3、欣賞《未選擇的路》，完成后面試題。
①黃色的樹林里分出兩條路， ② 但我卻選了另外一條路，
可惜我不能同時去涉足， 它荒草萋萋，十分幽寂，
我在那路口久久佇立， 顯得更誘人，更美麗；
我向著一條路極目望去， 雖然在這條小路上，
直到它消失在叢林深處。 很少留下旅人的足跡。
③那天清晨落葉滿地， ④也許多少年后在某個地方，
兩條路都未經(jīng)腳印污染。 我將輕聲嘆息將往事固顧：
啊，留下一條路等改日再見！ 一片樹林里分出兩條路——
但我知道路徑延綿無盡頭， 而我選擇了人跡更少的一條，
恐怕我難以再回返。 從此決定了我一生的道路。
1．朗讀全詩，請用一句話分別概括四節(jié)的內(nèi)容。
第1節(jié)：_________________________________________________________________
第2節(jié)：_________________________________________________________________
第3節(jié)：_________________________________________________________________
第4節(jié)：_________________________________________________________________
2．詩中“路”有什么深刻的含義？
________________________________________________________________________
3．詩中哪一個句子你最欣賞，把它抄寫出來，略作賞析。
我欣賞的句子：____________________________________________________________
我的賞析：________________________________________________________________
4．哲理詩給人以思考，請以自然界的某一景物用一兩句話寫出你的獨(dú)特感悟或?qū)ι畹乃伎肌?/p>
示例：皮球——越多打擊，越要奮起。
創(chuàng)作：__________________________________________________________________
3、1．第1節(jié)，詩人站在林間岔路口，思考所要選擇的路。第2節(jié)，詩人選擇了少有走的路。第3節(jié)，詩人踏上了自己選擇的小路，開始了艱難的跋涉。第4節(jié)，寫未選擇的路。
2．詩人表面上似乎在寫自然界的道路，但實際上暗示的卻是人生之路。
3．符合題意即可。
4．示例：人生的道路千萬條，但一個人只能選擇一條，必須慎重；
人生的選擇，要深思、慎取，忌草率，盲從；
路要靠自己去走，越是荊棘叢生的道路，越令人向往，也越能磨練人。
科目：初中語文 來源： 題型：
欣賞《未選擇的路》，完成后面試題。
①黃色的樹林里分出兩條路， ② 但我卻選了另外一條路，
可惜我不能同時去涉足， 它荒草萋萋，十分幽寂，
我在那路口久久佇立， 顯得更誘人，更美麗；
我向著一條路極目望去， 雖然在這條小路上，
直到它消失在叢林深處。 很少留下旅人的足跡。
③那天清晨落葉滿地， ④也許多少年后在某個地方，
兩條路都未經(jīng)腳印污染。 我將輕聲嘆息將往事固顧：
啊，留下一條路等改日再見！ 一片樹林里分出兩條路——
但我知道路徑延綿無盡頭， 而我選擇了人跡更少的一條，
恐怕我難以再回返。 從此決定了我一生的道路。
1．朗讀全詩，請用一句話分別概括四節(jié)的內(nèi)容。
第1節(jié)：_________________________________________________________________
第2節(jié)：_________________________________________________________________
第3節(jié)：_________________________________________________________________
第4節(jié)：_________________________________________________________________
2．詩中“路”有什么深刻的含義？
________________________________________________________________________
3．詩中哪一個句子你最欣賞，把它抄寫出來，略作賞析。
我欣賞的句子：____________________________________________________________
我的賞析：________________________________________________________________
4．哲理詩給人以思考，請以自然界的某一景物用一兩句話寫出你的獨(dú)特感悟或?qū)ι畹乃伎肌?/p>
示例：皮球——越多打擊，越要奮起。
創(chuàng)作：__________________________________________________________________
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下文，完成第1—6題。
生命之燈
⑴總記得孩提時那個月朗星稀的夏夜，在屋外，浴著如水的月光，媽媽以深沉舒緩的語調(diào)，為我講述了一個平淡無奇的故事。
⑵“在一片茫茫的大海上，有一位水手不慎落水了，他游啊，游啊，可游來游去總找不到岸。眼看他筋疲力盡快要下沉了，這時，一盞燈出現(xiàn)在他的前方，他又振作起來，奮力拼搏著，終于，游到了一座有著一盞燈的小島。他得救了。”
⑶故事講完了，媽媽看著我因患病而癱瘓雙腿，又意味深長地說：“那是他的生命之燈��！”
⑷幼小的我依偎在媽媽的懷里，聽著這個簡單得不能再簡單的故事，心中懵懵懂懂。那時我哪里知道，這其實是媽媽悉心培養(yǎng)殘疾的我堅強(qiáng)性格的開始！
⑸媽媽是一位教師，或許是由于職業(yè)的影響，她一直認(rèn)為，身體殘疾了，這是既成的事實，悲憫哀怨都不是正確的態(tài)度，更要緊的是必須注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)，不能因為身體的殘疾再產(chǎn)生一個不健康的心！
⑹媽媽是這么想的，也是這么做的。
⑺我入學(xué)的時候，正好進(jìn)入了她所執(zhí)教的班級。由此，媽媽在把滿腔的愛獻(xiàn)給自己所鐘愛的事業(yè)的同時也為我的成長付出了極大的心血。她一邊傳授我知識，照料我生活，一邊又更注重在我心靈上的耕耘。
⑻入學(xué)后不久，趕上了一次全體學(xué)生參加的長跑活動。這是我從未有過的體驗，因而是那樣的新奇而極具誘惑力。我掰著手指問媽媽：“什么時候開始�。俊眿寢寷]有回答我，臉上卻掠過了一絲不易察覺的陰云。其實媽媽正為我的“長跑”而犯愁：雙腿癱瘓，怎么“跑”呢？但把我一個人撂在教室里，恐怕又會令我過早地感受到雙腿的殘疾，品出生活的不幸，從而在我幼小的心靈上造成深深的創(chuàng)傷。最終，媽媽背著我參加了長跑，她累得氣喘吁吁，而我卻非常興奮，儼然和同學(xué)們一樣“跑”完了全程。
⑼癱瘓的陰影到底是來了。讀二年級的時候，有一天，不知為什么，我忽然一下子真切地感受到了雙腿的殘疾，感受到由此而生的諸多不便，進(jìn)而大哭起來�？粗鴤闹翗O的我，媽媽也忍不住淚流滿面。隨即，媽媽又擦去了淚水，給我講起了保爾·柯察金的故事。聽著媽媽講述，我的心漸漸地平靜下來。隨后，也偷偷地擦干臉上的淚，堅強(qiáng)地昂起頭，攥緊小手，心中祈望自己成為“中國的保爾”。作為母親，看著自己的孩子遭受如此的不幸，心中不可能不難受，但是，媽媽為了以自己的堅強(qiáng)感染孩子，把淚全咽進(jìn)了肚子里。
⑽回想起童年時代，高士其、吳運(yùn)鐸、海倫·凱勒……這一系列中國的、外國的人名字，通過媽媽的故事一個個嵌入了我的腦海，給了我多少力量�。�
⑾這一切，是我童年生活道路上的盞盞燈火！
⑿作為媽媽的學(xué)生，盡管我是班上年齡最小的一個，且又身有殘疾，可在這里，尤其在學(xué)習(xí)上，我不可能有絲毫的特殊，為取得好的成績，必須和普通的同學(xué)一樣去努力�？滩蝗菥從鞘窃谝淮纹谥锌荚嚽�，試卷制好了，放在媽媽的辦公桌上。我出于天真和好奇，忍不住拿過來，準(zhǔn)備打開看。媽媽發(fā)現(xiàn)了，輕輕地推開我的手，又輕輕地對我說：“好的成績要靠自己的努力去爭取，不然的話，成績再好，也算不上真正的成績�！蔽夷樇t了。多少年過去了，這一句平平常常的話卻在我的心中銘記至今，令我受用不盡。
⒀然而，對于我的每一次成功，即使是一點(diǎn)微小的成績，媽媽總是熱情鼓勵，多加稱贊，以作為我前進(jìn)的動力。讀四年級的時候，在一次校作文比賽中，我力克群雄，獲得了第一名。媽媽毫不掩飾自己的興奮，對我說：“這不，只要努力了，你就會出類拔萃的�！�
⒁正是基于媽媽這樣的教誨，在整個小學(xué)和初中階段，我渴求上進(jìn)，品學(xué)兼優(yōu)，幾乎囊括了學(xué)校所有的第一。
⒂光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼之間，我讀完了初中，又以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧烁咧腥雽W(xué)資格。但是，由于身體的原因，卻不得不輟學(xué)了。這是我從未預(yù)料到的結(jié)局，令我陷入了一種超乎尋常的消沉和痛苦之中。
⒃那一日午后，媽媽隨手把一本泰戈爾的《飛鳥集》丟在我桌上。我忍不住拿過來翻著看。讀著，讀著，忽然發(fā)現(xiàn)了一首被媽媽做上了記號的詩：
⒄“如果你因為失去了太陽而流淚，那么也將失去群星了�！�
⒅媽媽微笑著問我：“讀得懂嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽又問：“還記得我講的那個《生命之燈》的故事嗎？”
⒆寥寥數(shù)語，勝似千言。媽媽這一問，使我猛然間醒悟過來：媽媽的一言一行看似隨意，其實全是刻意的啊！
⒇我終于不再懵懂了。
（21）感悟出這一切，我忍不住痛哭起來，不是為自己悲慘的命運(yùn)，而是為媽媽的良苦用心，一種負(fù)疚的感覺也充滿了我的心中。媽媽強(qiáng)忍住淚，哽咽著對我說：“哭吧，哭出來心里會好受些�！�
（22）媽媽又一次為我撥亮了生命的燈。
（23）在媽媽的鼓勵下，我又振作起來，走上了一條自學(xué)之路。這條路雖然崎嶇坎坷，但磨煉了我的意志，使我找到了生活的支點(diǎn)。如今，經(jīng)過多年的奮斗，我早已完成了大學(xué)本科學(xué)業(yè)，并且有了一份自己的事業(yè)，贏得了地市級“十大杰出青年”的榮譽(yù)稱號。面對這一切，我笑了，媽媽笑了，笑得舒心，笑得愜意。
（24）那一天，我又翻起了泰戈爾的《飛鳥集》，無意間，這樣一首詩引起了我的注意：
“我不能選擇那最好的，是那最好的選擇了我�！�
（25）哦，媽媽，這首短詩您一定讀過。您對我的教誨，用這首詩來比擬，無疑是最恰當(dāng)不過的了。
（26）歲月在流逝，空間也在不斷地轉(zhuǎn)換。隨著時空的變化，許許多多的東西會塵封和銹蝕。但無論何時何地，對于我，媽媽的教誨都是至真至誠的教誨。
（27）這，已成了我生命中另一盞永不熄滅的燈火！
1、解釋文中加線的詞語。（1）輟學(xué)： （2）愜意：
2、第⑴段“媽媽以深沉舒緩的語調(diào)，為我講述了一個平淡無奇的故事”，媽媽為什么要講述這平淡無奇的故事呢？
3、第⑹段“媽媽是這么想的，也是這么做的”，那么媽媽是怎么想的？請用自己的語言說說。又是怎么做的呢？請把做的事概括出來。
4、第⒆段“媽媽的一言一行看似隨意,其實全是刻意的��！”為什么作者這樣說呢？
5、說說你對文中劃線句子的理解。
（1）“如果你因為失去了太陽而流淚，那么也將失去群星了�！�
（2）“我不能選擇那最好的，是那最好的選擇了我�！�
6、文中媽媽對兒子的教育，你最欣賞的是哪一種呢？你的父母是怎樣教育你呢？你能舉例說說并恰當(dāng)?shù)卦u價嗎？
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