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在《氣象物候》專題學習中，老師布置同學們收集反映氣象物候的諺語。星期天劉勇準備去采訪一位老農(nóng)和一位氣象員，他應該怎么說來表明來意，完成學習任務呢？

采訪老農(nóng)：                                                                    

采訪氣象員：                                                                  

吳晗

　　古代人讀書很不容易，因為在印刷術和紙沒有發(fā)明之前，一般人是讀不起書的。書很貴重，得用手抄寫在竹簡或者木牘上。一片竹簡、木牘寫不了多少字，幾部書裝滿了好幾車子。有人說：“學富五車”，說是念的書超過五部車子裝的簡牘，其實用今天的眼光看，五個車子的書并不怎么多�？鬃幽顣�很用功，“韋編三絕”，韋是皮帶子，竹簡、木牘用皮帶子掛起來，才不至于亂。這種書是用繩子編起來的，所以叫做“編”。讀得多了，把皮帶都翻斷了三次，是形容他老人家非常用功，對一部書反復閱讀，熟讀精讀的意思。一句話，這樣貴重的書，普通人是讀不起的。后來人們把書寫到帛上，卷成一卷的，一部書又分作若干卷。帛也很貴，只有有錢人才抄得起。到了紙發(fā)明了，雖然便宜些，但是還得手抄，抄一部書很費事，抄很多部書就更麻煩了，一般人還是抄不起。用紙寫的書，可以裝訂成冊，冊是象形文字。所以書又有“冊”的名稱。有了書，還得有人教，古代學校很少，只有貴族官僚子弟才能上學。雖然有些私人講學的，但也交學費，交不起的人還是上不了學。因為書貴，書少，一個學校的學生就不可能人人有書，只能憑老師口授，自己筆記。這樣，學習的時間就要長一些，靠勞動才能生活的人們，讀書便不更容易了。

　　總之，由于物質條件的限制，古代人讀書，尤其要讀很多書是困難的。也正因為這樣，讀書也有階級的限制，官僚子弟讀書容易，平民子弟讀書困難，知識被壟斷了，士排列在農(nóng)、工、商之前，就是這個道理。

　　到印刷術發(fā)明以后，書籍成為商品，可以在書店里買到了，但是，還是有限制，窮人買不起書，更買不起很多書。窮人要讀書，得想法借，得自己抄，這是很困難。例如十四世紀時，書已經(jīng)成萬部地印出，各大城市都有書肆，但是窮人要讀書，還是非常艱苦。明初有名的學者宋濂，寫了一篇《送東陽馬生序》，談他自己讀書的艱苦情況說：

　　“我小的時候，就喜歡研究學問，家里窮，弄不到書，只好到有書的人家借，親自抄寫，約定日子還。大冷天，硯都結冰了，手指凍得彎不過來，還是趕著抄，抄完了送回去，不敢錯過日子。因為這樣，人家才肯借書給我，也才能讀很多書�！�

　　“到成年了，越發(fā)想多讀書，可是沒有好老師，只好趕到百多里外，找有名望的老先生請教，弓著身子，側著耳朵，聽他教誨。碰到他發(fā)脾氣，我越發(fā)恭謹，不敢說一句話，等他高興了，又再請教。我雖然聽得不很明白，但到底還是學了一些知識�！�

　　“當我去求師的時候，背著行李，走過深山巨谷。冬天大風大雪，雪深到幾尺，腳皮都裂了也不知道。到了客棧，四肢都凍僵了，人家給喝熱水，蓋了被子，半天才暖和過來。一天吃兩頓，穿件破棉袍，從不羨慕別人吃得好，穿得好，也從不覺得自己寒傖。因為求得知識是最快樂的事情，別的便不理會了�！�

　　宋濂是在這樣艱苦的情況下，經(jīng)過努力，攀登學問的高峰的。他在文章的后面，勸告當時的學生說：

　　“你們現(xiàn)在在太學上學，國家供給伙食、衣服，不必挨餓受凍了。在大房子里念書，用不著奔走求師了。有司業(yè)、博士教你們，不會有問了不答、求而不理的事情了。要讀的書都有了，不必像我那樣向人借來抄寫。有這樣的條件，還學不好，要不是天資差，就是不像我那樣專心、用功。這樣好條件，還學不好，是說不過去的�！�

　　這一段話，我讀了很動心。今天，我們學習的條件，比宋濂所勸告的那些學生的時代，不知道要好多少倍，要是不努力，學不好，我看，也是說不過去的。

1．文中引用成語“學富五車”的目的是什么？

2．細讀第一段，從“編”“卷”“冊”等字中可以看出，我國古代書籍經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展過程？

3．從全文看，古人讀書不易的因素有哪些？

4．本文的主旨是什么？用一句話簡要概括出來。

5．作者在文中引用了大段宋濂的文章，目的有兩個，請簡要表述出來。

6．當今社會，讀書的物質條件得到極大的改善，但新的問題也隨之出現(xiàn)，請簡要說明今人讀書有哪些不易。（結合時代對人才的要求來回答，答案不超過50字。）

上海

向字典鞠躬

薛景文

①據(jù)《今晚報》的一篇文章透露，大型電視劇《采桑子》拍攝現(xiàn)場“出現(xiàn)了一道好風景”：劇組中不少人都隨身帶著字典，一遇到吃不準的問題，就立刻向“老師”請教。主演陳小藝小姐說：“《采桑子》是一部歷史劇，文化含量是很高的，自己深感才疏學淺，自然不敢掉以輕心。”這道“好風景”本人雖未能目睹，但還是有眼睛一亮之感。

    ②這些年來，總是見到“念白字”的新聞。比如蘇軾的“轉朱閣，低綺戶，照無眠”，“綺”讀音為qǐ，指有花紋的絲織品，古詩中不是有“遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人”嗎？王菲卻唱成了yǐ。又如小天后蔡依林在唱《懷念》時，將“未完的‘齟齬’”一句唱成了“未完的‘zǔyǔ’”。齟齬，正確的讀音應是jǔyǔ，本意指上下牙齒不對應，后用來比喻為意見不一致。蔡依林誤jǔ為zǔ，想來是受了組、祖等字的影響。最近掀起軒然大波的，是有“才女”之稱的伊能靜，她在新推出的專輯中唱蘇軾的《念奴嬌》，  把“羽扇綸巾” 的 “綸” （guān），唱成了“倫理道德”的“倫”。這是一種相當流行的誤讀。不過，伊能靜還是值得稱道的，她立即在自己的博客中公開道歉，并特地花了一天時間重新錄音。和這些“念白字”的新聞相比，《采桑子》劇組“帶著字典拍片”，猶如春風佛過田野，給我們帶來了清新的空氣。

    ③其實，在老一輩藝術家中，這種做法早已成為習慣。電影藝術家孫道臨便是一個典型的例子。他的銀幕形象風流倜儻，按今天的話說，絕對是個“帥哥”；演技更為精湛，一招一式，無不傳神。然而他卻是“藝高膽不大”，哪怕排練一首短詩，也會在包里裝著一本《新華字典》備查，唯恐稍有閃失。正是幾十年如一日的“嚴謹”，練就了他的臺詞功夫，在演藝界堪稱有口皆碑：不僅嗓音渾厚，吐字清晰，而且發(fā)音準確，字正腔圓，沒有在演出中念過什么白字。孫道臨先生曾經(jīng)真誠地說：“中國字那么多，念不出來沒什么難為情；但如果想當然地亂念，那是對不起觀眾的�！�

    ④由孫道臨想到了巴金老人。巴老健在的時候，我們曾多次登門祝賀他的生日。他的書房里有一張簡陋的狹小的書桌，《隨想錄》中的不少文章，便是在這張書桌上完成的，讓人見了肅然起敬。我們每次去的時候，見到書桌上除了攤放著紙、筆之外，還有一本《現(xiàn)代漢語詞典》。遇到一時想不起來的字，巴老總是會翻開詞典，查清楚以后才肯落筆。這就是一代大家的寫作態(tài)度。《隨想錄》的手稿本，我至少讀過三遍，幾乎沒發(fā)現(xiàn)什么錯字，原因大概就在此吧。在我的腦海里，經(jīng)常會浮現(xiàn)出巴老查閱詞典的景象。這是一個尋常的生活鏡頭，但它象征著一種高尚的文化精神。

    ⑤字典是知識的海洋，是智慧的寶庫，是無聲的老師。在校園學習階段，是字典為我們釋疑解惑，不斷完善我們的知識結構；在我們工作以后，同樣是字典為我們把關糾錯，保證文化產(chǎn)品的內(nèi)容質量和文字質量。一個懂得感恩的人，是不該否認字典在文化生活中的地位的。

    ⑥向字典鞠躬吧。從一個人對待字典的態(tài)度，是不難看出他的敬業(yè)精神和文化良知的。你說是嗎？

16.第②段畫線句子中的錯別字是     ，它的正確寫法是        。（2分）

17.第①段中“眼睛一亮”在文中的意思是        。（3分）

18.第③、④段中運用的論證方法是     ，其作用是     ；第⑤段主要論述了     。（8分）

19.下面這段文字在文中組恰當?shù)奈恢檬牵?分）

藝術家如此，文學家如此，政治家又何嘗不是如此？毛澤東主席便為我們樹立了榜樣。在那兵荒馬亂的年代，《辭源》伴隨毛主席轉戰(zhàn)南北。毛主席深夜寫作時，常常會在握筆疾書的間隙，停下來翻翻《辭源》。這是多么耐人尋味的歷史細節(jié)。

A.②③之間   B.③④之間   C.④⑤之間   D.⑤⑥之間

20.參考《現(xiàn)代漢語詞典》對詞語的釋義，選擇正確的詞語填在橫線處。（4分）

郁達夫說“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”，就是說，要善于用小事情來        （反映、反應）社會，抒發(fā)感情，表現(xiàn)思想，        （揭示、揭曉）深刻的哲理和普遍規(guī)律，這就是“以小見大”。

《現(xiàn)代漢語詞典》釋義：

反映：動詞（1）反照。比喻把客觀事物的實質表現(xiàn)出來。

（2）把情況、意見等告訴上級或有關部門。

反應：動詞（1）機體收到體內(nèi)或體外的刺激引起的相應的活動。

名詞（2）事情所引起的意見、態(tài)度或行為。

揭示：動詞（1）公布，宣布（文告等）。（2）使人看見原來不容易看出來的失誤。

揭曉：動詞 公布（事情的結果）。

閱讀下文，完成16-20題（20分）

向字典鞠躬

薛景文

①據(jù)《今晚報》的一篇文章透露，大型電視劇《采桑子》拍攝現(xiàn)場“出現(xiàn)了一道好風景”：劇組中不少人都隨身帶著字典，一遇到吃不準的問題，就立刻向“老師”請教。主演陳小藝小姐說：“《采桑子》是一部歷史劇，文化含量是很高的，自己深感才疏學淺，自然不敢掉以輕心�！边@道“好風景”本人雖未能目睹，但還是有眼睛一亮之感。

    ②這些年來，總是見到“念白字”的新聞。比如蘇軾的“轉朱閣，低綺戶，照無眠”，“綺”讀音為qǐ，指有花紋的絲織品，古詩中不是有“遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人”嗎？王菲卻唱成了yǐ。又如小天后蔡依林在唱《懷念》時，將“未完的‘齟齬’”一句唱成了“未完的‘zǔyǔ’”。齟齬，正確的讀音應是jǔyǔ，本意指上下牙齒不對應，后用來比喻為意見不一致。蔡依林誤jǔ為zǔ，想來是受了組、祖等字的影響。最近掀起軒然大波的，是有“才女”之稱的伊能靜，她在新推出的專輯中唱蘇軾的《念奴嬌》，  把“羽扇綸巾” 的 “綸” （guān），唱成了“倫理道德”的“倫”。這是一種相當流行的誤讀。不過，伊能靜還是值得稱道的，她立即在自己的博客中公開道歉，并特地花了一天時間重新錄音。和這些“念白字”的新聞相比，《采桑子》劇組“帶著字典拍片”，猶如春風佛過田野，給我們帶來了清新的空氣。

    ③其實，在老一輩藝術家中，這種做法早已成為習慣。電影藝術家孫道臨便是一個典型的例子。他的銀幕形象風流倜儻，按今天的話說，絕對是個“帥哥”；演技更為精湛，一招一式，無不傳神。然而他卻是“藝高膽不大”，哪怕排練一首短詩，也會在包里裝著一本《新華字典》備查，唯恐稍有閃失。正是幾十年如一日的“嚴謹”，練就了他的臺詞功夫，在演藝界堪稱有口皆碑：不僅嗓音渾厚，吐字清晰，而且發(fā)音準確，字正腔圓，沒有在演出中念過什么白字。孫道臨先生曾經(jīng)真誠地說：“中國字那么多，念不出來沒什么難為情；但如果想當然地亂念，那是對不起觀眾的�！�

    ④由孫道臨想到了巴金老人。巴老健在的時候，我們曾多次登門祝賀他的生日。他的書房里有一張簡陋的狹小的書桌，《隨想錄》中的不少文章，便是在這張書桌上完成的，讓人見了肅然起敬。我們每次去的時候，見到書桌上除了攤放著紙、筆之外，還有一本《現(xiàn)代漢語詞典》。遇到一時想不起來的字，巴老總是會翻開詞典，查清楚以后才肯落筆。這就是一代大家的寫作態(tài)度。《隨想錄》的手稿本，我至少讀過三遍，幾乎沒發(fā)現(xiàn)什么錯字，原因大概就在此吧。在我的腦海里，經(jīng)常會浮現(xiàn)出巴老查閱詞典的景象。這是一個尋常的生活鏡頭，但它象征著一種高尚的文化精神。

    ⑤字典是知識的海洋，是智慧的寶庫，是無聲的老師。在校園學習階段，是字典為我們釋疑解惑，不斷完善我們的知識結構；在我們工作以后，同樣是字典為我們把關糾錯，保證文化產(chǎn)品的內(nèi)容質量和文字質量。一個懂得感恩的人，是不該否認字典在文化生活中的地位的。

    ⑥向字典鞠躬吧。從一個人對待字典的態(tài)度，是不難看出他的敬業(yè)精神和文化良知的。你說是嗎？

1..第②段畫線句子中的錯別字是     ，它的正確寫法是        。（2分）

2..第①段中“眼睛一亮”在文中的意思是       。（3分）

3..第③、④段中運用的論證方法是     ，其作用是     ；第⑤段主要論述了    。（8分）

4..下面這段文字在文中組恰當?shù)奈恢檬牵?分）

藝術家如此，文學家如此，政治家又何嘗不是如此？毛澤東主席便為我們樹立了榜樣。在那兵荒馬亂的年代，《辭源》伴隨毛主席轉戰(zhàn)南北。毛主席深夜寫作時，常常會在握筆疾書的間隙，停下來翻翻《辭源》。這是多么耐人尋味的歷史細節(jié)。

A.②③之間   B.③④之間   C.④⑤之間   D.⑤⑥之間

5..參考《現(xiàn)代漢語詞典》對詞語的釋義，選擇正確的詞語填在橫線處。（4分）

郁達夫說“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”，就是說，要善于用小事情來       （反映、反應）社會，抒發(fā)感情，表現(xiàn)思想，       （揭示、揭曉）深刻的哲理和普遍規(guī)律，這就是“以小見大”。

《現(xiàn)代漢語詞典》釋義：

反映：動詞（1）反照。比喻把客觀事物的實質表現(xiàn)出來。

（2）把情況、意見等告訴上級或有關部門。

反應：動詞（1）機體收到體內(nèi)或體外的刺激引起的相應的活動。

名詞（2）事情所引起的意見、態(tài)度或行為。

揭示：動詞（1）公布，宣布（文告等）。（2）使人看見原來不容易看出來的失誤。

揭曉：動詞 公布（事情的結果）。