3、李白的《行路難(其一)》一詩(shī)中,詩(shī)人借用典故希望自己得到重用的詩(shī)句是_______, 。
3、閑來(lái)乖釣碧溪上 忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
李白的《行路難》(其一)中,表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)理想執(zhí)著追求,對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望的句子
_____________________,_____________________________。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀李白的《行路難(其一)》,完成第1—2題。
金樽清酒斗十千,玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿(mǎn)山。閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。
行路難!行路難!多歧路,今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。
1.“閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”,詩(shī)人這樣寫(xiě)的言外之意是什么?
2.在詩(shī)歌中詩(shī)人的思想情感經(jīng)歷了怎樣的變化?
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀李白的《行路難(其一)》,完成第1—2題。
金樽清酒斗十千,玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿(mǎn)山。閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。
行路難!行路難!多歧路,今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。
1.“閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”,詩(shī)人這樣寫(xiě)的言外之意是什么?
2.在詩(shī)歌中詩(shī)人的思想情感經(jīng)歷了怎樣的變化?
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:黃岡重點(diǎn)作業(yè) 初三語(yǔ)文(上) 題型:013
讀李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo),遙有此寄》,回答問(wèn)題。
楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。
我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。
1.對(duì)前兩句詩(shī)的分析正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.詩(shī)人用楊花這個(gè)意象,反襯了人生的漂浮不定,帶有飄零之感、離別之恨!奥劦馈闭f(shuō)明了詩(shī)人得知這個(gè)消息時(shí)的吃驚。“過(guò)五溪”說(shuō)明王昌齡行路之快,讓人無(wú)法前去送行;
作者對(duì)此充滿(mǎn)了惋惜之情。
B.詩(shī)人用楊花的漂浮不定來(lái)寫(xiě)王昌齡的被貶,暗示了人生的沉浮難定和無(wú)法把握!奥劦馈闭f(shuō)明了詩(shī)人對(duì)好友的遭貶感到震驚和不平;“過(guò)五溪”暗示了王昌齡被貶途中看到了許多美妙的景物。
C.詩(shī)人用楊花這個(gè)意象,暗示了人生的漂浮不定,帶有飄零之感、離別之恨!奥劦馈闭f(shuō)明了詩(shī)人對(duì)好友的遭貶感到震驚和不平;“過(guò)五溪”暗示了王昌齡被貶的地方既遠(yuǎn)又荒涼。詩(shī)人沒(méi)有寫(xiě)悲痛之情,而悲痛之意自現(xiàn)。
D.楊花的飄零、子規(guī)的哀啼都寫(xiě)出了人生的沉浮滄桑,同時(shí)點(diǎn)出了時(shí)令,景中含情;下一句用“聞道”表明了詩(shī)人對(duì)好友被貶的同情;“過(guò)五溪”說(shuō)明了王昌齡遠(yuǎn)行之快,等到詩(shī)人知道這個(gè)消息時(shí)已經(jīng)走得很遠(yuǎn)了。
2.“我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西!毕旅娴馁p析不正確的是
[ ]
A.這兩句是抒情。通過(guò)豐富的想象,把本來(lái)無(wú)知的明月,變成了一個(gè)知人而且有同情心的知心人,去伴隨自己的好友,為他不幸的遷謫排遣憂(yōu)憤之情。
B.這兩句的第一層意思是說(shuō)自己心中充滿(mǎn)了愁思,無(wú)可告訴,無(wú)人理解,只有將它寄托給空中的明月;其次是說(shuō)只有將自己的愁心通過(guò)明月寄與朋友,此外別無(wú)他法。三是說(shuō)只有明月照耀兩地,惟有通過(guò)它我們才能真正溝通彼此的心靈。
C.這兩句的意思和張若虛《春江花月夜》中的“此時(shí)相望不相聞,愿逐月華流照君”所表達(dá)的意思完全是一樣的。
D.詩(shī)人在詩(shī)中將自己的感情賦予客觀事物,使之具有同樣的感情色彩,這是詩(shī)人們常常運(yùn)用的藝術(shù)手法;也就是王國(guó)維所說(shuō)的“以我觀物,故物皆著我之色彩”。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:022
讀李白《行路難》(其一),回答問(wèn)題。
金樽清酒斗十千,玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿(mǎn)山。閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。
行路難!行路難!多歧路,今安在? 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。
①詩(shī)中采用“_____”和“_____”(限填四字)兩個(gè)典故表達(dá)自己有為于當(dāng)世的理想。
②詩(shī)中名句“ _____,_____ ”表現(xiàn)出詩(shī)人_____的性格。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2007年荊州市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語(yǔ)文試題 題型:043
讀李白《行路難》(其一),回答問(wèn)題。
金樽清酒斗十千,玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿(mǎn)山。閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。
行路難!行路難!多歧路,今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。
①詩(shī)中采用“________”和“________”(限填四字)兩個(gè)典故表達(dá)自己有為于當(dāng)世的理想。
②詩(shī)中名句“________,________”表現(xiàn)出詩(shī)人________的性格。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
李白《行路難(其一)》中借用典故含蓄地表達(dá)重返長(zhǎng)安受重用的期待的詩(shī)句是_____ __,
______________。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2007年安徽省蕪湖市初中畢業(yè)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題 題型:022
“詩(shī)仙”李白在《行路難(其一)》中表現(xiàn)自己積極進(jìn)取精神的句子是________,________。
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