11、愛，是一種崇高深摯的感情；愛，是人類永恒的話題；愛，在我們身邊無(wú)處不在。人與人、人與社會(huì)、人與自然之間會(huì)有許多愛的情感，從中你會(huì)有許多愛的感悟。請(qǐng)以 “愛”為話題寫一篇作文。
要求：（1）題目自擬。
（2）除詩(shī)歌、戲劇以外文體不限。
�。�3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
（4）不少于600字。
11、略
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
愛，是一種崇高深摯的感情；愛，是人類永恒的話題；愛，在我們身邊無(wú)處不在。人與人、人與社會(huì)、人與自然之間會(huì)有許多愛的情感，從中你會(huì)有許多愛的感悟。請(qǐng)以 “愛”為話題寫一篇作文。
要求：（1）題目自擬。
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�。�3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
（4）不少于600字。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：056
愛，是一種崇高深摯的感情；愛，是人類永恒的話題；愛，在我們身邊無(wú)處不在。人與人、人與社會(huì)、人與自然之間會(huì)有許多愛的情感，從中你會(huì)有許多愛的感悟。
請(qǐng)以“愛”為話題寫一篇作文。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：056
閱讀下列材料，按要求作文。
愛，是一種崇高深摯的感情；愛，是人類永恒的話題；愛，在我們身邊無(wú)處不在。人與人、人與社會(huì)、人與自然之間會(huì)有許多愛的情感，從中你會(huì)有許多愛的感悟。
請(qǐng)以“愛”為話題寫一篇作文。
要求：①題目自擬；②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；③不少于600字。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：056
閱讀下列材料，按要求作文。
愛，是一種崇高深摯的感情；愛，是人類永恒的話題；愛，在我們身邊無(wú)處不在。人與人、人與社會(huì)、人與自然之間會(huì)有許多愛的情感，從中你會(huì)有許多愛的感悟。
請(qǐng)以“愛”為話題寫一篇作文。
要求：①題目自擬；②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；③不少于
600字。科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2006年初中語(yǔ)文總復(fù)習(xí)上冊(cè) 題型：048
①常常有一種無(wú)法言說(shuō)的感動(dòng)。
②譬如看見果實(shí)墜地，從一棵大樹的手臂上，一枚青澀的蘋果或一只熟透的蜜桃，冷不丁地跳到地上，在塵土中灼下一道輕痕，打下一個(gè)水印，或者連一點(diǎn)兒蛛絲馬跡都不曾留下，可就在這一瞬間，它已經(jīng)深深地感動(dòng)了我。
�、燮┤缈匆娨恢恍▲B，在我的窗臺(tái)上跳躍顧盼，抖動(dòng)著漂亮的羽毛沖著我叫了那么一聲，甚至只有半聲，爾后又匆匆飛走。譬如看見一個(gè)朋友久違的眼神和手勢(shì)，看見一顆滾落在草葉上的露珠被風(fēng)摔碎之前的最后一次閃耀，看見一群螞蟻抬著一只蜜蜂在大地上緩緩行進(jìn)時(shí)所表現(xiàn)出的那種小心謹(jǐn)慎與肅穆莊嚴(yán)……總之，感動(dòng)我的有時(shí)是一種聲音，一種復(fù)雜的隱喻了生命幻象的聲音；有時(shí)是一種色彩，一種沉重的、負(fù)載了諸多情感信息的色彩；有時(shí)是一種狀態(tài)，一種含蓄的、超越了明示話語(yǔ)的狀態(tài)。也有時(shí)候，感動(dòng)我的竟是一種細(xì)微、尋常得極容易被人忽略的場(chǎng)景，正如一群螞蟻抬著一只蜜蜂殘骸亦慘亦烈地向前移動(dòng)，最終，它們幾乎全部移進(jìn)了我的心中，默化成為一曲悲壯的挽歌和一場(chǎng)永久的儀式。
�、芨袝r(shí)候，感動(dòng)我的仿佛什么也不是，即使是，也僅僅只是事物的一粒元素而已。
⑤不知道為什么要感動(dòng)。
�、薜幸稽c(diǎn)是可以肯定的：若是沒有感動(dòng)，我想我就會(huì)于不疼不癢中丟棄自己。因?yàn)槲抑�，這個(gè)世界上連一朵花一莖草一湖水一尾魚和一條狗，都那么持久地?fù)碛兄钊烁袆?dòng)的特質(zhì)。所有的生命幾乎都離不開感動(dòng)。如果對(duì)美視而不見、對(duì)春天也無(wú)動(dòng)于衷，那么還有什么理由在美和春天之間邁動(dòng)雙腳呢？
�、呦胍幌耄欢浠ㄒ�?yàn)槭裁炊r艷嫵媚，一莖草因?yàn)槭裁炊鴵u曳多姿，一湖水因?yàn)槭裁炊宀ㄊ幯�，一尾魚因?yàn)槭裁炊S出河面？
�、嘣S多時(shí)候，我就是這樣不可抗拒地被一些極小的事物感動(dòng)著，被極小的感動(dòng)潤(rùn)澤著。只是，我好像從來(lái)沒有留心將每一次感動(dòng)的具體理由進(jìn)行仔細(xì)的探究，一條一款地羅列起來(lái)，為誘發(fā)下一次感動(dòng)埋好伏筆。我想，誰(shuí)如果真這么愚蠢地對(duì)待感動(dòng)的話，那他就不可能擁有更多的感動(dòng)了。感動(dòng)是不能提前準(zhǔn)備的，如同做夢(mèng)一樣，因此也沒有必要在事后對(duì)它做一番精彩的歸納、總結(jié)或者賞析。
�、岢３１桓袆�(dòng)而充滿激情的人是有福的。
�、馕一蛟S屬于其中之一。故我想：我感動(dòng)是由于我深愛著世上一切美好的事物，我甚至比別人更留意、更鐘情于它們。而這些美好的事物也仿佛是我的朋友和親人，也同樣愛著、留意著、鐘情著我。我們永遠(yuǎn)保持著那種和諧友善、親密真摯的聯(lián)系，保持著深層的感情交流、碰撞與溝通。彼此間相互提醒、暗示，相互期許、關(guān)懷和給予。每一次小小的感動(dòng)都會(huì)洗凈我靈魂中某個(gè)小小的斑點(diǎn)和污漬；每一次深深的感動(dòng)都有可能斬?cái)辔倚郧橹心骋欢紊钌畹牧痈�。日�?fù)一日。年復(fù)一年，感動(dòng)使我的內(nèi)心變得清潔、明亮、豐富而又寬暢，使我面對(duì)每一輪嶄新的日出都能贏得一個(gè)全新的自我。
對(duì)于我，感動(dòng)始終是一種崇高的養(yǎng)分，如同豐盈甘美的母乳。
因此我敢說(shuō)，一個(gè)人，只要他還能感動(dòng)，就不至于徹底喪失良知與天性。只要能感動(dòng)，即使把你放在生活的最邊緣，你也不會(huì)輕易放棄做人的資格以及與生俱來(lái)的發(fā)言權(quán)。
（1）文章第②自然段中加粗詞“手臂”的含義和表達(dá)作用是什么？
（2）結(jié)合上下文意，說(shuō)說(shuō)第⑥自然段中加粗詞“特質(zhì)”是什么？
（3）本文第⑧自然段中的加粗詞“這樣”指代的內(nèi)容是什么？
（4）對(duì)文章第自然段最后一句話的含義你怎樣理解？
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：黃岡題庫(kù)·練考新課堂八年級(jí)語(yǔ)文（上） 題型：048
①常常有一些無(wú)法言說(shuō)的感動(dòng)。
②譬如看見果實(shí)墜地，從一棵樹的手腕上，一枚青澀的蘋果或一只熟透的蜜桃，冷不丁地跳到地上，在塵土中灼下一道輕痕，打下了一個(gè)水印，或者連一點(diǎn)兒蛛絲馬跡也不曾留下，可就在這一瞬間，它已經(jīng)深深地感動(dòng)了我。
�、燮┤缈匆娨恢绘伉B，在我的窗臺(tái)上跳躍盼顧，抖動(dòng)漂亮的羽毛沖著我叫了那么一聲，甚至只有半聲，爾后又匆匆飛走。譬如看見一個(gè)朋友久違的眼神和手勢(shì)，看見一顆滾動(dòng)在草葉上的露珠被風(fēng)摔碎之前的最后一次閃耀，看見一群螞蟻抬著一只蜜蜂在大地上緩緩行進(jìn)時(shí)所表現(xiàn)出的那種小心謹(jǐn)慎與肅穆莊嚴(yán)……總之，感動(dòng)我的有時(shí)是一種聲音，一種復(fù)雜的隱喻了生命幻像的聲音；有時(shí)是一種色彩，一種沉重的、負(fù)載了諸多情感信息的色彩；有時(shí)是一種狀態(tài)，一種含蓄的、超越了明示話語(yǔ)的狀態(tài)。也有時(shí)候，感動(dòng)我的竟是一種細(xì)微、尋常得極容易被人忽略的場(chǎng)景，正如一群螞蟻抬著一只蜜蜂的殘骸亦慘亦烈地向前移動(dòng)，最終，它們幾乎全部移進(jìn)了我的內(nèi)心，默化成一曲悲壯的挽歌和一場(chǎng)永久的儀式。
�、芨袝r(shí)候，感動(dòng)我的仿佛什么也不是，即使是，也僅僅是事物的一粒元素而已。
�、莶恢罏槭裁匆袆�(dòng)。
�、薜幸稽c(diǎn)是可以肯定的：若是沒有感動(dòng)，我想我就會(huì)于不痛不癢中丟棄自己。因?yàn)槲抑�，這個(gè)世界上連一朵花一莖草一湖水一尾魚和一條狗，都那么持久地?fù)碛兄钊烁袆?dòng)的特質(zhì)。所有的生命幾乎都離不開感動(dòng)。如果對(duì)美視而不見，對(duì)春天也無(wú)動(dòng)于衷，那么還有什么理由在美和春天之間邁動(dòng)雙腳呢？想一想，一朵花因?yàn)槭裁炊r艷嫵媚，一莖草因?yàn)槭裁炊鴵u曳多姿，一湖水因?yàn)槭裁炊宀ㄊ幯晃掺~因?yàn)槭裁炊S出河面？許多時(shí)候，我就是這樣不可抗拒地被一些極小的事物感動(dòng)著，被極小的感動(dòng)潤(rùn)澤著，只是，我好像從來(lái)沒有留心將每一次感動(dòng)的具體根由進(jìn)行仔細(xì)的探究，一條一款地羅列起來(lái)，為誘發(fā)下一次感動(dòng)埋好伏筆。我想，誰(shuí)如果真這么愚蠢地對(duì)待感動(dòng)的話，那他就不可能擁有更多的感動(dòng)了。感動(dòng)是不能提前準(zhǔn)備的，如同做夢(mèng)一樣，因此也沒有必要在事后對(duì)它做一番精彩的歸納、總結(jié)或者賞析。
�、叱３１桓袆�(dòng)而充滿激情的人是有福的。
�、辔一蛟S屬于其中之一。故我想：我感動(dòng)是由于我深愛著世上一切美好的事物，我甚至比別人更留意也更鐘情于它們。而這些美好的事物也仿佛是我的朋友和親人，也同樣愛著、留意著、鐘情著我。我們永遠(yuǎn)保持著那種和諧友善、親密真摯的聯(lián)系，保持著深層的感情交流、碰撞與溝通。彼此間相互提醒、暗示，相互期許、關(guān)懷和給予。每一次小小的感動(dòng)都會(huì)洗凈我靈魂中某個(gè)小小的斑點(diǎn)和污漬，每一次深深的感動(dòng)都有可能斬?cái)辔倚郧橹心骋欢紊钌畹牧痈Ｈ諒?fù)一日，年復(fù)一年，感動(dòng)使我的內(nèi)心變得清潔、明亮、豐富而寬敞，使我面對(duì)每一輪嶄新的日出都能贏得一個(gè)全新的自我。
⑨對(duì)于我，感動(dòng)始終是一種崇高的養(yǎng)分，如同豐盈甘美的母乳；對(duì)于感動(dòng)，我則始終都是一個(gè)受益不盡的吮吸者，吸著母乳的精華漸漸長(zhǎng)高、長(zhǎng)大、健康、強(qiáng)壯，享有智慧與激情。
�、庖虼宋腋艺f(shuō)，一個(gè)人，只要他還能感動(dòng)，就不至于徹底喪失良知與天性。只要能感動(dòng)，即使將你放在生活的最邊緣，你也決不會(huì)輕易放棄做人的資格以及與生俱來(lái)的發(fā)言權(quán)。
1．第一自然段對(duì)全文的作用是什么？
2．作者列舉了哪些“無(wú)法言語(yǔ)的感動(dòng)”？
3．作者常常被一些極小的事物感動(dòng)著，其原因是什么？（用原文的話回答）
4．作者為什么說(shuō)“常常被感動(dòng)而充滿激情的人是有福的”？
5．文章的主旨在第幾自然段體現(xiàn)得最明確？請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀銓?duì)主旨的理解。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：發(fā)散思維大課堂蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文（下） 蘇教版 題型：048
閱讀文章，回答問題。
感動(dòng)是一種養(yǎng)分①常常有一種無(wú)法言說(shuō)的感動(dòng)。
②譬如看見果實(shí)墜地，從一棵樹的手臂上，一枚青澀的蘋果或一只熟透的蜜桃，冷不丁地跳到地上，在塵土中灼下一道輕痕，打下一個(gè)水印，或者連一點(diǎn)兒蛛絲馬跡都不曾留下，可就在這一瞬間，它已經(jīng)深深地感動(dòng)了我。
③譬如看見一只小鳥，在我的窗臺(tái)上跳躍顧盼，抖動(dòng)著漂亮的羽毛沖著我叫了那么一聲，甚至只有半聲，爾后又匆匆飛走。譬如看見一個(gè)朋友久違的眼神和手勢(shì)，看見一顆滾落在草葉上的露珠被風(fēng)摔碎之前的最后一次閃耀，看見一群螞蟻抬著一只蜜蜂在大地上緩緩行進(jìn)時(shí)所表現(xiàn)出的那種小心謹(jǐn)慎與肅穆莊嚴(yán)……總之，感動(dòng)我的有時(shí)是一種聲音，一種復(fù)雜的隱喻了生命幻象的聲音；有時(shí)是一種色彩，一種沉重的、負(fù)載了諸多情感信息的色彩；有時(shí)是一種狀態(tài)，一種含蓄的、超越了明示話語(yǔ)的狀態(tài)。也有時(shí)候，感動(dòng)我的竟是一種細(xì)微、尋常得極容易被人忽略的場(chǎng)景，正如一群螞蟻抬著一只蜜蜂的殘骸亦慘亦烈地向前移動(dòng)，最終，它們幾乎全部移進(jìn)了我的心中，默化成為一曲悲壯的挽歌和一場(chǎng)永久的儀式。
④更有時(shí)候，感動(dòng)我的仿佛什么也不是，即使是，也僅僅只是事物的一粒元素而已。
�、莶恢罏槭裁匆袆�(dòng)。
�、薜幸稽c(diǎn)是可以肯定的：若是沒有感動(dòng)，我想我就會(huì)于不疼不癢中丟棄自己。因?yàn)槲抑�，這個(gè)世界上連一朵花一莖草一湖水一尾魚和一條狗，都那么持久地?fù)碛兄钊烁袆?dòng)的特質(zhì)。所有的生命幾乎都離不開感動(dòng)。如果對(duì)美視而不見，對(duì)春天也無(wú)動(dòng)于衷，那么還有什么理由在美和春天之間邁動(dòng)雙腳呢？
⑦想一想，一朵花因?yàn)槭裁炊r艷嫵媚，一莖草因?yàn)槭裁炊鴵u曳多姿，一湖水因?yàn)槭裁炊宀ㄊ幯晃掺~因?yàn)槭裁炊S出河面？
�、嘣S多時(shí)候，我就是這樣不可抗拒地被一些極小的事物感動(dòng)著，被極小的感動(dòng)潤(rùn)澤著。只是，我好像從來(lái)沒有留心將每一次感動(dòng)的具體理由進(jìn)行仔細(xì)的探究，一條一款地羅列起來(lái)，為誘發(fā)下一次感動(dòng)埋好伏筆。我想，誰(shuí)如果真這么愚蠢地對(duì)待感動(dòng)的話，那他就不可能擁有更多的感動(dòng)了。感動(dòng)是不能提前準(zhǔn)備的，如同做夢(mèng)一樣，因此也沒有必要在事后對(duì)它做一番精彩的歸納、總結(jié)或者賞析。
�、岢３１桓袆�(dòng)而充滿激情的人是有福的。
�、馕一蛟S屬于其中之一。故我想：我感動(dòng)是由于我深愛著世上一切美好的事物，我甚至比別人更留意也更鐘情于它們。而這些美好的事物也仿佛是我的朋友和親人，也同樣愛著、留意著、鐘情著我。我們永遠(yuǎn)保持著那種和諧友善、親密真摯的聯(lián)系，保持著深層的感情交流、碰撞與溝通。彼此間相互提醒、暗示。相互期許、關(guān)懷和給予。每一次小小的感動(dòng)都會(huì)洗凈我靈魂中某個(gè)小小的斑點(diǎn)和污漬，每一次深深的感動(dòng)都有可能斬?cái)辔倚郧橹心骋欢紊钌畹牧痈�。日�?fù)一日，年復(fù)一年，感動(dòng)使我的內(nèi)心變得清潔、明亮、豐富而又寬暢，使我面對(duì)每一輪嶄新的日出都能贏得一個(gè)全新的自我。
對(duì)于我，感動(dòng)始終是一種崇高的養(yǎng)分，如同豐盈甘美的母乳；對(duì)于感動(dòng)，我________。
因此我敢說(shuō)，一個(gè)人，只要他還能感動(dòng)，就不至于徹底喪失良知與天性。只要能感動(dòng)，即使把你放在生活的最邊緣，你也不會(huì)輕易放棄做人的資格以及與生俱來(lái)的發(fā)言權(quán)。
1．文章第②段中加粗詞“手臂”的含義和表達(dá)作用是什么？
答：___________________。
2．文章第②③段中列舉了五種感動(dòng)“我”的情景，包括________、小鳥跳躍、________、露珠閃耀、群蟻緩行。
3．結(jié)合上下文意，說(shuō)說(shuō)第⑥段中加粗詞“特質(zhì)”指什么。
答：___________________。
4．本文第⑧段中的加粗詞“這樣”指代的內(nèi)容是什么？
答：___________________。
5．請(qǐng)?jiān)诘?IMG style="vertical-align:middle" SRC="http://thumb.1010pic.com/pic7/pages/33A2/0775/0043/fd4393e70c9792903dd5511ac513a76e/A/Image5.gif" width=15 height=15>段中橫線上續(xù)寫一句話，與前文意思相承接。
答：___________________。
6．對(duì)文章第段最后一句話的含義你怎樣理解？
答：___________________。
7．若把全文劃分為三部分，你能否歸納段意？試試看。
答：___________________。
8．結(jié)合全文內(nèi)容，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題的理解？
答：___________________。
9．本文在寫作上特點(diǎn)鮮明，請(qǐng)就你感受最深的方面談?wù)勼w會(huì)。
答：___________________。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
①七月，盛夏，銀杏還是青翠的綠色，而我的心痛已經(jīng)漸漸彌散開去。
②最后一堂課，是和老師告別；考完最后一場(chǎng)試，是和學(xué)業(yè)告別；通過畢業(yè)論文答辯，是和學(xué)生生涯告別。然后，知道一個(gè)個(gè)朋友離去的日期，開始一場(chǎng)場(chǎng)告別。告別朋友，告別同窗，告別四年已經(jīng)習(xí)慣的大學(xué)生活。
③已經(jīng)習(xí)慣了晚飯后在校園竹林中漫步，習(xí)慣了晚上的臥談會(huì)，習(xí)慣了下雨時(shí)有人把衣服一起收回，吃飯前嘗兩口別人的飯菜，幾個(gè)室友像一家人似的相濡以沫。離別的日子將近，學(xué)校周圍的飯館總是擠得滿滿的。所有的朋友在那里舉杯，為過去的日子和情感，為今天的惜別與感傷。
④還記得入學(xué)第一天我們的自我介紹么?
⑤還記得我們的“新生杯”籃球賽么?
⑥還記得“小剛”的夢(mèng)話，“魯漢”的鼾聲么?
⑦還記得我們一起讀書，一起辯論，一起賦詩(shī)，一起唱歌么?
⑧那些有趣的、飛揚(yáng)的，色彩鮮明、動(dòng)人心弦、無(wú)比快樂的時(shí)光將要一去不復(fù)返了。我會(huì)永遠(yuǎn)記住那些和善可愛的面龐，記住你們每個(gè)人青春的風(fēng)采，記住那星光下曾經(jīng)相伴的蛙吟蟲鳴，記住朋友們?cè)谙囊估锬禽p柔如風(fēng)的人生暢想……每一個(gè)畫面，每一種聲音，每一個(gè)瞬間都會(huì)因那里有我生命中最美好的回憶而被永恒地懷念。
⑨再見了，我的老師、我的慈母、我的恩人!你們那淵博的學(xué)識(shí)、崇高的人格，真讓我由衷敬佩；你們那 、 ，真讓我 。在這臨別之際，我披著月光，獨(dú)上西樓，憑欄眺望著你們住處的燈光，依戀著一個(gè)個(gè)熟悉的身影，耳畔又響起了你們深情的寄語(yǔ)。面對(duì)著浩瀚的夜空，我思緒萬(wàn)千，百感交集，除了頻頻回味外，更多的卻是感恩和祝福。
⑩再見了，我們呆過的這問寢室，四年來(lái)，你如同一個(gè)好兄弟，默默地為我們透風(fēng)擋雨，無(wú)私地為我們?nèi)�。付出。�?duì)著空無(wú)一人的寢室依依道了一聲：“兄弟，我走了!”然后輕輕掩
上門……
⑾再見了，我的恩師；
⑿再見了，我的朋友；
⒀再見了，我的青春；
⒁永別了，我的學(xué)生時(shí)代!
⒂青春散場(chǎng)，一幕幕的場(chǎng)景，就像一張張絢麗的剪貼畫，串連成一部即將謝幕的電影，播放著我們的快樂和憂傷，記錄著我們的青春和過往，也見證著我們的友誼和感情。
⒃我們等待下一場(chǎng)開幕。我們將會(huì)在前面的旅途上，迎著燦爛的陽(yáng)光，乘著青春的翅膀，勇敢地飛向夢(mèng)想的天堂。
（文段有刪改）
1．段①中的“心痛”具體是指“我”什么樣的心情?
2．文段主要抒發(fā)了作者的哪三種思想感情?
3．請(qǐng)?jiān)诙微嶂械臋M線處根據(jù)劃線句的文意和結(jié)構(gòu)形式續(xù)寫出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
4．請(qǐng)為文段擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。
5．讀完文段，相信你一定會(huì)心有所感，情有所動(dòng)：請(qǐng)為自己初中的某位老師寫一段臨別留言。（要求：感情真摯，語(yǔ)言優(yōu)美，不能出現(xiàn)校名和人名。60字左右。）
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