9、下面是一段簡(jiǎn)短的議論性文字。參考提示，為語(yǔ)段的前兩個(gè)空白處各補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，并在第三個(gè)空白處用一句概括性的話(huà)為這段文字作結(jié)。要求補(bǔ)寫(xiě)的三個(gè)句子合乎文意，與整段文字銜接順暢。
掀開(kāi)中國(guó)歷史的重重帷幕，一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的事例浮出了歲月的煙塵，清晰地昭示著后人。假如當(dāng)初商紂王能聽(tīng)從比干的良言，又何至于落得個(gè)國(guó)破人亡的下場(chǎng)?假如（1）?話(huà)又說(shuō)回來(lái)，如果當(dāng)初秦孝公不聽(tīng)取商鞅之諫而變法，又哪能稱(chēng)雄于六國(guó)?如果 （2） ?綜上所論，不難看出 （3） 。
提示：吳王夫差一伍子胥 蔡桓公一扁鵲 楚懷王一屈原
魯莊公一曹劌 齊威王一鄒忌 唐太宗一魏征
9、（1）（假如）當(dāng)初蔡桓公能聽(tīng)從扁鵲的勸戒，又何至于落得個(gè)病人膏肓的下場(chǎng)?
（假如）當(dāng)初楚懷王能聽(tīng)取屈原的意見(jiàn)，又何至于落得個(gè)客死他鄉(xiāng)的下場(chǎng)?
（假如）當(dāng)初吳王夫差能聽(tīng)取伍子胥的逆耳之言，又何至于落得個(gè)國(guó)破身亡的下場(chǎng)（2）（如果）當(dāng)初魯莊公不聽(tīng)取曹劌的建議，又哪能取得長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的勝利?
（如果）當(dāng)初齊威王不聽(tīng)取鄒忌之諫，又哪能戰(zhàn)勝他國(guó)于朝廷?
（如果）當(dāng)初唐太宗不聽(tīng)取魏征的逆耳忠言，又哪能出現(xiàn)“貞觀之治”的太平盛世?
（3）只有善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，才能夠取得事業(yè)的成功；如果獨(dú)斷專(zhuān)行，自以為是，那么后果就不堪設(shè)想。（或：是否能采納正確的意見(jiàn)，是成敗得失的關(guān)鍵。要想取得成功，就必須善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。）
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：專(zhuān)項(xiàng)題 題型：寫(xiě)句子
下面是一段簡(jiǎn)短的議論性文字。參考提示，為語(yǔ)段的前兩個(gè)空白處各補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，并在第三個(gè)空白處用一句概括性的話(huà)為這段文字做總結(jié)。要求補(bǔ)寫(xiě)的三個(gè)句子合乎文意，與整段文字銜接順暢。
掀開(kāi)中國(guó)歷史的重重帷幕，一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的事例浮出了歲月的煙塵，清晰地昭示著后人。假如當(dāng)初商紂王聽(tīng)從比干的良言，又何至于落得個(gè)國(guó)破人亡的下場(chǎng)？假如 （1） ？話(huà)又說(shuō)回來(lái)，如果當(dāng)初秦孝公不聽(tīng)取商鞅之諫而變法，又哪能稱(chēng)雄于六國(guó)？如果 （2） ？綜上所述，不難看出 （3）。
提示：吳王夫差——伍子胥 蔡桓公一一扁鵲 楚懷王——屈原
魯莊公——曹劌 齊威王——鄒忌 唐太宗——魏征
（1）_____________________________________________________________________________________
（2）_____________________________________________________________________________________
（3）_____________________________________________________________________________________
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
下面是一段簡(jiǎn)短的議論性文字。參考提示，為語(yǔ)段的前兩個(gè)空白處各補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，并在第三個(gè)空白處用一句概括性的話(huà)為這段文字作結(jié)。要求補(bǔ)寫(xiě)的三個(gè)句子合乎文意，與整段文字銜接順暢。
掀開(kāi)中國(guó)歷史的重重帷幕，一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的事例浮出了歲月的煙塵，清晰地昭示著后人。假如當(dāng)初商紂王能聽(tīng)從比干的良言，又何至于落得個(gè)國(guó)破人亡的下場(chǎng)?假如（1）?話(huà)又說(shuō)回來(lái)，如果當(dāng)初秦孝公不聽(tīng)取商鞅之諫而變法，又哪能稱(chēng)雄于六國(guó)?如果 （2） ?綜上所論，不難看出 （3） 。
提示：吳王夫差一伍子胥 蔡桓公一扁鵲 楚懷王一屈原
魯莊公一曹劌 齊威王一鄒忌 唐太宗一魏征
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：黃岡重點(diǎn)作業(yè) 初三語(yǔ)文（上） 題型：022
下面是一段簡(jiǎn)短的議論性文字。參考提示，為語(yǔ)段的兩個(gè)空白處各補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，要求補(bǔ)寫(xiě)的句子合乎文意，與整段文字銜接順暢。
掀開(kāi)中國(guó)歷史的重重帷幕，一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的事例浮出了歲月的煙塵，清晰地昭示著后人。假如當(dāng)初商紂王能聽(tīng)從比干的良言，又何至于落得個(gè)國(guó)破人亡的下場(chǎng)？假如 （1） ？話(huà)又說(shuō)回來(lái)，如果當(dāng)初秦孝公不聽(tīng)取商鞅之諫而變法，又哪能稱(chēng)雄于六國(guó)如果 �。�2）
提示：吳王夫差
伍子胥 蔡桓公扁鵲 楚懷王屈原
魯莊公曹劌
齊威王鄒忌 唐太宗魏徵
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：043
下面是一段簡(jiǎn)短的議論性文字。參考提示，為語(yǔ)段的前兩個(gè)空白處各補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，并在第三個(gè)空白處用一句概括性的話(huà)為這段文字作結(jié)。要求補(bǔ)寫(xiě)的三個(gè)句子合乎文意，與整段文字銜接順暢。
掀開(kāi)中國(guó)歷史的重重帷幕，一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的事例浮出了歲月的煙塵，清晰地昭示著后人。假如當(dāng)初商紂王能聽(tīng)從比干的良言，又何至于落得個(gè)國(guó)破人亡的下場(chǎng)？假如
___（1）___？話(huà)又說(shuō)回來(lái)，如果當(dāng)初秦孝公不聽(tīng)取商鞅之諫而變法，又哪能稱(chēng)雄于六國(guó)？如果___（2）___？綜上所論，不難看出__（3）__。科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：黃岡難點(diǎn)課課練 七年級(jí) 語(yǔ)文上冊(cè) 題型：043
下面是一段簡(jiǎn)短的議論性文字。參考提示，為語(yǔ)段的兩個(gè)空白處各補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，要求補(bǔ)寫(xiě)的句子合乎文意，與整段文字銜接順暢。
掀開(kāi)中國(guó)歷史的重重帷幕，一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的事例浮出了歲月的煙塵，清晰地昭示著后人。假如當(dāng)初商紂王能聽(tīng)從比干的良言，又何至于落得個(gè)國(guó)破人亡的下場(chǎng)？假如 ① ？話(huà)又說(shuō)回來(lái)，如果當(dāng)初秦孝公不聽(tīng)取商鞅之諫而變法，又哪能稱(chēng)雄于六國(guó)？如果 ② ？
提示：吳王夫差－伍子胥 蔡桓公－扁鵲 楚懷王－屈原
魯莊公－曹劌 齊威王－鄒忌 唐太宗－魏徵
①_______________________________________________________
②_______________________________________________________
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：043
下面是一段簡(jiǎn)短的議論性文字。參考提示，為語(yǔ)段的前兩個(gè)空白處各補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，并在第三個(gè)空白處用一句概括性的話(huà)為這段文字作結(jié)。要求補(bǔ)寫(xiě)的三個(gè)句子合乎文意，與整段文字銜接順暢。
掀開(kāi)中國(guó)歷史的重重帷幕，一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的事例浮出了歲月的煙塵，清晰地昭示著后人。假如當(dāng)初商紂王能聽(tīng)從比干的良言，又何至于落得個(gè)國(guó)破人亡的下場(chǎng)？假如①？話(huà)又說(shuō)回來(lái)，如果當(dāng)初秦孝公不聽(tīng)取商鞅之諫而變法，又哪能稱(chēng)雄于六國(guó)？如果②？綜上所論，不難看出③。
①_________________________
②_________________________
③_________________________
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：043
下面是一段簡(jiǎn)短的議論性文字。參考提示，為語(yǔ)段的前兩個(gè)空白處各補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，并在第三個(gè)空白處用一句概括性的話(huà)為這段文字作結(jié)。要求補(bǔ)寫(xiě)的三個(gè)句子合乎文意，與整段文字銜接順暢。
掀開(kāi)中國(guó)歷史的重重帷幕，一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的事例浮出了歲月的煙塵，清晰地昭示著后人。假如當(dāng)初商紂王能聽(tīng)從比干的良言，又何至于落得個(gè)國(guó)破人亡的下場(chǎng)？假如①？話(huà)又說(shuō)回來(lái)，如果當(dāng)初秦孝公不聽(tīng)取商鞅之諫而變法，又哪能稱(chēng)雄于六國(guó)？如果②？綜上所論，不難看出③。
①
_________________________②
_________________________③
_________________________科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：寫(xiě)句子
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：056
下面是一段簡(jiǎn)短的議論性文字。參考提示，為語(yǔ)段的前兩個(gè)空白處各補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，并在第三個(gè)空白處用一句概括性的話(huà)為這段文字作結(jié)。要求補(bǔ)寫(xiě)的三個(gè)句子合乎文意，與整段文字銜接順暢。
掀開(kāi)中國(guó)歷史的重重帷幕，一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的事例浮出了歲月的煙塵，清晰地昭示著后人。假如當(dāng)初商紂王能聽(tīng)從比于的良言，又何至于落得個(gè)國(guó)破人亡的下場(chǎng)？假如①？話(huà)又說(shuō)回來(lái)，如果當(dāng)初秦孝公不聽(tīng)取商鞅之諫而變法，又哪能稱(chēng)雄于六國(guó)？如果②？綜上所論，不難看出③。
提示：吳王夫差——伍子胥 蔡桓公——扁鵲
楚懷王——屈原 魯莊公——曹劌
齊威王——鄒忌 唐太宗——魏征
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：043
下面是一段簡(jiǎn)短的議論性文字，參考答題后面所列“提示”的歷史資料，選其二則，為語(yǔ)段的前兩個(gè)空白處各補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，并在第三個(gè)空白處用一句概括性的話(huà)為這段文字作結(jié)。要求補(bǔ)寫(xiě)的三個(gè)句子合乎文意，與整段文字銜接順暢。
掀開(kāi)中國(guó)歷史的重重帷幕，一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的事例浮出了歲月的煙塵，清晰地昭示著后人。假如當(dāng)初商紂王能聽(tīng)從比干的良言，又何至于落得個(gè)國(guó)破人亡的下場(chǎng)？假如（1）？話(huà)又說(shuō)回來(lái)，如果當(dāng)初秦孝公不聽(tīng)取商鞅之諫而變法，又哪能稱(chēng)雄于六國(guó)？如果（2）？綜上所論，不難看出（3）。
提示：
吳王夫差——伍子胥 蔡桓公——扁鵲
楚懷王——屈原 魯莊公——曹劌
齊威王——鄒忌 唐太宗——魏微
（1）______________________________________________
（2）______________________________________________
（3）______________________________________________
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