.甲文中的“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”表達(dá)了作者對追求利祿之人的蔑視,乙文中的“山川之美,古來共談”以“美”點(diǎn)明中心,表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情。

          D.甲乙兩文都是以寫景為主的小品文,并不是書信,甲文寫的是富春江地方之景,乙文寫的是仙都地方之景,都描繪了奇麗秀美的景物特征。

           

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