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        1. 4、多少世紀(jì)以來(lái),能夠飛天一直是人們的夢(mèng)想,李白就曾在《宣州謝胱樓餞別校書(shū)叔云》中引吭高歌“                        ,                          ”。

          4、俱懷逸興壯思琶,欲上青天攬明月

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

          多少世紀(jì)以來(lái),能夠飛天一直是人們的夢(mèng)想,李白就曾在《宣州謝胱樓餞別校書(shū)叔云》中引吭高歌“                        ,                          ”。

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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

          想像鳥(niǎo)鳴的幸福
                 我一直認(rèn)為,鳥(niǎo)聲是一切聲音里最美妙的一種,緣于它們質(zhì)樸的鄉(xiāng)土味。鳥(niǎo)們是鄉(xiāng)村的天使,是鄉(xiāng)村用雨水和谷粒喂養(yǎng)出來(lái)的。它們總會(huì)在某個(gè)小雨淅淅瀝瀝的早晨抑或夜晚,站在我的面前,說(shuō)很多很多只可意會(huì)不可言傳的話。一粒粒細(xì)小的鳥(niǎo)鳴,像赤腳農(nóng)夫在軟軟的耕地上撒種時(shí)脫手而出的種子,喚醒牛馬、喚醒村莊、喚醒道路、喚醒房屋。
                 鳥(niǎo)能在很短的時(shí)間內(nèi)從一個(gè)路口抵達(dá)另一個(gè)路口,從一家的房頂?shù)诌_(dá)另一家的房頂,從一方樹(shù)叢到另一方樹(shù)叢,從一個(gè)村莊到另一個(gè)村莊。鳥(niǎo)的叫聲也是這樣,只要你認(rèn)真傾聽(tīng),你就會(huì)情不自禁地飛起來(lái)。鳥(niǎo)聲透著細(xì)瓷的質(zhì)感清清純純地傳過(guò)來(lái)。我只聞鳥(niǎo)聲,不見(jiàn)鳥(niǎo)影,我想像那么好聽(tīng)的聲音是由樹(shù)上的葉子發(fā)出的。記得看過(guò)這樣一句詩(shī):鳥(niǎo)聲是樹(shù)的花朵。多好,這樣,滿樹(shù)葉子便變成了滿樹(shù)的鳥(niǎo)。這樣想就有了一種隱隱的牽掛,隔著暮靄,似乎感覺(jué)那鳥(niǎo)鳴在夜風(fēng)中微微搖動(dòng)。
                 鳥(niǎo)聲,這是個(gè)有著古典詩(shī)歌般美感的名稱,充分體現(xiàn)出了漢語(yǔ)表達(dá)的簡(jiǎn)潔性和準(zhǔn)確性,略帶暖意的鳥(niǎo)聲很快就霧一樣地在鄉(xiāng)村里彌漫開(kāi)來(lái),詞語(yǔ)里暗含了一個(gè)多么生動(dòng)的過(guò)程。對(duì)于村莊,我向來(lái)懷有這樣一種詩(shī)意的構(gòu)圖:樹(shù)陰叢中,國(guó)畫(huà)簡(jiǎn)墨般的村莊在熹微的白光中顯現(xiàn)出模糊的輪廓,四周霧靄縈繞,看不出一切事物的具象。一個(gè)農(nóng)家小院木門輕掩,屋檐下半圓碗狀的鳥(niǎo)窩里燕子在呢喃,院子里的樹(shù)枝葉間,成群的麻雀跳躍啁啾,細(xì)碎的鳴叫聲催醒了昨晚貪玩遲睡的頑皮兒郎……
                 之所以是燕子和麻雀在村莊的清晨歌吟,是因?yàn)樗鼈兪侵袊?guó)古典鄉(xiāng)間最常見(jiàn)的兩種凡鳥(niǎo)。勤勞的燕子一身黛黑的羽翼,凜然、高貴,令不少孩子敬而遠(yuǎn)之。而體形更纖小、毛色更灰土、鳴聲也更短促瑣碎的麻雀,則極像一位調(diào)皮、可愛(ài)的灰姑娘,成了跟雞、狗一樣深入人們?nèi)粘I畹膭?dòng)物。一位作家這樣說(shuō),麻雀是鳥(niǎo)類中的“貧民”。我深以為然。平常日子,麻雀在瓦楞、林間,或搭在墻洞里的草窩里,唧唧喳喳地像馬路歌手一樣地歌唱,單一的音調(diào)不停歇地平衡著鄉(xiāng)村生活的動(dòng)與靜。它們是最能夠與人一起和諧相處乃至同存共榮的一種飛翔動(dòng)物。這些對(duì)音樂(lè)充滿好感的小生靈總能在起飛的瞬間聽(tīng)到樹(shù)枝嗡的一聲彈響。假若它們能有機(jī)會(huì)落在盛中國(guó)的那把小提琴的弦上,小爪子也那么劃拉一下,我相信其中的美妙一定是不可言說(shuō)的。
                 這些可愛(ài)的小鳥(niǎo),在上個(gè)世紀(jì)50年代,曾被人為地列為“四害”之一,幾乎被人們趕盡殺絕。這讓我想起《瓦爾登湖》中的一段話:要是沒(méi)有兔子和鷓鴣,一個(gè)田野還成什么田野呢?它們是最簡(jiǎn)單的土生土長(zhǎng)的動(dòng)物,與大自然同色彩、同性質(zhì),和樹(shù)葉、和土地是最親密的聯(lián)盟。
                 兔子也好,鷓鴣也罷,它們是自然的親近者。仔細(xì)想想,在城市居住的人們又何嘗有一只土撥鼠快樂(lè)呢?《幽夢(mèng)影》言道:“春聽(tīng)鳥(niǎo)聲,夏聽(tīng)蟬聲,秋聽(tīng)蟲(chóng)聲,冬聽(tīng)雪聲,白晝聽(tīng)棋聲,月下聽(tīng)簫聲,山中聽(tīng)松聲,水際聽(tīng)欸乃聲,方不虛生此耳!边@種情境,今天的我們只能在詩(shī)中畫(huà)中略見(jiàn)一二了。因此,對(duì)于我來(lái)說(shuō),對(duì)于生活在城市的人來(lái)說(shuō),想象一下鳥(niǎo)鳴也是幸福的。
          1、作者說(shuō),“一粒粒細(xì)小的鳥(niǎo)鳴,像赤腳農(nóng)夫在軟軟的耕地上撒種時(shí)脫手而出的種子”,用“一粒!眮(lái)修飾鳥(niǎo)聲,可謂別出心裁,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“一粒!睂(xiě)出了鳥(niǎo)聲怎樣的特點(diǎn)?
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          2、文中“中國(guó)古典鄉(xiāng)間”中“古典”一詞有什么涵義?
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          3、作者認(rèn)可“麻雀”是鳥(niǎo)類中的“貧民”的原因是什么?請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言加以概括。
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          4、作者為什么說(shuō),“在城市居住的人們又何嘗有一只土撥鼠快樂(lè)呢”?
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          5、聯(lián)系上下文說(shuō)一說(shuō),文章最后一段作者引用《幽夢(mèng)影》中的一段話有什么用意。
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          6、文章末寫(xiě)道,“對(duì)于我來(lái)說(shuō),對(duì)生活在城市里的人來(lái)說(shuō),想像一下鳥(niǎo)鳴也是幸福的”。這一句話在文中有何作用?請(qǐng)聯(lián)系全文談?wù)劦睦斫狻?BR>   ________________________________________________________________________________________
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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

          (14分)
          想象鳥(niǎo)鳴的幸福  曾柱
          ①我一直認(rèn)為,鳥(niǎo)聲是一切聲音里最美妙的一種,緣于她們質(zhì)樸的鄉(xiāng)音。鳥(niǎo)們是鄉(xiāng)村的,是鄉(xiāng)村用雨水和谷粒喂養(yǎng)出來(lái)的。它們總會(huì)在某個(gè)浙淅瀝瀝的早晨抑或夜晚,站在我的面前,說(shuō)很多很多只可意會(huì)不可言傳的話,一粒粒細(xì)小的鳥(niǎo)鳴,像赤腳農(nóng)夫在軟軟的耕地上撒種時(shí)脫手而出的種子,喚醒牛馬、喚醒村莊、喚醒道路、喚醒樹(shù)林、喚醒房屋。
          ②鳥(niǎo)能在很短的時(shí)間內(nèi)從一個(gè)路口抵達(dá)另一個(gè)路口,從一家的房頂?shù)诌_(dá)另一家房頂,從一方樹(shù)叢到另一方樹(shù)叢,從一個(gè)村莊到另一個(gè)村莊。鳥(niǎo)的叫聲也是這樣,只要你認(rèn)真傾聽(tīng),你就會(huì)情不自禁地飛起來(lái)。鳥(niǎo)聲透著細(xì)瓷的質(zhì)感清清純純地傳過(guò)來(lái)。我只聞鳥(niǎo)聲,不見(jiàn)鳥(niǎo)影,我想像那么好聽(tīng)的聲音是由樹(shù)上的葉子發(fā)出的。記得看過(guò)這樣一句詩(shī):鳥(niǎo)聲是樹(shù)的花朵。多好。這樣,滿樹(shù)葉子便變成了滿樹(shù)的鳥(niǎo)。這樣想就有了一種隱隱的牽掛,隔著暮靄,似乎感覺(jué)那鳥(niǎo)鳴在夜風(fēng)中微微搖動(dòng)。
          ③鳥(niǎo)聲,這是個(gè)有古典詩(shī)歌般美感的名稱.充分體現(xiàn)出了漢語(yǔ)表達(dá)的簡(jiǎn)潔性和準(zhǔn)確性,略帶暖意的鳥(niǎo)聲很快就霧一樣地在鄉(xiāng)村里彌漫開(kāi)來(lái),詞語(yǔ)里暗含了一個(gè)多么生動(dòng)的過(guò)程。對(duì)于村莊,我向來(lái)懷有這樣一種詩(shī)意的構(gòu)圖:樹(shù)陰叢中,國(guó)畫(huà)簡(jiǎn)墨般的村莊在熹微的白光中顯現(xiàn)出輪廓,四周霧靄縈繞,看不出一切具體的具象,一個(gè)農(nóng)家小院木門輕掩,屋檐下半圓碗狀的鳥(niǎo)窩里燕子在呢喃,院子里的樹(shù)枝葉間,成群的麻雀跳躍啁啾,細(xì)碎的嗚叫聲催醒了昨晚貪玩遲睡的頑皮兒郎……
          ④之所以是燕子和麻雀在村莊的清晨歌吟,是因?yàn)樗鼈兪侵袊?guó)古典鄉(xiāng)間最常見(jiàn)的兩種凡鳥(niǎo)。勤勞的燕子一身黛黑的羽翼,凜然、高貴,令不少孩子敬而遠(yuǎn)之。而體形更纖小,毛色更灰土、鳴聲也更短促瑣碎的雀,則極像一位調(diào)皮、可愛(ài)的灰姑娘,成了跟雞、狗一樣深入人們?nèi)粘I畹膭?dòng)物。一位作家這樣說(shuō),麻雀是鳥(niǎo)類中的“貧民”。我深以為然。平常日子,麻雀在瓦楞、林間,或搭在墻洞里的草窩里,嘰嘰喳喳像馬路歌手一樣地歌唱,單一的單調(diào)不停歇地平衡著鄉(xiāng)村生活的動(dòng)與靜,它們是最能夠與人一起和諧相處及至同存共榮的一種飛翔動(dòng)物。這些對(duì)音樂(lè)充滿好感的小生靈總能在起飛的瞬間聽(tīng)到樹(shù)枝“嗡”地一聲彈響。假若它們能有機(jī)會(huì)落在盛中國(guó)的那把小提琴的弦上,小爪子也那么劃拉一下,其中的美妙一定是不可言說(shuō)的。
          ⑤這些可愛(ài)的小鳥(niǎo),在上個(gè)世紀(jì)50年代,曾被人為列為“四個(gè)壞蛋”之一,幾乎被人們趕盡殺絕。這讓我想起《瓦爾登湖》中的一段話:“要是沒(méi)有兔子和鷓鴣,一個(gè)田野還成什么田野呢?它們是最簡(jiǎn)單的土生土長(zhǎng)的動(dòng)物,與大自然同色彩,同性質(zhì),和樹(shù)葉,和土地最親密的聯(lián)盟。”
          ⑥兔子也好,鷓鴣也罷,它們是自然的親近者。仔細(xì)想想,在城市蟄居的人們又何嘗有一只土撥鼠快樂(lè)呢?《幽夢(mèng)影》言道:“春聽(tīng)鳥(niǎo)聲,夏聽(tīng)蟬聲。秋聽(tīng)蟲(chóng)聲,冬聽(tīng)雪聲,白晝聽(tīng)棋聲,月下聽(tīng)簫聲,山中聽(tīng)松聲,水際聽(tīng)欸乃聲,方不虛生此耳!贝朔N情境,今天的我們已只可在詩(shī)中畫(huà)中略見(jiàn)一二,又哪里還有心靜聽(tīng)?因此,對(duì)于我來(lái)說(shuō),對(duì)生活在城市的人來(lái)說(shuō),想像一下鳥(niǎo)鳴也是幸福的。
          (《中華散文》2005年第2期,有刪節(jié))
          小題1:閱讀前三段,請(qǐng)概括鳥(niǎo)聲的特點(diǎn)。(3分) 
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          小題2:賞析下列語(yǔ) 句。
          一粒粒細(xì)小的鳥(niǎo)鳴,像赤腳農(nóng)夫在軟軟的耕地上撒種時(shí)脫手而出的種子,喚醒牛馬、喚醒村莊、喚醒道路、喚醒樹(shù)林、喚醒房屋。(3分)
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          小題3:文章為什么在第⑤段插敘上世界五十年代鳥(niǎo)遭受迫害一事和引用《瓦爾登湖》中的話?請(qǐng)結(jié)合上下文作簡(jiǎn)要回答。(4分)
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          小題4:文章最后一句說(shuō)“對(duì)于我來(lái)說(shuō),對(duì)于我生活的城市來(lái)說(shuō),想象一下鳥(niǎo)鳴也是幸福的”,你是如何理解的?請(qǐng)根據(jù)文意概括解答。 (4分)
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          科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          天使的禮物

          劉繼榮

              ⑴黃昏,兒子一如既往地推我去廣場(chǎng)散心。二月的風(fēng)變得暖起來(lái),但是吹到臉上依然帶著股寒意,就如我此刻的心境。

          ⑵剛坐上輪椅的時(shí)候,醫(yī)生笑呵呵打趣,說(shuō)我最多只能享用三周。可是如今漫長(zhǎng)的三個(gè)月過(guò)去了,我依然坐在輪椅上。廣播里正放著《吉祥三寶》,真羨慕那個(gè)豐腴健碩的媽媽,想必她到了80歲還能健步如飛吧?不像我,三十幾歲就坐在輪椅上了。

          ⑶兒子興致勃勃地問(wèn):“情人節(jié)送什么禮物好?”21世紀(jì)教育網(wǎng)

          ⑷我漫不經(jīng)心作答:“那要看對(duì)方喜歡什么,如果是心愛(ài)的,一句話、一首歌也是好的。”說(shuō)完才覺(jué)驚駭,他剛上一年級(jí),居然提出這么富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,不禁想起上學(xué)期他曾說(shuō)與一小女生相愛(ài),我問(wèn),怎么愛(ài)?他答:“我們下課后一起在草坪里找靈芝草,給媽媽治病!爆F(xiàn)在,靈芝草沒(méi)找到,居然懂得過(guò)情人節(jié)了。

          ⑸忽然間,在淡金的晚霞里,一首英文歌響起來(lái),我不禁感慨:“人長(zhǎng)耳朵,就為享受這樣美的聲音吧!”兒子動(dòng)容。

          ⑹回家后,兒子替我按摩,他見(jiàn)過(guò)醫(yī)生為我做按摩。手法倒是學(xué)得有模有樣,可力度遠(yuǎn)不夠。窗外傳來(lái)孩子的笑鬧聲,我發(fā)現(xiàn)了兒子的心不在焉,頓時(shí)心生黯然,命他快快去玩。    ⑺第二天黃昏,竟然又聽(tīng)到那首歌,是灑水車在唱,一時(shí)間,只覺(jué)得漫天繁花落了又開(kāi),連時(shí)光都淹沒(méi)了;剡^(guò)神來(lái),才發(fā)現(xiàn)兒子早出去了。

          ⑻鐘點(diǎn)工臨走時(shí)提醒我,說(shuō)整個(gè)寒假兒子日日在鬧市區(qū)出沒(méi)。那一帶網(wǎng)吧頗多,里面未成年人也很多,要我千萬(wàn)管緊孩子,她說(shuō)她的兒子就是在網(wǎng)吧里毀了的。我心里百味雜陳,醞釀著如何同兒子談。

          ⑼可兒子似乎總是很忙,沒(méi)等我談到正題,他就魚(yú)一樣溜了。是的,外面春日融融,誰(shuí)耐煩整日對(duì)著一張蠟黃的面孔呢!

          ⑽每一次,聽(tīng)著樓道里咚咚遠(yuǎn)去的足音,每一步,都似踩在我心上。想起從前他寸步不離地守候著我,小朋友叫去踢足球一概不理,如今,怯得連邊都不肯沾了。

          ⑾長(zhǎng)嘆一聲。吃藥罷,這一粒吃掉的是老公的轎車車燈,那一粒咽下的是兒子模型飛機(jī)的翅膀,家人的夢(mèng)想悉數(shù)掉進(jìn)我胃里。一時(shí)間我忍不住淚流滿面。

          ⑿突然,氣喘吁吁的兒子沖進(jìn)來(lái):“嘿,媽媽,情人節(jié)快樂(lè)!”我驚呆了。捧著他遞過(guò)來(lái)的禮品盒不知所措。兒子一疊聲地催我拆開(kāi),是一張唱片。他替我放進(jìn)CD機(jī)里,音樂(lè)水一般漫過(guò)來(lái)。正是我最愛(ài)的那一首。

          ⒀我哭笑不得,原以為這禮物是送給那個(gè)小女生的,現(xiàn)在居然給了我!望著那張汗津津的臉,縱有千個(gè)疑問(wèn)我也只能咽下。

          ⒁傍晚,兒子又推我出去,他指著華麗的櫥窗得意地說(shuō):“哈,我又找到一個(gè)錯(cuò)字!”順著他的手指望過(guò)去,花團(tuán)錦簇的五個(gè)大字:情人節(jié)快樂(lè)。哪里有錯(cuò)?

          ⒂見(jiàn)我疑惑,他急忙用手指在我手心畫(huà)著:“是親人的‘親’,不是事情的‘情’,明天我要告訴老師去。”原來(lái)是這樣,他一直以為是親人節(jié),所以誤把禮物給了我。

          ⒃這時(shí),一個(gè)陌生的中年人朝我們走過(guò)來(lái)。他很友好地問(wèn):“小朋友,你找到了嗎?”兒子回答:“找到了,謝謝叔叔!蔽以尞惖赝麄儭 那人說(shuō),他是負(fù)責(zé)在廣場(chǎng)播放音樂(lè)的。有天晚上兒子去找他,詢問(wèn)下午放的一支英文歌的名字,他說(shuō)媽媽喜歡聽(tīng),想買給媽媽。一下午放了那么多唱片,哪里能記得清呢?于是把所有的英文歌拿來(lái)一首首試放,最終也沒(méi)有找到,但他卻記住了那個(gè)執(zhí)著的小男孩。

          ⒄灑水車過(guò)來(lái)了,開(kāi)到我們身邊緩緩?fù)O,一個(gè)年輕人探出腦袋笑著問(wèn):“找到了嗎?”

          ⒅原來(lái),那首叫做《斯卡布羅集市》的英文歌,正是這位司機(jī)幫助找到的。他也一直惦記著這個(gè)倔強(qiáng)的小男孩,惦記著他能否買到唱片。

          ⒆灑水車開(kāi)走了,我們繼續(xù)向前。路邊一個(gè)老太太在賣音像制品,她笑咪咪地問(wèn)兒子:“找到了嗎?”我與兒子一道感激地回答:“找到了!找到了!”我的聲音里竟有了微微的哽咽。

          ⒇我終于知道,我的孩子沒(méi)有去網(wǎng)吧,也從來(lái)沒(méi)有冷落我,他一直都不曾放棄對(duì)那棵靈芝草的尋找。反復(fù)地聽(tīng)那首歌,我不知道,有多少人被這個(gè)癡癡的孩子所感動(dòng),可我知道,這份禮物,足以溫暖一個(gè)母親的一生。

                              (選自《最感人的情感小小說(shuō)——穿過(guò)風(fēng)雪的音樂(lè)盒》,有刪改)

          8.請(qǐng)結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)“天使的禮物”的表層含義和深層含義。(4分)

          9.文章第⑻段中畫(huà)線句“我心里百味雜陳,醞釀著如何同兒子談”,請(qǐng)聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)為什么“我”的心里百昧雜陳?(4分)

           

          10.如何理解最后一段中“癡癡”一詞的意思?文章主要通過(guò)哪一件事來(lái)表現(xiàn)兒子的“癡”?(4分

           

          11.“找到了嗎?”“找到了!”文中多處出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)答,分別表現(xiàn)了問(wèn)答雙方怎樣的心理?(6分)

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          12.一個(gè)小小的孩子,用自己的行動(dòng),溫暖了母親的一生,令人動(dòng)容。讀了全文,你有什么感想?請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談一談。(5分)

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