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加點字的字形、讀音及字義都正確的是

A．疏竣  “竣”讀jùn           定義：挖深，疏通

　　   微不足道 “足”讀zú         字義：值得

　　B．上溯   “溯”讀shuò         字義：往上推求或回想

　　  安然無恙 “恙”讀yàng        字義：病

　　C．環(huán)拱 “拱”讀gǒng          字義：圍繞

　　   略輸文采 “輸”讀shū        字義：稍差

　　D．匿名     “匿”讀nì         字義：隱藏

　　   一張一翕  “翕”讀xī        字義：合

閱讀下面一篇文章，完成題目。(22分)
咱們都來說真話
①全國兩會，就要閉幕。時間雖短，感慨良多。想得最多也說得最多的，是這么一句肺腑之言：咱們都來說真話。
②說真話難，確實很難。這是人們常常發(fā)出的喟嘆。記得政協(xié)開幕不久，筆者所在新聞出版界舉行小組討論。剛開始，發(fā)言者免不了來幾句空話套話，我旁邊一位女委員悄悄碰了碰我說，空話套話，誰都會說，不說也罷�，F(xiàn)在誰的水平都不低。要說見識，要說真話，人人都有，關(guān)鍵就看你有沒有那個膽量，敢不敢講。話音剛落，那位發(fā)言者話鋒一轉(zhuǎn)，談起了對政府工作報告中某些提法的不同意見，以及自己履職中碰到的種種矛盾和問題，有理有據(jù)，非常中肯，也相當(dāng)尖銳。
③我笑笑說，放心吧，會說真話的。全國政協(xié)委員，還能不說真話？可不是嗎，兩會十多天來，氣氛非常活躍，我們聽到了那么多真話，那么多實話！記得3月10日政協(xié)大會，廣州政協(xié)主席朱振中委員上臺，以《狠剎搞形式、唱高調(diào)、�；�架子的不正之風(fēng)》為題，作了發(fā)言，短短五六分鐘，也就一千來字，中途竟被11次掌聲打斷。發(fā)言結(jié)束，掌聲更是經(jīng)久不息！這不是大家講真話說實話的生動一例嗎？ 這也說明，真話是可以有的。說真話并不難。 怕就怕您真沒有。您沒有真話，說什么真話？
④仔細推敲，我們有時說的講真話，指的是對實際工作有價值、有意義的話，是既能大膽正視問題，又能認真分析問題，還能對推動問題的解決有幫助的話，而不是連小學(xué)生都曉得的三加二減五等于零，天上打雷要下雨，說了等于沒說的偽真話。那樣的所謂真話，真則真矣，說又何益，有啥意義？
⑤至于說現(xiàn)實生活中說真話為什么“難”？筆者以為，說真話難，難在兩點，一是聽話者，二是說話人。其中關(guān)鍵的關(guān)鍵，又在聽話者，不在說話人。
⑥比如說吧，假如我們的各級領(lǐng)導(dǎo)——換個角度看，他們都是聽話者——都是胸懷寬廣、氣度恢宏的人，樂于而且善于聽取不同意見，喜歡而且提倡大家都說真話。那么，說真話是一點也不難的。如果領(lǐng)導(dǎo)再開明一點，聽了真話以后，不以為忤，反而高興，篩選之，采納之，鼓勵之，甚至獎勵之，那么，部下或者百姓，能不爭相講真話說實話嗎？
⑦反過來說，倘若我們的一些領(lǐng)導(dǎo)心胸狹窄，小肚雞腸，以為說真話者別有用心，是有意同自己過不去，往自己眼里揉沙子，掃了自己面子，塌了自己臺子，不但不予理睬，甚至給臉子看，送小鞋穿，找到適當(dāng)機會就打擊報復(fù)，殺雞給猴看。那么，稍有生活常識和生存智慧的人，當(dāng)然就不愿也不敢說真話了。
⑧故，筆者以為，不敢說真話，一大半板子，要打在聽話者身上。而且，以一個地方人們敢不敢說真話為尺子，量一量此地領(lǐng)導(dǎo)水平到底如何，肚量究竟怎樣，一般說來，比較準(zhǔn)確。至于另一小半板子嘛，還得打一打——哪怕是輕輕地打打咱們這說話之人。該說真話時，您還得大膽說真話，敞開說實話，就像那天大會發(fā)言的朱委員那樣。
⑨只要雙管齊下，何愁真話不多。
⑩咱們都來說真話吧。你和我，還有他。
【小題1】請用自己的語言簡要概括本文的觀點。（4分）
【小題2】文章結(jié)尾作者說“只要雙管齊下，何愁真話不多”，結(jié)合上下文理解“雙管齊下”的含義。（4分）
【小題3】文中寫廣州政協(xié)主席的發(fā)言贏得陣陣掌聲，請根據(jù)他的題目寫出他發(fā)言內(nèi)容的中心。（4分）
【小題4】揣摩下列句子，簡析作者所表達的意思或態(tài)度。（4分）
①連小學(xué)生都曉得的三加二減五等于零，天上打雷要下雨……那樣的所謂真話，真則真矣，說又何益，有啥意義？
②不敢說真話，一大半板子，要打在聽話者身上。
【小題5】“假話全不說，真話不全說”，是已故國學(xué)大師季羨林的經(jīng)典名言，這與本文強調(diào)的“咱們都來說真話”矛盾嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活體驗談?wù)勀愕目捶�。�?分）

閱讀下面一篇文章，完成題目。(22分)

咱們都來說真話

①全國兩會，就要閉幕。時間雖短，感慨良多。想得最多也說得最多的，是這么一句肺腑之言：咱們都來說真話。

②說真話難，確實很難。這是人們常常發(fā)出的喟嘆。記得政協(xié)開幕不久，筆者所在新聞出版界舉行小組討論。剛開始，發(fā)言者免不了來幾句空話套話，我旁邊一位女委員悄悄碰了碰我說，空話套話，誰都會說，不說也罷�，F(xiàn)在誰的水平都不低。要說見識，要說真話，人人都有，關(guān)鍵就看你有沒有那個膽量，敢不敢講。話音剛落，那位發(fā)言者話鋒一轉(zhuǎn)，談起了對政府工作報告中某些提法的不同意見，以及自己履職中碰到的種種矛盾和問題，有理有據(jù)，非常中肯，也相當(dāng)尖銳。

③我笑笑說，放心吧，會說真話的。全國政協(xié)委員，還能不說真話？可不是嗎，兩會十多天來，氣氛非�；钴S，我們聽到了那么多真話，那么多實話！記得3月10日政協(xié)大會，廣州政協(xié)主席朱振中委員上臺，以《狠剎搞形式、唱高調(diào)、耍花架子的不正之風(fēng)》為題，作了發(fā)言，短短五六分鐘，也就一千來字，中途竟被11次掌聲打斷。發(fā)言結(jié)束，掌聲更是經(jīng)久不息！這不是大家講真話說實話的生動一例嗎？ 這也說明，真話是可以有的。說真話并不難。 怕就怕您真沒有。您沒有真話，說什么真話？

④仔細推敲，我們有時說的講真話，指的是對實際工作有價值、有意義的話，是既能大膽正視問題，又能認真分析問題，還能對推動問題的解決有幫助的話，而不是連小學(xué)生都曉得的三加二減五等于零，天上打雷要下雨，說了等于沒說的偽真話。那樣的所謂真話，真則真矣，說又何益，有啥意義？

⑤至于說現(xiàn)實生活中說真話為什么“難”？筆者以為，說真話難，難在兩點，一是聽話者，二是說話人。其中關(guān)鍵的關(guān)鍵，又在聽話者，不在說話人。

⑥比如說吧，假如我們的各級領(lǐng)導(dǎo)——換個角度看，他們都是聽話者——都是胸懷寬廣、氣度恢宏的人，樂于而且善于聽取不同意見，喜歡而且提倡大家都說真話。那么，說真話是一點也不難的。如果領(lǐng)導(dǎo)再開明一點，聽了真話以后，不以為忤，反而高興，篩選之，采納之，鼓勵之，甚至獎勵之，那么，部下或者百姓，能不爭相講真話說實話嗎？

⑦反過來說，倘若我們的一些領(lǐng)導(dǎo)心胸狹窄，小肚雞腸，以為說真話者別有用心，是有意同自己過不去，往自己眼里揉沙子，掃了自己面子，塌了自己臺子，不但不予理睬，甚至給臉子看，送小鞋穿，找到適當(dāng)機會就打擊報復(fù)，殺雞給猴看。那么，稍有生活常識和生存智慧的人，當(dāng)然就不愿也不敢說真話了。

⑧故，筆者以為，不敢說真話，一大半板子，要打在聽話者身上。而且，以一個地方人們敢不敢說真話為尺子，量一量此地領(lǐng)導(dǎo)水平到底如何，肚量究竟怎樣，一般說來，比較準(zhǔn)確。至于另一小半板子嘛，還得打一打——哪怕是輕輕地打打咱們這說話之人。該說真話時，您還得大膽說真話，敞開說實話，就像那天大會發(fā)言的朱委員那樣。

⑨只要雙管齊下，何愁真話不多。

⑩咱們都來說真話吧。你和我，還有他。

1.請用自己的語言簡要概括本文的觀點。（4分）

2.文章結(jié)尾作者說“只要雙管齊下，何愁真話不多”，結(jié)合上下文理解“雙管齊下”的含義。（4分）

3.文中寫廣州政協(xié)主席的發(fā)言贏得陣陣掌聲，請根據(jù)他的題目寫出他發(fā)言內(nèi)容的中心。（4分）

4.揣摩下列句子，簡析作者所表達的意思或態(tài)度。（4分）

①連小學(xué)生都曉得的三加二減五等于零，天上打雷要下雨……那樣的所謂真話，真則真矣，說又何益，有啥意義？

②不敢說真話，一大半板子，要打在聽話者身上。

5.“假話全不說，真話不全說”，是已故國學(xué)大師季羨林的經(jīng)典名言，這與本文強調(diào)的“咱們都來說真話”矛盾嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活體驗談?wù)勀愕目捶�。�?/span>6分）

①心理效應(yīng)是社會生活中較常見的心理現(xiàn)象和規(guī)律；是某種人物或事物的行為或作用，引起其他人物或事物產(chǎn)生相應(yīng)變化的因果反應(yīng)或連鎖反應(yīng)。同任何事一樣，它具有積極與消極兩方面的意義。因此，正確地認識、了解、掌握并利用心理效應(yīng)，在人們的日常生活工作中具有重要意義。
②有一則笑話：一人閑逛街頭，忽見一長隊綿延，趕緊站到隊后跟隨，唯恐錯過什么購買緊缺商品的機會。等到隊伍拐過墻角，才發(fā)現(xiàn)大家原來是排隊上廁所，不禁yǎ rán shī xiào。 A就是指個人的觀念與行為由于群體的引導(dǎo)或壓力，而向與多數(shù)人一致的方向變化的現(xiàn)象，用通俗的話說，就是“隨大流”。
③再看第二種有趣的心理效應(yīng)。許多青少年因崇拜某位明星的某些特征，比如長相，歌聲，于是就不顧一切模仿明星的行為，搜集他們用過的一切東西。這其實就是  B 在作怪，它是一種以偏概全的傾向，即人們在對一個人的某種特征形成好的或壞的印象后，傾向于據(jù)此推論該人的其他方面的特征。平時說的“ài wū jí wū”就是這一心理效應(yīng)的一個突出表現(xiàn)。
④第三種叫鲇魚效應(yīng)。池里養(yǎng)著一群魚，由于缺乏外界刺激，魚變得死氣沉沉，容易死亡。漁民偶然把幾條鲇魚放在魚群里，卻發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象：由于鲇魚喜歡擠來擠去，整個池里的魚都被帶動得生機勃勃。在經(jīng)濟、文化等活動中引入競爭機制，也會產(chǎn)生鲇魚效應(yīng)。
⑤  C ，又稱皮格馬利翁效應(yīng)、羅森塔爾效應(yīng)。皮格馬利翁是古代塞浦路斯的一位善于雕刻的國王，他把全部熱情和希望放在自己雕刻的少女雕像身上，后來竟使這座雕像活了起來。心理學(xué)家羅森塔爾,要求教師們對他們所教的學(xué)生進行智力測驗。他告訴教師們說,班上有些學(xué)生屬于dà qì wǎn chéng者,并把這些學(xué)生的名字念給老師聽。事實上這些名字是從學(xué)生中隨機挑選出來的,他們與班上其他學(xué)生沒有顯著不同�？墒钱�(dāng)學(xué)期末,再次對這些學(xué)生進行智力測驗時,他們的成績明顯優(yōu)于第一次測得的結(jié)果。這種結(jié)局是怎樣造成的呢?羅森塔爾認為,這可能是因為老師們認為這些學(xué)生開始zhǎn lù tóu jiǎo,予以了特別照顧和關(guān)懷,以致使他們的成績得以改善。
⑥第五種心理效應(yīng)更有趣。為了研究各種工作條件對生產(chǎn)率的影響，美國霍桑工廠一個大車間的六名女工被選為實驗的被試者。這些女工的工作是裝配電話機中的繼電器。首先讓她們在一個一般的車間里工作兩星期，測出她們的正常生產(chǎn)率。然后把她們安排到一個特珠的測量室工作五星期，這里除了可以測量每個女工的生產(chǎn)情況外，其他條件都與一般車間相同。接著進入第三個時期，改變了對女工們支付工資的方法。以前女工的薪水依賴于整個車間工人的生產(chǎn)量，現(xiàn)在只依賴于她們六個人的生產(chǎn)量。第四個時期，在工作中安排女工上午、下午各一次5分鐘的休息。第五個時期，把工間休息延長為10分鐘。第六個時期，建立了六個5分鐘休息時間制度。第七個時期，公司為女工提供一頓簡單的午餐。隨后的三個時期每天讓女工提前半小時下班。第十一個時期，建立了每周工作五天的制度。最后第十二個時期，原來的一切工作條件全恢復(fù)，重新回到第一個時期。老板想通過這一實驗來尋找一種提高工人生產(chǎn)效率的生產(chǎn)方式。的確，工作效率會受工作條件的影響，然而，出乎意料的是（ ）條件怎么改變，每一個實驗時期的生產(chǎn)率（  ）比前一個時期要高，女工們工作越來越努力，根本就沒關(guān)注過生產(chǎn)條件的變化。
⑦通過操縱一個人的環(huán)境，讓他與眾人分離，特別密切地關(guān)注他，使他感到很特別，都會對他產(chǎn)生很大的壓力。如果他知道人們期望他干什么，只要沒有想要拒絕的特別理由，他會盡一切努力按人們的期望去干好每一件事�；羯９�廠的女工們就是如此。所以對一個人施加壓力說服他去做某件事的最有效方法之一就是使他愉快，向他顯示出他正被關(guān)心著，被期待著做好某件事。這在心理學(xué)上被稱為霍桑效應(yīng)。
⑧霍桑試驗的研究結(jié)果表明了工人們的行為不僅僅受工資的刺激；影響生產(chǎn)效率的最重要因素不是待遇和工作條件，而是工作中的人際關(guān)系。
【小題1】通讀全文，請給本文擬寫一個標(biāo)題。（2分）
                                                                       
【小題2】根據(jù)你對文章內(nèi)容的理解，將下面相應(yīng)的術(shù)語分別填入文中A、B、C三處的橫線上。（只填序號，寫到下面橫線上）（3分）（①暈輪效應(yīng)、②期望效應(yīng)、③從眾現(xiàn)象）
A.               B.                C.                    
【小題3】閱讀文章第②③⑤段，看拼音將相應(yīng)的成語分別寫在下面橫線上。（2分）
①yǎ rán shī xiào                  ②ài wū jíwū                 
③dà  qì  wǎn  chéng                       ④zhǎn lù tóu jiǎo                  
【小題4】閱讀第⑦段，說一說下面句子中加點詞語的表達作用。（3分）
所以對一個人施加壓力說服他去做某件事的最有效方法之一就是使他愉快，向他顯示出他正被關(guān)心著，被期待著做好某件事。
【小題5】下列說法有錯誤的一項是（    ）（3分）

①心理效應(yīng)是社會生活中較常見的心理現(xiàn)象和規(guī)律；是某種人物或事物的行為或作用，引起其他人物或事物產(chǎn)生相應(yīng)變化的因果反應(yīng)或連鎖反應(yīng)。同任何事一樣，它具有積極與消極兩方面的意義。因此，正確地認識、了解、掌握并利用心理效應(yīng)，在人們的日常生活工作中具有重要意義。

②有一則笑話：一人閑逛街頭，忽見一長隊綿延，趕緊站到隊后跟隨，唯恐錯過什么購買緊缺商品的機會。等到隊伍拐過墻角，才發(fā)現(xiàn)大家原來是排隊上廁所，不禁yǎ rán shī xiào。 A就是指個人的觀念與行為由于群體的引導(dǎo)或壓力，而向與多數(shù)人一致的方向變化的現(xiàn)象，用通俗的話說，就是“隨大流”。

③再看第二種有趣的心理效應(yīng)。許多青少年因崇拜某位明星的某些特征，比如長相，歌聲，于是就不顧一切模仿明星的行為，搜集他們用過的一切東西。這其實就是  B 在作怪，它是一種以偏概全的傾向，即人們在對一個人的某種特征形成好的或壞的印象后，傾向于據(jù)此推論該人的其他方面的特征。平時說的“ài wū jí wū”就是這一心理效應(yīng)的一個突出表現(xiàn)。

④第三種叫鲇魚效應(yīng)。池里養(yǎng)著一群魚，由于缺乏外界刺激，魚變得死氣沉沉，容易死亡。漁民偶然把幾條鲇魚放在魚群里，卻發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象：由于鲇魚喜歡擠來擠去，整個池里的魚都被帶動得生機勃勃。在經(jīng)濟、文化等活動中引入競爭機制，也會產(chǎn)生鲇魚效應(yīng)。

⑤  C ，又稱皮格馬利翁效應(yīng)、羅森塔爾效應(yīng)。皮格馬利翁是古代塞浦路斯的一位善于雕刻的國王，他把全部熱情和希望放在自己雕刻的少女雕像身上，后來竟使這座雕像活了起來。心理學(xué)家羅森塔爾,要求教師們對他們所教的學(xué)生進行智力測驗。他告訴教師們說,班上有些學(xué)生屬于dà qì wǎn chéng者,并把這些學(xué)生的名字念給老師聽。事實上這些名字是從學(xué)生中隨機挑選出來的,他們與班上其他學(xué)生沒有顯著不同�？墒钱�(dāng)學(xué)期末,再次對這些學(xué)生進行智力測驗時,他們的成績明顯優(yōu)于第一次測得的結(jié)果。這種結(jié)局是怎樣造成的呢?羅森塔爾認為,這可能是因為老師們認為這些學(xué)生開始zhǎn lù tóu jiǎo,予以了特別照顧和關(guān)懷,以致使他們的成績得以改善。

⑥第五種心理效應(yīng)更有趣。為了研究各種工作條件對生產(chǎn)率的影響，美國霍桑工廠一個大車間的六名女工被選為實驗的被試者。這些女工的工作是裝配電話機中的繼電器。首先讓她們在一個一般的車間里工作兩星期，測出她們的正常生產(chǎn)率。然后把她們安排到一個特珠的測量室工作五星期，這里除了可以測量每個女工的生產(chǎn)情況外，其他條件都與一般車間相同。接著進入第三個時期，改變了對女工們支付工資的方法。以前女工的薪水依賴于整個車間工人的生產(chǎn)量，現(xiàn)在只依賴于她們六個人的生產(chǎn)量。第四個時期，在工作中安排女工上午、下午各一次5分鐘的休息。第五個時期，把工間休息延長為10分鐘。第六個時期，建立了六個5分鐘休息時間制度。第七個時期，公司為女工提供一頓簡單的午餐。隨后的三個時期每天讓女工提前半小時下班。第十一個時期，建立了每周工作五天的制度。最后第十二個時期，原來的一切工作條件全恢復(fù)，重新回到第一個時期。老板想通過這一實驗來尋找一種提高工人生產(chǎn)效率的生產(chǎn)方式。的確，工作效率會受工作條件的影響，然而，出乎意料的是（ ）條件怎么改變，每一個實驗時期的生產(chǎn)率（  ）比前一個時期要高，女工們工作越來越努力，根本就沒關(guān)注過生產(chǎn)條件的變化。

⑦通過操縱一個人的環(huán)境，讓他與眾人分離，特別密切地關(guān)注他，使他感到很特別，都會對他產(chǎn)生很大的壓力。如果他知道人們期望他干什么，只要沒有想要拒絕的特別理由，他會盡一切努力按人們的期望去干好每一件事�；羯９�廠的女工們就是如此。所以對一個人施加壓力說服他去做某件事的最有效方法之一就是使他愉快，向他顯示出他正被關(guān)心著，被期待著做好某件事。這在心理學(xué)上被稱為霍桑效應(yīng)。

⑧霍桑試驗的研究結(jié)果表明了工人們的行為不僅僅受工資的刺激；影響生產(chǎn)效率的最重要因素不是待遇和工作條件，而是工作中的人際關(guān)系。

1.通讀全文，請給本文擬寫一個標(biāo)題。（2分）

2.根據(jù)你對文章內(nèi)容的理解，將下面相應(yīng)的術(shù)語分別填入文中A、B、C三處的橫線上。（只填序號，寫到下面橫線上）（3分）（①暈輪效應(yīng)、②期望效應(yīng)、③從眾現(xiàn)象）

A.               B.                C.                    

3.閱讀文章第②③⑤段，看拼音將相應(yīng)的成語分別寫在下面橫線上。（2分）

①yǎ rán shī xiào                  ②ài wū jíwū                 

③dà  qì  wǎn  chéng                       ④zhǎn lù tóu jiǎo                  

4.閱讀第⑦段，說一說下面句子中加點詞語的表達作用。（3分）

所以對一個人施加壓力說服他去做某件事的最有效方法之一就是使他愉快，向他顯示出他正被關(guān)心著，被期待著做好某件事。

5.下列說法有錯誤的一項是（    ）（3分）

A．心理效應(yīng)具有積極與消極兩方面的意義。研究并利用心理效應(yīng)，在人們的日常生活工作中具有重要意義。

B．文章第④段中的畫線句主要采用了作詮釋的說明方法，以通俗生動的語言說明了“鲇魚效應(yīng)”的特征及其在經(jīng)濟、文化等活動中的意義。

C．第⑥段結(jié)尾括號內(nèi)可以填入的關(guān)聯(lián)詞語依次是“雖然……但是……”

D．在心理學(xué)家羅森塔爾的實驗中，可能是因為老師們對這些學(xué)生予以了特別照顧和關(guān)懷，以致使他們的成績得以改善。