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        1. 把下面的字與它的讀音連起來正確的是
          熔  狀  煉  殺    

          liàn  róng zhuàng  shā

          A、熔——zhuàng;狀——róng;煉——liàn;殺——shā 
          B、熔——róng;狀——liàn;煉——zhuàng;殺——shā 
          C、熔——róng;狀——zhuàng;煉——shā;殺——liàn 
          D、熔——róng;狀——zhuàng;煉——liàn;殺——shā 
          D
          請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
          相關(guān)習(xí)題

          科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

          閱讀短文,完成練習(xí)。

          有趣的蝴蝶

            你一定見過許多美麗的彩色蝴蝶吧!可是,你有沒有想過這樣一個(gè)問題:蝴蝶的色彩為什么會那么美麗呢?

            原來在蝴蝶的翅膀上有許多粉狀的鱗片,形狀多種多樣。它的表面還有五顏六色的色素顆粒,在陽光的照射下,就呈現(xiàn)了千變?nèi)f化的絢麗色彩,使它身上金光閃閃的花紋燦爛奪目。

            蝴蝶有遠(yuǎn)涉重洋的本領(lǐng)。非洲的蝴蝶,每年春暖花開時(shí)就向北飛行,四月渡過地中海,飛越阿爾卑斯山,然后抵達(dá)法、英等國,還有一部分繼續(xù)飛行到北冰洋,夏天過后,它們才飛回原處去。

            歐洲有一種鳳蝶,遇到敵害時(shí),它會裝死躺在地上。即使你把它撿起來拋來拋去,它也毫無反應(yīng)。待你走后,它又照常飛來飛去。你看蝴蝶多么善于偽裝和保護(hù)自己啊。

            南美洲的卡里果蝶也是這樣。它的后翅上面各有一個(gè)色彩和形狀都像貓頭鷹頭部的圖形。要是碰到追捕它的鳥類,它就立刻把后翅朝上,鳥兒一見那圖形,以為遇到了貓頭鷹,就趕緊逃走了。

          1.給下面加粗的字選擇正確的讀音。

          麗(xu4n x)n

          貓頭y9n y9ng

          片(l0n l0ng

          遠(yuǎn)涉洋(zh^ng ch$ng

          2.“阿爾卑斯山”的“卑”用部首查字法查________部,再查________畫,讀音________。

          3.“涉”字的解釋有:①趟著水走;②經(jīng)歷;③牽連,關(guān)連。在“蝴蝶有遠(yuǎn)涉重洋的本領(lǐng)”這句中作第_____種解釋。

          “遠(yuǎn)涉重洋”的意思是:_____________________________

          4.讀第3自然段,在世界地圖上找到非洲、地中海、阿爾卑斯山、法國、英國、北冰洋,再將它們連起來看一看,這些蝴蝶飛得遠(yuǎn)嗎?

          5.這篇短文可以分成3段,下面三種分法哪一種是對的?[方法提示:將內(nèi)容相近的分為一段。]

          [  ]

          6.這3段分別圍繞哪句話寫的?把這三句話抄下來。

          1段:__________________________________________

          2段:__________________________________________

          3段:__________________________________________

          7.認(rèn)真讀第4、5自然段,連接這兩個(gè)自然段的句子是_________。第4自然段與第5自然段的意思有差別,第4自然段寫蝴蝶_________,第5自然段寫蝴蝶_____________。

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          科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

          閱讀短文,完成練習(xí)。

          有趣的蝴蝶

            你一定見過許多美麗的彩色蝴蝶吧!可是,你有沒有想過這樣一個(gè)問題:蝴蝶的色彩為什么會那么美麗呢?

            原來在蝴蝶的翅膀上有許多粉狀的鱗片,形狀多種多樣。它的表面還有五顏六色的色素顆粒,在陽光的照射下,就呈現(xiàn)了千變?nèi)f化的絢麗色彩,使它身上金光閃閃的花紋燦爛奪目。

            蝴蝶有遠(yuǎn)涉重洋的本領(lǐng)。非洲的蝴蝶,每年春暖花開時(shí)就向北飛行,四月渡過地中海,飛越阿爾卑斯山,然后抵達(dá)法、英等國,還有一部分繼續(xù)飛行到北冰洋,夏天過后,它們才飛回原處去。

            歐洲有一種鳳蝶,遇到敵害時(shí),它會裝死躺在地上。即使你把它撿起來拋來拋去,它也毫無反應(yīng)。待你走后,它又照常飛來飛去。你看蝴蝶多么善于偽裝和保護(hù)自己啊。

            南美洲的卡里果蝶也是這樣。它的后翅上面各有一個(gè)色彩和形狀都像貓頭鷹頭部的圖形。要是碰到追捕它的鳥類,它就立刻把后翅朝上,鳥兒一見那圖形,以為遇到了貓頭鷹,就趕緊逃走了。

          1.給下面加粗的字選擇正確的讀音。

          麗(xu4n x)n

          貓頭y9n y9ng

          片(l0n l0ng

          遠(yuǎn)涉洋(zh^ng ch$ng

          2.“阿爾卑斯山”的“卑”用部首查字法查________部,再查________畫,讀音________。

          3.“涉”字的解釋有:①趟著水走;②經(jīng)歷;③牽連,關(guān)連。在“蝴蝶有遠(yuǎn)涉重洋的本領(lǐng)”這句中作第_____種解釋。

          “遠(yuǎn)涉重洋”的意思是:_____________________________

          4.讀第3自然段,在世界地圖上找到非洲、地中海、阿爾卑斯山、法國、英國、北冰洋,再將它們連起來看一看,這些蝴蝶飛得遠(yuǎn)嗎?

          5.這篇短文可以分成3段,下面三種分法哪一種是對的?[方法提示:將內(nèi)容相近的分為一段。]

          [  ]

          6.這3段分別圍繞哪句話寫的?把這三句話抄下來。

          1段:__________________________________________

          2段:__________________________________________

          3段:__________________________________________

          7.認(rèn)真讀第45自然段,連接這兩個(gè)自然段的句子是_________。第4自然段與第5自然段的意思有差別,第4自然段寫蝴蝶_________,第5自然段寫蝴蝶_____________。

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          科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          讀短文,做習(xí)題。

          愿望與成功之間

            1864年,美國南北戰(zhàn)爭結(jié)束,一位叫馬維爾的記者采訪林肯。
            記者:據(jù)我所知上兩屆總統(tǒng)都曾想過廢除黑奴制,解放黑奴宣言也早在他們那個(gè)時(shí)期就已草就,可是他們都沒拿起筆簽署它。請問總統(tǒng)先生,他們是不是想把這一些偉業(yè)留下來,讓您去成就英名?
            林肯:可能有這意思吧。不過,如果他們知道拿起筆需要的僅是一點(diǎn)勇氣,我想他們一定非常懊喪。
            這段話發(fā)生在林肯去帕特森的時(shí)候,馬維爾還沒來得及問下去,林肯的馬車就出發(fā)了。因此,他一直都沒弄明白林肯的這句話到底是什么意思。直到1914年,林肯去世50年后,馬維爾才在林肯致朋友的一封信中找到答案。在信里,林肯談到幼年的一段經(jīng)歷:“我父親在西雅圖有一處農(nóng)場,地里有許多石頭。正因?yàn)槿绱,父親才得以較低價(jià)格買下它,有一天,母親建議把上面的石頭搬走。父親說如果可以搬走的話,主人就不會賣給我們了,它們是一座座小山頭,都與大山連著!
            “有一年,父親去城里買馬,母親帶我們在農(nóng)場勞動。母親說:‘讓我們把這些礙事的東西搬走,好嗎?’于是,我們開始挖那一塊塊石頭,不長時(shí)間,就把它們弄走了,因?yàn)樗鼈儾⒉皇歉赣H想象中的山頭,而是一塊塊孤零零的石塊,只要往下挖一英尺,就可以把它們晃動!
            林肯在信的末尾說,有些事情一些人之所以不去做,只是他們認(rèn)為不可能。有許多不可能,只存在于人的想象之中。
            讀到這封信的時(shí)候,馬維爾已是76歲的老人了,就是在這一年,他正式下決心學(xué)外語。據(jù)說,1922年,他在廣州采訪時(shí),是以流利的漢語和孫中山對話的。
          1.給下列加粗字選正確的讀音,打“√”。
          結(jié)(sù  shù)  統(tǒng)(zǒng  zhǒng)  懊(sāng  sàng)  動(huàng  huǎng)
          2.寫出近義詞。
          懊喪——( 。  ∶靼住ā 。
          3.76歲的馬維爾學(xué)外語成功了嗎?你從哪里看出來的?在文中畫上“____”。
          ____________________________________________________________
          4.本文告訴我們的一個(gè)道理是( 。
          A.做任何事只要有勇氣就足夠了。
          B.很多事情,只要你朝著愿望的方向努力去做了,你就有可能成功。
          C.認(rèn)為不可能實(shí)現(xiàn)的事情,就不要去做。

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          科目:小學(xué)語文 來源:一元三次練程  語文三年級上冊 題型:048

          認(rèn)真閱讀短文,回答問題。

          仙人掌

            我家的“小花園”里有各種各樣的花。有像火一樣紅的雞gu1n gu4n)花,有潔白如玉的蘭草花,還有月季花、迎春花。這些花迎著燦爛的陽光開放,真惹人喜愛。但我最愛的卻是那身上長滿刺的仙人掌。說起來,還有一段經(jīng)歷呢。

            記得有一天,爸爸下班回來拿著一個(gè)大紙包,我知道又是花。連忙打開一看,咳!竟然是一盆長滿刺的仙人掌,既沒有好看的顏色,又沒有好聞的香味。于是,就把它放在“小花園”里,了。

            我一連幾天都沒給它澆水,心想,大概g& k&)死了?墒俏遗艿叫』▓@一看,呀!仙人掌不但沒有死去,而且很健康。

            去年冬天,我得了腮腺炎,腮幫子腫得厲害,又疼又脹,難受極了,吃藥打針都不見效。后來,爸爸找了個(gè)單方,就是把那棵仙人掌切下半截,拔了刺,搗碎,給我敷上。嗬!還真有效,腫處覺得涼涼的,不那么火辣辣的了。我想起那棵仙人掌,便跑到“小花園”去看它,只見它被切掉了頭,刀口處滲出一粒粒小水珠。為了我,它也許會死的。

            又過了幾天,我的病好了,就跑到“小花園”去看。只見它的傷口干了,留下一條灰白的傷痕,可全身還是綠油油的。仙人掌居然活下來了。

            帶著傷疤的仙人掌堅(jiān)強(qiáng)地站在角落里,在眾多的花叢中大概誰也不會注意到它;但是在我的心目中,它卻是百花中最可貴的一種。

          1.給加粗的字選擇正確的讀音,用“√”表示。

          2.從文中找出下列詞語的近義詞。[方法提示:與下面詞語意思相近的詞可能有好幾個(gè),但一定要填文中出現(xiàn)過的。]

          竟然( 。   ∫苍S( 。

          ( 。    】墒( 。

          3.從文中找出下列詞語的反義詞。

          討厭( 。   『檬(  )

          難看( 。   ∫欢( 。

          4.寫出文中畫橫線的句子中表情動作的詞。[方法提示:這篇文章中出現(xiàn)了很多動詞,你一定要找文中畫了橫線的句子中出現(xiàn)的動詞喲!]

          ______________________________________

          5.聯(lián)系上下文,解釋文中畫“”詞語的意思。

          相繼:________________________________

          置之不理:________________________________

          6.填一填。(根據(jù)短文填空。)

          ①冰(涼涼)

          火( 。 【G( 。 ∫唬ā 。

          ②(潔白如玉)的蘭草花

          ( 。┑年柟狻   。ā 。┑南扇苏

          ( 。┑念伾   。ā 。┑南阄

          7.作者愛仙人掌有哪幾方面的原因?[方法提示:結(jié)合仙人掌為“我”治病及仙人掌堅(jiān)強(qiáng)地存活這兩個(gè)方面體會作者對仙人掌的感情。]

          ________________________________

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          科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          送老師一支叫做“愛”的插花

                 鮮花是美的代名詞,情的寄托,也是生命的象征。     
                 教師節(jié)到了,讓我們走進(jìn)花卉市場,把最美麗的鮮花獻(xiàn)給我們敬愛的老師,祝老師“節(jié)日快樂”!
                 在人們的印象中,向日葵也叫太陽花,燦爛的花朵代表光輝和高尚;粉色康乃馨表達(dá)敬意與溫馨;巴西木葉與春芋襯托出蓬勃的生機(jī)。那就買下向日葵、康乃馨、巴西木葉和春芋葉吧,再買一只方形的陶制花盆,插出名為“高尚”的盆花,寓意“高尚的老師”,連同那份美麗的心情和由衷的敬意,送給值得自己敬佩的老師。     
                  用一捧康乃馨做主花,陪襯著滿天星和一片龜背竹,包上錫紙,比喻老師為人師表,事業(yè)有成。龜背竹既象征老師的寬闊胸懷,也象征自己生機(jī)盎然的進(jìn)取意志,是擁抱成功的意義所在。用彩帶精心地將捧花扎起來,起個(gè)名字叫“你心我心”,送給敬愛的老師,花語脈脈,表達(dá)相知的欣慰。     
                 虎頭蘭是高貴和富有的象征,用其做主花謳歌老師的品德高尚和知識淵博,是最貼切不過了,鳶尾配天冬草,更顯得雅致和清純,其中的情趣就盡在不言中了。精心扎出的這一捧鮮花叫做“恩師”吧,這是教師節(jié)最好的禮物。或者買下盛開的百合,它象征著恩師正如日中天,業(yè)績輝煌。而且百合花的花香清淡宜人,默默散放,就像老師那種默默奉獻(xiàn)的精神,買一只草編花籃插起來,取名叫做“桃李滿天下”,隆重地送到學(xué)校去,讓老師們個(gè)個(gè)看了笑逐顏開。
          1.在畫線字的正確瀆音上畫“√”。  
                象(yìng   yìn)         托(chèn   cèn)
               由(zhōng   zōng)      慰(xīn   xīng) 
          2.把下面的成語補(bǔ)充完整。  
                (    )(    )盎然        為人(    )(    )  
                笑逐(    )(    )        如日(    )(    ) 
          3.在文中找出與下列詞意思相近的詞語。  
                尊敬——(       )                漂亮——(       )
                笑容滿面——(            )    生機(jī)勃勃——(            ) 
          4.照樣子給下面的句子換個(gè)說法。   
               例:我把窗臺上的花搬走了。
                      窗臺上的花被我搬走了。
               (1)我把最美麗的鮮花獻(xiàn)給老師。
                                                                                                                                                
               (2)我把媽媽的教導(dǎo)記在心里。
                                                                                                                                                   
          5.花是有花語的,你知道這些花的花語嗎?認(rèn)真讀課文,把空白處補(bǔ)充完整。     
                 向日葵也叫(       ),燦爛的花朵代表(       ),粉色康乃馨表達(dá)(       )巴西木葉與春芋襯托出(       )。
          6.文中給送給老師的四種插花取了浪漫的名字,分別是             、                                        。

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          科目:小學(xué)語文 來源:江蘇小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀。
            人的一生中,總會出現(xiàn)( 。。每當(dāng)我陷入( 。⿻r(shí),我就會不由自主地想起那次迷路。
            那是暑假期間,我與好友李曉南到一處森林旅游,因?yàn)椋ā 。┚吧恢挥X走進(jìn)了腹地。
            迷路時(shí),天色已晚,我們在山脊上走,開始路還相當(dāng)寬,后來越來越窄。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)(  ),我們左右都是無底的深淵。山脊越來越窄小,而且風(fēng)化的巖石碎片不斷從我們的腳下滾落下去。
            “沒有辦法,我們只好爬著走了!崩顣阅险f。的確,只好這樣辦了。我們在山脊上爬著前進(jìn),像兩只黑猩猩。過了不久,連爬也沒法爬了。這條巖石的山脊小路比馬背還要窄小。李曉南跨開雙腿,騎在山脊上,我也跟著他坐了下來。我們手拉手,一點(diǎn)一點(diǎn)地往前移動。
            過了好長時(shí)間。我聽到李曉南的聲音:“繼昌,山脊到頭了。前面可能是懸崖。”“你撿塊石頭扔下去,聽聽有多深!
            我聽見李曉南在黑暗中用雙手摸石頭,然后又對我說:“我扔你聽著。”
            我們兩個(gè)都側(cè)耳傾聽。石頭扔出去,一片( 。
            “難道真是深不見底嗎?”
            “沒有辦法,我們只有在這里坐等天亮了。”
            可能已經(jīng)是午夜時(shí)分,天開始下起了毛毛雨,周圍一片漆黑,靜極了,我甚至能聽見血在我血管里流動,心在( 。┑靥。有時(shí)還傳來幾聲什么野獸的低沉的吼聲。我越來越覺得有些不是滋味。
            我們一聲不吭,又過了很長時(shí)間。突然,我聽到有鳥類拍打翅膀的聲音。天空還是黑黝黝的,什么也看不見。不過憑經(jīng)驗(yàn),這是預(yù)示著黎明的到來。隨后,我漸漸能看見自己扶在巖石上的雙手了。接著,我看見了李曉南肩背的輪廓。一抹淡淡的銀光射在巖石上,黑暗變成灰色,又變成了乳白色。
            “真見鬼,我們這兩個(gè)傻瓜!”李曉南轉(zhuǎn)身對我說,“繼昌,快看!”
            我俯身向下看,原來我們坐在一塊離地面不高的巖石上,四周是長滿青草的草地,一定是草地上的苔蘚使李曉南扔出去的那些石塊的聲音消失了。草地很平整,遠(yuǎn)處是一條大路。我們只要把腿往巖石下面一伸,就能平安地走到大路上?晌覀儏s呆呆地坐在這塊巖石忍耐了一夜的寂寞。
            人生就是這樣,有時(shí)候我們總以為自己處在深淵的邊緣,但只要勇敢地跨出一步,前面就是平坦的大道。
          1.用“√”選擇下面的加粗字的正確讀音。
          (bēi  bèi)
          至(sèn  shèn)
          (jiǎ  jià)
          (chén  chéng)
          (jí  jǐ)
          (tái  tǎi)
          2.選擇下列合適的詞語填在文中的括號內(nèi)。
          ①困難、诶Ь场、圬潙佟、茇潏D、莨烙(jì)、薰浪恪、甙察o、嗉澎o、峒ち摇、鈩×
          3.寫出下列詞語的反義詞。
          平坦——( 。 ∠Аā 。
          4.摘錄文中一句比喻句,正確端正地抄寫下來,并試著自己寫一句比喻句。
          抄寫:______________________________________________________________
          造句:______________________________________________________________
          5.文中說:“我越來越覺得有些不是滋味”,如果你是文中的“我”,當(dāng)時(shí)會有什么心情?
          ____________________________________________________________________
          6.認(rèn)真讀讀最后一段,聯(lián)系全文,寫出你對它的理解。
          ____________________________________________________________________

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          科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀短文,回答問題。
          茶 鄉(xiāng)

            每當(dāng)有客光臨時(shí),我那小女兒便會歡呼雀躍:“媽媽,我去拿茶葉!庇谑牵龘u搖擺擺地爬上方凳,從五斗柜上拿下茶葉罐。不一會兒,屋里便洋溢著淡淡的清香。
            “真香!”客人嘗了一口,“這茶真夠味,哪里的?”我便自豪地回答:“當(dāng)然是龍井,我們鄉(xiāng)下的!
            那是個(gè)只有幾十戶人家的小山村——竹村,坐落在杭州市郊的青龍山腳下。它是那樣的不顯眼,在一般的地圖上是找不到的。
            竹村三面環(huán)山,一面靠水,每當(dāng)春暖花開的時(shí)節(jié),那蜿蜒曲折的溪水便潺潺地由山上流入村前的青龍河中。河水是那樣的清澈明凈,連小魚兒的追逐嬉戲也清晰可見。
            村后,漫山遍野郁郁蔥蔥,蒼翠欲滴。那高大挺拔的是青竹,那纖巧細(xì)嫩的是茶樹, 相互掩映,交織成一張翡翠絲網(wǎng)。
            春天,茶農(nóng)家家戶戶起早貪黑地摘春茶。姑娘們身背茶簍,迎著朝霞,踏著晨露,穿梭般地巡回在茶樹旁。她們用那靈巧如鋼琴家嫻熟的十指演奏貝多芬的《田園交響曲》。一大捧一大捧鮮嫩的茶葉裝進(jìn)了背簍。她們那絢爛的花衣裳點(diǎn)綴著明麗柔和的綠色海洋,引得那小蜜蜂看花了眼,忙著追逐那不斷晃動著的花朵兒。
            太陽升上了頭頂,晶瑩的露珠不知什么時(shí)候悄悄地隱沒了身子。背簍快滿了,只聽見此起彼伏的山歌在山坡與田頭互相應(yīng)和。水田里微波粼粼,藍(lán)天、白云、青山的倒影映在水田里,明明白白的。插秧的小伙子用他那深厚粗獷的嗓音唱著“妹妹呀,東山西山采花忙……”,姑娘們用那甜美悠揚(yáng)的歌聲應(yīng)著“哥哥呀,上田下田勤插秧……”。小鳥兒也不示弱,爭先恐后像開賽歌會似的在枝頭吱吱喳喳?諝庵袕浡绮璧那逑,沁人心脾,使人陶醉。
            落日的余暈映紅了天空,小鳥歸巢了,晚霞也回家了。村里家家的煙囪冒出縷縷青煙。蜿蜓的山路上晃動著姑娘們的衣衫,小扁擔(dān)吱嘎吱嘎地響著,把一擔(dān)擔(dān)冒尖的新茶挑下山來,焙制成馳名中外的龍井。
            每當(dāng)我品嘗這甘醇晶瑩的碧茶時(shí),心中便涌起陣陣鄉(xiāng)思,我想起了那彎彎的青龍河,高高的青龍山,心靈手巧的采茶姑娘們……
          1.為下列加粗字選擇正確的讀音。
          朝霞(zhāo cháo) 應(yīng)和(hé hè) 彌漫(mí ní) 隱沒(méi mò)
          2.在括號里填上恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞語。
          ( 。┥剑ā )野。ā )(  )粼粼 不( 。┦荆  )
          郁郁(  )(  )   ( 。ā )可見 (  )人心( 。
          3.用下面的詞語造句。
          爭先恐后:____________________
          陶醉:________________________
          4.“那是個(gè)只有幾十戶人家的小山村——竹村”,這里破折號的作用是(   )。
          A.解釋說明
          B.意思轉(zhuǎn)折
          C.意思遞進(jìn)
          D.聲音延長
          5.下面的句子用了什么修辭方法?
          (1)太陽升上了頭頂,晶瑩的露珠不知什么時(shí)候悄悄地隱沒了身子。(   )
          (2)她們用那靈巧如鋼琴家嫻熟的十指演奏貝多芬的《田園交響曲》。(   )
          (3)小鳥兒也不示弱,爭先恐后像開賽歌會似的在枝頭吱吱喳喳。(   )
          6.作者寫姑娘們采茶時(shí)是按照________順序來敘述的。

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          科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀短文,完成后面的練習(xí)。  
          獨(dú)果
            我家后院栽了一棵橙子樹,每年果實(shí)累累?山衲瓴恢趺吹,竟一個(gè)橙子也沒看見。奶奶說:“這么多年,它也要歇口氣了!     
            轉(zhuǎn)眼秋天過去了。有一天,我爬上橙樹玩,突熱發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟透了的大橙子,宛如一只燈籠,深深地藏在茂密的樹葉里。我馬上想起奶奶曾經(jīng)說過,這叫“獨(dú)果”,百年難遇。它是果樹幾十年的精氣煉成的,吃了便能延年益壽,聰慧過人,但只能獨(dú)吃,不能分吃!
            我一溜煙下了樹,就往屋里跑,邊跑邊喊:“奶奶,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)橙子,可是獨(dú)果呀!”
            奶奶簡直不敢相信自己的耳朵:“什么?獨(dú)果?在哪里?這怎幺可能呢?前人說過,獨(dú)果不容易得到呀,可別騙我!”     
            我小心地摘下獨(dú)果,放在奶奶手中。奶奶撫摩著,嘴里不住地念叼著:“獨(dú)果,這是獨(dú)果,這可是一個(gè)寶物啊!”猛地,她好像想起了什幺似的,把橙子往我手里一塞: “小榮,快吃了,快吃了,會有大造化的!”     
            “奶奶,您吃吧,您要是能長生不老多好!”我執(zhí)意不肯,盡管心里很想嘗嘗這種神物到底是個(gè)什么味兒。     
            “你吃吧,我怕酸。奶奶活到七十多歲,心滿意足啦,反正老了沒用了!     
            我咽了咽口水,跑開了。     
            玩了一會兒回到家里,只見那神物還端端正正地?cái)[在桌子上。奶奶又在勸媽媽:“這東西能治百病,你吃了吧。你身體不結(jié)實(shí),家里里里外外都靠你一個(gè)人,身子不硬朗不行!”    
          媽媽說:“您老別信那些。來,我們?nèi)齻(gè)分著吃,這東西味道一定不錯(cuò)!薄胺凑也怀!”奶奶真的生氣了。‖     
            “好吧,既是稀物,留著更好!眿寢屨襾砟猃埦,編了一個(gè)網(wǎng)兜,把這稀物掛在奶奶的蚊帳上。從此,屋里飄溢著一股沁人的香氣!     
          1.“橙”字按部首查字法應(yīng)查    部,按音序查字法應(yīng)先查    !暗恰弊峙c別的部首搭配還能組成“    ”。
          2.文中“造化”的正確解釋應(yīng)是(      )
          A.大自然;
          B.福氣,運(yùn)氣。
          3.按照已分好的段落紿各段加上小標(biāo)題。     
          (1)             獨(dú)果    (2)             獨(dú)果    (3)獨(dú)果         
          4.文中畫橫線的句子表明了獨(dú)果的                      ,表現(xiàn)了奶奶                         之情。   
          5.仔細(xì)讀文章,體會句子意思。    
          (1)“我一溜煙下了樹,就往屋里跑,邊跑邊喊‘奶奶,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)橙子,可是獨(dú)果呀!”’這一連串的人物動作、語言描寫,表明了                                          。
          (2)“你吃吧,我怕酸。奶奶活到七十多歲,心滿意足啦,反正老了沒用了。”從這句話中,我讀懂了                                                   。
          (3)“從此,屋里飄溢著一股沁人的香氣。”說說這句話的含義。
                                                                                                   

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          科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          閱讀下面的文章,完成練習(xí)。

          生命的補(bǔ)丁

            有一天,妹妹拿著一件后背上有很大一個(gè)口子的襯衫,惋惜地說:“一百多塊錢買了件襯衫,才穿了幾天就不能穿了!蹦赣H接過來左看右看,說:“我?guī)湍阊a(bǔ)補(bǔ)看!比旌,再看到那襯衫時(shí),我驚呆了:那不規(guī)則的口子全被細(xì)細(xì)的白絲線手工縫合,呈樹枝狀,看上去就像北方冬天的霧凇一樣,美極了。為了強(qiáng)調(diào)這種效果,母親特意在樹枝下用棉花拼貼了一個(gè)胖乎乎的小雪人和森林木屋。一件本來被毀得不能穿的襯衫,現(xiàn)在變得這么獨(dú)特。我贊嘆道:“太漂亮了,就像藝術(shù)品一樣!
            補(bǔ)丁,原本是一種遺憾,但還可以讓它呈現(xiàn)出另一種美。生命又何嘗不是如此呢?缺憾已經(jīng)存在了,再傷心也無濟(jì)于事,還不如通過自己的努力讓它開出別樣的花朵。
            臺灣知名畫家謝坤山從小家境貧寒,很早就輟學(xué)了。12歲時(shí)就到工地上打工,用那柔弱的雙肩撐起這個(gè)家。命運(yùn)沒有垂青這個(gè)懂事的孩子,且總把災(zāi)難降到他頭上。16歲那年,他因誤觸高壓電,失去了雙臂和一條腿;23歲時(shí),一場意外事故,又使他失去了一只眼睛。隨后,心愛的女友悄然離他而去……
            面對命運(yùn)接連不斷的打擊,謝坤山?jīng)]有因此沉淪。為了不拖累父母,他毅然選擇了流浪。他要通過自己的努力給生命一個(gè)美麗的補(bǔ)丁。
            在流浪的日子里,謝坤山漸漸迷上了繪畫,經(jīng)常去藝術(shù)學(xué)校旁聽,學(xué)習(xí)繪畫技巧。沒有手,他就用嘴作畫,先用牙齒咬住畫筆,再用舌頭攪動,嘴角常常滲出鮮血。少條腿,他就“金雞獨(dú)立”作畫,通常一站就是幾個(gè)小時(shí)。他尤愛在風(fēng)雨中作畫,捕捉烏云密布、冷風(fēng)吹襲的感覺……在他人生最困頓時(shí),一個(gè)漂亮的女孩被他的執(zhí)著與堅(jiān)強(qiáng)感動,不顧父母的反對,毅然走進(jìn)了他的生活。
            有了一個(gè)支點(diǎn),從此謝坤山更加勤奮作畫,多次參加繪畫比賽并獲獎。后來他成了一位有名的畫家,贏得了社會的尊重。在他的生命中,一幅幅獲獎的畫,美麗的妻子和兩個(gè)可愛的女兒,是他人生最美麗的補(bǔ)丁。
            世界上的萬事萬物不可能總是完美的,生命中有傷害、病痛、殘疾等。傷口已經(jīng)存在,就不能指望通過展覽傷口來博得同情,那沒有任何意義。我們能做的,就是用補(bǔ)丁縫合傷口,并且還要努力在“傷口”上開出最美麗的花朵,像謝坤山那樣,通過自己的努力,為殘缺的、不完美的生命打一個(gè)完美的補(bǔ)丁。
          1.給下列句子中加粗的字選擇正確的讀音,劃的打“√”。
          (1)那不規(guī)則的口子全被細(xì)細(xì)的白絲線手工(tèng féng)合。
          (2)臺灣知名畫家謝坤山從小家境貧寒,很早就(chuò zhuì)學(xué)了。
          (3)為了不拖(lèi lěi)父母,他毅然選擇了流浪。
          (4)他嘴角常常(shèn cān)出鮮血。
          2.給下列句子中畫線的詞找一個(gè)近義詞。
          (1)妹妹惋惜地說:“一百多塊錢買了件襯衫,才穿幾天就不能穿了!保ā 。
          (2)我贊嘆道:“太漂亮了,就像藝術(shù)品一樣! ( 。
          (3)12歲時(shí)就到工地上打工,用那柔弱的雙肩撐起這個(gè)家。( 。
          (4)在他人生最困頓時(shí),一個(gè)漂亮的女孩走進(jìn)了他的生活。( 。
          3.請用“~~”線畫出畫家謝坤山年輕時(shí)遭受到災(zāi)難的句子。
          4.對文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是

          [     ]

          A.傷口就是傷口,沒有必要因?yàn)閭诙纯,也沒有必要去愈合傷口。
          B.生命中本來就有傷害、病痛、殘疾等,我們應(yīng)該通過自己的努力去創(chuàng)造出完美的生命。
          C.傷口可以通過展覽來博得同情,以便治好。
          5.文中哪一句話表明了中心意思?請抄寫在下面。
          ____________________________________________________________
          ____________________________________________________________

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          科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

          黃果樹布瀑
              ①黃果樹瀑布,一部大自然的杰作。車到黃果樹風(fēng)景區(qū),便聞一陣“嘩嘩”之聲自遠(yuǎn)處飄來,若微風(fēng)拂過樹梢,漸近漸響,最后潮水般涌漫過來,蓋過了人喧馬嘯.天地間只存下一片奔瀉的水聲了。
              ②透過樹隙,便見一條白簾掛在巖壁上,上面折為三疊,似一闊幅白絹正從機(jī)杼上吐瀉而下,那“嘩嘩”水聲合成了千萬架織布機(jī)的大合奏,響遏行云。
              ③我們?nèi)r(shí),正遇上枯水季節(jié),瀑布的水勢并不宏大,遠(yuǎn)不如徐霞客在游記中所描寫的那般攝人心魄。所以游者甚為寥落,連街上的不少店鋪都早早關(guān)門打烊了。據(jù)當(dāng)?shù)厝私榻B,盛水季節(jié),瀑水激出的水花雨霧騰空而上,隨風(fēng)飄飛,漫天浮游,高達(dá)數(shù)百米,落于瀑布右側(cè)高巖上的黃果樹小鎮(zhèn),造成“銀雨灑金街”的奇景?上覀?nèi)サ貌皇菚r(shí)候,無緣一睹其壯觀,留下了一點(diǎn)遺憾。
              ④黃果樹瀑布落在一片群山環(huán)抱的谷地,我們自西面順著石階下行,山徑寂寥無人, “嘩嘩”的瀑布聲在山谷間震蕩著、回響著,似千百架低音提琴在奏鳴、在轟響。
              ⑤至谷底,我們坐在水邊的一塊巖石上,隔著一口小小的綠潭,那一幅白簾般的瀑布。仿佛一伸手便可撩過來拭臉?biāo)频模S入澗底激起的煙霧般的水珠,直撲到我們臉上,沁涼沁涼的。黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布掛得那么長,但遠(yuǎn)比它寬闊,所以氣勢十分雄壯。當(dāng)年徐霞客描寫道:“上溪懸搗,萬練飛空,溪上石如蓮葉下覆,中剜三門,水由葉上漫頂而下。 ”描寫得準(zhǔn)確形象,令人嘆服。
              ⑥瀑布如雷轟鳴,山回谷應(yīng),我們仿佛置身于圓形樂池中,四周樂聲奏鳴,人若浮身于一片聲浪,每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力,讓人真正感受到自然的偉大與恢宏。
              ⑦我們久坐巖上,任沁涼的飛珠撲上火熱的臉龐,沾濕薄薄的衣衫。我們聆聽著訇然作響的瀑聲,只覺得自己的胸臆在擴(kuò)展,似張開的山谷,那瀑布便直躍而進(jìn),挾來大自然生生不息的活力,回蕩著大自然純正清脆的音響。
              ⑧離開潭邊,我們循著石徑登上溪旁的一個(gè)平臺。綠樹掩映間,有一座徐霞客塑像,他正遙對瀑布,作凝神諦聽狀,他完全沉醉了,如癡,如迷。此時(shí)此地此刻,我們也完全沉醉了,如癡,如迷。
          1.文章第①自然段中,作者按            的順序?qū)λ曔M(jìn)行描寫。 “ 其中若微風(fēng)拂過樹梢 ”一句采用了           的修辭手法,表現(xiàn)了水聲的            ; “ 最后潮水般涌漫過來,蓋過了人喧馬嘯,天地間只存下一片奔瀉的水聲了” 一句采用了          的修辭手法,表現(xiàn)了水聲的                      。
          2.第②自然段和第④自然段中,作者都使用了比喻的修辭手法來描寫水聲,分別把瀑布的水聲比做                   。這樣寫是為了突出           。
          3.第⑤自然段一共三句話,分別使用______、______、______的修辭手法來描寫黃果樹瀑布。
          4.品讀第⑥⑦自然段,感受黃果樹瀑布的雄壯與活力。給文中畫線字注音。
          宏(    ) 涼(    ) 聽(    ) 然作響(    ) 胸(    ) 來(    )
          5.細(xì)讀第③自然段,用 “         ” 畫出造成“銀雨灑金街” 的景象;聯(lián)系語段內(nèi)容,理解下列詞語。
          寥落:                      
          打烊:                      
          無緣:                     
          6.讀第⑧自然段中畫線的的句子,說說作者這樣寫的作用。
                                                                                                                                                              。

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