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讀課文《琥珀》全文和課外段《年輪里的科學(xué)》，然后回答問題。

年輪里的科學(xué)

　�、倌贻�，年輪，一年一輪，年年有輪。它記錄了樹木度過多少春秋的腳�。凰�反映了很多大自然進行搏斗的艱難歷程；它告訴你自己經(jīng)歷的氣候變化，寫下了一部天書；它向你匯報了大陽黑子活動的規(guī)律；它又向你告了大氣污染的狀。

　�、谀贻啠�年輪，它從不虛度年華，在它的錄像里告訴你許多許多科學(xué)知識。

　�、菽贻営窒蚰銏蟾媪舜髿馕廴镜臓�。當(dāng)天氣受到污染時，年輪里就貯藏了污染的物質(zhì)。如開采各種貴重金屬礦床時，大氣中就飛揚著這種金屬的塵埃，它給樹葉吸收了，它落到塵埃中給根吸收了。有的是金屬冶煉廠或加工場附近的大氣中，飛揚著它們產(chǎn)生的金屬塵埃，被周圍樹木吸收了。這些金屬塵埃被樹木吸進去是跑不掉的，它被輸送到年輪里積累起來。我們□光譜分析，可以測知年輪里歷年積累下來的重金屬的含量，就可以測知該礦該廠對大氣污染的程度。還有當(dāng)硫化氫、氟化氫等有毒氣體污染大氣時，被松樹、楊樹、夾竹桃吸收，在年輪上很快留下被它腐蝕的烙印�！趵佑�，人們可以測知空氣污染程度。污染的罪證在年輪里都保存了下來，它告大氣污染的狀，想賴也賴不掉。

　�、弈贻喞锎笥袑W(xué)問，近年來發(fā)現(xiàn)年輪還能為冰川學(xué)、水文學(xué)、地球物理學(xué)等方面的研究提供可靠的科學(xué)資料呢。

4．比較兩篇選文在語言運用上的相同點。

5．兩篇文章都向我們介紹了一些科學(xué)知識，你能查找到一些與它們相關(guān)聯(lián)的知識嗎？找出來與同學(xué)在課上交流一下。

讀課文《琥珀》全文和課外段《年輪里的科學(xué)》，然后回答問題。

年輪里的科學(xué)

　�、倌贻啠�年輪，一年一輪，年年有輪。它記錄了樹木度過多少春秋的腳�。凰�反映了很多大自然進行搏斗的艱難歷程；它告訴你自己經(jīng)歷的氣候變化，寫下了一部天書；它向你匯報了大陽黑子活動的規(guī)律；它又向你告了大氣污染的狀。

　　②年輪，年輪，它從不虛度年華，在它的錄像里告訴你許多許多科學(xué)知識。

　�、菽贻営窒蚰銏蟾媪舜髿馕廴镜臓�。當(dāng)天氣受到污染時，年輪里就貯藏了污染的物質(zhì)。如開采各種貴重金屬礦床時，大氣中就飛揚著這種金屬的塵埃，它給樹葉吸收了，它落到塵埃中給根吸收了。有的是金屬冶煉廠或加工場附近的大氣中，飛揚著它們產(chǎn)生的金屬塵埃，被周圍樹木吸收了。這些金屬塵埃被樹木吸進去是跑不掉的，它被輸送到年輪里積累起來。我們□光譜分析，可以測知年輪里歷年積累下來的重金屬的含量，就可以測知該礦該廠對大氣污染的程度。還有當(dāng)硫化氫、氟化氫等有毒氣體污染大氣時，被松樹、楊樹、夾竹桃吸收，在年輪上很快留下被它腐蝕的烙印�！趵佑。�人們可以測知空氣污染程度。污染的罪證在年輪里都保存了下來，它告大氣污染的狀，想賴也賴不掉。

　�、弈贻喞锎笥袑W(xué)問，近年來發(fā)現(xiàn)年輪還能為冰川學(xué)、水文學(xué)、地球物理學(xué)等方面的研究提供可靠的科學(xué)資料呢。

4．比較兩篇選文在語言運用上的相同點。

5．兩篇文章都向我們介紹了一些科學(xué)知識，你能查找到一些與它們相關(guān)聯(lián)的知識嗎？找出來與同學(xué)在課上交流一下。

　　普羅米修斯不喜歡住在云霧繚繞的山頂上，他來到人間，同人們一起生活。他發(fā)現(xiàn)人們住在山洞里，饑寒交迫；人們被野獸捕食，甚至彼此獵食——他們實在是一切生物中最可憐的了。

　　只要他們有了火　普羅米修斯對自己說　他們至少就可以取暖和做飯了　以后他們可以學(xué)會制造工具　給自己蓋房子住　現(xiàn)在沒有火　他們的日子過得比野獸還要壞

　　他鼓足勇氣去見主神宙斯，請求他把火賜給人類。

　　普羅米修斯下定決心要幫助人類。他轉(zhuǎn)身走了，永遠離開了宙斯和眾神。

　　當(dāng)他在海邊行走時，發(fā)現(xiàn)那里長著一根蘆葦，他將蘆葦剖開，看見它是空心的，中間盡是干燥柔軟的絨髓，這種絨髓一旦點著了，就會慢慢燃燒而且保持很長時間不會熄滅。他拿了這根長蘆葦稈，向太陽居住的遙遠的東方走去。

　　天剛剛亮，他就到達了太陽所在的地方。當(dāng)時，那顆金光燦爛的球體正好從地面升起，開始天空中的旅行。普羅米修斯把長蘆葦稈的一端觸到火焰，絨髓點著了，慢慢地燃燒起來了。他揣著那個寶貴的火種回到出發(fā)的地方。

　　他把幾個冷得發(fā)抖的人從山洞中叫出來，為他們生了火，教他們用火取暖的方法。不久，人們家里都燃起了歡快的火焰，男男女女圍在火的周圍，得到了溫暖和幸福。他們感謝普羅米修斯從太陽那里帶來了神奇的禮物。

　　過了不多久，人們學(xué)會了吃熟食，不再像禽獸那樣吃生食，緊接著，他們開始拋棄野蠻的原始生活，從原來他們蜷居的陰暗角落里走了出來，到戶外明亮的陽光下。他們?yōu)殚_始了新的生活而感到高興。

　　隨后，普羅米修斯把許多本領(lǐng)都教給了人們，教他們怎么抵御冬天的風(fēng)雪和林中野獸的侵襲。后來，又教他們?nèi)绾伍_采礦石、冶煉銅鐵，以及用銅鐵鑄造耕種所需要的工具和打獵用的武器。人們的生活變得一天比一天幸福了。▲

　　一天，宙斯偶然俯視大地，看見火在燃燒，人們有房子住，牛羊在山上吃草，五谷在地里生長。這一切使他十分震怒。

　　宙斯命令手下的兩個侍從——“威力”和“暴力”去逮捕普羅米修斯，把他押解到高加索山的最高峰上，用鐵鏈捆住他的手腳，縛在峭壁上。

　　普羅米修斯這個人類偉大的朋友，這個曾經(jīng)把火帶給人類、使人類脫離了苦海、教會了人類怎么生活的偉大英雄，如今卻身纏鐵鏈被拴在山崖上�？耧L(fēng)終日在他身邊呼嘯；冰雹敲打著他的面龐；兇猛的大鷹在他耳邊尖叫，用無情的利爪撕裂他的肌體。普羅米修斯忍受了這一切苦痛而不哼一聲，決不乞求宙斯的仁慈，決不對自己做過的事說一句懊悔的話。

　　一年又一年、一個世紀(jì)又一個世紀(jì)，普羅米修斯一直被捆在那里。

　　太陽車的神馭手老赫利俄斯不時往下看著他，同情地微笑著。成群的鳥兒不時把遠方的消息傳送給他。大洋里的仙女們來了，唱美妙的歌兒給他聽。人們時常用感激的目光仰望他，對那個把他拴在那里的暴君大聲呼叫，表示抗議。

　　幾個世紀(jì)過去了。一位名叫海格立斯的英雄終于來到高加索。他不顧宙斯可怕的雷電霹靂和嚇人的風(fēng)雹雨雪，爬上了大山，在陡峭的懸崖上把那些長期折磨著普羅米修斯的大鷹殺死。他猛力一擊，敲斷了捆在普羅米修斯身上的鐐銬，將偉大的英雄救了下來。