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        1. 3、寫出一個(gè)詠荷的古詩文名句。

          ___________________________________________________________

          3、接天連葉無窮碧,映日荷花別樣紅。

          請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中語文 來源: 題型:

          寫出一個(gè)詠荷的古詩文名句。

          ___________________________________________________________

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          科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年江蘇灌云縣穆圩中學(xué)九年級(jí)3月質(zhì)量檢測(cè)語文試卷(解析版) 題型:名句名篇

          在下列個(gè)小題的橫線上,寫出相應(yīng)的詩文名句或作家作品。(10分)

          1.                        ,春江水暖鴨先知。 (蘇軾《惠崇<春江晚景>》)

          2.                       ,飛鳴聲念群。 (杜甫《孤雁》)

          3. 苔痕上階綠,                   ,談笑有鴻儒,往來無白丁。(劉禹錫《         》)

          4.荷葉羅裙一色裁,                     。亂入池中看不見,聞歌始覺有人來。(             采蓮曲》)

          5.               ,西北望,射天狼。(《江城子?密州出獵》)

          6.                    ,只有香如故 。 (陸游《卜算子?詠梅》)

          7.王維的《使至塞上》描寫了塞外壯麗雄渾的風(fēng)光,被后人稱為“千古壯觀”的名句是:              ,               。

           

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          科目:初中語文 來源:不詳 題型:默寫題

          在下列個(gè)小題的橫線上,寫出相應(yīng)的詩文名句或作家作品。(10分)
          小題1:                        ,春江水暖鴨先知。 (蘇軾《惠崇<春江晚景>》)
          小題2:                       ,飛鳴聲念群。 (杜甫《孤雁》)
          小題3: 苔痕上階綠,                   ,談笑有鴻儒,往來無白丁。(劉禹錫《         》)
          小題4:荷葉羅裙一色裁,                     。亂入池中看不見,聞歌始覺有人來。(             采蓮曲》)
          小題5:               ,西北望,射天狼。(《江城子?密州出獵》)
          小題6:                    ,只有香如故 。 (陸游《卜算子?詠梅》)
          小題7:王維的《使至塞上》描寫了塞外壯麗雄渾的風(fēng)光,被后人稱為“千古壯觀”的名句是:              ,               。

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          科目:初中語文 來源:2013屆江蘇省泰州市高港實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

          絕    唱
          ① 我每年都要到圓明園去。雖然圓明園一直有荷花池,可我到圓明園看荷花,卻既不在三四月間去看它的綠葉,也不在五六月間去看它的紅花,我只愿在每年的初冬季節(jié)去。
          ②誠然,荷花綠葉的美是無可比擬的。它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露,在陽光的照射下,宛如透明的翡翠上滾動(dòng)的幾顆珍珠。這是這一塘荷花最美的時(shí)候嗎?“接天蓮葉無窮碧,”的名句曾被人無數(shù)次地吟詠過。我曾經(jīng)以為,這是荷花最美的時(shí)候,可是我現(xiàn)在卻覺得,也許一切并非如此。
          ③誠然,荷花的紅、荷花的美是有口皆碑的。它粉粉的,淡淡的,雅雅的,仿佛永遠(yuǎn)是十五六歲的年紀(jì)。不管在明亮的陽光下或是在輕風(fēng)細(xì)雨中,它亭亭于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測(cè)的艷影,都會(huì)使人心醉神迷。這是這一塘荷花最美的時(shí)候嗎?“映日荷花別樣紅”的詩句,人們總是不絕于口。我也曾經(jīng)認(rèn)為,滿塘紅艷是荷花最美的時(shí)候,可是我現(xiàn)在越來越不這么認(rèn)為了。
          ④那是十多年前的十一月,我獨(dú)自一人到圓明園,想去尋找那里的殘秋?墒钱(dāng)我徜徉于既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上時(shí),無意之間,卻被驀然呈現(xiàn)在面前的另一種景色震撼了:在映滿圓明園斷石殘柱的倒影中間,是一池殘荷——有的枯梗還高高地聳立著,有的則已折斷在水中;有的葉子早被秋風(fēng)撕破,有的卷作黑色的一團(tuán),卻依然在空中高擎;那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬,有的雖然已變成黑色,卻依然在空中高舉,有的被風(fēng)雨摧折,成堆地倒伏在水中,卻依然守著它自己的根?吹竭@些景象,我頓時(shí)感到自己走進(jìn)了一個(gè)荷花的神奇世界。
          ⑤“留得殘荷聽雨聲”嗎?不,我感到這滿池的荷花沒有枯、沒有死,那布滿池水的斷梗殘枝,完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。你從中可以發(fā)現(xiàn)一種美,那種不是紅紅綠綠的俗美,而是蘊(yùn)藏于殘破枯敗之中的、充滿自信和孤傲的凄美。
          ⑥ 它是滿池桔梗殘葉,它不再以綠葉去使人清心,也不再以紅花去使人陶醉,但它卻表達(dá)了一種精神,一種力量。它和圓明園留給人們的斷墻一樣,是一種似乎已被摧毀但卻永遠(yuǎn)無法摧毀的象征,是一種不屈的沉默。因此,我想,這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處,它是遠(yuǎn)勝于色、遠(yuǎn)勝于香的一池歷盡凄風(fēng)苦雨的絕唱。何況,隆冬過后,它那散落滿地的蓮子,又會(huì)吐出新芽,用它青青的綠意,覆蓋著這片古老的荷池呢!
          ⑦不要“留得殘荷聽雨聲”,還是“風(fēng)雨聲中聽殘荷”吧!去聽它的精神,去聽它的力量!
          【小題1】文章題目為"絕唱",請(qǐng)根據(jù)文意,理解"絕唱"的含義。(3分)
                                                                                       
          【小題2】按照要求品讀、賞析下面的句子。 (6分)
          (1)從修辭的角度:它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露,在陽光的照射下,宛如透明的翡翠上滾動(dòng)的幾顆珍珠。
                                                                                       
                                                                                       
          (2)從含義的角度: 有的葉子早被秋風(fēng)撕破,有的卷作黑色的一團(tuán),卻依然在空中高擎。
                                                                                        
                                                                                         
          【小題3】作者在寫殘荷時(shí)多次提到圓明園的斷墻殘柱,這兩者有何相似之處?(3分)
                                                                                        
                                                                                        
          【小題4】文段⑦中,“留得殘荷聽雨聲”與“風(fēng)雨聲中聽殘荷”有何不同?結(jié)合文意,談?wù)勀愕睦斫狻?4分)
                                                                                          
                                                                                         

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          科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省泰州市高港實(shí)驗(yàn)學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

          絕    唱

          ① 我每年都要到圓明園去。雖然圓明園一直有荷花池,可我到圓明園看荷花,卻既不在三四月間去看它的綠葉,也不在五六月間去看它的紅花,我只愿在每年的初冬季節(jié)去。

          ②誠然,荷花綠葉的美是無可比擬的。它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露,在陽光的照射下,宛如透明的翡翠上滾動(dòng)的幾顆珍珠。這是這一塘荷花最美的時(shí)候嗎?“接天蓮葉無窮碧,”的名句曾被人無數(shù)次地吟詠過。我曾經(jīng)以為,這是荷花最美的時(shí)候,可是我現(xiàn)在卻覺得,也許一切并非如此。

          ③誠然,荷花的紅、荷花的美是有口皆碑的。它粉粉的,淡淡的,雅雅的,仿佛永遠(yuǎn)是十五六歲的年紀(jì)。不管在明亮的陽光下或是在輕風(fēng)細(xì)雨中,它亭亭于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測(cè)的艷影,都會(huì)使人心醉神迷。這是這一塘荷花最美的時(shí)候嗎?“映日荷花別樣紅”的詩句,人們總是不絕于口。我也曾經(jīng)認(rèn)為,滿塘紅艷是荷花最美的時(shí)候,可是我現(xiàn)在越來越不這么認(rèn)為了。

          ④那是十多年前的十一月,我獨(dú)自一人到圓明園,想去尋找那里的殘秋?墒钱(dāng)我徜徉于既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上時(shí),無意之間,卻被驀然呈現(xiàn)在面前的另一種景色震撼了:在映滿圓明園斷石殘柱的倒影中間,是一池殘荷——有的枯梗還高高地聳立著,有的則已折斷在水中;有的葉子早被秋風(fēng)撕破,有的卷作黑色的一團(tuán),卻依然在空中高擎;那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬,有的雖然已變成黑色,卻依然在空中高舉,有的被風(fēng)雨摧折,成堆地倒伏在水中,卻依然守著它自己的根?吹竭@些景象,我頓時(shí)感到自己走進(jìn)了一個(gè)荷花的神奇世界。

          ⑤“留得殘荷聽雨聲”嗎?不,我感到這滿池的荷花沒有枯、沒有死,那布滿池水的斷梗殘枝,完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。你從中可以發(fā)現(xiàn)一種美,那種不是紅紅綠綠的俗美,而是蘊(yùn)藏于殘破枯敗之中的、充滿自信和孤傲的凄美。

          ⑥ 它是滿池桔梗殘葉,它不再以綠葉去使人清心,也不再以紅花去使人陶醉,但它卻表達(dá)了一種精神,一種力量。它和圓明園留給人們的斷墻一樣,是一種似乎已被摧毀但卻永遠(yuǎn)無法摧毀的象征,是一種不屈的沉默。因此,我想,這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處,它是遠(yuǎn)勝于色、遠(yuǎn)勝于香的一池歷盡凄風(fēng)苦雨的絕唱。何況,隆冬過后,它那散落滿地的蓮子,又會(huì)吐出新芽,用它青青的綠意,覆蓋著這片古老的荷池呢!

          ⑦不要“留得殘荷聽雨聲”,還是“風(fēng)雨聲中聽殘荷”吧!去聽它的精神,去聽它的力量!

          1.文章題目為"絕唱",請(qǐng)根據(jù)文意,理解"絕唱"的含義。(3分)

                                                                                       

          2.按照要求品讀、賞析下面的句子。 (6分)

          (1)從修辭的角度:它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露,在陽光的照射下,宛如透明的翡翠上滾動(dòng)的幾顆珍珠。

                                                                                       

                                                                                       

          (2)從含義的角度: 有的葉子早被秋風(fēng)撕破,有的卷作黑色的一團(tuán),卻依然在空中高擎。

                                                                                        

                                                                                         

          3.作者在寫殘荷時(shí)多次提到圓明園的斷墻殘柱,這兩者有何相似之處?(3分)

                                                                                        

                                                                                        

          4.文段⑦中,“留得殘荷聽雨聲”與“風(fēng)雨聲中聽殘荷”有何不同?結(jié)合文意,談?wù)勀愕睦斫狻?4分)

                                                                                          

                                                                                         

           

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          科目:初中語文 來源:河北省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

          絕 唱

                 ①我每年都要到圓明園去。雖然圓明園一直有荷花池,可我到圓明園看荷花,卻既不在三四月間去看它的綠葉,也不在五六月間去看它的紅花,我只愿在每年的初冬季節(jié)去。
                 ②誠然,荷花綠葉的美是無可比擬的。它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露,在陽光的照射下,宛如透明的翡翠上滾動(dòng)的幾顆珍珠。這是這一塘荷花最美的時(shí)候嗎?“接天蓮葉無窮碧,”的名句曾被人無數(shù)次地吟詠過。我曾經(jīng)以為,這是荷花最美的時(shí)候,可是我現(xiàn)在卻覺得,也許一切并非如此。 
                 ③誠然,荷花的紅、荷花的美是有口皆碑的。它粉粉的、淡淡的、雅雅的,仿佛永遠(yuǎn)是十五六歲的年紀(jì)。不管在明亮的陽光下或是在輕風(fēng)細(xì)雨中,它亭亭于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測(cè)的艷影,都會(huì)使人心醉神迷。這是這一塘荷花最美的時(shí)候嗎?“映日荷花別樣紅”的詩句,人們總是不絕于口。我也曾經(jīng)認(rèn)為,滿塘紅艷是荷花最美的時(shí)候,可是我現(xiàn)在越來越不這么認(rèn)為了。
                 ④那是十多年前的十一月,我獨(dú)自一人到圓明園,想去尋找那里的殘秋?墒钱(dāng)我徜徉于既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上時(shí),無意之間,卻被驀然呈現(xiàn)在面前的另一種景色震撼了:在映滿圓明園斷石殘柱的倒影中間,是一池殘荷--有的枯梗還高高地聳立著,有的則已折斷在水中;有的葉子早被秋風(fēng)撕破,有的卷作黑色的一團(tuán),卻依然在空中高擎;那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬,有的雖然已變成黑色,卻依然在空中高舉,有的被風(fēng)雨摧折,成堆地倒伏在水中,卻依然守著它自己的根?吹竭@些景象,我頓時(shí)感到自己走進(jìn)了一個(gè)荷花的神奇世界。
                 ⑤“留得殘荷聽雨聲”嗎?不,我感到這滿池的荷花沒有枯、沒有死,那布滿池水的斷梗殘枝,完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。你從中可以發(fā)現(xiàn)一種美,那種不是紅紅綠綠的俗美,而是蘊(yùn)藏于殘破枯敗之中的、充滿自信和孤傲的凄美。
                ⑥它是滿池桔梗殘葉,它不再以綠葉去使人清心,也不再以紅花去使人陶醉,但它卻表達(dá)了一種精神,一種力量。它和圓明園留給人們的斷墻一樣,是一種似乎已被摧毀但卻永遠(yuǎn)無法摧毀的象征,是一種不屈的沉默。因此,我想,這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處,它是遠(yuǎn)勝于色、遠(yuǎn)勝于香的一池歷盡凄風(fēng)苦雨的絕唱。何況,隆冬過后,它那散落滿地的蓮子,又會(huì)吐出新芽,用它青青的綠意,覆蓋著這片古老的荷池呢!
                 ⑦不要“留得殘荷聽雨聲”,還是“風(fēng)雨聲中聽殘荷”吧!去聽它的精神,去聽它的力量!
          1.第④段運(yùn)用描寫的表達(dá)方式,寫了殘荷的                      ,第⑤⑥段運(yùn)用了                          的表達(dá)方式,贊美了殘荷的精神。
          2.按照要求品讀、賞析下面的句子。
          (1)它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露,在陽光的照射下,宛如透明的翡翠上滾動(dòng)的幾顆珍珠。
              從修辭的角度賞析:                                                                                                                     
          (2)有的葉子早被秋風(fēng)撕破,有的卷作黑色的一團(tuán),卻依然在空中高擎。
              從含義的角度賞析:                                                                                                                         
          3.作者在寫殘荷時(shí)多次提到圓明園的斷墻殘柱,這兩者有何相似之處?
                                                                                                                                                                      
          4.文段⑦中,“留得殘荷聽雨聲”與“風(fēng)雨聲中聽殘荷”有何不同?結(jié)合文意,談?wù)勀愕睦斫狻?BR>                                                                                                                                                            
          5.根據(jù)文章內(nèi)容,分析本文題目“絕唱”的含義。 
                                                                                                                                                                        

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          科目:初中語文 來源: 題型:043

          填空。

          ①辛棄疾《西江月》中運(yùn)用嗅覺和聽覺暗示豐收景象的句子是“________,________!

          ②寫出一個(gè)詠荷的古詩文名句。

          ________________________________________

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          科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

          絕 唱
          嚴(yán)陣
          ①我每年都要到圓明園去。雖然圓明園一直有荷花池,三四月間,荷葉出水,一片清綠;五六月間,花瓣初展,點(diǎn)點(diǎn)新紅。可我到圓明園看荷花,既不在三四月間去看它的綠葉,也不在五六月間去看它的紅花。不知為什么,我總覺得圓明園的荷花和別處的荷花不一樣,它說的話不一樣,它做的夢(mèng)也不一樣。
          ②因此我愿在每年的初冬季節(jié)到圓明園去,不是為別的去,就是為了在這個(gè)時(shí)候,到那里的荷花池去看荷花。
          ③誠然,荷花的綠葉的美是無可比擬的,它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露,在陽光的照射下,宛如透明的翡翠上滾動(dòng)的幾顆珍珠。
          ④這是一塘荷花最美的時(shí)候嗎?“接天蓮葉無窮碧”的名句曾被人無數(shù)次地吟詠過,的確,我起初曾經(jīng)以為,這是荷花最美的時(shí)候,可是,我現(xiàn)在越來越不這么以為了。
          ⑤誠然,荷花的紅花的美是有口皆碑的,它粉粉的,淡淡的,文文的,雅雅的,仿佛永遠(yuǎn)是十五六歲的年紀(jì),不管在明亮的陽光下或是在輕風(fēng)細(xì)雨中,它婷婷于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測(cè)的艷影,都會(huì)使人心醉神迷。
          ⑥這是一塘荷花最美的時(shí)候嗎?“映日荷花別樣紅”的詩行,人們總是不絕于口,當(dāng)然,我也曾經(jīng)以為,滿塘紅艷是荷花最美的時(shí)候,可是,我現(xiàn)在越來越不這么以為了。
          ⑦既然綠葉不是最美,紅花也不是最美,那么荷花到底在什么時(shí)候才是最美的呢?
          ⑧那是一個(gè)十多年前的十月,我孤自一人到圓明園,想去尋找那里的殘秋,可是當(dāng)我徜徉于既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上,無意之間,我卻被驀然呈現(xiàn)在面前的另一種景色震撼了:在映滿圓明園斷石殘柱所組成的黑白相間的奇妙圖案的水影中間,交織其上的是一池殘荷。它有的枯梗還高高地聳立著,有的則已折斷在水中;它有的葉子早就被秋風(fēng)撕破,有的卷作黑色的一團(tuán),卻依然在空中高懸;它結(jié)下的果實(shí),那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬,有的雖然已變成黑色,卻依然在空中高舉,有的被風(fēng)雨摧折,成堆地倒伏在水中,卻依然守著它自己的根?吹竭@種景象,看到在圓明園斷墻殘柱的倒影上,那些由殘荷組成的神奇幽秘的大大小小的正方形、三角形、圓圈形、菱形的交相印疊的美麗圖案,我頓時(shí)感到我走進(jìn)了一個(gè)荷花的神奇世界。
          ⑨“留得殘荷聽雨聲”嗎?不,我當(dāng)時(shí)的感覺完全不是這樣。我感到這滿池的荷花沒有枯,沒有死,那布滿池水的斷梗殘枝,完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。從它們以殘枝斷梗和倒在池水中的蓮蓬所組成的各種神秘的圖案中間,你可以發(fā)現(xiàn)一種美,可以發(fā)現(xiàn)那種不被別人所發(fā)現(xiàn)的蘊(yùn)藏于殘破枯敗之中的高尚的凄美。
          ⑩它不再以綠葉使人清心,也不再以紅花使人陶醉,它現(xiàn)在給人們的,和圓明園留下的斷墻一樣,是一種似乎已被摧毀但卻永遠(yuǎn)無法摧毀的象征,是一種不屈的沉默。因此,我想,這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處,因?yàn)樗沁h(yuǎn)勝于色、遠(yuǎn)勝于香的一池歷盡凄風(fēng)苦雨的絕唱。
          11何況,隆冬過后,它那散落滿池的蓮子,又會(huì)吐出新芽,用它青青的綠意,覆蓋這片古老的荷池呢!
          12不要留得殘荷聽雨聲,還是在風(fēng)雨聲中去聽殘荷吧!
          13世間如此,人生如此。只要精神上擁有美,便誰也摧毀不了你的美。有些時(shí)候,越是摧毀,便越是美麗。
          (選自《人民日?qǐng)?bào)》,有改動(dòng))

          21.文章的第⑦段在結(jié)構(gòu)上起何作用?(2分)
          22.作者最愛十月的殘荷,為什么要從春夏的荷花寫起?(4分)
          23.從第⑧段看,作者筆下荷花的神奇世界具體表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?(6分)
          24.作者善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,采用了引用、反問、排比、比喻、擬人等修辭手法,還使用了大量的疊詞,請(qǐng)結(jié)合具體語句說說它們的表達(dá)效果。(任選一種即可)(4分)
          25.“我卻被驀然呈現(xiàn)在面前的另一種景色震撼了”,圓明園的殘荷為什么會(huì)給作者強(qiáng)烈的“震撼”?試結(jié)合⑨⑩兩段分條陳述。(4分)

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          科目:初中語文 來源: 題型:048

          揚(yáng)州個(gè)園

            江蘇揚(yáng)州個(gè)園,是一座獨(dú)具風(fēng)格的名園。它是清嘉慶、道光年間兩淮鹽總黃至筠在明代壽芝園舊址上興建起來的。當(dāng)時(shí)園中遍植翠竹,蓋取東坡詩句:“寧可食無肉.不可居無竹;無肉使人瘦。無竹使人俗。”以示主人不俗。又因竹葉形狀很像一個(gè)“個(gè)”字,故名“個(gè)”園。個(gè)園以四季假山的堆疊精巧而著名。

            步入個(gè)園大門,便見湖石傍門,修竹繁茂,石筍參差,恰似“雨后春筍”破土而出,此即個(gè)園春景。稍前又有生肖之假山石,皆在似與不似之間,與整個(gè)“春山”和竹林相映成趣。

            “春”去“夏”來,繞過“宜雨軒”,眼前豁然開朗。在濃陰環(huán)抱的荷花池畔,一座六七米高的太湖石假山出現(xiàn)在面前,這就是“夏山”。過石橋,進(jìn)石洞,只覺得藕荷飄香,蒼翠生涼。

            轉(zhuǎn)過“鶴亭”,是座“一”字形長(zhǎng)樓,循樓而去,“秋從夏雨聲中入”,長(zhǎng)廊盡頭便是“秋山”。秋山全用黃石堆疊而成,構(gòu)思大膽,用石潑辣,相傳為大畫家石濤的杰作?创松,山勢(shì)巍峨,峰巒起伏,又見古柏斜伸.紅楓遍植,鐘乳石掛,石橋儼然,氣象果然不同一般。設(shè)若晴天薄暮時(shí)分,秋山面迎夕照,一紅如染,“秋高氣爽”的詩情畫意頓時(shí)溢出。

            步下秋山,過“透風(fēng)漏月亭”,迎面是一組由白色石英石堆疊而成的“冬景”,一只只“雪獅”似頑皮的孩子用殘雪堆就。山脈、山頂“終年積雪”。南面有一堵白圍墻,墻上開了四排風(fēng)洞,使人不寒而覺寒。

          (1)

          揚(yáng)州個(gè)園得名的原因是什么?

          (2)

          下列對(duì)個(gè)園特點(diǎn)概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(  )

            A.個(gè)園是一座獨(dú)具風(fēng)格的名園。

            B.個(gè)園以四季假山的堆疊精巧而著名。

            C.個(gè)園以四季的景色各具特色。

            D.園中遍植翠竹.竹葉形狀很像一個(gè)“個(gè)”字。

          [  ]

          (3)

          本文介紹個(gè)園,是按____順序?qū)懙模砻鬟@一順序的詞語主要有____ 、____ 、_________、____ 。文章的結(jié)構(gòu)形式則是先________________ 后______ 。

          (4)

          揚(yáng)州是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,也贏得了歷代文人墨客的青睞。你知道揚(yáng)州還有什么名勝嗎?你還知道哪些詠揚(yáng)州的佳句?請(qǐng)分別寫出兩例。

            名勝:__________________________________

            佳句:__________________________________

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          科目:初中語文 來源:2009年山東省煙臺(tái)市中考語文試題 題型:048

          絕唱

           、傥颐磕甓家綀A明園去。雖然圓明園一直有荷花池,可我到圓明園看荷花,卻既不在三四月間去看它的綠葉,也不在五六月間去看它的紅花,我只愿在每年的初冬季節(jié)去。

            ②誠然,荷花綠葉的美是無可比擬的。它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露,在陽光的照射下,宛如透明的翡翠上滾動(dòng)的幾顆珍珠。這是這一塘荷花最美的時(shí)候嗎?“接天蓮葉無窮碧,”的名句曾被人無數(shù)次地吟詠過。我曾經(jīng)以為,這是荷花最美的時(shí)候,可是我現(xiàn)在卻覺得,也許一切并非如此。

           、壅\然,荷花的紅、荷花的美是有口皆碑的。它粉粉的、淡淡的、雅雅的,仿佛永遠(yuǎn)是十五六歲的年紀(jì)。不管在明亮的陽光下或是在輕風(fēng)細(xì)雨中,它亭亭于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測(cè)的艷影,都會(huì)使人心醉神迷。這是這一塘荷花最美的時(shí)候嗎?“映日荷花別樣紅”的詩句,人們總是不絕于口。我也曾經(jīng)認(rèn)為,滿塘紅艷是荷花最美的時(shí)候,可是我現(xiàn)在越來越不這么認(rèn)為了。

            ④那是十多年前的十一月,我獨(dú)自一人到圓明園,想去尋找那里的殘秋?墒钱(dāng)我徜徉于既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上時(shí),無意之間,卻被驀然呈現(xiàn)在面前的另一種景色震撼了:在映滿圓明園斷石殘柱的倒影中間,是一池殘荷——有的枯梗還高高地聳立著,有的則已折斷在水中;有的葉子早被秋風(fēng)撕破,有的卷作黑色的一團(tuán),卻依然在空中高擎;那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬,有的雖然已變成黑色,卻依然在空中高舉,有的被風(fēng)雨摧折,成堆地倒伏在水中,卻依然守著它自己的根?吹竭@些景象,我頓時(shí)感到自己走進(jìn)了一個(gè)荷花的神奇世界。

            ⑤“留得殘荷聽雨聲”嗎?不,我感到這滿池的荷花沒有枯、沒有死,那布滿池水的斷梗殘枝,完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。你從中可以發(fā)現(xiàn)一種美,那種不是紅紅綠綠的俗美,而是蘊(yùn)藏于殘破枯敗之中的、充滿自信和孤傲的凄美。

           、匏菨M池桔梗殘葉,它不再以綠葉去使人清心,也不再以紅花去使人陶醉,但它卻表達(dá)了一種精神,一種力量。它和圓明園留給人們的斷墻一樣,是一種似乎已被摧毀但卻永遠(yuǎn)無法摧毀的象征,是一種不屈的沉默。因此,我想,這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處,它是遠(yuǎn)勝于色、遠(yuǎn)勝于香的一池歷盡凄風(fēng)苦雨的絕唱。何況,隆冬過后,它那散落滿地的蓮子,又會(huì)吐出新芽,用它青青的綠意,覆蓋著這片古老的荷池呢!

            ⑦不要“留得殘荷聽雨聲”,還是“風(fēng)雨聲中聽殘荷”吧!去聽它的精神,去聽它的力量!

          1.聯(lián)系語境,解釋文中加粗詞語的意思。

          亭亭:________

          2.第④段運(yùn)用描寫的表達(dá)方式,寫了殘荷的________,第⑤⑥段運(yùn)用了________的表達(dá)方式,贊美了殘荷的精神。

          3.按照要求品讀、賞析下面的句子。

          (1)從修辭的角度:它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露,在陽光的照射下,宛如透明的翡翠上滾動(dòng)的幾顆珍珠。

          賞析:_____________________

          (2)從含義的角度:有的葉子早被秋風(fēng)撕破,有的卷作黑色的一團(tuán),卻依然在空中高擎。

          賞析:_____________________

          4.作者在寫殘荷時(shí)多次提到圓明園的斷墻殘柱,這兩者有何相似之處?

          ___________________________

          5.文段⑦中,“留得殘荷聽雨聲”與“風(fēng)雨聲中聽殘荷”有何不同?結(jié)合文意,談?wù)勀愕睦斫狻?/P>

          ___________________________

          6.根據(jù)文章內(nèi)容,分析本文題目“絕唱”的含義。

          ___________________________

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