| 讀句子，為加粗的詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?BR>他想好好欣賞一下迷人的花朵。 A、享受美好的萬物，領(lǐng)略其中的趣味。 B、認(rèn)為好；喜歡。 |
科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：單選題
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀短文，完成后面的練習(xí)。
達(dá)·芬奇與《蒙娜麗莎》
偉大的畫家達(dá)·芬奇，一四五二年四月十五日出生在意大利佛羅倫薩的芬奇城，自幼喜愛繪畫，十四歲時(shí)，去藝術(shù)工廠學(xué)藝。達(dá)·芬奇二十八歲就開設(shè)了
3個(gè)人畫室，他一生最大貢獻(xiàn)是繪畫，其中最杰出的代表就是《最后的晚餐》和《蒙娜麗莎》。蒙娜麗莎的原型是佛羅倫薩公爵喬康多的夫人。當(dāng)時(shí)她痛失愛女，心情不好。達(dá)·芬奇在畫像時(shí)請(qǐng)來一些表演者為她唱歌、跳舞及表演滑稽，使她開心，讓她一笑。就是蒙娜麗莎嘴角掛上一絲微笑的瞬間，即刻作畫，恰到好處，達(dá)·芬奇因此而得名為“笑容畫家”。
現(xiàn)在《蒙娜麗莎》收藏于法國巴黎盧浮宮。
1
．給下列加粗的字選擇正確的讀音，用“√”表示。|
滑稽（ j@ j9） |
即 刻（j@ j0） |
收藏（ c2ng ch2ng） |
2
．寫出三個(gè)表示時(shí)間很短的詞語。瞬間
______ _______ _______3
．把句子補(bǔ)充完整。達(dá)·芬得名為“笑容畫家”，是因?yàn)?/FONT>____________。
4
．達(dá)·芬是一位偉大的畫家，你知道他有哪些代表作呢？__________
__________ __________科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀短文，完成后面的練習(xí)。
達(dá)·芬奇與《蒙娜麗莎》
偉大的畫家達(dá)·芬奇，一四五二年四月十五日出生在意大利佛羅倫薩的芬奇城，自幼喜愛繪畫，十四歲時(shí)，去藝術(shù)工廠學(xué)藝。達(dá)·芬奇二十八歲就開設(shè)了
3個(gè)人畫室，他一生最大貢獻(xiàn)是繪畫，其中最杰出的代表就是《最后的晚餐》和《蒙娜麗莎》。蒙娜麗莎的原型是佛羅倫薩公爵喬康多的夫人。當(dāng)時(shí)她痛失愛女，心情不好。達(dá)·芬奇在畫像時(shí)請(qǐng)來一些表演者為她唱歌、跳舞及表演滑稽，使她開心，讓她一笑。就是蒙娜麗莎嘴角掛上一絲微笑的瞬間，即刻作畫，恰到好處，達(dá)·芬奇因此而得名為“笑容畫家”。
現(xiàn)在《蒙娜麗莎》收藏于法國巴黎盧浮宮。
1
．給下列加粗的字選擇正確的讀音，用“√”表示。|
滑稽（ j@ j9） |
即 刻（j@ j0） |
收藏（ c2ng ch2ng） |
2
．寫出三個(gè)表示時(shí)間很短的詞語。瞬間
______ _______ _______3
．把句子補(bǔ)充完整。達(dá)·芬得名為“笑容畫家”，是因?yàn)?/FONT>____________。
4
．達(dá)·芬是一位偉大的畫家，你知道他有哪些代表作呢？__________
__________ __________科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀詩歌，完成練習(xí)。
手
|
我們的手是 ________， |
|
在爸爸和媽媽之間 |
|
傳 （chu2n zhu4n）遞著光。 |
|
讓他們的幸福像燈一樣明亮！ |
|
我們的手是 ________， |
|
跨（越 躍）海洋， |
|
在陸地和陸地之間 |
|
傳遞彼（ b! p0）此的問（候 侯）。 |
|
我們的手是 ________， |
|
在心靈和心靈之間， |
|
（托 拖 脫）起潔白的帆。 |
|
我們的手是 ________， |
|
在星辰和星辰之間， |
|
歡樂地飛翔。 |
1
．用“＼”劃去文中括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?/P>2
．為文中加粗的字選擇正確的讀音。3
．請(qǐng)你把下面的詞語恰當(dāng)?shù)靥畹轿恼轮械臋M線上，讓它們“對(duì)號(hào)入座”。|
船 |
橋 |
電線 |
小鳥 |
4
．你能用“像……一樣”說一句話嗎？[方法提示：比喻句中常用“像……一樣”本題就是要求用“像……一樣”寫一個(gè)比喻句。]5
．“潔白”這個(gè)詞是形容顏色的。請(qǐng)?jiān)谙旅娴脑~語中選出與它不是同類的詞。[
]|
（ 1）鮮紅 |
（ 2）天藍(lán) |
（ 3）草綠 |
|
（ 4）表白 |
（ 5）金黃 |
（ 6）烏黑 |
6
．給句子中加粗的詞換一個(gè)意思相近的詞。（
1）我們的手是小鳥，在星辰和星辰之間，歡樂地飛翔。（ �。�（
2）讓他們的幸福像燈一樣明亮！（ �。�7
．這首詩歌中把“手”比喻成“電線”、“橋”、“船”、“小鳥”。你還能把“手”比喻成什么？如果能說說為什么就更好了。[方法提示：先想想手還有哪些作用，然后根據(jù)它的用途作比。]科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀詩歌，完成練習(xí)。
手
|
我們的手是 ________， |
|
在爸爸和媽媽之間 |
|
傳 （chu2n zhu4n）遞著光。 |
|
讓他們的幸福像燈一樣明亮！ |
|
我們的手是 ________， |
|
跨（越 躍）海洋， |
|
在陸地和陸地之間 |
|
傳遞彼（ b! p0）此的問（候 侯）。 |
|
我們的手是 ________， |
|
在心靈和心靈之間， |
|
（托 拖 脫）起潔白的帆。 |
|
我們的手是 ________， |
|
在星辰和星辰之間， |
|
歡樂地飛翔。 |
1
．用“＼”劃去文中括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?/P>2
．為文中加粗的字選擇正確的讀音。3
．請(qǐng)你把下面的詞語恰當(dāng)?shù)靥畹轿恼轮械臋M線上，讓它們“對(duì)號(hào)入座”。|
船 |
橋 |
電線 |
小鳥 |
4
．你能用“像……一樣”說一句話嗎？[方法提示：比喻句中常用“像……一樣”本題就是要求用“像……一樣”寫一個(gè)比喻句。]5
．“潔白”這個(gè)詞是形容顏色的。請(qǐng)?jiān)谙旅娴脑~語中選出與它不是同類的詞。[
]|
（ 1）鮮紅 |
（ 2）天藍(lán) |
（ 3）草綠 |
|
（ 4）表白 |
（ 5）金黃 |
（ 6）烏黑 |
6
．給句子中加粗的詞換一個(gè)意思相近的詞。（
1）我們的手是小鳥，在星辰和星辰之間，歡樂地飛翔。（ �。�（
2）讓他們的幸福像燈一樣明亮�。ā 。�7
．這首詩歌中把“手”比喻成“電線”、“橋”、“船”、“小鳥”。你還能把“手”比喻成什么？如果能說說為什么就更好了。[方法提示：先想想手還有哪些作用，然后根據(jù)它的用途作比。]科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語文 來源：期末沖刺100分·語文四年級(jí)（上）人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型：048
呆呆地坐在燈下，我又想起那件永遠(yuǎn)忘不了的小時(shí)候的事。
六歲的我酷愛畫畫，因?yàn)橄氲玫揭粡垵嵃椎拇螽嫾�，我偷偷拿了母親的一元錢。那個(gè)時(shí)代，一元錢可以買許多許多的東西，我到手后仍不敢用，藏在母親的枕頭下——倘若母親發(fā)現(xiàn)了，我就說她記錯(cuò)了地方；倘若沒有發(fā)現(xiàn)，我就得逞了！
早上拿的，一整天坐在教室里心神不定，莫名其妙地惶恐。放學(xué)的鈴聲還沒完全落下來，我已迫不及待地跑出教室——我要把錢放回原處。還未進(jìn)家門，就看見母親陰郁著臉，握著根竹條，厲聲問我：“你偷了那一元錢？”“偷！”這個(gè)刺耳的字眼令我驚心，望著細(xì)細(xì)的竹條我越發(fā)不寒而栗。“沒有！”我斷然否認(rèn)。
這時(shí)哥也回來了，一聽母親也懷疑他偷了，漲紅了臉大聲叫屈。
母親望著這對(duì)都不承認(rèn)的兒女舉棋不定。女兒成績好，又文靜；兒子不用功，還特愛搞破壞活動(dòng)。哥自然成了重點(diǎn)嫌疑犯。
竹條不由分說地打在哥身上！哥流著淚，不躲不閃，倔強(qiáng)地承受這如狂風(fēng)似的疼痛，哭著喊：“不是我！”
母親也流著淚說：“打你們就像打在我身上一樣，我也心疼��！誰叫你們不爭氣，居然去偷！你們要，媽媽幾時(shí)沒給過？從小偷針，長大偷金。不打，你們記不住教訓(xùn)！”
晚上，我哪能睡得著，躲在被窩里流淚。母親走過來，撫摸著另一個(gè)床上熟睡的哥哥，自責(zé)地哽咽：“我的手怎么下得這么狠？”
我一聽，越發(fā)不可收拾，淚如泉涌——我可憐的哥哥，不明不白地替我挨了打��！我掀開被窩——媽，錢是我拿的，您冤枉了哥！打我吧！這事雖然判斷不公，但母親的竹條卻幫著我與哥健康而正直地成長。
1．給下列加粗的字選擇正確的讀音。
（1）哥漲（zh1ng zh4ng）紅了臉。
（2）哥倔強(qiáng)（qi2ng ji4ng）地承受這如狂風(fēng)似的疼痛。
2．解釋下面詞語。
（1）心神不定：________
（2）舉棋不定：________
（3）不由分說：________
3．讀下面句子，把理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填在括號(hào)里。
（1）“倘若沒發(fā)現(xiàn)，我就得逞了！”“得逞”在文中指（ �。�
A．我去拿媽媽的錢。
B．我就可以得到那一元錢。
C．我可以瞞過媽媽。
（2）“早上拿的，一整天坐在教室里心神不定，莫名其妙地惶恐。”“我”心神不定，“莫名其妙地惶恐”是因?yàn)椋ā 。?/P>
A．擔(dān)心錢不見了。
B．自己做了不該做的事。
C．擔(dān)心媽媽發(fā)現(xiàn)枕頭下的錢。
4．請(qǐng)說說文中畫線句的含義。
________________________
科目：小學(xué)語文 來源：尖子生 新課堂 小學(xué)五年級(jí)語文10（用新課標(biāo)理念做新概念教） 新課標(biāo)版 題型：048
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：013
欣賞短文，回答問題
一顆善心美國人馬爾騰在他的著作《處世（Ａ．
ch( Ｂ．ch)）的藝術(shù)》中講過這樣一個(gè)故事：從前有個(gè)國王，十分（Ａ．熱愛�。拢姁郏┧膬鹤�。這位年輕王子，沒有一個(gè)欲望不能滿足，然而他仍然常常緊鎖眉頭，很不快樂。
有一天，一個(gè)魔術(shù)家走進(jìn)王宮，對(duì)國王說，他能使王子快樂。
魔術(shù)家將王子帶進(jìn)一間密室中，用白色的東西在一張紙上涂了些筆畫。他把那張紙交給王子，囑他燃起蠟燭，注視著紙上呈現(xiàn)些什么。說完，魔術(shù)家就走了。
這位年輕的王子在燭光映照下，看見那些白色的字跡化作美麗的綠色，變成這樣的幾個(gè)字：“每天給別人做一件善事�！蓖踝幼衩校痪�，他果然成為了一個(gè)快樂的少年。
馬爾騰慨言道：假使一個(gè)人能夠大徹大悟，努力地去為他人服務(wù)，他的生命一定閃爍著光彩，充滿著喜悅與快樂。
1
．選加粗字的正確讀音[
]2
．從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語[
]3
．找出能正確概括這篇短文中心的一句話[
]Ａ．努力為別人服務(wù)，才能給自己帶來快樂。
Ｂ．只有依靠魔術(shù)家的魔法，才能找到快樂。
科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com
人類自設(shè)的隱患