給加粗的字選擇正確的讀音。 這段話很重( )要,請(qǐng)你重( 。┬伦x一遍。 A、chóng;zhòng B、zhòng;chóng |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:能力拓展練習(xí) 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下·第12冊(cè)(新課標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:071
讀下面這段話,按要求作答。
波浪不(斷 段)地向樹(shù)干(g1n g4n)沖刷,把樹(shù)連根(撥 拔)起,樹(shù)就斷(決 絕)了生機(jī),慢慢地
了。剩下的只有那些松脂(zh! zh9)球,淹沒(méi)(m^ m6i)在海沙下面。
(1)從括號(hào)中選擇正確的字,在下面畫(huà)“√”。
(2)讀拼音,把詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)中。
(3)給加粗字選擇正確的讀音,在下面畫(huà)“√”。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
讀下面這段話,回答問(wèn)題。
而另一名叫費(fèi)格的小朋友更是別出心裁地設(shè)計(jì)了一種“環(huán)保收支薄”。他與父母經(jīng)過(guò)一番討論,確定了每周用電量(
A.li4ng li2ng)和用水量的“限額”,要是本周超額,下周便必須節(jié)約一點(diǎn)兒以作“補(bǔ)償”。在他的“環(huán)保收支薄”里,有這樣的記錄:本周已超額用電二十八度,所以我和弟弟都保證,下周只收看三天的電視并停止玩兒電子游戲。這樣自覺(jué)地嚴(yán)于律己,讓大人們也不禁(A.j@n B.j9n)肅然起敬。(
1)給文中加粗字選擇正確的讀音。(
2)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。節(jié)約——( ) 停止——( 。
(
3)從哪里可以看出費(fèi)格自覺(jué)的嚴(yán)于律己?_____________________________________________________
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
讀下面這段話,回答問(wèn)題。
幾天過(guò)去了,秀才要走了。米芾依依不舍地送別老師。分手時(shí),秀才送給他一個(gè)布包;說(shuō):“不枉(
A.w3ng B.w4ng)師生一場(chǎng),我送給你這包小小的禮物,要在我走后才能打開(kāi)!泵总滥克托悴胚h(yuǎn)去,直到看不見(jiàn)他的背影才回家。到家后,米芾打開(kāi)布包一看,淚水不禁奪眶而出,原來(lái)這包里裝的正是那買紙的五兩紋銀。(
1)為文中加粗字選擇正確讀音。(
2)米芾對(duì)這位老師的感情如何?_____________________________________________________
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
讀下面一段話,然后按要求做。
過(guò)了寒翠橋,就聽(tīng)到淙淙的泉聲。進(jìn)山一看,草叢石縫,到處都涌流著清涼的泉水。草豐林茂,一路上泉水時(shí)隱時(shí)現(xiàn),泉聲不絕于耳。有時(shí)幾股泉水交錯(cuò)流瀉,遮斷路面,我們得(
d6 d6i)尋找著墊腳的石塊跳躍著前進(jìn)。愈往上走樹(shù)愈密,綠蔭愈濃。濕漉漉的綠葉,猶如大海的波浪,一層一層涌向山頂。泉水隱到了濃蔭的深處,而泉聲卻更加清純悅耳。忽然,云中傳來(lái)鐘聲,頓時(shí)山鳴谷應(yīng)(y9ng y@ng),悠悠揚(yáng)揚(yáng)。安詳厚重的鐘聲和歡快活潑的泉聲,在雨后寧?kù)o的幕色中,匯成一片美妙的音響。1
.給這話中的加粗字選擇正確的讀音,用“√”標(biāo)出來(lái)。2
.按“泉聲響、泉水多、泉音美”這幾個(gè)意思把這段話劃分為三層,用“||”表示。3
.照樣子,用加粗的詞語(yǔ)再寫(xiě)一句話。濕漉漉的綠葉,猶如大海的波浪,一層一層涌向山頂。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
讀下面一段話,然后按要求做。
過(guò)了寒翠橋,就聽(tīng)到淙淙的泉聲。進(jìn)山一看,草叢石縫,到處都涌流著清涼的泉水。草豐林茂,一路上泉水時(shí)隱時(shí)現(xiàn),泉聲不絕于耳。有時(shí)幾股泉水交錯(cuò)流瀉,遮斷路面,我們得(
d6 d6i)尋找著墊腳的石塊跳躍著前進(jìn)。愈往上走樹(shù)愈密,綠蔭愈濃。濕漉漉的綠葉,猶如大海的波浪,一層一層涌向山頂。泉水隱到了濃蔭的深處,而泉聲卻更加清純悅耳。忽然,云中傳來(lái)鐘聲,頓時(shí)山鳴谷應(yīng)(y9ng y@ng),悠悠揚(yáng)揚(yáng)。安詳厚重的鐘聲和歡快活潑的泉聲,在雨后寧?kù)o的幕色中,匯成一片美妙的音響。1
.給這話中的加粗字選擇正確的讀音,用“√”標(biāo)出來(lái)。2
.按“泉聲響、泉水多、泉音美”這幾個(gè)意思把這段話劃分為三層,用“||”表示。3
.照樣子,用加粗的詞語(yǔ)再寫(xiě)一句話。濕漉漉的綠葉,猶如大海的波浪,一層一層涌向山頂。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀下面一段話,按要求做。
米尼非是新西蘭的一名樂(lè)師,他從來(lái)不愁身邊沒(méi)有樂(lè)(
A.l8 B.yu8)器。他只要隨手拿一根胡蘿卜,削上幾下,鉆幾個(gè)洞,就能放到嘴邊當(dāng)?shù)炎哟怠_@是他用小刀反復(fù)雕刻,“報(bào)銷”了許多胡蘿卜后才研究成功的。從此幾(A.j! B.j9)乎每次音樂(lè)會(huì)演奏到高潮時(shí),他便宣布:“下一曲(A.q( B.q&)我用胡蘿卜為大家演奏!闭f(shuō)完,他當(dāng)眾拿起胡蘿卜,削出一支笛子。一曲作罷,掌聲雷動(dòng)。米尼非成名后,他的果菜樂(lè)器也越來(lái)越多。黃瓜、西紅柿、菠蘿等經(jīng)雕刻后,也都能吹奏出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。1
.給文中加粗的字選擇正確的讀音。2
.選擇正確的字義,把序號(hào)寫(xiě)在( 。├。眾
A.許多 B.許多人他當(dāng)眾拿起胡蘿卜,削出一支笛子。( 。
他的提議得到眾人的擁護(hù)。( 。
3
.這段話主要寫(xiě)的是:米尼非能用蔬果樂(lè)器________________________________________________
。科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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