11、以下兩個(gè)作文，任選其一。

作文（1）

一個(gè)窗臺(tái)上有一朵小花，這個(gè)屋里就有了生氣％；一棵樹上開了一朵花，這棵樹就成熟了；一條路上綻放一朵花，這條路就有情趣了。一句關(guān)心的問候是一朵花；一個(gè)親切的微笑是一朵花；一次碰撞后的忍讓是一朵花；一次跌倒后的攙扶是一朵；一次善意的批評(píng)是一朵花……

生活中，你每天都有收到這樣的“花”，也可能送給別人這樣的“花”。請(qǐng)你以“生活中的一朵花”為話題，寫一篇作文。

作文（2）

一個(gè)顧客觀看木匠剛做完一個(gè)漂亮的小柜，發(fā)現(xiàn)抽屜的背面也做得很精致。顧客問：“為什么在抽屜的背面費(fèi)那么多功夫、誰都不會(huì)曉得的�！�

木匠撫摸著他的作品說：“我曉得�！�

生活也是這樣，有“正面”就有“背面”。有大節(jié)就有小事，有重要就有次要，有外面就有里面，有容易被人注意的地方就有容易被人忽略的地方……人們喜歡在“正面”精雕細(xì)刻，俚是木匠大“背面”也精雕細(xì)刻。請(qǐng)以“背面”為話題，寫一篇作文。

11、略

相關(guān)習(xí)題

科目：初中語文 來源：中考真題 題型：寫作題

以下兩個(gè)作文，任選其一。
作文(1)　題目：永遠(yuǎn)的歌聲
作文(2)：閱讀下面材料，選擇你感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。
　　汶川地震使太多平凡的教師形象撼動(dòng)著我們的心靈，他們用生命詮釋了什么叫責(zé)任，什么叫人民教師。
　　記住我們的老師，他們不會(huì)不知道桌子底下安全，但寧愿張開雙臂匍匐在桌子上，死死護(hù)住桌子下的學(xué)生。
　　記住我們的老師，他們不會(huì)不知道砸向后背的磚石和混凝土墻體會(huì)奪人生命，卻毅然地選擇了把生的機(jī)會(huì)留給了學(xué)生。
　　記住我們的老師，他們不會(huì)不知道自己的親人還在廢墟下，可仍舊夜以繼日不知疲倦地轉(zhuǎn)移學(xué)生。
　　……
　　我們身邊的老師或許沒有這樣驚天動(dòng)地的壯舉，但他們也在用平凡的行動(dòng)恪守著教師的職責(zé)。
　　而我們，曾經(jīng)不理解老師的“嚴(yán)苛”，因?yàn)檎n堂上老師一句批評(píng)而委屈地哭泣；曾經(jīng)不懂“師生”二字的真正含義，甚至對(duì)老師不厭其煩地講做人的道理不屑一顧、嗤之以鼻；曾經(jīng)不在意老師的提醒，甚至把當(dāng)眾頂撞老師當(dāng)做能耐和勇氣……
　　可曾記得，你快樂時(shí)老師由衷的歡喜；可曾記得，你悲傷時(shí)老師溫馨的話語；可曾記得，你成功時(shí)老師深切的期許；可曾記得，你失敗時(shí)老師真情的鼓勵(lì)……
　　請(qǐng)記住我們的老師！
　　作文要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。
　　　　　　�、谖捏w不限。
　　　　　　�、鄄簧儆�500字。
　　　　　　�、芪闹谐霈F(xiàn)的地名、校名、人名，請(qǐng)用“× ×”代替。

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科目：初中語文 來源：吉林省中考真題 題型：寫作題

以下兩個(gè)作文，任選其一。
作文（1）題目：歉疚
作文（2）閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。

余震

　　2012年5月28日，唐山市發(fā)生了4.8級(jí)地震，有專家表示，這次地震是1976年唐山大地震的余震
　　當(dāng)時(shí)灤南縣英才中學(xué)震感強(qiáng)烈，課桌晃起來，桌上杯子里的水也跟著顫動(dòng)，接著又是一次晃動(dòng)，班里一個(gè)應(yīng)靈敏的男生喊道：“地震了！”
　　同學(xué)們的第一反應(yīng)是就地躲好，因腳傷而打著石膏的常釗卻有些不知所措。這時(shí)，坐在他右邊的強(qiáng)智杰向他靠過來，單膝跪地，用上半身護(hù)信他的頭，擔(dān)心天花扳掉下來砸到?jīng)]法躲避的常釗。
　　當(dāng)聽到撤退命令時(shí)，坐在第二排的孫鯤突然跑到最后一排背起常釗，其他四位同學(xué)也立刻過來協(xié)助。6個(gè)人用40多秒的時(shí)間走完了從3樓下來的50多級(jí)臺(tái)階。一路上，常釗緊緊抑住孫鯤，不停地說謝謝，眼圈也紅了，最后還是忍不住流淚。
　　事后，不善言辭的孫鯤說：“當(dāng)時(shí)什么都沒想，只是覺得常釗腿腳不便，不能把他留在危險(xiǎn)的教室里�！睆�(qiáng)智杰也回想說：“現(xiàn)在都覺得有些后怕，如果再來一次余震，也許我們都會(huì)被埋在底下。但大家都記得，每次防震演練后校長(zhǎng)都會(huì)說，無論在什么情況下都不能拋棄任何一個(gè)人。” （摘編自《中國(guó)青年報(bào)》）
作文要求：
（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。
（2）除詩歌外，其它文體不限。
（3）不少于500字。
（4）書寫要規(guī)范、整潔、美觀。
（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。

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科目：初中語文 來源： 題型：

以下兩個(gè)作文，任選其一。

作文（1）

生活中，你每天都有收到這樣的“花”，也可能送給別人這樣的“花”。請(qǐng)你以“生活中的一朵花”為話題，寫一篇作文。

作文（2）

一個(gè)顧客觀看木匠剛做完一個(gè)漂亮的小柜，發(fā)現(xiàn)抽屜的背面也做得很精致。顧客問：“為什么在抽屜的背面費(fèi)那么多功夫、誰都不會(huì)曉得的。”

木匠撫摸著他的作品說：“我曉得�！�

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科目：初中語文 來源： 題型：作文

以下兩個(gè)作文，任選其一。
（1）感受幸福
（2）閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
路邊長(zhǎng)著一株雛菊，一個(gè)小女孩每天都來給它澆水。然而有一天，小女孩不來了。雛菊開始擔(dān)心起來，它將從哪里獲得維持生命的水?“總會(huì)有辦法的”，雛菊鼓勵(lì)自已說。它閉上眼睛。陷入沉思……它開始努力向下生長(zhǎng)它的根。它的根向泥土下越扎越深，終于從深深的泥土下品嘗到清涼而甘甜的水。日子一天天過去，雛菊長(zhǎng)得越來越茁壯，開出新的花朵。
作文要求：
（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。
（2）文體不限。
（3）不少于600字。

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科目：初中語文 來源：吉林省中考真題 題型：寫作題

以下兩個(gè)作文，任選其一。
　　作文（1）題目：假如初三不再補(bǔ)課
　　作文（2）閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。
　　這是一個(gè)14歲男孩每天幾乎不變的生活：
　　早上5點(diǎn)30分起床，先燒兩壺開水，晾成溫水，灌到暖壺里（留著奶奶白天喝），然后照顧奶奶穿衣服、洗臉、打針、吃藥，接著做好早飯、午飯（留著奶奶白天吃），收拾好碗筷后，才去上學(xué)。下午放學(xué)后，一溜兒小跑回家，伺候奶奶吃飯、洗腳、擦洗身子、端屎端尿——之后才開始做作業(yè)，一直忙到晚上10點(diǎn)多。
　　這是一個(gè)令人幾乎難以置信的故事：
　　他出生8個(gè)月后，母親離婚離開了家，接著父親出去打工也離開了家，奶奶成了他唯一的親人。5歲那年，奶奶又得了糖尿病合并癥，雙目失明。從那時(shí)起，這個(gè)男孩用柔弱的肩膀，艱難地挑起生活的擔(dān)子，9年如一日地照顧身患重病的奶奶，書寫了一篇大孝至愛的感人傳奇。
　　這個(gè)男孩叫馬鵬飛，是遼寧省沈陽市147中學(xué)初一學(xué)生，曾先后被評(píng)為“沈陽市感動(dòng)校園十佳好少年”“遼寧省道德小模范”“2008年度全國(guó)十大真情人物”。
　　小鵬飛說：“我就是奶奶的大樹，奶奶就靠著我來乘涼�！薄霸趯W(xué)校有朋友，有老師，挺好；回家可以照顧奶奶，可以學(xué)習(xí)，也挺幸福的�！毙※i飛在日記里寫道：要努力學(xué)習(xí)，將來以最優(yōu)異的成績(jī)考上理想的大學(xué)，治好奶奶的病，讓奶奶過上最幸福的生活，回報(bào)那些幫助過我的熱心人，盡全力回報(bào)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)�。ㄕ浴度嗣袢�?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》《中國(guó)青年報(bào)》《中國(guó)教育報(bào)》等）
　　作文要求：
　�。�1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。
　　（2）文體不限。
　　（3）不少于500字。
　　（4）文中出現(xiàn)的地名、校名、人名，請(qǐng)用“##”代替。

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科目：初中語文 來源：吉林省中考真題 題型：寫作題

以下兩個(gè)作文，任選其一。
　　作文（1）題目：媽媽的手
　　提示：可寫記敘性、描寫性、抒情性或議論性的文章，也可寫琦君《媽媽的手》的讀后感。
　　作文（2）閱讀下面材料，選擇你感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。
　　袁隆平是中國(guó)科學(xué)院院士，被譽(yù)為“雜交水稻”之父。中國(guó)人靠占全球8%的耕地面積養(yǎng)活了占全球22%的人口，很大一部分原因是因?yàn)橹袊?guó)有了袁隆平。76歲的袁隆平堅(jiān)持實(shí)地研究已有50年。
　　2007年6月10日，中央電視臺(tái)《面對(duì)面》欄目以“袁隆平：誰將養(yǎng)活中國(guó)”為題，對(duì)他進(jìn)行了專訪。
　　袁隆平說：
　　“我畢生的追求就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓�！�
　　“做事先做人是我一輩子最深刻的感悟。”
　　“‘機(jī)遇寵愛有準(zhǔn)備的人’，這句話我很喜歡�！�
　　“我的樂趣在事業(yè)上面�！�
　　“坐奔馳車，坐寶馬車，耀武揚(yáng)威，有什么意思呢？”
　　“運(yùn)動(dòng)是非常重要的。早晨要做操，下午要打球，夏天里要游泳……”
　　作文要求：
①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。
　�、谖捏w不限。
　�、鄄簧儆�500字。
　�、芪闹谐霈F(xiàn)的地名、校名、人名，請(qǐng)用“XX”代替。

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科目：初中語文 來源：吉林省中考真題 題型：寫作題

以下兩個(gè)作文，任選其一。
　　作文（1）題目：永遠(yuǎn)的歌聲
　　作文（2）閱讀下面材料，選擇你感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。
　　汶川地震使太多平凡的教師者影像撼動(dòng)著我們的心靈，他們用生命詮釋了什么叫責(zé)任，什么叫人民教師。
　　記住我們的老師，他們不會(huì)不知道桌子底下安全，但寧愿張開雙臂匍匐在桌子上，死死護(hù)住桌子下的學(xué)生。
　　記住我們的老師，他們不會(huì)不知道砸向后背的磚石和混凝土墻體會(huì)奪人生命，卻毅然地選擇了把生的機(jī)會(huì)留給了學(xué)生。
　　記住我們的老師，他們不會(huì)不知道自己的親人還在廢墟下，可仍舊夜以繼日不知疲倦的轉(zhuǎn)移學(xué)生。
　　……
　　我們身邊的老師或許沒有這樣驚天動(dòng)地的壯舉，但他們也在用平凡的行動(dòng)恪守著教師的職責(zé)。
　　而我們，曾經(jīng)不理解老師的“嚴(yán)苛”，因?yàn)檎n堂上老師一句批評(píng)而委屈得哭泣；曾經(jīng)不懂“師生”二字的真正含義，甚至對(duì)老師不厭其煩地講做人的道理不屑一顧、嗤之以鼻；曾經(jīng)不在意老師的提醒，甚至把當(dāng)眾頂撞老師當(dāng)做能耐和勇氣……
　　可曾記得，你快樂時(shí)老師由衷的歡喜；可曾記得，你悲傷時(shí)老師溫馨的話語；可曾記得，你成功時(shí)老師深切的期許；可曾記得，你失敗時(shí)老師真情的鼓勵(lì)……
　　請(qǐng)記住我們的老師！
　　作文要求：
　�、僖杂�、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。
　�、谖捏w不限。
　�、鄄簧儆�500字。
　�、芪闹谐霈F(xiàn)的地名、校名、人名，請(qǐng)用“XX”代替。

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科目：初中語文 來源：吉林省中考真題 題型：寫作題

以下兩個(gè)作文，任選其一。
（1）題目：端午的味道
（2）閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。

天使讓人牽掛
——藏族小朋友亮相開幕式

　　震區(qū)孩子們現(xiàn)在怎么樣 2010年4月30日晚，上海世博會(huì)開幕式文藝表演在世博文化中心舉行，兩位來自青海玉樹地震災(zāi)區(qū)的藏族小朋友出現(xiàn)在了舞臺(tái)上，他們讓人格外牽掛。其實(shí)，在玉樹地震災(zāi)區(qū)，像他們這樣的孩子還有很多。下面就讓我們來結(jié)識(shí)兩位同齡的朋友。
才仁措毛，15歲，在玉樹結(jié)古鎮(zhèn)民族中學(xué)讀初三。地震后家里房子垮塌，教室也轉(zhuǎn)移到學(xué)校的操場(chǎng)上。她想去結(jié)古鎮(zhèn)的安置點(diǎn)當(dāng)志愿者，可是她的奶奶不讓去，讓她安心準(zhǔn)備讀書。他的左手在玉樹地震后的一次余震中，不小心被刀割破。
才仁拉毛，14歲，在玉樹結(jié)古鎮(zhèn)民族中學(xué)讀初中。目前隨母親臨時(shí)居住在玉樹賽馬場(chǎng)安置點(diǎn)，幫助父母照看家里眾多的弟弟妹妹。他的父親在結(jié)古鎮(zhèn)上班，地震后事情很多，經(jīng)常早出晚歸。過些天，才仁拉毛可能會(huì)被送到西寧等地的學(xué)校繼續(xù)讀書。（摘自《長(zhǎng)春晚報(bào)》）
作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。

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科目：初中語文 來源： 題型：

以下兩個(gè)作文題任選其一

作文（1）青春因而精彩

根據(jù)寫作內(nèi)容補(bǔ)全文題，如：青春因奮斗（挫折、友誼）而精彩

（2）艷陽下，一朵朵傘花為我們撐起片片陰涼；雨簾中，一把把傘兒為我們遮蔽陣陣風(fēng)雨；海灘上，一片片傘林為我們張揚(yáng)朗朗歡笑……傘，勾起你怎樣的情思與感慨，又引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與遐思？請(qǐng)以“傘”為話題，寫一篇文章。

作文要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。

②文體不限。

③不少于500字

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同步練習(xí)冊(cè)答案

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練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)