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        1. 4、下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

          A、雪后初晴,燦爛的陽(yáng)光照著白皚皚的雪原,反射出萬(wàn)道金光,雪原油光可鑒。

          B、一個(gè)人在自然面前是微不足道的,但由人組成的集體卻能克服人們想象不到的困難。

          C、早自習(xí)課上,老師帶領(lǐng)大家讀課文,教室里傳出一陣?yán)世首x書(shū)聲,真是人聲鼎沸。

          D、我家最近搬入新居,許多新家具擺放得很整齊,真是各得其所。

          4、B

          請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

          A、雪后初晴,燦爛的陽(yáng)光照著白皚皚的雪原,反射出萬(wàn)道金光,雪原油光可鑒。

          B、一個(gè)人在自然面前是微不足道的,但由人組成的集體卻能克服人們想象不到的困難。

          C、早自習(xí)課上,老師帶領(lǐng)大家讀課文,教室里傳出一陣?yán)世首x書(shū)聲,真是人聲鼎沸。

          D、我家最近搬入新居,許多新家具擺放得很整齊,真是各得其所。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

          下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)的一項(xiàng)是(     )(3分)

          A.早晨雪停了,好一派紅裝素裹的絢麗景象。
          B.逗留在他記憶里的是那些碌碌終生、默默無(wú)聞的藝術(shù)家,或戲院里賣(mài)糖的孩子。
          C.2013年6月8日在重慶(悅來(lái))國(guó)際博覽中心舉行中國(guó)重慶國(guó)際汽車(chē)工業(yè)展,到會(huì)的一些人不看汽車(chē),卻把目光停留在那些瘦骨嶙峋的美女車(chē)模上。
          D.重慶城市規(guī)劃展館中的這個(gè)模型是該城市的縮影,具體而微,一目了然。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

          A.香港志愿者黃福榮在青海玉樹(shù)地震中舍身救人不幸罹難的事跡,感人肺腑

          B.新時(shí)代、新追求,我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長(zhǎng)空、翱翔天際。

          C.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取新知識(shí),使自己獲得創(chuàng)新的動(dòng)力和源泉。

          D.2010年冬奧會(huì)上,申雪趙宏博奪得中國(guó)花滑首金,他們的表演令人嘆為觀止。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是   (   )

            A.香港志愿者黃福榮在青海玉樹(shù)地震中舍身救人不幸罹難的事跡,感人肺腑。

            B.新時(shí)代、新追求,我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長(zhǎng)空、翱翔天際。

            C.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取新知識(shí),使自己獲得創(chuàng)新的動(dòng)力和源泉。

            D. 2010年冬奧會(huì)上,申雪、趙宏博奪得中國(guó)花滑首金,他們的表演令人嘆為觀止。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          (2010·四川省瀘州市,3,2分)下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(   )

          A. 香港志愿者黃福榮在青海玉樹(shù)地震中舍身救人不幸罹難的事跡,感人肺腑。

          B. 新時(shí)代、新追求,我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長(zhǎng)空、翱翔天際。

          C. 富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取新知識(shí),使自己獲得創(chuàng)新的動(dòng)力和源泉。

          D. 2010年冬奧會(huì)上,申雪趙宏博奪得中國(guó)花滑首金,他們的表演令人嘆為觀止。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

          閱讀下面的文段,完成1—7題。

             自碑亭再往北,地勢(shì)陡然高峻,由此上至祭堂前平臺(tái),全部砌以寬大的石階。石階以小平臺(tái)劃分為8段,每段30余步至50余步不等,共290級(jí)。石階盡處,就是寬135米、深30米的大平臺(tái),中央則矗立著陵園的主體建筑[   ]祭殿。平臺(tái)是全陵的制高點(diǎn),與入口處石坊的垂直高度差超過(guò)70米,這里視野遼闊,氣象萬(wàn)千,既便近觀,又宜遠(yuǎn)眺。當(dāng)陽(yáng)光燦爛時(shí),遠(yuǎn)處方山如屏,秦淮似帶[   ]近處村舍相望,田圃縱橫,道路津梁,行人車(chē)馬,無(wú)不纖細(xì)入微,仿佛眼前展開(kāi)了一軸工筆長(zhǎng)卷。而當(dāng)日出日沒(méi)之際,在晨煙夕霧的迷蒙中,城猶潛蛇,山若伏鱉,館閣樓臺(tái),隱約參錯(cuò),遠(yuǎn)峰近樹(shù),依稀可辨,人們又好像面對(duì)著大幅的潑墨山水。_______是春夏秋冬、風(fēng)霜雨雪,大自然_______要向人們展示它那變幻無(wú)窮的奇妙景色。

             1.在文中找出兩組近義詞、兩組反義詞。

             近義詞:(                 

             反義詞:(                

             2.在文中[  ]內(nèi)填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)

             3.在文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞,并分析這句話的作用。

             4.在這段文字中,涉及了哪些說(shuō)明對(duì)象?

             5.作者描寫(xiě)眼前景物時(shí)使用了哪兩個(gè)比喻。

             1

             2

            6.對(duì)于本段的理解,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

             A.本段主要介紹了站在中山陵的平臺(tái)上所看到的美麗景色。

             B.本段綜合運(yùn)用了描寫(xiě)和說(shuō)明的表達(dá)方式。

             C.本段主要運(yùn)用的說(shuō)明方法是列數(shù)字和摹狀貌。

             D.本段的主要參觀順序是由南往北。

             7.結(jié)合你自己的登山經(jīng)驗(yàn),分析文中加 粗的詞語(yǔ)如何理解?能否刪去?為什么?

           

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:初中語(yǔ)文一課一練(開(kāi)明版)初二(三冊(cè)) 題型:048

            閱讀下面的文章,回答問(wèn)題。

          巍巍中山陵

          劉敘杰

           、僭诤剖幍拇蠼疄I,在秀麗的江南水鄉(xiāng)之間,坐落著我國(guó)著名的古都之一——南京。其中位于東郊鐘山南麓的中山陵園,是中國(guó)人民偉大的革命先驅(qū)——孫中山先生的陵墓所在。

           、阽娚降谋驹闯鲎越K南部的茅山山脈,它北延至南京、鎮(zhèn)江之間,稱為寧鎮(zhèn)山脈。鐘山是后者的最高峰,海拔約460米,東西走向,長(zhǎng)約7000米,南北寬度3000米。由于附近大多是沖積平原和小丘陵,所以山形就顯得分外雄偉高大。它的山頂坡陡崖峭,峰石突兀,十分險(xiǎn)峻,但山腰以下漸趨平緩,松柏森郁,草莽綿連。在蒼翠的林海與山巔紫紅色的頁(yè)巖相互襯映的藍(lán)色的天幕下,形成了一幅十分鮮麗而又和諧的大自然圖畫(huà)。相傳孫中山先生在1912年3月辭去臨時(shí)大總統(tǒng)的職務(wù)以后,曾到鐘山來(lái)打獵,看到周?chē)娘L(fēng)景優(yōu)美,地勢(shì)也很開(kāi)闊,就表示了身后要埋葬在這里的愿望。1925年3月12日,孫中山先生因肝癌醫(yī)治無(wú)效,病逝于北京。根據(jù)他生前的愿望,決定將陵園建筑在南京的鐘山南麓。

           、哿陥@的設(shè)計(jì)是通過(guò)方案競(jìng)賽入選的,對(duì)送選的四十余份圖紙,采取了密封評(píng)議的方式。當(dāng)時(shí)有許多中外建筑師參加,但入選的前三名都是中國(guó)建筑師。首獎(jiǎng)是呂彥直設(shè)計(jì)的鐘形圖案,由于他較好地考慮了陵園與周?chē)h(huán)境、地形的結(jié)合,并參照了我國(guó)古代建筑中若干優(yōu)秀的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn),采用了中軸對(duì)稱、民族形式的建筑外觀、淳樸的色調(diào)、簡(jiǎn)潔的裝修和大面積綠化等手法,基本上達(dá)到了表現(xiàn)陵園莊嚴(yán)氣氛和不朽精神的要求,在實(shí)用上也取得滿意的效果。工程于1926年1月動(dòng)工,3月26日奠基,至1929年基本完成。同年6月1日,孫中山先生的靈柩由北京香山碧云寺運(yùn)來(lái)安葬,但末期工程直到1931年10月才全部竣工。陵園用地面積4.6萬(wàn)畝,先后施工6年,使用的經(jīng)費(fèi)按當(dāng)時(shí)的幣值計(jì)算,共達(dá)400余萬(wàn)元。

           、芰陥@的總體依南北中軸線,布置在鐘山南麓的緩坡上,東、西距靈谷寺與明孝陵各約1000米(其間有道路相連)。這樣就將三區(qū)著名的名勝聯(lián)為一體,從而擴(kuò)大了東郊風(fēng)景區(qū)的游覽范圍和內(nèi)容,在區(qū)域規(guī)劃上是值得的。由中山門(mén)開(kāi)始的寬闊陵園大道,至陵前長(zhǎng)6000米,兩旁栽種著許多法國(guó)梧桐,這些行道樹(shù)在長(zhǎng)成后,枝繁葉茂,丫杈交錯(cuò),形成了一條濃翠蔽日的林蔭大道。道外的丘崗坡坨之上,密植著眾多的落葉樹(shù)和常綠樹(shù),林叢覆疊,莽蒼深邃,使人們?cè)谖催_(dá)陵墓以前,就已逐步進(jìn)入莊嚴(yán)的氣氛之中。

            ⑤陵園的總平面布局,大致可分為南、北兩部。南部包括入口的石牌坊和緩長(zhǎng)的墓道(在總圖上表現(xiàn)如鐘下的懸索)。北部包括陵門(mén)、碑亭、石階、大平臺(tái)、祭堂、墓室等(在總圖上表現(xiàn)為鐘的本體)。

           、蘖昴沟娜肟谖挥谧钅隙耍瑯(biāo)志是一座三間三樓的石牌坊。在明間的檐下,懸掛著孫中山先生手書(shū)“博愛(ài)”橫匾一方。石坊北就是通往陵門(mén)的緩長(zhǎng)坡道,汽車(chē)可循此直達(dá)陵門(mén)之前。墓道北端有一傾斜臺(tái)地,東、西側(cè)各建面闊三間的硬山卷棚小屋一所,為過(guò)去守陵衛(wèi)士的駐所。正面建陵門(mén),高15米,寬24米,深8米,藍(lán)琉璃單檐歇山頂。屋身用花崗石砌成無(wú)梁殿式樣,正中拱門(mén)楣上鐫刻著中山先生手書(shū)“天下為公”四個(gè)金光大字。

            ⑦循陵門(mén)后石階即至碑亭,亭內(nèi)在龜?shù)狭?米高的石碑一座,上刻嵌金楷書(shū):“中國(guó)國(guó)民黨葬總理孫先生于此,中華民國(guó)十八年六月一日。”

           、嘧员ぴ俦,地勢(shì)陡然高峻,由此上至祭堂前平臺(tái),全部砌以寬大的石階。石階分為8段,每段30余步至50余步不等,共290級(jí)。石階盡處,就是寬135米、深30米的大平臺(tái),中央則矗立著陵園的主體建筑——祭殿。平臺(tái)是全陵的制高點(diǎn),與入口處石坊的垂直高度差超過(guò)70米,這里視野遼闊,氣象萬(wàn)千,既便近觀,又宜遠(yuǎn)眺。當(dāng)陽(yáng)光燦爛時(shí),遠(yuǎn)處萬(wàn)山如屏,秦淮似帶;近處村舍相望,田圃縱橫,道路津梁,行人車(chē)馬,無(wú)不纖細(xì)入微,仿佛眼前展開(kāi)了一軸工筆長(zhǎng)卷。而當(dāng)日出日沒(méi)之際,在晨煙夕霧的迷蒙中,城猶潛蛇,山若伏鱉,館閣樓臺(tái),隱約參錯(cuò),遠(yuǎn)峰近樹(shù),依稀可辨,人們又好像面對(duì)著大幅的潑墨山水。無(wú)論是春夏秋冬,還是風(fēng)霜雨雪,大自然都要向人們展示它那變幻無(wú)窮的景色。

           、峒捞檬且蛔鶎27米,深22米,高26米的重檐歇山建筑,堂內(nèi)立有12根黑色花崗石圓柱,護(hù)壁則采用黑色大理石,石上刻著中山先生的《告誡黨員演說(shuō)詞》全文。中央偏北處,置有這位偉大革命家的白大理石像一尊,雕像端坐平視,神態(tài)安詳,栩栩如生。

           、饽故抑睆郊s16米,高10米,地面中部砌圓形凹穴,安放中山先生的大理石棺及臥像,周?chē)协h(huán)形走道及石欄以供瞻仰。室頂為半球形穹窿,對(duì)外不開(kāi)窗,用電氣照明及機(jī)械通風(fēng)。中山先生的靈柩在1929年奉安時(shí),即安葬于地下5米深處,外用鋼筋混凝土加固,以策安全。室外砌有環(huán)形圍墻,外鋪草地,并植以梅、玉蘭等花木。

            (11)解放以來(lái),黨和國(guó)家一直對(duì)陵園十分關(guān)注,除了設(shè)立專門(mén)的管理機(jī)構(gòu)以外,還對(duì)整個(gè)陵區(qū)進(jìn)行了維修和整修,使得這位偉大革命家的安息之所,始終保持著整齊、寧?kù)o、肅穆的景象。

            

          1.給下列加粗字注音。(5分)

          墓( 。陟`(  )③突( 。

          ④遠(yuǎn)( 。細(xì)( 。奚(  )

          ⑦機(jī)( 。嗄( 。釞M( 。

          刻( 。

          2.為文中畫(huà)□處選擇恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)。(1分)

          [  ]

          A.甲稱道  乙肅穆  丙奇妙

          B.甲稱贊  乙肅穆  丙奇特

          C.甲稱頌  乙肅靜  丙奇妙

          D.甲贊頌  乙肅靜  丙奇特

          3.第②段文字介紹了鐘山怎樣的地勢(shì)及環(huán)境特點(diǎn)?(2分)

          ________________

          4.說(shuō)說(shuō)第②段畫(huà)線句子“南北寬度3000米中加粗詞語(yǔ)“僅”的表達(dá)效果。

          (2分)________________

          5.中山陵園在設(shè)計(jì)上主要突出了什么特點(diǎn)?(2分)

          ________________

          6.依次寫(xiě)出第⑥至第⑩段主要介紹的中山陵的結(jié)構(gòu)布局,并指出這是按照怎樣的順序進(jìn)行說(shuō)明的。(2分)

          ________________

          7.第⑧段描寫(xiě)了大平臺(tái)上所見(jiàn)景色,這在文中起到了怎樣的作用?(2分)

          ________________

          8.選出為全文劃分層次正確的一項(xiàng)。(2分)

          [  ]

          A.①-③|④-⑤|⑥-⑩|(11)

          B.①|②-⑤|⑥-⑩|(11)

          C.①|②-⑩|(11)

          D.①-⑤|⑥-(11)

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下文,完成后面的題目。
          成語(yǔ)里的歌聲
            ①翻閱成語(yǔ)大詞典,你能找到許多形容歌唱的詞匯,你會(huì)聽(tīng)到許多成語(yǔ)里飛揚(yáng)的歌聲。這歌聲喚出了歷史,展現(xiàn)著我們祖國(guó)民族音樂(lè)五千年的文明底蘊(yùn)和獨(dú)特的迷人的風(fēng)采。
           、谙鄠,古人唱起歌來(lái),格外投入,常常放開(kāi)嗓門(mén),大聲歌唱。于是,便有人用“引吭高歌”來(lái)描述其情狀。歌聲亮傳播遠(yuǎn),又有人用“響遏行云”形容贊美這嘹亮的歌聲!绊懚粜性啤边@個(gè)成語(yǔ)出自《列子·湯問(wèn)》篇,是說(shuō)秦國(guó)有個(gè)叫薛譚的人,拜秦青為師學(xué)習(xí)歌唱。不久他以為把老師的本領(lǐng)都學(xué)到了,便要告辭回家。老師知其想法,未作勸阻,并擺酒為他送行。臨別時(shí)老師在郊外大路旁,滿懷惜別之情高歌一曲,其聲音洪亮,震得樹(shù)林瑟瑟作響,行云駐足不前。薛譚見(jiàn)此大吃一驚,深感自己的無(wú)知和盲目,于是請(qǐng)求老師留下他繼續(xù)學(xué)習(xí)。
           、酃湃瞬坏埠酶杪暤母呖、嘹亮,而且注重吐字清楚,行腔流暢,發(fā)聲自然圓潤(rùn),以達(dá)到表意之目的。于是,便產(chǎn)生了“字正腔圓”、“珠圓玉潤(rùn)”這兩個(gè)成語(yǔ)。唱歌既要唱聲,又要唱情!奥暻椴⒚边@個(gè)成語(yǔ),就反映了古人對(duì)歌唱的更高追求,只有用聲情并茂的歌聲,恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲的情感內(nèi)蘊(yùn),才能產(chǎn)生極大的藝術(shù)感染力,使聽(tīng)者為之動(dòng)容,為之共鳴。這就要用上“回腸蕩氣”、“哀感頑艷”這兩個(gè)成語(yǔ)。
           、芨璩,歌聲美妙,回蕩耳畔,久久難忘。這便是“余音繞粱,三日不絕”的心理效果。“余音繞梁”這個(gè)成語(yǔ)也出自《列子·湯問(wèn)》篇。說(shuō)的是韓國(guó)有個(gè)名叫韓娥的美麗歌女,一次來(lái)到齊國(guó)臨淄城,因帶的口糧吃光了,只好在西城門(mén)賣(mài)唱謀生。她的歌聲哀婉悅耳,使人們張大嘴,聽(tīng)得出神。直到韓娥走了很久時(shí)間,聽(tīng)者的嘴巴還未閉上。她那優(yōu)美的歌聲,給人們留下深刻的印象,以至過(guò)了三天,人們還感覺(jué)到歌聲的余音仍在屋梁周?chē)匦幯。古人唱歌還十分講究節(jié)拍韻律!耙话逡谎邸薄ⅰ耙话迦邸、“有板有眼”這三條成語(yǔ)即是。板、眼是民族音樂(lè)和戲曲中的節(jié)拍。每小節(jié)中最強(qiáng)的拍子叫板,其余的拍子叫眼。
            ⑤從成語(yǔ)中,人們還能聽(tīng)到一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜,音 域?qū)拸V,演唱中還要改變調(diào)性的歌曲,這便是“移宮 換羽”和“引商刻羽”兩成語(yǔ)播出的音響!耙茖m換 羽”的意思是先唱原宮調(diào),后再轉(zhuǎn)換唱羽調(diào),相當(dāng)于 現(xiàn)在的“1”大調(diào)轉(zhuǎn)為“6”小調(diào),這顯然是難度較大的 藝術(shù)歌曲,演唱需有一定的音樂(lè)造詣。而且,從這 些文獻(xiàn)中,還知道在戰(zhàn)國(guó)時(shí)就已經(jīng)有了通俗音樂(lè)和 高雅音樂(lè)兩大流派。當(dāng)時(shí)楚國(guó)的歌曲中有兩首很 有名氣,那就是《陽(yáng)春》和《白雪》。相傳為春秋時(shí)晉 國(guó)樂(lè)師師曠所作!蛾(yáng)春》取萬(wàn)物知春,和風(fēng)滌蕩之 意;《白雪》取凜然清潔,雪竹琳瑯之音,均屬于較高 級(jí)的音樂(lè)。于是,便產(chǎn)生了“陽(yáng)春白雪”、“曲高和 寡”兩個(gè)成語(yǔ),后泛指高雅的文藝作品難以得到大眾的理解和應(yīng)和。
           、薰湃瞬粌H能歌通曲,而且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。成語(yǔ)“高山流水”(見(jiàn)于《列子?湯問(wèn)》)記載此事,傳為美談:春秋時(shí),晉國(guó)大夫俞伯牙善于彈琴。一個(gè)皓月當(dāng)空的中秋之夜,伯牙乘興彈起琴來(lái),意境表現(xiàn)高山。曲猶未盡,只聽(tīng)有人贊道:“善哉峨峨兮若泰山!”伯牙抬頭一看,見(jiàn)迎面走來(lái)一人,相貌平常。伯牙未加理會(huì),又彈一曲,意境表現(xiàn)流水。曲音未絕,來(lái)人朗聲贊道:“善哉洋洋兮若江河!”伯牙十分吃驚,起身施禮,得知此人叫鐘子期。伯牙與子期憑音樂(lè)的共鳴結(jié)成“知音”。子期死后,伯牙痛失知音,摔琴絕弦,終身不操。幾千年前,伯牙因失去知音而不再?gòu)棥陡呱搅魉,而《高山流水》并沒(méi)有因伯牙不彈而失去知音,它源遠(yuǎn)流長(zhǎng),成為中華民族音樂(lè)中的珍品。
           、吖湃诉悟出了音樂(lè)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的積極作用,以歌聲迷惑敵人、渙散敵方軍心。成語(yǔ)“四面楚歌”的聲波將真情傳遞:楚漢相爭(zhēng)時(shí),楚軍被圍垓下。一天夜里,項(xiàng)羽聽(tīng)到漢軍中的楚歌從四面八方傳來(lái),覺(jué)得楚地全被漢軍占領(lǐng),十分驚恐!八拿娉琛背鲎浴妒酚?項(xiàng)羽本紀(jì)》,它為劉邦打敗項(xiàng)羽起到了推波助瀾的作用。
            ⑧從摘引的部分有關(guān)歌唱的成語(yǔ)里,我們可以知曉古人與音樂(lè)的美麗傳說(shuō),證實(shí)祖先創(chuàng)造的民族音樂(lè)文化的博大而精深。
          1.第⑤段“曲高和寡”中“和”的讀音是_________,意思是________________________。
          2.本文采用的最主要的說(shuō)明方法是_______________________。
          3.以下從第③、⑤、⑥段中摘出的句子,在結(jié)構(gòu)上所起的作用不完全相同的一項(xiàng)是(     )
          A.古人不但喜好歌聲的高亢、嘹亮,而且注重吐字清楚,行腔流暢,發(fā)聲自然圓潤(rùn),以達(dá)到表意之目的。
          B.從成語(yǔ)中,人們還能聽(tīng)到一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜,音域?qū)拸V,演唱中還要改變調(diào)性的歌曲。
          C.古人不僅能歌通曲,而且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。
          4.第⑤段“相傳為春秋時(shí)晉國(guó)樂(lè)師師曠所作”這句話中的“相傳”能否去掉?為什么?
          ________________________________________
          5.本文是一篇文藝性說(shuō)明文,有些語(yǔ)言十分生動(dòng)、傳神,請(qǐng)把第⑥段中對(duì)《高山流水》高度贊賞的兩個(gè)句子,認(rèn)真地抄在下面的橫線上。
          ________________________________________
          6. A.詳細(xì)介紹“響遏行云”是為了說(shuō)明古人唱歌時(shí)歌聲亮傳播遠(yuǎn)。
           B.詳細(xì)介紹“余音繞梁”是為了說(shuō)明歌唱含情,歌聲美妙,回蕩耳畔,久久難忘。
           C.詳細(xì)介紹“高山流水”是為了印證俞伯牙與鐘子期憑音樂(lè)的共鳴結(jié)成了“知音”。
          對(duì)詳細(xì)介紹三個(gè)成語(yǔ)在說(shuō)明語(yǔ)段中所起的作用理解不正確的一項(xiàng)是(     )
          正確的理解應(yīng)該是:_____________________ ______________________________________。
          7.第①段和第⑧段首尾照應(yīng),使文章的結(jié)構(gòu)完整。讀了這兩段文字,你獲得了哪些知識(shí)?寫(xiě)出兩點(diǎn)即可。
          _______________________________________

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